资料论大学逃课的理由
大学生逃课的理由
逃课己经成为当今大学里一种非常普遍的现象。用一种不恰当的比喻，逃课就像我们读莎士比亚的戏剧一样，一万个读者就会有一万个哈姆雷特。其实，逃课现象的出现，有着很深的根源，并非我们用三言两语就能说得清道得明的
“必修课选逃，选修课必逃”在大学校园里是一句非常流行的口号。据我了解，我身边有的同学甚至还说:“在大学里不逃一回课，就不是大学生～”不过我倒愿意把这种逃课现象称之为一种“逃课文化”。不管是出于什么动机选择逃课那么，倘若有了第一次成功逃课的经历，那么就会像核爆炸一样，第一次接着第二次，第二次接着第三次，从而形成链式反应。
据专家对国内部分高校大学生逃课原因调查显示:28.7,的学生认为教学效果差，没有学到东西;27.8,的学生认为课程乏味，脱离实际;20.5,的学生认为教学内容陈旧，信息量太少;7.4,的学生认为教学内容太容易，自学也可以掌握。
大学生逃课无非有以下四种较为普遍的理由:
一是不喜欢老师的授课方式。西北政法学院法学一系的9同学认为:“就我个人而言，我主观上是反对逃课的，但我也不否认我逃过课，因为有些课实在是逼得你不得不逃，特别是当我们面对的是一堂乏味沉闷、毫无趣味性的课时，老师讲课又没有条理，我们哪里还有兴趣再听下去,于是乎，大家开始各行其事——老师在讲台上讲他的课，我们就在课堂上做自己喜欢做的
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面上这样的课上得很顺利，老师心里舒服，我们心里也顺畅。至于学到了什么，那是题外话了。
二是为了更好地学习，更好地为考研、考级做准备。很多同学都反映，社会对大学生的要求越来越高，竞争越来越残酷，越来越激烈。许多的证书都要考，如英语四六级证、计算机二级证等等。在一些逃课的学生眼中，有些教师的教学水平是不值得天天花时间去听课的。这虽然有些年少轻狂的意味，但也并非完全不客观。有些老师知识陈旧，甚至备课笔记都是五六十年代的。好端端的一个课程，硬是被教授得索然无味，面目可憎。在这种情况下，一些学生就会觉得去听这样的课完全是浪费时间，不如自己抓紧时间考取其他资格证书。
三是被外面的繁华世界所吸引，如忙于谈恋爱、热衷于上网聊天、沉迷于网络游戏等等，以致乐不思“课”。现在绝大部分大学生都已经是成年人，但是，有的大学生的心理年龄并不成熟，而且自制能力也不强，常常沉迷于各种各样的诱惑当中。特别是在通讯如此发达的今天，加上家庭条件又比较好。于是他们就把绝大部分时间都花在了游玩、网络等享乐上。
四是在外面做兼职、创业。“社会竞争太大了，光呆在学校是不行的。现在大学生就业那么难，很多单位都要求有工作经验，我们就恰恰缺少这个。”陕西师范大学的顾同学认为，当在外兼职的工作和不太重要的课程冲突时，他会选择逃课。“相比
一些课程，我觉得社会给我的东西更切合实际些，学到的东西也比书本上的有价值。”他认为增加实践经验，提升自己的实际能力，有时比听一些枯燥的理论更重要。
五是觉得大学生活无聊，心灵空虚，无所事事，但又不想上课。德国哲学家叔木华说的好:“知识的迟钝是心灵空虚的主要原因，惟有经常兴致勃勃的注惫观察外界的细微事物，方能除去许多人在脸上所流露的空虚„人要避免心灵空虚的最好办法，莫如增长自己的心灵财富，人的心灵财富越多，厌倦所占的地位就越小。” 心灵空虚、心理障碍也是逃课现象出现的原因之一。
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