数学区角活动设计——小小统计员

数学区角活动设计——小小统计员数学区角活动设计——小小统计员坚守精品文档主页地址: 数学区角活动设计——小小统计员目的: 1( 引导幼儿用各种几何图形片自由拼搭各种物体～并学习从数、量、色、形等角度进行统计。 2(培养幼儿的动手能力～发展思维的敏捷性。准备: 1(颜色、形状、大小不同的各种几何图形片若干。 2(统计表若干份玩法: 先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体～并将其粘贴在统计表左边的空白处～然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。可引导幼儿按开头统计所用图形片的数量～并在统计表中填写,也可增加...

数学区角活动设计——小小统计员坚守精品文档主页地址: 数学区角活动设计——小小统计员目的: 1( 引导幼儿用各种几何图形片自由拼搭各种物体～并学习从数、量、色、形等角度进行统计。 2(培养幼儿的动手能力～发展思维的敏捷性。准备: 1(颜色、形状、大小不同的各种几何图形片若干。 2(统计表若干份玩法: 先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体～并将其粘贴在统计表左边的空白处～然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。可引导幼儿按开头统计所用图形片的数量～并在统计表中填写,也可增加难度～在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色～然后统计出相应的图形片数量～如红色三角形有几个～黄色圆形有几个～蓝色长方形有几个等～并用较清晰的语言表达自己的统计结果。建议: 1( 统计难度应根据幼儿的能力逐步增加。 2(鼓励能力强的幼儿根据统计出的各部分数量计算出某一项目的总数。 1 3(该活动适合大班幼儿。 2

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