幼儿语言教育教案模板

幼儿语言教育 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 模板 精品文档 幼儿语言教育教案模板 一、设计意图 通过对礼物船的讲述，发展幼儿的想象力，让幼儿大胆开口说话，大胆和同伴、老师交流，回家后，乐意与爸爸妈妈，爷爷奶奶交流。 二、活动目标 认知目标 学习观察画面的人物形象，能够初步地从人物的重要特征及人物的动作去理解人物间的关系，并能用语言表达。 能力目标 通过学习图片故事内容，发展幼儿的口语表述能力，发展思维的想像力，加强幼儿专心地倾听同伴讲述的能力。 情感目标 通过活动，培养幼儿善良、同情、友爱、助人的情感和行为。 三、活动准备 物质准备 图书，幼儿人手一本，礼物船 知识经验准备 课前让幼儿参与别人的生日会。 环境准备 活动室中摆放一些礼物，挂上彩带、气球，营造生日 1 / 17 精品文档 的气氛。 四、重难点 重点:训练幼儿的口语表达，发展幼儿的思维。 难点:通过对礼物船的学习，在别人生日的时候，幼儿该怎样和别人进行交流，该表现怎样的情感及采取怎样的行动。 五、活动过程 出示挂图引入主题 教师先出示挂图中装满礼物的船，让幼儿猜这只船的来历，激起幼儿的讲述兴趣。 教师:这是一只什么样的船?上面有什么?可以叫做什么船?引导幼儿围绕这只船充分发挥想像，畅所欲言。 教师出示挂图，引导幼儿观察图片中不同角色的行为，理解礼物船的来历和去向。 教师问: 1(这只船是谁做的? 2(这只船开始是什么样的?后来有哪些变化? 3(是谁使这只船变化的? 4(小船最后漂到了谁的家? 幼儿动用已有的经验讲述。 幼儿分组自由讲述。教师巡回参与各组活动，引导幼儿专心倾听，积极大胆讲述。 引进讲述经验。 2 / 17 精品文档 教师提出以下问题帮助幼儿归纳讲述思路。 1(是谁第一个要给小熊过生日，它给小熊做了什么样的礼物，用什么装着送去呢? 2(谁是第一个看见礼物船的，它给礼物船增加了什么? 3(接下来有哪些小动物把自己的礼物放上船? 4(最后，小船事实上怎么漂到了小熊家?小熊心里感到怎么样? 迁移新的讲述经验。 教师引导幼儿进行“礼物船”的情境表演，全体幼儿分为几组，分别扮演各个角色。让两位幼儿双手对拉，撑开手臂作小船状，小船不断地漂下„„ 表演后，请幼儿按以上提供的经验，用完整连贯的语言有感情地讲述图中的内容。其中教师注意提示幼儿去感受和体验图中人物的真诚友谊和美好的情感。 创编环节 教师问:小朋友，假如今天是你们妈妈的生日，你们会送给妈妈一件什么样的礼物啊，送上礼物的同时，该说些什么样的祝福语呢, 教师让每个幼儿都回答。 教师:小朋友们很有想法，那么，明天就是母亲节，母亲节是妈妈们的节日，你们要把那么有创意的想法展现出 3 / 17 精品文档 来哟，要让妈妈感受到你们对她的爱。 六、活动延伸 各领域渗透 艺术:利用美工活动教会幼儿制作小礼物。 语言:让幼儿学习基本的祝愿语句和礼貌用语。 社会:提高幼儿的文明意识及行为。 生活、环境、家庭中的渗透 1、生活中渗透 教师可组织幼儿参与幼儿的生日会，增加幼儿的生活知识经验，增进幼儿之间真诚、友好的情感。 2、环境中渗透 为幼儿提供一些物品、彩纸、丝带，让他们在制作过程中，发展动手操作能力。此外，营造一些节日的气氛，增加幼儿之间的交往能力。 3、家庭中渗透 建议家长带幼儿去参加朋友的宴会，学讲一些祝愿语句和礼貌语，培养幼儿良好的文明习惯。 七、活动评价 此活动，实现了训练幼儿口语的目标，不仅让幼儿在课堂上大胆说，大胆交流，所出自己的想法，同时也让幼儿在课外，在家里有了表达的经验。 但情感方面不是一下子就能培养起来的，而是要通过 4 / 17 精品文档 幼儿在现实生活中情感的积累。 幼儿诗歌 学习目标: 1.掌握幼儿诗歌的朗诵要领。 2.能根据幼儿诗歌组织语言活动。 3.能对幼儿诗歌活动 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 及实施过程进行评价与反思 训练一 解析幼儿诗歌活动 训练目的: 1.了解幼儿诗歌的特点。 2.学习朗诵幼儿诗歌的方法步骤。.理解幼儿诗歌的教学活动设计思路。 学一学: 幼儿诗歌教学活动案例分析 ------《摇篮曲》 大班 活动背景:孩子的“任性”是令家长头疼的事情，而成人不恰当的教育方法是造成孩子任性的主要原因。孩子的任性，用威胁和打骂的方式是不可取的，这种方法能使幼儿暂时有所收敛，但会产生逆反心理。因此，教师要正确对待幼儿的不合理要求，加强正面引导和教育使幼儿情绪愉快减少任性，逐步提高幼儿的自我约束力。 活动目标 1.了解什么是任性，知道任性是不好的行为。.能初 5 / 17 精品文档 步学着控制自己的情绪，.做讲道理的小孩。 活动准备 1.“我要吃冰淇淋”看图讲述图片36张。.“应该怎样,”任性教学 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 。 3.“谁对谁不对”教学课件、图片及笑脸娃娃、哭脸娃娃36张。 活动过程 一、通过看课件“涛涛、娇骄、牛牛”的故事，让幼儿了解什么是任性知道任性是不好的行为。 1.幼儿看课件，提出问题。 三位小朋友这样做，对吗,为什么,他们是什么样的孩子, 什么是任性的孩子, 2.教师小结:这三位小朋友都是任性的孩子，是大家不喜欢的孩子。 二、谈话“怎样做,”以提高幼儿学会有意识的控制自己的不良情绪。 1.提问:你告诉“三位小朋友”应该怎样做, 2.教师小结:在幼儿讨论怎样做的过程中，引导幼儿做一个听从劝告，懂道理的好孩子。 三 、通过看图讲述《我要吃冰淇淋》使幼儿明确任性带来的不良后果。 1.幼儿每人一张图片分小组自由讲述，并学习概括故事的内容。 冬冬由于任性遇到了怎样的麻烦事, 6 / 17 精品文档 2.教师小结: 任性的孩子不但大家不喜欢它，而且还伤害了身体住进了医院，任性一点儿好处也没有。 四、 巩固知识，做游戏《笑娃娃和哭娃娃》。 方法:通过看课件行为判断《谁对谁不对》巩固幼儿以上所学内容。 在正确的行为图片下方，贴一个小笑脸，反之，亦然。 幼儿游戏后，教师播放课件，验证对错。 五、结合幼儿自身实际，不断提高认识。 1.请幼儿讲一讲自己任性的事情。 在生活中，你是一个任性的孩子吗,以后应该怎样做, 2.教师读几篇家长来信，目的在于正面引导幼儿，自觉做一个不任性的好孩子。 六、歌表演《好孩子不任性》:以自娱自乐的形式，让幼儿感受不任性的孩子会得到很多快乐，保持愉快地情绪。 此案例不合要求，仅供参考 记一记: 幼儿诗歌的朗诵方法 1.划分节奏。 2.充满童心、想象丰富。.有角色感。 7 / 17 精品文档 训练二 设计幼儿诗歌活动计划 训练目的: 1.尝试设计幼儿园诗歌活动的活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸。.完整撰写幼儿园诗歌活动计划。 做一做: 一、设计大班幼儿诗歌活动。 分析大班活动《摇篮曲》的活动目标，完成下列单选题。 1.对照大班语言活动目标中的诗歌态度目标，你认为在《摇篮曲》 活动中能激发幼儿哪些“感恩”的情感与态度,。 A.初步了解幼儿感恩妈妈爱的方法; B.能在日常生活中感受到妈妈的爱; C.引导幼儿体会诗歌优美的意境和丰富的想像; 2.对照大班语言活动目标中的语言运用能力目标，你认为在《摇篮曲》活动中能培养幼儿哪些“仿编诗歌”的语言运用能力, A.初步了解幼儿感恩妈妈爱的方法; B.能在日常生活中感受到妈妈的爱; C.引导幼儿体会诗歌优美的意境和丰富的想像; 3.对照大班语言活动目标中的语言认知目标，你认为在《摇篮曲》活动中能使幼儿获得“感受妈妈的爱”的哪些认知, 8 / 17 精品文档 A.初步了解幼儿感恩妈妈爱的方法; B.能在日常生活中感受到妈妈的爱; C.引导幼儿体会诗歌优美的意境和丰富的想像; 结合大班诗歌学习活动的目标设计该活动的活动步骤 1.导入活动的设计: 想一想:你准备用哪种方式激发幼儿参与活动的兴趣, A 角色扮演B 视频呈现C 图片展示 D 故事引入E 其他方式 请设计你的导入过程，填在下面的横线上。 。.基本部分的设计 想一想: 用怎样的方式让幼儿认识“摇篮”,请把你的想法填在横线上。 。 。 1.如何引导幼儿朗读诗歌、体会诗歌优美的意境和丰富的想像,请把你的方法填在下面的横线上。 。 。.可以什么形式活动引导幼儿仿编诗歌,请把你的方法填在下面的横线上。 。 。.结束部分的设计: 想想:以怎样的方式结束活动, 。.活动过程中关键性提问的设计。 想想:围绕活动的目标可设计哪些富有启发性的提问, 1.。.。. 。 分析该活动的活动准备: 1.进行本次活动与幼儿的什么经验有关, 9 / 17 精品文档 2.根据活动目标以及活动方法，进行本次活动需要创设怎样的环境以及需要哪些材料, 。 。 分析活动延伸: 想想:你会设计怎样的延伸活动, 。 二、请按照教案的格式完整撰写幼儿园大班诗歌活动计划:《摇篮曲》 评一评: 一、请仔细阅读分析“教案评分表”，并对照评价表对幼儿诗歌活动设计逐项进行评价并 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 。 二、请以小组为单位互评本组同学所写的幼儿诗歌教学教案。 三、请将评价的结果在“教案评分表”中做好记录。 附: 悟一悟: 请对照教案评价表谈谈你在设计幼儿诗歌教学活动中的收获与不足。 训练三尝试幼儿诗歌活动的组织 训练目的: 1.熟知组织幼儿园语言活动的评价 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 。.能按试教的程序进行试教并进行反思。 做一做: 10 / 17 精品文档 《幼儿语言教育活动设计》教学大纲 总学时数:36学时 一、 课程性质、目的和要求 幼儿园语言教育活动设计与组织是学前教育专业一门重要的专业必修课。它的教学目的和要求是:通过本课程的学习，使学生较为全面地理解语言教育的基本理论，了解目前国内幼儿园语言教育设计与组织的基本情况，掌握幼儿语言教育的目标、内容、方法，并能够把所学理论用于教学实践中，切实提高学生的实践应用能力，为将来的工作打下坚实的基础。 二、 教学内容、要点和课时安排 第一章 幼儿语言发展与语言教育 1、 幼儿语言发展与全面发展的关系、 幼儿语言发展的过程 3、 幼儿语言发展规律对幼儿语言教育的意义 4、 要求:了解儿童语言发展的基本规律;学习儿童语言发展研究的基本方法，为具体的语言教育实践提 供必要的理论依据。 第二章 幼儿语言教育的基本观念 1、完整语言的观念2、整合教育的观念3、活动教育的观念 要求:掌握幼儿语言教育的三个基本观念，理解其基 11 / 17 精品文档 本内涵和理论依据。 第三章 幼儿园语言教育的目标 1、 幼儿园语言教育目标制定的依据、 幼儿园语言教育目标的发展、 幼儿园语言教育目标内容的分析 要求:了解幼儿园语言教育目标制定的依据;熟悉幼儿园语言教育目标的发展对幼儿语言教育提出新的要求;了解幼儿园语言教育目标制定的基本程序。 第四章 幼儿园语言教育的内容 1、 专门的语言教育内容、 渗透的语言教育内容、 整合课程中的语言教育 要求:了解和掌握幼儿园语言教育内容的主要类型，熟悉专门的语言教育活动设计和组织的基本技能;了解渗透的语言教育内容在一日生活和其他领域活动中的呈现方式。 第五章 幼儿园的谈话活动 1、 谈话活动的教育要求 2、 谈话活动的设计与组织、 谈话活动的实例分析 要求:掌握谈话活动教育要求以及设计与组织谈话活动的基本方法，并能够设计谈话活动。 第六章 幼儿园的讲述活动 12 / 17 精品文档 1、 讲述活动的教育要求、 讲述活动的设计与组织、 讲述活动的实例分析 要求:掌握讲述活动教育要求以及设计与组织讲述活动的基本方法，并能够设计讲述活动。 第七章 幼儿园的听说游戏 1、 听说游戏的教育要求、 听说游戏的设计与组织、 听说游戏的实例分析 要求:掌握听说游戏教育要求以及设计与组织听说游戏的基本方法，并能够设计听说游戏活动。 第八章 幼儿园的文学活动 1、 文学活动的教育要求、 文学活动的设计与组织、 文学活动的实例分析 要求:掌握文学活动教育要求以及设计与组织文学活动的基本方法，并能够设计文学活动。 第九章 幼儿园的早期阅读活动 1、 早期阅读活动的教育要求、 早期阅读活动的设计与组织、 早期阅读活动的实例分析 要求:掌握早期阅读活动教育要求以及设计与组织早期阅读活动的基本方法，并能够设计早期阅读活动。 第十 13 / 17 精品文档 章 幼儿园的英语教育活动 1、 英语教育活动的教育要求、 英语教育活动的设计与组织、 英语教育活动的实例分析 要求:掌握英语教育活动教育要求以及设计与组织英语教育活动的基本方法，并能够设计英语教育活动。 第十一章 幼儿教师的语言艺术 1、幼儿教师语言对幼儿发展的影响 2、幼儿教师语言艺术的基本标准、幼儿语言教育中教师的角色和语言 要求:了解教师语言与幼儿发展之间的关系，熟悉幼儿教师语言的基本要求以及在语言教育中的作用和地位。 三、 教学方法 本课程以讲授方法为主，同时辅以必要的案例分析和实践。 本学科是一门实践性比较强的专业基础课，教师可以结合案例授课，同时与学生讨论、交流幼儿园教学中的实例，使学生形成主动参与、积极探究、勤于思考、学会学习等良好的学习习惯。同时让学生预先查找有关资料，互相交流、讨论，采取让学生实践与教师指导相结合的形式授课，培养学生获取新知识、搜集和处理信息的能力以及分析和解决问题的能力。 四、 成绩考核方法 14 / 17 精品文档 1、采取书面作业以及活动设计与实践相结合的形式，共7次。 2、期中可以采取活动设计与实践以及闭卷考试相结合的形式进行考核。期末一般采取闭卷考试的方法进行考核。、平时成绩占总成绩的30%，期末考试成绩占总成绩的70%。平时成绩包括作业、课堂讨论、活动设计和实践以及出勤。 五、 教材与主要参考书目 教材: 周兢、余珍有著:《幼儿园语言教育》，人民教育出版社，2004年8月第1版 主要参考书目: 1、《幼儿园语言教育活动设计与组织》周兢主编，程晓樵副主编，人民教育出版社，1996年4月第1版。、周兢、陈娟娟主编:《幼儿园活动整合课程指导》，南京师范大学出版社，2003年4月第2版、《幼儿园教育活动案例分析》，魏敏等主编，长春东北师范大学出版社出版，2003年4月第一版、《学前儿童语言教育活动指导》，张加蓉 卢伟主编，复旦大学出版社，2005年7月第一版。、《蒙台梭利幼儿语言教育》，陈丽君，第二军医大学出版社，2004年9月第一版 执笔人:欧阳新梅 审订人:杨 枫 四、语言 ——提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力目标 1(喜欢与人谈话、交流;2(注意倾听并能理解对方 15 / 17 精品文档 的话;3(能清楚地说出自己想说的事;4(喜欢听故事、看图书。教育要求 1(创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。 2(养成幼儿注意倾听的习惯，展语言理解能力; 3(鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力;4(教育幼儿使用礼貌语言与人交往，养成文明交往的习惯;5(引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美; 6(培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣; 7(利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能; 8(提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言。指导要点 1(幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，单靠教师直接的“教”是难以掌握的。教师应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言进行交往。 2(语言学习具有个别化的特点，教师应重视与幼儿的个别交流和幼儿之间的自由交谈。3(语言能力是一种综合能力，幼儿语言的发展与其情感、思维、社会参与水平、 16 / 17 精品文档 交流技能、知识经验等方面的发展是不可分割地联系在一起的，语言教育应当渗透在所有的活动中。 书籍目录: 语言功能篇 第一章 学前儿童语言教育及其研究 第一节 学前儿童语言教育的研究对象 第二节 学前儿童语言教育的研究任务 第三节 当前学前儿童语言教育与研究的重要进展 第四节 学前儿童语言教育与研究的未来展望 第二章 学前儿童语言的本质和功能 第一节 学前儿童语言的本质 第二节 学前儿童语言教育的功能 语言发生发展篇 . 第三章 语言发生的生物基础和社会实践基础 17 / 17