二
年级
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上册语文期末试卷质量分析
2014--2015二年级上册语文期末试卷质量分析
湖北文理学院附中
小学
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部 李红霞 一、试卷情况
本次二年级语文试卷，紧抓教材，题型多样，题量较多，有一定的难度，除了对基础知识的掌握，基本能力的培养考査之外，还注重了对学生灵活运用知识，综合素质及创新能力的考査，有利于学生语文综合能力的培养，也为今后的语文教学指明了方向。 二、考试情况统计
总人参考优秀及格及格综合指
平均分 优秀率
数 人数 人数 人数 率 数 58 55 93(04 42 76, 55 100, 0(9707
三、
试题
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分析
(一)字词积累:
1、读拼音写词语，相当于数学上的口算题。平时让学生抄写、听写，利用多种形式让学生加强记忆，失分不多。个别失分丢分的原因:?审题不认真，将音节拼错。?书写不规范，会写的字因笔下误而失分。还应该在培养学生良好的审题和书写习惯上多下功夫。
2、用查字典的知识填空失分较多，从试卷中可以看出，因为二年级孩子平时未训练过生字在词语中的解释，大部分学生不能准确完成。
3、用“包”加偏旁组新字，平时只训练读过，没有写过，所以孩子们丢分也很多，完成的并不好。
4、照样子，写词语。完成较好。
5、多音字音节补充，完成较好。
6、照样子，填词语，也存在生字会认不会写的现象。
(二)语句运用:
7、补充句子，个别同学补充不通顺，错字丢字，导致失分，有侍加强强化练习。
8、对对子，孩子们都会背，但许多生字不会写，如果是连线，可能会好些。
9、根据句子语气和停顿填标点符号，学生完成较好。
(三)阅读理解:
10、古诗填空，孩子们都会背，但也是很多字不会写，扣了不少分。从中可以看出，学生对课本知识掌握的还是不算扎实的，平时的严格要求还是分不开的。
11、阅读理解，此次阅读是课后延伸阅读《鸡妈妈的新房子》，之前也带孩子们练习过，但学生做得依然不是很理想，主要是读题不严谨，不理解题意，这就说明平时教学中需要教会学生不懂笔墨不读书，还是应该既读也要写一写。
(四)看图写话
从学生的试卷来看，孩子们写得一般，主要是试卷上插图不算清楚，孩子们没能够仔细观察图画内容，而且很多孩子对于猫胡子测量鼠洞的这一常识并不清楚，所以完成很不理想。但多数学生还是能够适当地运用上一些平时自己积累的好词佳句，使句子写的具体生动。
还有极少数的学生不能够运用标点符号，通篇只出现2到3个标点符号。因此，我们在平时不仅要引导学生注意积累好词佳句并应用，还应注意教给学生正确使用标点符号的方法，为学生今后的学习打下坚定的基础。
四、改进措施
对本套试卷和学生答题情况进行分析之后来看，在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还需要下大功夫，在教学中有以下几个方面需要重视:
1.重视书写端正、规范，卷面整洁。
2、基础知识比如字词书写、背诵实行课课过关、个个过关。
3、课堂上不能光口头上说更要生动手写一写，避免眼高手低的现象。
4、注重多方面知识的扩充，让学生多读一读课外书，扩充知识面。
5、帮助学生养成良好的审题做题习惯，理解题意，懂得该如何做答。
6、对学生写话方面的指导应更细致更全面些，在引导学生完整描述画面之后再加进合理的想象。
7、关注学困生，及时补差，减少知识的负积累。
2015年1月29日
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