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开展大学生廉洁自律教育，重在落实，重在取得实效。如何准确把握大学生的生活实
际和思想状况，有针对性地开展教育，是确保大学生廉洁自律教育取得实效的关键。概括起来，目前大学生中存在以下不良现象：一是价值观混乱；二是是非不分；三是善恶不分；四是美丑不分；五是知行脱节。解决上述问题，主要有两个基本路径。一是要从政府、社会、学校等方面，不断深化改革，采取切实措施，综合治理，根本改善我们的经济社会环境，建设一个公正、法治、廉洁、文明的社会，为大学生廉洁自律教育营造良好的现实环境。二是每个大学生都要自觉加强自我修养，树立廉洁自律观念，就是要以“廉”为荣，以“贪”为耻，把廉洁自律观念内化为信念与价值观，从自己做起，从现在做起，从细微处做起。?要树立正确的人生价值观。树立正确的廉洁观，其本质在于对人生的社会价值的承认和遵循，是对自己、对他人多元价值关系的协调和统合。因此，树立正确的廉洁观，必须树立正确的人生价值观，即坚持人生自我价值与社会价值的统一，把自我价值融于社会价值之中，在实现社会价值的过程中，实现自我价值。人生价值的独特之处在于创造新价值。一个人为人民、为社会创造的价值越大，他的人生价值也就越高。劳动、创造、奉献是正确人生价值观的必然要求，是一个人树立正确廉洁观的思想基础。?要遵循正确的修养途径。廉洁的品质包含知、情、意、行多方面的心理内容。养成正确的廉洁品质，从心理层面上讲，应注意道德情感的培养。孟子提出：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。”“四心”生“四德”。结合当前的形势和要求，重点要培养爱心、责任心、羞耻心和是非感。这是一个重要心理基础，爱心使人乐于奉献，而不是侵占和索取；责任心使人明确自己的义务，知道尊重他人，而不滥用权利；羞耻心和是非感使人建立起良心责罚的内在约束机制。这些情感是养成廉洁品质不可或缺的心理基础。舆论是外在的评判人，良心是内在的裁判官。健康的社会舆论形成需要公正文明的经济政治
制度
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和社会环境；良心的培养需要主体的自觉修养。?培养“三种能力”。应着力培养大学生辨别是非对错的能力、抵御各种腐蚀的能力、行为自律的能力，并使这三种能力相互联系、相互渗透、相互依托，形成有机统一的整体。?要知行统一。当前，廉洁自律教育乃至整个思想道德教育中普遍存在的问题，就是知行分离。要养成正确的廉洁观，就必须把观念转化为行为，把行为固化为习惯，使观念升华为信念。习惯需要通过行为的不断地重复、积淀，良好品质的形成是一个逐步积累的过程。亚里士多德说过：“由于实行公正，而变为公正的人，由于实行节制和勇敢，而变为节制、勇敢的人。”通过不断的践行，形成正确的廉洁品质，才能逐步实现大学生廉洁教育从受教育者的外部规约向内部规约转化，从他律走向自律，从而实现主体的自我教育。自我教育能力包括自我认识、自我激励和自我控制等能力。充分发展自我教育
能力，大学生才能在复杂的环境中抵御各种诱惑，坚持正确的人生方向。
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