故事水的用途

故事水的用途故事水的用途故事水的用途水的用途与意义水在人们的生活中具有重大的意义。如果没有水,我们就无法学会游泳, 大家都会被淹死! 水有多重要,如果世界上没有水，植物、动物、和人类都无法生存。水的用途有很多，口渴要喝水、洗东西也要用水、煮东西也要用水、清洁污垢更要水。世上到底有多少水呢,地球表面有3/4的面积被海洋覆盖着，我们的身体也有70,是水份。水会呈现出不同的形态，我们所喝是一种，冰冻的水又是另一种。有些形态的水，用眼睛是看不到的，在我们周围的空气中就含有水份，因为它是气体，所以看不见。在...

故事水的用途故事水的用途水的用途与意义水在人们的生活中具有重大的意义。如果没有水,我们就无法学会游泳, 大家都会被淹死! 水有多重要,如果世界上没有水，植物、动物、和人类都无法生存。水的用途有很多，口渴要喝水、洗东西也要用水、煮东西也要用水、清洁污垢更要水。世上到底有多少水呢,地球表面有3/4的面积被海洋覆盖着，我们的身体也有70,是水份。水会呈现出不同的形态，我们所喝是一种，冰冻的水又是另一种。有些形态的水，用眼睛是看不到的，在我们周围的空气中就含有水份，因为它是气体，所以看不见。在澎湖很少下雨，非常缺水，但台湾一下雨就会造成土石流或水灾，所以台湾人最怕下大雨。为什么台湾会造成土石流,因为台湾人经常滥垦山地。澎湖正好与台湾相反，澎湖山很少，自然资源缺少水和电。因为澎湖缺少水，所以我们要好好珍惜水，我们应该怎样做才不会浪费水, 例如:洗过米的洗米水可以洗碗、用洗手水浇花、在冲水马桶中放入保特瓶，来节省用水、用拖地水或不干净的水浇花等„，都是不浪费水的好方法。澎湖缺水，所以澎湖的水有些是从高雄运来的，如果大家都不珍惜水，澎湖总有一天会闹旱灾，与其等到旱灾发生，不如我们先做好珍惜水的工作。希望大家可以好好珍惜水资源，才不会到了有一天，想喝水却又没水喝，那就糟糕了～水用途的故事有一滴水说:“我希望到厨房里去洗菜，那样我可以尽情地享受绿色了。” 另一滴水说:“我才不希望去洗菜呢，我想到主人的阳台上浇花去，那样我就可以到五彩缤纷的花瓣上去跳舞了喽～” 又一滴水珠说:“我才不希望跟植物打交道呢，我希望到温暖的杯子里去，让小主人把我喝进去，那样我就可以参加人的身体循环了。” 另外一滴水又说:“我要去洗衣服，那样可以让人的衣服变得干干净净的，还可以被太阳蒸发到天空去降雨滴呢～” 最后一滴雨滴说:“我嘛，还没有想好要到哪里。” 这时候水龙头被打开了，水哗哗地流了出来，一滴水真的去洗菜了，一滴水真的去浇花了，一滴水真的去洗衣服了，最后变成了气泡升上了天空和小伙伴一起唱起了歌。最后一滴水呢，却悄悄地钻进了暖气管，全身变得滚烫起来，你听到暖气管里吐嘟吐嘟的声音，那是他们在开音乐会呢～„„ 水的用途看～淘米水的用途人们在做饭时往往会把淘米水倒掉，认为它没什么用途，其实，在日常生活中，淘米水是可以扮演“多重角色”的天然去污剂。 1.用淘米水洗手，不仅能去污，还可使皮肤滋润光家乡水的故事家乡水的故事授课人:刘莲枝小溪里游玩，池塘里睡觉，江河里奔跑，大海里舞蹈。水从河里挑水人力压水机自来水到井里去挑水自来水水的用途日常生活生活用水、清洁城市、美化城市工农业生产蔬菜种植、粮食种植、工业生产、水力发电城市绿化其他方面城市绿地清洗物品、救火、做实验水的作用可真大呀! 鄂州市玉泉自来水公司实验过程水流速度 (快或慢) 水流时间杯子里水量 (长或短) (多或少) 第一次不加海绵倒水第二次加海绵倒水结论快慢短长多少水在流的过程中会被海绵吸收一部分，水分就存在海绵中，海绵阻止了水流的速度。珍惜让我们珍惜每一滴水吧，让山常青、树常绿、鸟常鸣，让我们珍惜每一滴水吧，让花常开、景常在、人常欢，让我们珍惜每一滴水吧，为了我们的幸福、我们的安康让我们珍惜每一滴水吧，为了我们的地球、我们的家园，让我们珍惜每一滴水吧，就象珍惜我们的生命～让我们珍惜每一滴水吧，让我们的血液永远与水一起奔流，流向永久,流向永恒，流向千秋万古,万古千秋...... 请节约用水家乡水的故事北师大版品德与社会家乡水的故事教学设计学生实态金矿是一个山区，因为多年来没发生过严重干旱，没出现过用水危机，所以在学生的头脑意识中，根本体会不到水的珍贵。在实施本主题的教学之前，我有意识的与学生进行了交流，我发现这些四年级的学生对于“如何合理的利用水”、“本地水资源基本情况”等等问题的关注是远远不够的，他们对水的认识只停留在“水是每天都要用到的”“与生活相关的一种必需品”。至于“水是从哪来的、水带给人类的巨大作用到底是什么、人类究竟该如何合理的利用水”等一系列问题都是他们所不了解、关心不够。如何让学生正确、快速、积极的了解和认识水资源对人类的重要意义，形成良好的节水意识是本课题的关键所在。教材分析本课题在教科书中首先展示的是“人类用水的发展过程”，让学生在本课题的开始，就了解家乡人用水所经历的各个阶段，充分感受家乡人用水的伟大进步;之后展示了水在家乡的日常生活和生产中的作用的照片;家乡用水的来源，树木对保护水源所起的作用，充分的认识到，为让人们喝上纯净的水，许多人在努力的工作着，让学生利用已有的生活经验，了解水在生活中的种种用处，懂得水和人们的生活方式、工农业生产、城乡建设及发展的关系;最后，教科书展示了家乡人们用水方式的变化与人们生活质量提高的关系，帮助学生通过探究活动，看到社会的进步和发展所带来的新问题，思考和认识应该如何科学、合理地用水。课程资源学生准备 1、对自己家的用水经历进行了解,调查家乡的供水源头。 2、整理搜集的文字、图片、照片等资料。 (二)教师准备 1

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