《有趣的勺子》教学设计教材解析低年级美术的造型与表现，主要是引导学生尝试不同的工具，并且观察生活中的实物应用及形状，体验造型活动的乐趣。教学目标1．尝试区分各种勺子的作用，并设计一款实用的勺子。2．创新精神、集体合作精神，对生活的热爱。3．培养学生动手，动脑能力。教学重点感受不同勺子的美感，尝试设计一款实用的勺子。教学难点设计一款实用的勺子。课前准备教师准备：多媒体
课件
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。学生准备：图画纸、水彩笔、蜡笔、勾线笔等。课时安排1课时教学过程一、创设情境引出课
题
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1．今天老师请了一位小朋友每天都能瞧见的好朋友来参加美食宴会。它的头大尾巴尖，平时少干活，吃饭它抢先。猜一猜它是谁？（勺子）2．出示课题《有趣的勺子》。【设计意图】通过老师形象生动的描述让学生进行猜测，激发学生好奇心和学习兴趣。二、探究结构启发构思1．课件展示各种生活中的勺子。2．学生小组自由讨论自己家里还有什么新奇有趣的勺子？是什么形状，有什么用途？3．课件展示：勺子各部分的名称和用途。4．如何使勺子变得有趣和美丽？教师：我们一起来看看一把普通的勺子有什么方法变得美丽。课件展示勺子的各种装饰方法，与学生一起分析，有用花纹装饰、用颜色装饰。5．教师将其他班学生设计的勺子作业进行展示，组织学生讨论。请各小组派代表上台，根据作业汇报你们小组最喜欢哪幅勺子，为什么？6．教师演示使勺子变得有趣和美丽的过程。师：同学们找到了很多方法，现在请同学们看看这些方法是如何做出来的。教师演示花纹装饰的方法：用点、线装饰或动物花纹装饰勺子等。7．教师演示：如何更漂亮的画出一把勺子呢？教师先范画，再启发学生一起设计出漂亮的花纹。8．学生小组讨论：你准备设计一把什么样的勺子？如何装饰勺子。【设计意图】这一环节的是要在教学中让学生学会主动学习，主动地发现问题与思考问题，让每一个学生真正参与到课堂教学中来。三、艺术实践师：同学们一定想动手设计漂亮的勺子了吧，我们一起来设计吧！艺术实践：按照你的想法设计自己喜欢的勺子，并起个有趣的名字。教师巡视辅导：设计新颖美观。【设计意图】通过勺子设计，培养学生的观察能力及美观实用的设计意识。培养学生乐于观察身边用品的习惯，体会设计活动为生活带来的方便，感受设计活动的乐趣。四、欣赏点评师：小组成员一起从本组中选出两件优秀作品，我们一起来欣赏欣赏。看看，你觉得哪位设计师的勺子最漂亮，说说你的理由。1．勺子的形状与用途。2．是否实用和美观。学生自评。【设计意图】提高学生对美术作品的鉴赏力和初步评价能力，收获成功的喜悦。1/2
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