nullQC小组活动教程 2012-11-7*QC小组活动教程 QC小组的概念**QC小组的概念QC小组(Quality Control Circle,英文缩写QCC)在生产和工作岗位上从事各种劳动的职工,围绕企业的经营战略 方针目标和现场存在的问题,以改进质量,降低消耗,提高人的素质和经济效益为目的组织起来,运用质量管理的理论和方法开展活动的小组。
[ 摘自1997年3月20日国家经委,科协,总工会,团中央,中质协,财政部
《关于推进企业质量管理小组活动意见》的通知]QC小组的性质和特点**QC小组的性质和特点1 性质:
是企业中群众性质量管理活动的一种有效的组织形式,是职工参加企业民主管理的经验同现代科学管理方法相结合的产物。2特点
*明显的自主性
*广泛的群众性
*高度的民主性
*严密的科学性QC小组的宗旨和作用**QC小组的宗旨和作用宗旨:
1 提高职工素质,激发职工的积极性和创造性。
2 改进质量,降低消耗,提高经济效益。
3 建立文明的、心情舒畅的生产、服务、工作现场。什么是文明的现场?**什么是文明的现场?开展5“S”活动加强现场管理
1 整理(SEIRI)去掉不需要的东西。
2 整顿(SEITON)物品定置存放,标识、通道、区域划分清楚。
3 清扫(SEISO)去除现场的脏物、垃圾、污点经常检查,形成
制度
关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载
。
4 清洁(SEIKETSU)现场、设备、环境卫生的保持。
5素养(SHITSUKE)加强修养,美化身心,遵守制度,养成良好的习惯。QC小组活动的作用**QC小组活动的作用1 提高人的素质,发掘人的潜能。
2 预防质量问题和改进质量。
3 有利于实现全员参加管理。
4 增强人与人的团结和协作精神。
5 改善加强管理工作,提高水平。
6 提高小组的科学思维、组织协调、
分析和解决问题的能力。
7 有利于提高顾客的满意程度。QC小组的产生与发展**QC小组的产生与发展1962年日本首创QC小组
1976年开始举行第一次国际会议。世界上有80多个国家和地区参加。
我国1978年从日本引入TQC的同时引进QC小组北京内燃机总厂试点。
1980至1985年推广。
1987年8月颁布“QC小组活动管理办法”。1997年6部委颁发“关于推进企业质量管理小组活动的意见”
2000年4月出版“QC小组基础教材”。
2003年6月出版“QC小组活动指南”。
2004年3月出版“QC小组基础教材修订版”。
2008年3月出版“QC小组基础教材二次修订版”。null**中国QC小组的发展:
1、1978年—1979年试点阶段;
2、1980年—1985年推广阶段;
3、1986年—1997年发展阶段;
4、1998年至今深化阶段;
(1)政府各部门联合发文,共同关注推进;
(2)持续开展教育培训,建立诊断师队伍;
(3)开辟“创新型”课题的活动新领域;
(4)加强国际交流与国际接轨;
(5)完善QC小组理论,限制多元化的管理,减少商业化行为,逐渐把QC小组活动变成公益性活动。null**国际QC小组的发展动向:
1、QC小组活动更加注意提高职工素质,激发职工的积极性和创造性。
2、更加强调QC小组活动的自主性。(志愿者队伍的形成)
3、行业和领域越来越广。(由制造业向服务业发展,下一步向军队、学校和政府部门发展)QC小组的组建**QC小组的组建组建原则1 自愿参加,上下结合。
启发下的自愿;
自愿与指导相结合;
共识是结合的基础。
组建原则2 实事求是,灵活多样。
从实际出发,不搞形式主义。
灵活多样的类型和活动方式。
提倡“小”、“实”、“活”、“新”。QC小组的组长**QC小组的组长1 组长职责:
A 抓好质量教育,提高质量意识;问题意识;改进意识;参与意识。
B 制定活动
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
,按PDCA的程序组织小组活动。
C 做好小组的日常各工作。
2 对组长的要求:
是推行TQC的热心人;业务知识较丰富;有一定的组织能力。QC小组的成员**QC小组的成员QC小组的成员不受职务的限制,愿意参加活动的人员,只要小组接受均可参加。小组成员应:
1 积极参加活动,充分发挥自己的聪明、才智。
2 按时完成小组分配的工作。
3 较强的改进意识,对新生事物感兴趣,提出合理化建议。QC小组的组建程序**QC小组的组建程序1 自下而上的组建
小组选择活动题目,登记小组,申请注册。
2 自上而下的组建
主管部门规划
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
,要求下面建立小组,各部门建立后登记注册。
3 上下结合的组建
上级推荐课题,上下协商建组,两者互相结合。QC小组的注册登记**QC小组的注册登记1、QC小组的人数
每个小组3—10人为宜。
2、QC小组的登记每年一次。
按小组课题登记每个题目都登记
3、QC小组活动前进行登记。
4、半年停止活动的小组应予以注销QC小组的活动**QC小组的活动基本条件:
1、领导对QC小组活动思想上重视,行动 上支持;
2、职工对QC小组活动有认识,有要求;
3、培养一批QC小组活动的骨干;
4、建立健全QC小组的规章制度;各类课题QC小组活动涉及相同
管理技术的三个共同方面**各类课题QC小组活动涉及相同
管理技术的三个共同方面
1、遵循P、D、C、A循环;
2、以事实为依据,用数据说话;
3、应用统计方法;对P、D、C、A循环意义和特点的解释**对P、D、C、A循环意义和特点的解释1、意义:P----计划
D----实施(执行)
C----检查
A----处理(处置、总结)
2、特点:
(1)循环前进、阶梯上升;
(2)大环套小环;null**
A P
A P
A P C D
C D C D
A P
C D 生产或工作活动中有很多的问题都需要解决,
但只有难度较大的、通过QC小组活动能够解
决的问题才被选为小组活动的课题** 生产或工作活动中有很多的问题都需要解决,
但只有难度较大的、通过QC小组活动能够解
决的问题才被选为小组活动的课题小组课题类型:
问题解决型:-------------现场型、
服务型、管理型、 攻关型。
创新型----------创新型
QC小组的活动程序**
QC小组的活动程序1、选择课题
2、现状调查
3、设定目标
4、分析原因
5、确定主要原因
6、制定对策
7、按对策实施
8、检查效果
9、制定巩固措施
10、总结和下一步打算一、选择课题**一、选择课题1、来源:指令性课题
指导性课题
小组自己选择
(针对上级方针目标、现场存在的问题、顾客的不满意)
2、选题时注意的问题:
(1)课题宜小不宜大;
(2)名称应一目了然,不要抽象;
(3)选题的理由要直截了当,讲清目的和必要性,不长篇大论的陈述背景;QC小组题目的正确表达**QC小组题目的正确表达XXXXXX-------XXXXX-----XXXXXX
如何对待 对象 具体问题
1、提高 重型载重车 装配一次合格率
2、降低 重型载重车 制造成本
3、提高 重型载重车 单班生产工艺定额
4、研制 重型载重车 防暴安全系统 null选题应注意的事项
选题理由直接、充分
◆ 没有固定模式,可以自行
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
;
◆ 必须简明扼要,用数据表达。
**本部门要求本部门问题点小组选题甲零件加工不合格品损失减半降低甲零件D工序的不合格品损失58%二、现状调查**二、现状调查现状调查是掌握问题的严重程度
现状调查应应注意的问题:
(1)一定要用数据说话;(客观性、可比性、时间性)
(2)对调查的数据要分析整理,找到问题的症结;
(3)小组成员要亲自到现场去调查,取得第一手资料;null**现状调查不是课题的再确认,也不是原因分析,现状就是指问题的现在状态,现状调查是找问题的症结:
如:门诊医生给患者做B超检查,就是看患者病情严重到什么程度。
又如:补车胎的师傅用浸水的方式,看车胎漏气严重到什么程度。
“选择课题”和“现状调查”容易混淆,我们要记住:只有选择课题后,再对问题严重程度进行调查才叫“现状调查”。
null**(1)指令性课题 不使用现状调查的情况: 指令性课题目标明确,要进行可行性分析。根据目标要求,通过数据的排列分析来确定能否实现目标,分析手法类似于现状调查。 创新型课题,研制新产品,前人从未做过,无现状可调查。(2)创新型课题 三、设定目标**三、设定目标 设定目标是确定问题要解决到什么程度,也是为检查效果提供依据。
设定目标时应注意的问题:
(1)目标必须要与课题相对应;
(2)目标必须明确,用目标“值”表示;
(3)要说明设定的依据;
(4)目标要有挑战性,通过小组努力能够实现。四、分析原因**四、分析原因把有可能产生问题的所有原因都想到。
(从人、机、料、法、环各个方面去考虑)
应注意的问题:
(1)针对所存在的问题,不脱离现场去分析原因;
(2)要展示问题的全貌;
(3)分析要彻底,要用提问“三个为什么”的思考方法去追根寻源;
(4)要正确、恰当的使用统计方法;原因分析的思维程序是:**原因分析的思维程序是:(1)用头脑风暴法产生观点,把造成问题的潜在原因都想到。(小组成员互相不争论、不反驳、把大家的意见都记录下来)
(2)分析原因时小组成员互相启发,使用的思维方式是:
联想性思维
系统性思维
(3)恰当的选用下述的统计方法去整理分析所产生的观点:
因果图 、 树 图 、 关联图、直方图、排列图等。分析原因时应注意的问题:**分析原因时应注意的问题:1、一定不要脱离问题的现场;
2、不是分析的越细越好,只要分析到能采取措施把问题能解决就可以了。
3、不要进行“轮回”分析。
如:设备原因----主轴摆动----轴承老化----没钱更换----企业效益不好----领导不得力
材料原因----硬度不够----供方不控制-----拖欠材料费----企业效益不好----领导不得力null** 因果图又称石川图、特性要因图、鱼刺图。是用于考虑并展示已知结果与其潜在原因之间关系的一种工具。五、确定主要原因**五、确定主要原因通过大量的事实和数据,把对问题影响大、小组又有能力解决的末端原因确定为主要原因。
确定主要原因时应注意的问题:
(1)要把分析的“末端原因”逐条确认;
(2)排除QC小组不可抗拒的原因;
(3)小组成员要到现场去实地调查,进行验证、测量。千万不要使用少数服从多数的方法去选举主要原因。null**
1、以小组成员大多数人的意见或举手表决得票率超过50%就作为主要原因。
2、采用0、1打分法或加权评分法来确定。
3、采用分析论证来确定
分析论证就是对末端因素通过理论或经验分析来判定。确定主因的错误做法六、制定对策**六、制定对策要针对每个主要原因都制定对策。
提出对策-----研究对策----制定对策
应注意的问题:
(1)注意对策的有效性、实施性,防止对策的临时性和应急性;
(2)对策表应包括七个方面内容:
要因、对策、目标、措施、地点、时间、负责人。 对策表的标准格式** 对策表的标准格式 对策表
七、对策实施**七、对策实施实施时一定要按对策表实施。
对策实施时应注意的问题:
(1)边实施、边检查效果。
(2)当实施过程无法继续进行时,必须对“对策”或“措施”进行调整。
(3)活动过程中,要做好活动记录。八、检查效果**八、检查效果1、把对策后的数据和小组的目标进行比较,确定改善程度。
2、计算经济效益:
直接经济效益=活动期内的效益-课题活动的耗费
3、课题效果要得到相应职能部门的认可
九、制定巩固措施**九、制定巩固措施1、问题解决型QC小组制定巩固措施的目的是防止问题的再发生。
2、创新型QC小组的标准化活动就是把QC小组的成果纳入技术或管理标准。
3、不要使用“进一步”、“加强”、“努力”等不确定的语言来制定巩固措施。十、总结和下一步打算**十、总结和下一步打算1、总结:
(1)解决了什么问题、同时还解决了哪些相关的问题。
(2)活动程序和统计方法上有什么成功的经验和不成功的体会。
(3)总结无形成果(精神、意识、信心、知识、能力、团结)
2、下一步打算:
题目继续上台阶;选择新的课题; ** 创新型课题与问题解决型课题的区别:
1、立意不同-
创新型是研制没有的东西,问题解决型是原有基础上改进或提高。
2、过程不同-
创新型没有历史可参考,所以没有现状调查、没有原因分析和确定主要原因。null**3、结果不同-
创新型是从无到有,创新以前不存在的事件或产品,达到增值、增效的目的。问题解决型课题是在原有的基础上增加或减少。
4、使用统计方法方面不同-
创新型使用新七种工具非数据分析方法较多,问题解决型使用数据分析的统计方法较多。什么是好的QC小组成果报告**什么是好的QC小组成果报告 1.语言要精练,字迹要工整、清晰、易辨,切忌错别字,以防误解。
2.程序要清楚,逻辑性要强,既要体现PDCA的活动过程,又要符合课题得以解决的前后逻辑关系。
3.多用图表,少用文字,能用图表表达的内容不用文字叙述。null4.成果报告的内容要真实,切忌“倒装”。
5.抓住要点,详略得当,要围绕课题的中心内容来阐述活动的主要过程。
6.名词、术语使用要
规范
编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载
:
⑴应使用通用的名词,避免用俗名、地方性或专业性强的名词术语,必须使用时应加以说明;
⑵数目字、法定计量单位使用要规范。
**null7、所应用的统计工具。
调查表、简易图表(柱状图、折线图、饼分图)、排列图、控制图、过程能力指数、分层法等,可根据实际需要选用。
8、杜绝与成果无关的内容 。确定的主要问题不要过多,一般1-2个。
**QC小组成果发表**QC小组成果发表1、发表的作用
* 交流经验,互相启发,共同提高。
* 鼓舞士气,满足小组成员自我实
现的需要;
* 现身说法,吸引更多的人员参加;
* 评选优秀成果具有广泛的基础;
* 提高QC小组科学的总结成果的能
力。
发表注意事项**
发表注意事项◆小组名称生动活泼,能体现小组的精神。 ◆成果材料以数据和图表为主,尽量少用文字。 ◆发表人像讲故事一样叙述活动过程,不要照本宣科。 ◆发表人应仪态大方,自然得体。 ◆发表时发表人先作自我介绍,证明你是小组成员。 ◆避免使用专业性强的技术术语,必要时应做解释。 ◆在提问答疑时应礼貌、谦虚,回答要简洁、清楚。
◆制片清楚、明快、每张片的投影效果应是一目了然。
◆发表道具应本着节约的原则。 null**
谢谢大家!