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欣赏歌曲《春天在哪里》春春作者： 朱自清null 朱自清(1898-1948),字佩弦，现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。
1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期，受五四运动影响，开始写新诗。1925年任清华大学教授 ，后从事散文创作。
朱自清是一个很有骨气的人，他的一些诗和散文
表
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现了对黑暗现实的不满，对光明未来的期待。
他的散文秀丽朴素、真挚质朴、独树一帜，“建立了一种纯正朴实的新鲜作风”。
代表作有：《春》、《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。爱国学者
朱自清null导学提纲
一、简要提示(作者简介)
二、认知性问题
1、听老师范读，认读文中生字词。
2、初读课文，朱自清先生笔下的春给你留下了什么样的印象？
三、探究性问题
1、速读课文，思考文章是以什么为线索来描绘这幅春景图的？
2、文中抓住了春天里哪些具有代表性的事物来描写？请分别概括出来。
3、品读课文，说说在这一幅幅春的画卷里，你最欣赏哪幅图并说出理由。
4、跳读课文，结合具体语句谈谈作者在文中抒发了一种什么样的情感？
5、本文作者用什么妙方把春天写的如此充满生机和美感？导学提纲
一、简要提示(作者简介)
二、认知性问题
1、听老师范读 ,认读文中生字词。
2、初读课文，朱自清先生笔下的春给你留下了什么样的印象？(可采用这样的句式回答：《春》这篇文章是__________。例如，是一卷春的画图。）
三、探究性问题
1、速读课文，思考文章是以什么为线索来描绘这幅春景图的？
2、文中抓住了春天里哪些具有代表性的事物来描写？请分别概括出来。
3、品读课文，说说在这一幅幅春的画卷里，你最欣赏哪幅图并说出理由。
4、跳读课文，结合具体语句谈谈作者在文中抒发了一种什么样的情感？
5、本文作者用什么妙方把春天写的如此充满生机和美感？
读准字音：读准字音：朗润
钻出
嫩绿
眨眼
酝酿鸟巢
宛转
蓑衣
稀疏
抖擞精神lǎng
zuān
nèn
zhǎ
yùn niàng
cháo
wǎn
suō
shū
sǒunull春草图null春花图null春风图null春雨图null一 年 之 计 在 于 春迎春图null作者使用了哪些词语描绘春草？描绘了春草的什么特点？偷偷、钻旺盛的生命力嫩嫩、软绵绵草的质地绿绿颜色一大片……草的长势叠用形容词细致描绘春草的生机null作者如何全方位的描写春花？树上繁花树中昆虫树下野花高低结合眼前花儿争春想象结果实虚实结合花的色彩花的味道色味结合像星星眨呀眨暗写风与太阳明暗结合全方位描绘春花的美null作者从哪些感觉来写春风？像母亲的手抚摸着你泥土的气息……鸟鸣、流水、短笛触觉嗅觉听觉运用各种感觉描绘春风柔、暖null作者抓住了春雨什么特点？像牛毛、像花针……细密……一层薄烟轻盈一下就是三两天绵长抓住特点描绘春雨的“润”null 这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了春回大地、生机勃发的动人景象，抒发了作者对春的赞美和喜爱之情，激励人们要抓紧春光努力工作、奋发向上。本文的写作特色：
本文的写作特色：
构思精巧，情景交融。
语言准确，生动形象。
描写景物，抓住特点。
布好层次，全面描写。
运用叠词，增强语感。
巧用修辞，形神兼备。
null生活中并不缺乏美的事物，而是缺乏能发现美的眼睛。导学归纳：通过本节课的学习，我积累了___？
我学会了___？
我懂得了___？反馈训练:(注明修辞，写出作用)反馈训练:(注明修辞，写出作用)东风来了，春天的脚步近了。（ ）
作用：_____________________
_____________________
红的像火，粉的像霞，白的像雪。（ ）
作用： _____________________
“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。（ ）
作用： _____________________
_____________________ 拟人比喻引用赋予春天以感情和生命，把无形的春天写得具体生动了。将花的颜色形象、具体的写了出来。强调春天给予人们奋发向上的勇气，以及人们对美好生活的憧憬。走向课外，联想拓展：走向课外，联想拓展：1、成语中的“春”
2、古诗中的“春”3、歌曲中的“春”描写春天的成语（部分）描写春天的成语（部分）春暖花开 春风满面 春回大地
春风化雨 春光明媚 春意盎然
万紫千红 芬芳斗艳 生机勃勃
娇嫩鲜艳 绚丽多姿 风和日丽
鸟语花香 草长莺飞 春山如笑
枯木逢春 如做春风 桃红柳绿
描绘春天的诗句：描绘春天的诗句：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
——唐·孟浩然《春晓》
好雨知时节，当春乃发生。
——唐·杜甫《春夜喜雨》
迟日江山丽，春风花草香。
——唐·杜甫《绝句》
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
——唐·白居易《忆江南》描绘春天的诗句：描绘春天的诗句：等闲识得东风面，万紫千红总是春。
——宋·朱熹《春日》
春色满园关不住，一支红杏出墙来。
——宋·叶绍翁《游园不值》
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
——宋·王安石《泊船瓜洲》
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
——宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》
歌曲《春天在哪里》课后作业：课后作业：1、熟读、背诵课文。
2、整理课堂笔记。
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