9．化学与生产、生活关系密切，下列说法不正确的是 ( )
A．食用加碘食盐，可预防甲状腺肿大 B．合成使用农药、化肥，可提高农作物产量
C．加高炼铁厂烟囱，可减少空气污染 D．综台利用化石燃料，可提高其利用率
10．具备基本的实验技能是进行科学探究的保证。下列实验操作正确的是 ( )
11.对下列生活中的现象或做法解释不合理的是( )
12.陶瓷、玻璃、水泥到电子芯片，硅元素的用途非常广泛。工业制取高纯硅的部分反应原理的微观示意图如下，有关说法不正确的是( )
A．该反应为置换反应 B．反应后硅元素的化合价升高
C．X的化学式是HCl D．图甲所示物质中硅、氯元素的质量比是14:71
13．推理是常用的学习方法。下列推理正确的是 ( )
A．化合物中含不同种元素，所以含不同中元素的物质都是化合物
B．木炭、活性炭可用于净化空气，所以碳单质都能净化空气
C．CO2、SO2均可与碱溶液反应，所以非金属氧化物一定能与碱溶液反应
D．点燃可燃性气体前要验纯，所以点燃甲烷前一定要验纯
14．下列图示实验能达到目的的是( )
A．探究溶剂种类对物质溶解性的影响 B．测定空气中O2的含量
C．鉴别NH4Cl和NH4NO3溶液 D．探究MnO2的催化作用
15．向盛有一定量氧化铁粉末的烧杯中不断加入稀盐酸，烧杯中相关量的变化与图像相符的是( )
二、填空及简答题（共5小题，计19分）
16．（3分）2017年中国富硒农业发展大会3月19日在北京举行。陕西安康被誉为“中国硒谷”，盛产富硒产品。
（1）富硒茶中的“硒”指________(填“元素”“原子”或“分子”）。
（2）富硒大米中含有的主要有机营养素是_________。
（3）可用_____区分富硒水是软水还是硬水。
17.（3分）在宏观、微观与符号之间建立联系，是化学学科的特点
（1）图A所示是今年5月新命名的元素，其原子核内的质子数是_______。
（2）图中属于同种元素的微粒是_______（填字母）。
（3）由B、C两种微粒构成的物质属于______（填“酸”“碱”“盐”或“氧化物”）。
18.下表是NaCl和KNO3在不同温度时的溶解度，回答问题。
（1）两种物质中，溶解度受温度影响变化较大的是_________。
（2）60℃时，按图示操作：
A中溶质是_____(填“饱和”或“不饱和”)溶液，C中溶液的总质量是______g。
（3）50℃时，将两种物质的饱和溶液各100g，分别加热蒸发10g水后，再恢复到50℃，剩余溶液的质量：NaCl溶液_____（填“大于”“等于”或“小于”） KNO3溶液。
19．（5分）我国每年报废的手机超过1亿部。废旧手机的电路板中含有铝、铁、铜、银、金等多种金属，随意丢弃既会造成资源浪费，也会污染土壤和水体。化学兴趣小组为回收其中的铜，设计并进行了如下实验。
已知：Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O；不考虑金、银发生类似反应。
1）将电路板粉碎成粉末的目的是_____________。
（2）步骤①所得滤液中的溶质除硫酸外，还有_________________。
（3）步骤②中的实验现象是：固体部分溶解，________________。
（4）步骤④中反应的化学方程式是_______________。
20．（4分）小青按下图所示操作进行酸碱中和反应的实验，回答问题。
（1）图E是稀释浓硫酸的操作示意图，甲烧杯中的物质应是_______。
（2）小青观察到图C中溶液由红色变为无色，认为氢氧化钠与硫酸恰好完全反应，化学方程式是____________。
（3）小楚想用紫色石蕊溶液、氧化铜粉末、碳酸钠溶液、氯化钡溶液进一步确定反应后的无色溶液中溶质的成分，其中不能达到目的的是_______________。
三、实验及探究题（共2小题，计12分。化学方程式2分，其余每空1分）
21．（5分）实验是进行科学探究的主要方法。下用是初中化学常见实验装置。请回答：
（1）仪器①的名称是___________。
（2）实验室用A装置制取O2的化学方程式是___________。
（3）若要制取并收集一瓶干燥的CO2，所选装置正确的连接顺序是_________(填字母)。
（4）能用E装置收集的气体具有的物理性质是____________。
22．（7分）同学们在实验室用块状大理石和5%的稀盐酸反应制取CO2，观察不到气泡产生时，发现固体还有剩余，对此进行探究（杂质不溶水且不与酸反应）。 【提出问题】不再产生气泡的原因是什么？
【猜想假设】猜想一：盐酸己经完全反应 猜想二：剩余固体中无碳酸钙 猜想三：生成物或杂质附着在大理石表面，阻碍反应继续进行
【实扮探究一】反应后溶液中是否有盐酸。
（1）小亮取上述反应后的溶液，测得溶液pH=2，说明溶液显______性,由此得出猜想一不成立的结论。
（2）小慧认为此结论不够严谨，还应考虑生成物对溶液酸碱度的影响，补充了如夏实验。
①取洁净的烧杯，另配制______溶液，测得溶滚pH=7。
②取洁净的试管，加入适量水和紫色石蕊溶液，持续通入CO2，发现溶液变为____色。但小亮认为实验②不能说明CO2对溶液酸碱度的影响，他重新改进了实验。
③另取洁净的试管，加入适量水，持续通入CO2至饱和，测得溶液pH=5.6。
由以上实验可知，该反应的生成物对溶液酸碱度影响不大，猜想一不成立，反应后的溶液中有盐酸。
【实验探究二】剩余固体中是否有碳酸钙。
小亮先振荡反应容器，使剩余固体和液体充分接触，观察到仍无气泡产生。再向容器中滴加 少量5%的稀盐酸，又有气泡产生。一段时间后，不再产生气泡，仍有固体剩余。产生气泡的化学方程式是________________。 由以上实验可知，猜想二和猜想三不成立。
【得出结论】
根据以上实验探究，可得出影晌反应是否进行的因素之一是_______________。
【反思交流】小慧又提出，也可能是反应太慢，无法观察到气泡产生。她设计了如下对比实验：取出【实验探究二】所得的部分清液，放置一段时间后，测得pH为X，同时测得【实验探究二】容器中剩余溶液的pH为Y，若______Y(填“>”“=”“<”)，则她的猜想成立。
四、计算与分析题（5分）
23．（5分）化学兴趣小组按下图实验测定部分变质的Na0H固体中Na2CO3的质量分数。
（1）根据题中信息_______(填“能”或“不能”）计算Ca(OH)2溶液的溶质质量分数。
（2）计算固体混合物中Na2CO3的质量分数。
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