海西建设,教育先行
---计算机组 柯孙侨
福建大跨越发展和产业结构的调整，对扩大人才总量、调整人才结构、提高人才素质和创新能力提出了更高要求。目前福建省人才结构状况主要存在着“三缺”、“一低”问题，即高新技术人才短缺、高级管理型人才短缺、各种技能型人才短缺、人才资源的知识结构与国际接轨的程度低。
经过30年的发展，尤其是开放教育试点以来，福建省建设海峡西岸经济区需要大量技术和管理人才的需求，但是还存在基层师资不足、教学资源不够、实践性教学基地比较缺乏等问题，海西的发展急一大批熟悉掌握技术的工人。
职业教育要发展，一要“好”字当头谋发展。坚持“以服务为宗旨，以就来为导向”，以优质服务打造学校品牌形象和社会形象。二要统筹协调谋发展。正确处理局部与整体、眼前与长远的关系，统筹规模、结构、质量和效益协调发展，实现重点突出、协调并进、共同发展。三要改革创新谋发展。不断解放思想、转变观念，创新体制、机制和
制度
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，改革管理方式方法，增强发展活力和后劲。四要以人为本谋发展。为了一切学习者，一切为了学习者。充分发挥教师的主体作用。以和谐求发展，以发展促和谐。要重持续:紧紧贴近当地经济和社会发展需要，能够在经济和社会建设中发挥自己独特的作用，能够不断持续发展。要重提升:遵循办学的内在规律，不断
总结
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办学经验，形成具有远程开放特色的办学特点;通过办学实践，提升教师队
伍的素质，提升学校的服务质量，提升学校的品牌。要重运作:学校要教学效果好，教师是关键，要学生愿意学，服务是关键，要学校品牌好，质量是关键，要管理效益好，改革是关键，而这些方面又是内在相连的，必须加强运作，良性循环。要重实效:学校办学最终要落实到培养学生上，我们办学的各种措施、手段好不好，最后都要落实到社会效益上，我们要以培养下得去、留得住、用得上、干得好的毕业生来检验我们的办学实效。
总之，职业教育为海西建设提供人才支持;着力实施企业和中职教育合作
计划
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;着力深化校内管理体制改革，不断增强学校办学活力;着力构建和谐校园，切实调动一切积极因素。
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