教学成长中的酸甜苦辣
教学成长中的酸甜苦辣
北阳
小学
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王芳芳
生活中充满着酸甜苦辣，人生百味，我们各自在各自的生活中品尝着这些酸甜苦辣。下面是我在教学成长中的一些酸甜苦辣:
成长之一:酸
时间犹如闪电，转眼5年已经过去了。5年了，自己是怎样度过的呢,回味起来，心中的辛酸油然而生。刚毕业那年，许多有门路的同学都改了行，做了师范的“逃兵”。说实在的，当时我也想逃，但没有办法，一直告诫自己:“我是适合做老师的”，其实心里颇酸。后来，在教学的过程中，我爱上了教师这个职业，读书，思考，写作，和学生在知识的海洋里交流思想，传递感情，倒也觉得其乐无穷。不知不觉的，三年的时间已从自己身边溜走，往日的好友和同事纷纷改了行，不再坚持，而我也动摇过，但一想到那群活波可爱的孩子们就舍不得离开那三尺讲台，就这样一直坚持着，一直到今年的九月份我才成为一名合格的人民教师，当我得知自己被录取的那一刻，我哭了～往日的辛酸一下子涌了上来，白天上课上的口干舌燥，晚上备课备的两眼昏黑，但只有少的可怜的工资。虽然如此，但我还是依然执着的坚持着，我坚信机会是留给有准备的人的。现在已经站在这个三尺讲台上开始了我的另一个挑战——小学教学。想想往日的辛酸，在看看自己肩上的重担，对自己说:“向前看，未来是美好的～”
然而，酸则酸已，但我仍然坚持走下去，因为我在感受酸的
同时，也尝到了教师职业所特有的我喜欢的甜。
成长之二:甜
或许，每个人来到世间都有他的独特之处，这种独特之处必然适合一种独特的职业。短短的教师生涯让我感觉到自己是适合做老师的，因为我品尝到了做教师的甜。
和学生在一起，永远年轻，展现青春活力。年轻的我，刚踏进小学校园就被孩子们的那种快乐，天真可爱，充满活力所感染，在这个儿童乐园中，我体会到了生命之纯，生命之真，仿佛我又回到了儿童时代。面对充满稚气而又活波可爱的孩子们，我不禁感叹生命的奇妙，品尝甜之奇～
和知识亲吻，在知识的海洋里畅游，品尝甜之爽。作为一名教师就要读书，钻研知识，探索知识，每天和知识打交道，和文字交朋友。刚从
初中
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下来的我，不久就发现小学和初中教学的不同，尤其是英语教学方面，因此我开始向别人请教，交流，当看到经过自己的一番努力和孩子们的辛苦付出后，孩子们的成绩有了提高时，我笑了。此刻，我品尝到了教师成长中的甜。
成长之三:苦
有甜就有苦，苦中有乐，两者时刻并存，两者相互携手前进。每个小小的成功背后都要付出无穷的艰辛。记得前段时间快要期中考试了，面对一群基础较差的孩子们，我茫然了，不知从何复习，后来在各科教师的指导和帮助下，我自己开始仔细钻研教材，分析教材，白天上课，备课，晚上加班加点的批改作业，常常忘记
了外面寒冷的天气和时间的存在，考前的几天，每天都累的腰酸背痛。除此以外，教师的工作就是教书育人，做人难，育人更难，并且往往付出很多，收获的却很少，那时，我深深体会到教师成长中的苦。
选择了教师，就选择了吃苦。教师在苦中锻炼自己，提高自己，让自己在困境中得以磨炼。
成长之四:辣
辣，能刺激人的食欲，让人吃得多，吃得香，教师职业中的辣也刺激着我坚强的成熟起来。
领导之辣，让我茅塞顿开，为我指明了一条道路。记得有一次，我上英语课，讲的是眉飞色舞，学生听得也是津津有味，精神振奋。原以为我的课会受到校领导的夸奖，没想到评课时，校长问我: “现在的课堂是以谁为主体”? 我马上回答说“以学生啊”。“那你觉得你的这节课你是主体还是学生是主体,” 我哑口无言。这件事让我学会了新课程理念。
学生之辣，让我走进学生，共同进步～ 有一次，在讲完课后，我布置的作业量偏大，导致了大部分的学生没按时完成作业，我把学生批了一顿。后来，在给老师的建议信里，有学生这样写道:“老师，上次没写完作业，我们觉得责任不全在我们身上，我们冤枉。”当我看到这个纸条时，我一下子愣住了。后来，才体会到“三人行，必有我师焉” 这句话的含义。老师和学生也可以共同学习，共同进步。
短短几个月的小学教育生涯，让我品尝到了教师的酸甜苦辣，我在酸甜苦辣中探索，在酸甜苦辣中磨炼自己，在酸甜苦辣中茁壮成长。教师的酸甜苦辣让我体会到教师的不易，更体会到肩上责任重大。
二〇一二年一月三日
浙公网安备 33021202002483