我参与、我读书、我快乐-郑州轻工业学院图书馆2007年“全面阅读活动”总结”

目 录 我参与、我读书、我快乐 ——郑州轻工业学院图书馆2007年“全民阅读活动”总结 . 错误,未定义书签。1 专家倡议,让学生学会“问” .................... 错误,未定义书签。12 上海交大“声明”留遗憾引发话题—— 高校应如何面对公众............. 7 贺卫方离开北大看中国式教授跳槽 ................ 错误,未定义书签。14 有制度还要有执行力 ............................................... 8 博客,离开指标考核,教授变“懒汉”, .......... 错误,未定义书签。16 为什么论文让教师烦心 ............................................ 18 别让科研成为赚钱手段 ............................................ 19 学校 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 的重建 .............................................. 17 期待更多这样的名师涌现 .......................................... 20 工程教育专业认证势在必行 ........................................ 21 奥林匹克运动会,一个伟大的教育机会 .............................. 23 我参与、我读书、我快乐 ——郑州轻工业学院图书馆2007年“全民阅读活动”总结 2007年，为迎接党的十七大的胜利召开，学习、宣传、贯彻和落实党的十七大精神，郑州轻工业学院图书馆十分重视“全民阅读活动” 的开展，及时转发有关 通知 关于发布提成方案的通知关于xx通知关于成立公司筹建组的通知关于红头文件的使用公开通知关于计发全勤奖的通知 ，并在河南省图书馆学会和河南省高校图书情报工作委员会的的指导下，充分发挥图书馆的教育阵地作用，联合校党委宣传部和校团委等部门对我校的活动做出安排和部署，并结合图书馆业务工作组织了14种形式的40余项活动内容，积极营造“读优秀的书、做高尚的人”的良好校园文化氛围。特别是2007年10月15日——11月15日开展的以“加强资源建设，提升服务质量”和“读书改变生活、知识改变命运”为主题的 “文明服务月”暨“读书月”活动更是把“全民阅读活动”推向了高潮，受到全校师生的广泛关注，反响强烈。不仅吸引了众多读者走进图书馆，利用图书馆，而且使全馆职工的服务意识、服务态度、服务质量明显提升，全馆职工的工作状态和精神风貌明显转变，图书馆的办馆效益明显提高，得到了河南省图书馆学会、河南省高校图工委和兄弟图书馆的高度评价, 并被河南省图书馆馆学会评为“2007年度全民阅读活动先进单位”。现将2007年我馆“全民阅读活动”情况总结如下: 一、高度重视，精心组织 2007年图书馆“全民阅读活动”的发起和开展，自始至终得到了学校领导的高度重视和相关部门的通力合作。为组织好2007年“全民阅读活动”，2007年3月开学伊始图书馆领导即召开专题会议，对2007年“全民阅读活动”的各项活动进行精心策划和周密安排，既明确任务、各负其责，又相互配合，共同协作，确保“全民阅读活动”扎实有效开展。 1.2007年6月20日校党委书记林世选教授到图书馆检查指导工作，并对图书馆2007年的工作做出重要指示。2007年10月25日，校党委书记林世选教授专门为图书馆题写了馆训。 2.2007年11月28日校长剧乂文教授到图书馆检查指导工作。 3.10月15日副校长陈江风教授出席了在图书馆学术报告厅举行的“文明服务月”暨“读书月”活动开幕式并作重要讲话，指出:图书馆开展以“加强资源建设，提升服务1 质量”和“读书改变生活、知识改变命运”为主题的 “文明服务月”暨“读书月”活动是迎接党的十七大的胜利召开、贯彻落实学校第三次党代会精神的具体行动;是强化服务意识，树立图书馆良好形象，丰富学生文化生活，促进校园文化建设的具体体现;是实践现代办馆理念，提高服务质量的具体实践。对于营造良好的校园文化氛围，促进图书馆服务功能的延伸具有重要意义。 4.11月1日副校长陈江风教授出席了“读者的满意，我们的目标”图书馆职工经验交流会并作了重要讲话，指出:开展“读者的满意，我们的目标”职工经验交流会对强化服务意识、创建学习型图书馆具有重要意义。希望图书馆广大职工在日常工作中要保持良好的精神状态，要建设和传承图书馆的良好传统，促进图书馆各项工作再上新台阶。 5.2007年11月15日副校长陈江风教授出席了2007年图书馆“文明服务月”暨“读书月”活动的闭幕式并发表重要讲话，他以自己的切身体会，深入浅出地强调说明了读书的重要性。从崇尚新文化不舍弃传统文化，崇尚西方文化不舍弃中国文化等方面，阐释了对传统文化继承、发扬与创新的重要性，要求同学们要学会阅读，提高精神境界，继往开来，融汇中西文化，同时也要求图书馆全体职工建设利用好图书馆这一文化传播的重要阵地，牢固树立“读者第一，服务育人”的工作理念，强化服务意识，紧紧围绕学校教学、科研、学科建设和校园文化建设工作，加强图书馆资源与环境建设，创新服务形式，提升服务质量与服务水平，为师生提供满意的服务。 6.为调动全馆职工的积极性，扎实有效搞好2007年“文明服务月”暨“读书月”活动，推动图书馆各项工作上台阶、上水平，图书馆于10月11日下午专门召开了动员大会，王培义馆长做了题为“统一思想，提高认识，扎实有效开展好‘文明服务月’暨‘读书月’活动”的动员报告，号召全馆职工强化四种意识即环境意识、服务意识、学习意识、创新意识，抓好四个“结合”即与履行职责相结合、与解决存在问题相结合、与推动当前工作相结合、与树立图书馆形象相结合，确保活动扎实、有效开展。 7.图书馆制定并于10月15日在校园网上全文公布了2007年“文明服务月”暨“读书月”活动内容和安排。图书馆、宣传部和团委共同向全校师生发布了“争做文明读者，共建和谐图书馆”的倡议书。 二、内容丰富，形式多样 1.2007年4月23日为庆祝第十二个“世界读书日”，图书馆、宣传部和团委号召全校师生 “积极参与2007年‘全民阅读活动’，‘多读书、读好书’，享受读书带来的乐趣”，并将2005年和2006年图书馆读者征文获奖作品以专刊形式编印成册——《足迹》，下发 2 全校读者。 2. 为展示学校教学、科研的整体面貌和水平，追踪学校的历史，研究学校学脉的发 知校、爱校、荣校”的精神，在相互观摩、相互学习、相互交流、展，推进全校师生“ 相互激励中起到彰前贤而励后学的作用，2007年5月20日图书馆向全校教职工发表了“致全校教职员工的一封信”， 号召全校教师慷慨捐出饱含自己思想、精神、智慧和心血的专著、教材以及字画、作品等，建设“轻院文库”特色库，并得到了全校教职工的积极响应，目前已收藏本校教师95,以上的著作300余种。 3.2007年6月8日，向全校师生发出了“图书捐赠倡议书”，并在图书馆主页上首次开设了捐赠榜，全年接受图书捐赠2500余册，不仅丰富了图书馆的馆藏，更重要的是树立了一种关心、支持图书馆藏书建设的精神。 4.在对全馆员工及相关有识人士广泛征集的基础上，归纳、总结、形成了图书馆馆训——“博学 敬业 服务 育人”。 图书馆馆训的面世，体现了具有三十年办学历史的我校全体师生及图书馆工作人员追求知识、崇尚完美，并且强调博学和实干，为读者服务不遗余力的精神底蕴。馆训既体现了历史文化的传承，又表达着当代轻院人的新的更高的精神追求。 5.在全校师生中开展了“读书改变生活、知识改变命运”有奖征文活动，评选出一 ，二等奖5篇，三等奖15篇，并颁发了证书和奖品。 等奖3篇 6. 就图书馆文化建设、读者服务、队伍建设、资源建设、管理等方面， 成功举办了北京邮电大学图书馆馆长代根兴教授、中原工学院图书馆总支书记张怀涛研究馆员、华北水利水电学院图书馆馆长李凌杰副研究馆员、王培义馆长等6场专题报告会，开阔了视野、启发了思路，促进了图书馆各项工作的开展。 7. 组织了7次，覆盖全院所有院系的30位教师代表参与的图书采选活动，分别到郑州市新华书店，金泰科技书店，武汉海天文化发展有限公司，北京中国教育图书进出口公司等地进行现场采书，共推选图书3579种10000余册，得到老师的积极响应和好评。 为能使学校的广大师生更多的接触和了解图书及相关信息，联合读书协会先后邀请郑州市新华书店，金泰科技书店，大河书社，河南金板图书实业有限公司，河南天富文化传播有限公司等举办“现场书展和采书” 活动3次，我校各院系师生踊跃参观书展，并向图书馆推荐采购图书达502种，近1500册。 8.成功举办了 “读者的满意，我们的目标”职工经验交流会，收到稿件26篇，大会交流10篇，达到了统一思想，提高认识，相互学习，相互促进，共同提高的目的。 3 9. 面向全校本科生，研究生，部分教师开展读者培训7次，对全校新生进行了入馆教育，帮助读者了解图书馆，提高读者有效利用图书馆的能力。 00份;在网上向广大师生推荐10.编印发放了馆藏电子资源的使用指南宣传单共15 了100本古今优秀图书，并整理出三万字的百本好书内容简介;创办编印《期刊通报》两期、《图书馆馆讯》一期，共印发1000余份;编印了4期《高教信息》计1000余份;开设了考研专柜，收集各类考研书3100册;制作了10余个宣传展板，其丰富的内涵，精美的画面倍受读者的关注。达到了宣传图书馆和图书馆资源，提高资源利用率的目的。 11.2007年9月，对图书馆网站版式进行了全面改版。新网页主要内容包括馆藏资源、服务指南、读者园地、最新消息、图书馆公告等。除充实了原有栏目外，新增了诸如轻院文库、捐赠榜、好书推介、期刊通报、高教信息、图书荐购、读者留言、学术研究、学习园地等栏目，新网页页面更加清新，内容更加丰富，栏目设置更加合理，读者利用更加方便。 12.为了配合图书馆2007年“文明服务月“暨”读书月“活动，营造良好的校园文化氛围、丰富同学的课余文化生活，图书馆联合校书法协会、摄影协会、集邮协会等分别在图书馆二楼大厅举办了“书法展”、“河南省省会高校摄影巡回展”和“博古通今”集邮展。 13.为学习、宣传、贯彻党的十七大精神，帮助全校师生深入学习中国特色社会主义理论、科学发展观和全面建设小康社会奋斗目标的新要求，深刻理解与把握党的十七大提出的一系列重要方针政策，图书馆在第一时间组织人员创建了《十七大专题数据库》，收入文章182篇。并建成了“大学生素质教育名著导读全文数据库”等自建特色数据库。 14.召开了读者座谈会、开展了电子资源利用调查(发放问卷500余份)和读者推荐图书活动，倾听读者心声，改进我们的工作。 三、全程报道，大力宣传，扩大影响 在学校宣传部的大力支持和配合下，图书馆对2007年“全民阅读活动”进行了全程、及时、准确的报道。在学校主页上发新闻稿6篇，办公网上发新闻稿69篇，浏览量达15000次;在图书馆主页上发新闻稿88篇;在《郑州轻工业学院报》上刊发新闻稿7篇、“读书改变生活、知识改变命运”获奖征文6篇。 2007年“全民阅读活动”的宣传报道工作做得有声有色，受到了广泛的关注，促进了“全民阅读活动”的开展，推进了“和谐校园”建设，扩大了图书馆的影响，振奋了全馆职工积极向上的精神。 4 四、广泛参与，成效显著，影响深远 2007年的“全民阅读活动”由于领导重视、组织到位、措施得力、形式多样、内容丰富、宣传及时，取得了明显成效，产生了深远的影响。不仅使全校师生在阅读中开阔视野、增长知识、陶冶情操、感受快乐，不断丰富精神世界，增强精神力量，推动学校教学、科研、学科建设和校园文化建设又快又好发展，促进校园和谐，而且使图书馆的资源建设质量明显提高，内涵更加丰富，职工的服务意识、创新意识得到加强，读者服务质量和水平明显提升，促进了图书馆的科学发展和可持续发展。 1.2007年的“全民阅读活动”自始至终得到了全校广大师生的积极响应和广泛参与，体现了“我参与、我读书、我快乐”的主题。具不完全统计，参加2007年“文明服务月“暨”读书月“活动开闭幕式的读者达1000余人，捐赠图书的师生达200余人次，参与现场书展和采书的师生达10000余人次，参与读者征文的师生达300余人，发放各种宣传材料和文集计5000余份。图书馆全年接待读者335.5万人次，图书借阅量达104.6万册。图书馆网页更新5个月来浏览主页、电子资源以及主要栏目的读者就达812.4万人次。 2.编印了2007年《读书改变生活，知识改变命运》读者征文获奖作品集，2007年《读者的满意，我们的目标》职工经验交流会文集和2005,2006年读者征文获奖作品文集《足迹》;创办编印了1期《图书馆馆讯》和2期《期刊通报》;编印了4期《高教信息》;在对全馆员工及相关有识人士广泛征集的基础上，归纳、总结、形成了 “博学 敬业 服务 育人” 的馆训。 3.通过教师的捐赠，初步建成了“轻院文库”特色库，收藏本校教师著作300余种，轻院历届硕士论文，轻院学报自创刊各卷，轻院报自创刊各期。 4.自建了“大学生素质教育名著导读全文数据库，十七大专题数据库，硕士论文数据库，随书光盘目录数据库，烟草专题数字图书全文数据库，艺术设计专题数字图书全文数据库，民俗文化研究专题数字图书全文数据库，艺术设计图片数据库”等8个自建特色数据库。极大的丰富了图书馆的电子资源，促进了图书馆信息资源的开发与利用。 5.2008年4月1日郑州轻工业学院图书馆被河南省图书馆馆学会授予“2007年度全民阅读活动先进单位”荣誉称号。 5 记者朱振国 刊发时间:2008-07-22 光教学模式,将其引入到各学科教学中,其教明日报 学效果是肯定的。21世纪教育应围绕四种 本报沈阳7月21日电(记者朱振国)教会学习加以安排,即学会求知、学会做事、学学生在问题中学会学习,已经成为全世界会共处、学会做人。但目前的教育现状却高等教育教学改革发展的趋势。7月15日,不尽人意,知识的传授还局限于教师讲授,由全国医学教育学会医学教育科学研究学生“学答”,而不是“学问”,从而导致学会、全国医学教育学会医学教育管理研究生缺乏创新。PBL至今没有在全国范围内会、CMB中国北方医学教育发展中心联合全面铺开,还存在一些需要解决的问题: 举办的第七届亚太地区PBL的国际化与本 ——经验不足。学校和教师的理解程土化研究专题学术研讨会在中国医科大学度及PBL的多变性,人们对其了解不多,疑举行。大会的中心议题是讨论“以问题为惑不少。 基础的学习”。PBL教学模式作为一种全新 ——资源不足,成本要求更高。为试行的教学模式,即最大程度地激发学生,让学和推广PBL教学法,保证教学效果,必须扩生变为自主学习者。 大图书馆藏书量,以及添置必要的实验设 国际上运用的以问题为中心的教学模备,教学器具等,还需要有充足的教师,即存式曾在医学教育领域引发了一场空前的教在着教学资源不足问题。 育革命。据统计,全球有1700余所院校采 ——学生条件上的不足。我国一般高用PBL教学方法,成为当今国际上非常流中毕业生升入医学院校,大都采用传统教行的一种教学方法。中国医科大学在2004学方法,改为PBL教学,强调其自学能力,会 ,组建了“中国北年利用CMB03-793项目使一些学生无所适从。尤其是自律性差、方医学教育发展中心”,开始大规模实施基础较差即一些年龄较小的学生不能适应PBL教学改革实践,在30多个学科,5000多PBL,因此,不能机械使用PBL,这其中存在名学生中进行试点。目前,从学生角度来着学生的可接受性问题。 看,PBL教学法能提高学生的学习兴趣,变——教学模式的改变、师生角色的转被动接受为主动解决问题。另一方面,也给变难。传统的教学模式课堂上大部分时间教师提出了挑战。专家指出,PBL教学方法教师讲授,学生听讲,记笔记,偶尔师生相互克服了传统教学中以教师为主的“填鸭式”交流。在PBL的教学模式中,教师是帮促者,教学的弊端,将学生主动学习的积极性激不仅仅是知识的传授者,学生要成为学习发起来,真正让学生做到“活学活用”,培养的主人,成为独立的学习者,新的教学法应他们解决问题的能力,为今后独立自主学该有新的教学模式。 习和终生学习打下良好的基础。 全国高等医学教育学会会长王德炳在 发言中说,PBL教学模式作为一种全新的 6 上海交大“声明”留遗憾引发话题—— 高校应如何面对公众 记者徐敏 刊发时间:2008-07-18 19:32:58 理的结果为何没有在“声明”中提及,上解放日报 海交大一位青年教师认为，为维护学术道 历来被称为“象牙塔”的高校，如今德，严明学术纪律，近年来学校不断健全在公众面前的曝光率越来越高。前天，有与完善内部管理机制。但是，内部管理与媒体刊登《上海交大副教授被指剽窃，举外塑形象应有效对接。 报人被校方终止聘用》的报道，一时间， 自曝学术违规之类的“家丑”，也是大上海交大成为公众关注的热点。当天下午，学的责任。一些人士指出，近年来，学术上海交大在学校网站上发表公开声明，但不端与腐败现象频频发生，如果学校能及读后令人略感遗憾:“声明”中澄清了举报时把学术违规事件的处理结果在校园网上人杨某未被续聘，与他举报事件没有联系;亮相，就能体现一份勇气、自省和遏制学但是，校学术道德委员会是如何调查和处术不端的决心，对于整个学术界都将产生理杨某所举报的涉嫌抄袭的副教授，在这警示和震慑作用。反之，如果将学术违规份“声明”中语焉不详。 事件仅仅作为“内部事情”，不愿公开，其 面对媒体和公众的质疑，上海交大迅后果是此类现象愈演愈烈,违规者有恃无速作出反应，希望澄清事实，体现了名校恐。从这一点来看，学术不端与腐败已不对于社会声誉的重视;但是，“声明”中对再只是高校的“家丑”，而是社会的“恶疾”，公众渴望了解的重要事实的缺位，引出另高校向公众展示如何“治病救人”，体现了一个话题——高校应如何面对公众, 一份良知和社会担当。 每个单位都有自己的“家务事”，学术 公众对于高校有着较高关注度，高校违规行为属于高校的“家务事”，高校是否如何适时、适度地传递信息，如何为公众有必要自曝“家丑”,一些教育界人士指解疑释惑，也是一门学问。一些媒体管理出，大学是一座城市、一个国家先进文化人员指出，汶川地震发生后，媒体及时、的引领者，承载着培育高层次人才的重任，公开的信息披露，对振奋士气、凝聚人心、应以高扬的人文精神和道德尊严感染社避免恐慌、抑制谣言发挥了积极作用。同会。大学因有着独特的社会地位，其“家样，高校特别是名校，如果能够进一步提丑”也备受瞩目。崇高与纯净是一种情怀，高透明度、加强开放度，将有助于提升学有错必纠，知错必改，坦诚面对社会，也校公信力。去年底，复旦大学在其官方网是一种精神。交大在“声明”中表示:“学站上贴出“复旦大学学术 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 委员会通校学术道德委员会在收到杨某的举报材料告”，以近3000字的篇幅，详细公布校学后，成立了专门调查小组进行调查。经过术规范委员会收到的三起学术违规举报事为期一个多月的调查、取证，形成了专门件的调查审议结论和处理结果，就收到了的调查报告。”记者进一步采访后获悉，交很好的社会反响。 大对于涉嫌抄袭的副教授薛某的调查是认期盼上海交大的这则“声明”还有更真细致的，也给予相当严厉的处分，但处详细的后续。 7 杨于泽 刊发时间:2008-07-23 08:50:57 的观念、风俗习惯和行为方式。杨振宁之中国青年报 父杨武之，是清华大学数学系的奠基者， 但后 来清 华居 然不 聘 他， 他到上海做了复旦教授。解放后，复旦成 法律学者贺卫方要离开北大到浙大法为国内顶尖高校，但杨武之还是心有不甘，学院去了。一名教授，离开老东家另择高终身郁郁。在外地做教授，总不如北京好，枝，这在今日中国已不成其为新闻。但贺但要到北大清华，必须先得大名。而既已卫方的离开，还是引起广泛关注。这多少出名，待哪里都是名利双收，萌生去意，也说明，在今天，教授跳槽也远不是纯私学校也会释出更多资源挽留。 人趣味，而多少带有某种社会的深意。 离京“自放”，更是不得已而为之，属 据说，很多北大法学院学生、同事，于下策。大约两三年前，著名学者裘锡圭都舍不得贺卫方走，要为北大挽留他。其带着几名弟子，离开北大，跳槽到上海复实，谁又甘心离开北京和北大,贺卫方自旦。当时北大也有人为之惋惜，觉得北大己说:“北大、清华当然最好，因为中国的的古文字学从此完蛋，而复旦捡了一个便这种特色，政治中心和学术文化中心，太宜。那时候，裘先生已经71岁高年，按常过分合一。”北京和北大资源丰沛，在这边理，他都早该荣休，还跳什么槽,裘先生做教授，拿项目容易，各种论证会、研讨没明说缘由，但网上传言跟系里闹僵，待会、座谈会应接不暇，很容易名利双收。着不如离去。 所以，贺卫方离开北大，必有其“深层次” 现在，贺卫方也要离北大而去，他比原因，经过了一番思想斗争和艰难抉择。 裘先生高调，行前跟记者作一席之谈。他 有位熟人推测，贺卫方是要到那西子说自己处未名湖畔，享极大自由，领导也湖畔、月轮山侧，去寄情山水，同时潜心关心他，爱护他。似乎是在向全世界宣告，问学。贺卫方没有否认“寄情山水”的用学校、院系和领导与他相处默契，虽然他意，但他跟记者强调，浙大法学院尝试“教要离开，将来大家还是朋友。只是，浙大授治校”，邀他前去共襄盛举，他慨然应允，法学院搞“教授治校”，令他兴趣盎然，他并想在那里“为自己的一些政治或宪政论“希望自己能在其中推动一二”。这下天机证奠定坚实的学术基础”。信息驳杂，但主泄露，表明他与北大即使亲密无间，甚至旨似乎是说，他是为做事而去，为问学而温情脉脉，但起码在他内心深处还是颇存去。 芥蒂。 在美国，大学也搞终身制，若是终身59年前早春，柳亚子作词呈毛泽东，有教授，就可以在一所学校服务到退休。但“安得南征驰捷报，分湖便是子陵滩”之教授们还是跳来跳去，即便诺贝尔奖获得句，表达回浙归潜之志。毛泽东一看便知，者，也未必终身待在某某名校。比如杨振那只是“怀才不遇”的牢骚话。贺卫方跟宁，按照中国人的思维，就有资格终身待记者长谈，世故圆融，顾左右而言他。但在哈佛，或者普林斯顿。但是杨振宁并未由他亟欲亲自推动“教授治校”，我们可以如此，他是从纽约州立大学石溪分校退休想见北大法学院的教授地位，想到大学财的，想必石溪更能发挥其专长。教授在哪权、人事权操之在谁，由此推及高校复杂儿教书，跟面子无关，似乎也少涉人际恩的人际关系，以及由此带来的恩恩怨怨。 怨。 但中国人就是中国人，中国人有自己 8 章喻之 刊发时间:2008-07-24 生身份的真实性与合法性。从与此相关的光明日报 报道中可以看出，这些违规舞弊行为之所 以能够得逞，与基层相关管理部门没有严 据报道，今年青海省高考文科状元已 格执行相关政策、规定有着很大的关系。被证实为“高考移民”，相关部门已决定取“方某等人当时找了一位熟人，便给其盖消其在青海的高考录取资格，在清华大学了章。”当居委会工作人员给出这样的解释的录取当中也未给该考生投档。这是在今时，答案也就明白了:基层相关管理部门年的高考中查处的又一个典型的违规案及其工作人员渎职、失职。 例。包括前几日甘肃天水集体替考在内， 有没有合理、健全、完善的制度至关这些事件的发生，严重损害了高考公平、重要，但是有了制度并不等于说一定能起公正的要求，造成了不良的社会影响。是到应有的作用和效果，能否严格贯彻执行制度有漏洞，还是在制度执行上出现了问制度，往往更为关键。青海省的“高考移题,怎样才能杜绝此类事件的再发生,值民”以及湖北考生改变民族成分骗取加分得人们深思。 能被揭发出来并给予相应的处理，说明我 细加分析，可以看出这件事情之所以们不缺乏管理制度，说明我们有能力查处引起关注，与这名考生成了青海“文科状这些违法、违规行为。但是这些现象之所元”不无关系。这件事情从被怀疑到发现以能够屡屡发生，并且有相当一部分能蒙问题，以至最后确认为“高考移民”，“文混过关，只能说明一个问题:基层管理部科状元”都成为重要的疑点和线索。那么门及其工作人员对制度执行不力。 不禁要问，如果这名考生没有考出“状元”高考是一项关系千家万户的大事，涉的成绩，又会怎样呢，还会不会被发现,及到千万考生的利益。创造一个公平、公须知，“高考移民”是一项很复杂的“工程”，正的考录环境，是家长和学子们的共同愿要过好几道关。而“高考移民”能够顺利望，也是社会文明进步的重要体现。当前，通关，并且报考资料齐全，几乎没有破绽，围绕高考已经制定和出台了一系列政策规试问与此相关的基层管理部门的监管、审范，目的就是要使高考制度能够惠及每一查责任哪里去了, 位学子。而要达到预期的效果，关键还是 与此事件相类似，今年湖北省石首市要靠相关管理部门以及工作人员尽职尽部分考生也在高考中采取了欺骗手段。部力。有制度还要有执行力。 分考生通过改换民族成分骗取高考加分。7 月21日，湖北省民宗委决定组成联合调查 组，重点调查今年石首公示的少数民族考 9 校，难道非要靠指标，才能推动教授工作，熊丙奇 而离开了指标，他们就成了“懒汉”, 2008年08月07日13:57 带着问题，我问了几位大学教授。教 不是我们没有意识到数字指标考核体授们的回答出乎我的意料，他们不欢迎现系，让教师们为指标所累，不利于他们安在的考核体系，但是，却一致认为，如果心做深入的研究，出大成果，也不是我们没有考核，几乎可以肯定的是，相当多数追求政绩，一定要使论文数、专利数、经的人工作状态会马上变化。一个教授举例费数持续上涨，不愿意舍弃这种考核体系，说，他所在研究所，一致的规律是，评上而是一旦我们没有这种考核办法，担心教教授前，教师们很用功，成果很多，而评师们会个个变懒，工作没有积极性。”最近上教授后，成果马上减少。另一个教授则一位大学校领导向我推心置腹，说出他的说，对于终身教授制度，国外大学也有是困惑。 否会养懒人的争论，但相对于养懒人的弊 端来说，学术自由更重要，而且，国外大他解释说，大学推出数字指标考核办学与国内大学的一个很大不同之处在于，法，有两大目的。其一，是学校领导，想在大学里从事教育、科研的人，绝大部分在比较短的时间中出成果，也可以把这归对自己的工作充满兴趣，因此，他们大多结为政绩思想——在目前的政府评价体是靠兴趣驱动，而非压力驱动，而国内高系、社会评价体系中，没有这种想法，其校中，对教育、科研有浓厚兴趣的人并不实也是不现实的。其二，是对教师进行目多，因此，绝大多数人，是靠利益驱动，标管理，回应社会对大学教师一旦有了教而非兴趣驱动。不同性质的人群，应采取授职称，就没有了动力，靠职称吃饭的质不同的管理模式。 疑。对于这两大目的，学校领导可以顶住 现实压力，调整第一个目的，但是，却没这位教授的话，我觉得比较真实的反办法调整第二个目的，因为学校的现实是，映了当前大学教师群体的状态。有多少人，如果没有考核指标，教授们的产出会锐减。 是抱着浓厚的教育兴趣、学术研究兴趣选 择从事大学教师工作的，这确实是一个值对此，我将信将疑。因为，在实行现得分析的问题。有调查显示，目前报考研代大学制度的国外大学里，终身教授制度，究生的学生中，只有10%左右表示自己考已经实行了几十年，不但保障了学术自由，研的目的，是为了今后从事学术研究。高而且，也使这些学校的教学、学术研究呈校的教师，主要来源于毕业研究生，而毕现蓬勃生机，很多国外教授的敬业态度与业研究生在选择职业时，有多少是出于兴学术精神，令国内大学教师叹服。国内高 10 趣把大学教师作为首选,一般而言，博士大的内驱力，包括敬业意识、责任意识。 研究生在求职时，总会投递出若干份简历， 如果这些缺乏职业兴趣的人，能进入高校当教师，是排在进外资企业、进在职业发展过程中，有足够的自主空间，公务员队伍之后的职业选择。而作出以上还会逐渐树立自主意识，但遗憾的是，学职业选择，他们首先看的并不是个人兴趣，校过强的行政管理，进一步削弱了本身职而是岗位可能带来的实际利益，比如薪酬、业兴趣缺乏的教师的自主管理能力——当福利、工作环境等等。 前，有很多人怀疑教授群体是否具备学术 选择职业时，不注重兴趣，或者说根管理的能力——这就使教育发展进入教育本不清楚兴趣何在，这是接受我国基础教者不自主，受教育者更不自主，以后的教育、高等教育之后，受教育者存在的普遍育者更难自主的恶性循环，大学发展很难问题。在基础教育阶段，学生的兴趣与个走上健康的轨道。 性，很快就被老师和家长要求他们只关注打破以上恶性循环，突破口就是给予几门高考主考科目而抹杀，即便是参加兴教师自主的空间，让他们逐渐有自主意识，趣班，也不是为了培养什么兴趣，而是为拥有学术自治的能力，进而通过自主教学、未来的高考服务。在高考咨询中，我问学自主科研，引导受教育者学会自主，发展生们对什么感兴趣，对未来职业发展有什个性与兴趣，给所有社会职业，包括教师么想法，几乎没有学生能明确回答。在高职业提供更好素质的劳动者。在教师形成等教育阶段，由于老师没有自主性，从中自主意识、培养自主管理能力的过程中，学题海中解放出来的学生，自主性也受到学校的办学业绩可能会“减少”，但是，这很大限制，加之制度的限制，他们发觉自是为打破恶性循环必须付出的代价。 己并不喜欢大学的专业、甚至大学，可是， 而让教师们自主，需要大学领导弱化却没有权利对专业、对学校做出再次选择， 行政权力，在行政权力弱化的过程中，教无法转入自己感兴趣的学校和专业学习， 师的自主性，会就会逐渐解放出来。从这于是在对学校与专业的厌倦中，失去兴趣。 个角度看，大学领导，充满对打破大学评反观教育发达国家的教育环境，从基础教 价制度的担忧，表面上是对教师们工作状育到高等教育，一直呵护学生的个性和兴 态的忧虑，本质上是担心权力落空。大学趣，鼓励学生发展个性和兴趣。就是到了 领导如果不在乎行政权力旁落，完全可以大学，你对专业不满意，不但低年级时可 放心改革大学评价制度，从长远看，此举以转，到了三年级、四年级时还可以转， 必让教师与学生均从中受益。 对学校不满意，也可以申请自由转移到另 一所学校。也就是说，教育注重学生的选 来源:新浪博客择权，允许学生自由选择，同时引导他们 必须对自己的选择负责。懂得自主学习与 自主管理的学生，离开学校走向社会，自 然会有自我成才的内在激励机制，有着强 11 不能抄袭，甚至要求教师本人作出诚信声2008年09月16日 作者:黄兵先 来明。但因为利益的驱使，每次总有人抄袭，源:中国教育新闻网,中国教育报 更有甚者，整篇不动只是改了名字就敢参 教师在自己的教育教学实践中发现问评或投稿，经常会发生相同论文碰面的荒题、研究唐事。 问题，进职而提升到称评定理论的高和考核度认识问题，写成论文，这本来是一件好到底应不应该要论文,就这个问题《中国事情。但是，当它成为教师晋升职称和通教育报》和《中国青年报》几年前分别开过各种考核所必须迈过的门槛时，教育教展过讨论，讨论的最终结果还是需要论文，学论文的写作就变了味道。 但要给论文一个恰当的地位，真正发挥论 在这样的规定下，产生了很多问题。文对于促进教师发展、提升教师教育教学有的教师工作不敢恭维，但长于写作，对水平的作用。这种结论自然是正确得很，论文的要求和 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 恰恰成全了他们，让他但是又产生了另一个问题:什么样的文章们受益匪浅;那些平时兢兢业业工作、尽才算是论文, 职尽责教书育人的教师，由于不会写论文，现在对论文的要求一般有两个，一个职称评定长期受阻，工作热情和积极性受是显性的字数的要求，一个是隐性的格式挫。无奈之下，很多教师只得另辟蹊径，的要求。 有的抄袭，有的拼凑，有的直接上网下载， 有的花钱请人代写。各种论文大赛和评比关于字数，一般要求至少2000字以也应接不暇，一些合法的、不合法的教育上，或者3000-5000字。我就听见有的评刊物适应教师发表论文的需求，给版面费审人员说，少于2000字如何能把问题说清就发表，让这些个人和机构大发横财。最楚，根本不能算论文。文章当长则长，当近发生在海南的事件就是一个明显的例短则短，优劣岂能按字数论定。历史上传证。 诵千古的文章，多是短文，千字左右，甚 至只有几百字。王安石的史论《读〈史记•天下文章一大抄。每年论文满天飞，孟尝君列传〉》可以说是历史上最短的史论没有人能统计得清中国一年要发表多少教了，通篇只有区区89字，却写得跌宕起伏、育教学论文，这很可能是一个天文数字。雄辩有力，令人信服。能把文章写短是水这些论文除去互相抄袭的大多数，真正有平和能力，硬要写成“注水肉”，貌似有水价值的能有几篇,一篇中有价值的文字又平，实则是一种浅薄。对文章字数的要求能有几何,不过是些闭门造车、自说自话、苦了许多教师，只得生拼硬凑，以满足篇对实践没有真正指导作用的文字垃圾罢幅要求。 了。 对论文格式的要求同样苦了很多教论文抄袭让教师人格尽失、颜面扫地，师。不知从何时开始，教育教学论文形成将教师和教育置于尴尬的境地。各级教育了固定的格式，成了“八股文”。首先，论机构和刊物进行论文评比时，都一再强调文的题目要新颖，能抢眼。正文先来一段 12 “楔子”或导语，然后分成几部分，每一斯基的文章，就不符合这样的标准;陶行部分标题的句式要整齐、一致，别具一格;知的文章更是明白如话，通俗易懂。但他或者每一部分再分成若干部分，要有子标们的文章写得自由活泼、感情充沛，有理题，同样要句式整齐、一致;每一部分的论有实践，见解独到，具有说服力。谁能内容，先来一段理论帽子，然后列举实例说他们的文章不是高水平的教育教学论分析。如果能使用或引用一些时髦的理论文, 术语或名词，就更加显得高深了。掌握了什么时候，对教育教学论文的要求能这样的规律和特点，就可以拼凑论文了。返璞归真，才是教师的幸事、教育的幸事～ 不符合这样的格式，写成散文体的论文是 不会受到青睐的。至少陶行知和苏霍姆林《中国教育报》2008年9月16日第5版 创新成果，也促使一些人不能安下心思做现在无论高校还是科研院所，科研项学问、搞研究，整天忙于托人找关系拉项目都与经济利益挂钩，导致项目经费一到目，几乎成了名副其实的“科研包工头”。 就提取一部分钱用来发奖金、拿提成，项 目完成后还剩多少利润成为他们关注的焦 并不是科技工作者自己愿意做出点，对其的关注度甚至超过了对项目本身不端行为，现在的体制下，国内的科技工价值的关注。难怪有专家直言不讳:当前作者很不容易出创新成果。中科院院士黄有许多科技人员每年都要花很多时间争取荣辉曾说:“相对来讲，大学应该从事上游科研项目，为了能争取到项目，大家都想基础研究，产业部门应该从事下游应用研方设法提炼出很多创新性思想，编制出很究，而今不管上游下游，只要捞着钱就行，多预期的成果，但是当项目批下来后却作造成了大学研究工艺、产业部门研究理论些报告敷衍了事。所以不少专家建议:把的分工错位现象，这样不利于我国自主创项目经费与科研人员收入脱钩，特别是一新和高科技产业的发展。” 些从事基础研究、行业共性研究的科研机 前不久，有人说袁隆平当初没能构，国家就该给足给够经费，包括研究费当上院士也许是他没有时间去做别人的工和人员费。中国地质科学院副院长王弭力作，也许是他不懂得这个行业的“潜规则”，教授曾说过:“科研项目与科技人员的效益也许是他对此不屑一顾。不管怎样，造成挂钩，一方面会滋生腐败现象，另一方面这一遗憾反倒能让世人细细品味个中滋使科技人员变得很浮躁，都想揽大课题。” 味，给后人一个借鉴。但有一点不能改变 当前的确有一些科研人员隔不了的就是:搞科学研究的人如果不按科学规几个月就申请一个项目，似乎谁能拿大的律办事，不遵守科学规则必然会被科学所项目、分的钱多，谁就有本事，有的单位遗弃。(刘纯银) 领导还以揽的项目大小、经费多少作为业《中国教育报》2008年6月27日第3版 绩之一。这样下去，不仅难以产生较好的 13 如何建立一种能够激励教师、充分发以往制度关注的都是它的限制性，这挥教师聪明才智的制度，对我们有着重要就带来了制度的导向作用。有人说“有什的意义。 么样的制度就会出现什么样的教师”。你认 现代管理制度背后是有人性假设的，为这位教师是偷懒的，这个教师就会变得它假设人性都是恶的，人会偷懒。基于这偷懒。教师不是天生偷懒的，而是制度设种假设，我们的制度总是限制教师做这做计造成的。这句话不绝对正确，但是也有那。当然这种制度设计有它的合理性，因这种可能性。在这个意义上，我们建议:为制度就是规范，所谓规范就是规定可以学校在制度的设计中要注重制度的发展做什么，不可以做什么。但问题是我们现性、激励性和价值引领的作用。校长是学在只使用了规范的半句话，即“不准做”校文化的引领者，他的引领很大程度上是什么，而没有规定“最好”做什么。制度通过制度设计来实现的。校长要与学校的的后半句话是限制人做事情，而前面半句教职员工一起来设计一套制度，从而引领是鼓励人做事情。例如优秀教师奖励制度教师，促进教师的发展。 就是激励性的，告诉教师一旦做出什么行 《中国教育报》2008年9月16日为就会受到相应的奖励。 第6版 作为全国高等学校100万名专任教师评选表彰高校教学名师，就是要倡导的杰出代表，100名“高等学校教学名师高校广大教师努力成为学生的良师益友，奖”获奖教师在教师节受到隆重表彰。对促进学生全面发展和健康成长;要转变教获奖教师进行表彰奖励，既是对他们个人育教学观念，改革教学方式、方法，着力在教学工作、人才培养过程中作出的卓越培养学生的创新意识、创新精神和创新能贡献的充分肯定，也是对高等教育战线广力;要恪守学术道德，坚持诚心治学，静大教师辛勤工作、默默奉献的充分肯定。 下心来教书，潜下心来育人。 高等学校教学名师奖自2003年设立我们期望有更多名师涌现，通过他们以来，至今已开展了四届评选。在这些获的教学示范、科研示范和学风示范作用，奖教师中，既有几十年如一日，在三尺讲影响和带动高等学校广大教师投身于教学台上默默耕耘，无私奉献，桃李遍天下的第一线，积极参加教育教学改革，切实把学术大家;又有视野开阔，热心教学，不主要精力投入到培养高素质人才上。 (唐断创新的中青年骨干教师;也有致力于高景莉) 等职业教育教学改革和实践的“双师型” 《中国教育报》2008年9月11教师。 日第1版 14 界脱节，实践教学、工程课程设计、毕业由教育部聘任的工程教育界专家和企设计等严重不足;工科专业课程体系相对业界专家组成的全国工程教育专业认证专陈旧，与我国的产业结构调整发展不相适家委员会，自2006年年初选择了8所高等应;在制订人才培养 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 、质量标准时，学校的电气工程及自动化、机械工程及自又往往缺少产业界专家参与，培养的人才动化、化学工程与工艺、计算机科学与技不能完全适应产业发展的要求，与工程发术4个专业进行工程教育专业认证试点，展的多尺度观、大工程观、大系统观、大至2008年上半年已扩展到与国计民生、国集成观不相适应。我国工程师职业资格制家安全、生产安全、人身安全及环境保护度缺失，工程师培养体系不够健全，国家等关系密切的10个专业领域进行试点。这正在进行工程师制度改革。通过建立工程是一项很有意义的举措。 教育专业认证体系，并与实施注册工程师 笔者认为，开展工程教育专业认证的制度紧密衔接，可以促进、增强工程教育作用和意义体现在3个方面: 对产业发展的适应性。 有利于构建我国工程教育质量监控体可促进我国工程教育的国际互认，提系，推进工程教育改革，进一步提高工程升国际竞争力。随着经济发展全球一体化教育质量。中国是工程教育大国，近年又的趋势，工程师在国家间的流动越来越多，有迅猛发展，设有工科专业的学校数达到工程师培养、工程师资质需要国际互认。1653所，占普通高校数的88(5,，工科目前国际上有几个国际互认组织，其中《华专业在校生为600(5万人，占普通高等教盛顿协议》组织，覆盖的地域广、包括的育在校生总数的34(6,。各地区、高校国家多，有较高国际声望。我国正准备申的工程教育专业发展不平衡，面临不少问请加入《华盛顿协议》组织，使我国工程题，如投入严重不足导致办学条件得不到教育与国际接轨，实现国际互认，提升国有效改善，工程教育师资队伍普遍缺乏工内培养的工程师在国际竞争中的竞争力，程经历，严重影响工程教育质量，亟待建提升国内工程教育在国际上的地位和影立工程教育质量的保证体系。 响。 可以建立与注册工程师制度相衔接的为稳步推进工程教育改革，提高工程工程教育专业认证体系，构建工程教育与教育质量，逐步与国际工程教育接轨，实企业界的联系机制，增强工程教育人才培现上述3个目标，教育部成立了全国工程养对产业发展的适应性。我国的产业发展教育专业认证专家委员会，下设若干个专迅速，需要大量不同规格的工程技术人才，业认证分委员会，负责认证标准的制定和这些高质量的工程技术人才主要依靠高等认证试点的实施。 学校培养。而高等学校的现状是工程教育工程教育专业认证通用标准分专业目的发展战略和目标定位不清晰，不同类型标、质量评价、课程体系、师资队伍、支学校培养目标趋于雷同;工程教育与工业 15 持条件、学生发展和管理制度7个指标。通过工程教育专业认证的专业，其社会影认证标准是对工程教育专业的最低质量要响力会得到增强，会吸引优秀的高中毕业求，是办合格专业的最低门槛，标准不会生报考，形成办专业的良性循环。而开展限制办学多样性。过了门槛，专业按着定工程教育专业认证，受益最大者还是专业位自我发展，如研究型、复合型、应用型培养对象——学生。(大连理工大学化工学等模式进行人才培养。 院教授 国家级教学名师奖获得者 高占 先) 工程教育专业认证不仅是工程教育改 革的必然趋势和内在要求，也是各高校促《中国教育报》2008年8月29日第3 进专业建设、提高人才培养质量的契机。版 办法要求，建校历史在50年以上、全本报北京9月14日讯(记者 宗河)日制在校生规模在1万人以上、已集中保教育部近日发布《高等学校档案管理办管的档案、资料在3万卷(长度300延长法》，指出高校档案机构应当为社会利用档米)以上的高校应设立档案馆。未设立档案创造便利条件。用于个人或者商业目的案馆的高校应设立综合档案室。有条件的的，可按照有关规定合理收取费用。 高校档案机构，可以申请创设爱国主义教 该办法由教育部和国家档案馆联合制育基地。 订，自今年9月1日起施行。办法分为总依照办法规定，高校档案机构对保管则、机构设置与人员配备、档案管理、人期限已满的档案，经有关部门鉴定并登记员设置、条件保障等五章。 造册报校长批准后予以销毁。未经鉴定和 办法指出，高校档案机构应当按照国批准，不得销毁任何档案。如果玩忽职守，家有关规定公布档案。涉及国家秘密的、造成高校档案损坏、丢失或擅自销毁档案，涉及专利或者技术秘密的、涉及个人隐私擅自出卖或赠送、交换档案，高校要对直的以及档案形成单位规定限制利用的不对接负责的主管人员和其他直接责任人员依外公布。社会组织和个人利用其所移交、法给予处分，构成犯罪的，要由司法机关捐赠的档案，高校档案机构应当无偿和优依法追究刑事责任。 先提供。高校档案用于公益目的的，不得《中国教育报》2008年9月15日第1收取费用。 版 16 2008年8月24日晚9时20分许，国家体而为建立一个维护人的尊严的和平美好的 世界做出贡献。 育场，巨大的奥运圣火缓缓熄灭，第29届 奥运会完美谢幕～ 这是顾拜旦，这位现代奥林匹克运动 的发100起人年的所倡梦想，导7年的，的筹办，北京奥运会给我们留下了什么, 也是写进奥林匹克宪章的原则，更是国际 奥委会要求主办城市必须做出的承诺。而 奥运会还没有结束，许多人便开始发 对顾拜旦这一体育思想做出最好阐释的是问和思考～ 萨马兰奇那句被奉为经典的话:“离开了教 是漂亮的鸟巢、水立方，还是开幕式育，奥林匹克主义就不能达到其崇高目上中国文化表演所带来的震撼,是金牌总标。” 数第一的民族自豪感，还是国人越来越自 正是由于看到了奥林匹克运动所蕴涵信的笑脸,是运动员追求更高更快更强的 的伟大教育机会，申奥成榜样力量，还是欢聚北京的 功以后，中国的一大批教世界青年间的相互尊重、理 师自发地组织起来，以多解所带来的感动, 种形式开展针对青少年的 难道，较之于中华民族奥林匹克知识的普及以及5000年悠久灿烂的文明和奥林匹克精神的教育。在历史，较之于北京这个千年政府的大力推动下，中国古城行云流水般的节奏和的奥林匹克教育全面铺气度，奥林匹克只是一个匆匆过客, 开，形成了奥运史上最大规模的奥林匹克 教育行动，奥林匹克在中华大地走进了亿 所有以任何形式参与到北京奥运会的 万青少年的心中，奥林匹克还将伴随着他人都不会说是。 们薪火相传，生生不息。 相聚在五环旗下的世界各族人民，在 奥运会期间，本报记者走访了部分奥共享这场于中国举行的奥林匹克运动的同 林匹克教育的研究者、组织者、实践者，时，进一步增进了相互间的了解，把友谊、 试图透过点点滴滴，去发现奥林匹克运动团结和公平竞争的奥林匹克精神提升到了 给中国教育带来的影响„„ 一个新的高度。这正是奥林匹克运动的教 育价值所在——通过没有任何歧视、具有摘自2008年08月27日 作者:叶飞 来奥林匹克精神的体育活动来教育青年，从源:中国教师报 17