高一生物培优计划
生物“尖子生”在班上学习成绩比较突出,思维较活跃,老师布置的任务都能轻松带头完成。对尖子生的培养,应有两个明确目标,一是积极引导,严格要求,满足他们强烈的求知欲,充分施展生物才能。二是通过尖子生积极进取的态度、较好的学习方法影响和帮助其他同学共同发展,从中既锻炼了尖子生,使他们对知识有一个更深刻的理解和更系统的把握,又使全班的学习成绩不断地推进。高一具体的培优重点主要有三个:第一,帮助学生养成良好的学习习惯和掌握有效的学习方法,培养学生学习的耐心、细心和恒心;第二,激发学生的学习热情和竞争意识;第三,培养学生的学习能力,如自主疏理基础知识的能力等。
一、学生情况:根据一次月考和中考试情况,对培优的32名学生分成三个梯队:
第一梯队:学生特点:生物中的尖子生,勤学,好问,生物基础知识掌握扎实,生物成绩稳定,思维敏捷,有时间做课外辅导资料,难
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
突破能力超强。做题注重细节,心细。但综合能力还需提高
此部分学生为前10名
对策:建议每一本课外练习册。
第二梯队:学生特点喜欢生物,勤奋,刻苦,基础知识掌握牢固,课上能按时完成老师布置的各项任务,不足不注重细节,解题,分析问题能力有待提高此部分学生为11——20名
对策:每周做一套发的试题
第三梯队:学生特点喜欢生物,勤奋,刻苦,生物基础知识掌握扎,实学习比较用功,但学习方法不好,放在生物的时间太少,生物成绩不稳定,时好时坏此部分学生为21——32名
对策:课上扎基础,抓能力
二、培优的
措施
《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施
:
根据本学期的学习内容和培优的次数制定以下措施
1、培优两节课,根据学生两周呈上的问题。精选相关知识点的试题组成试
卷,一节做题,一节试题和知识点讲解和答疑。
2、重点课上培养语言组织能力、知识的运用能力。
3、根据不同学生的特点,多与学生沟通。
4、对于一班学生每周给一套试卷,找出本阶段的学习的不足
5、要求学生有一套课外试题。
6、在每次月考后找同学谈话,找出失分的原因及改进的措施。
高一生物培优计划
刘微微
2015年10月
浙公网安备 33021202002483