《中学物理实验》课程总结势与政策
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目：中学物理实验课程总结学院物理科学与技术学院专业物理学（师范）年级2015级学号222015315011157姓名张文品任课教师陈晓莉陈平2017年6月24日中学物理实验课程总结一、内容回顾：(一) 理论内容：1、 中学物理力学实验基本仪器：（1）长度测量仪器：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器刻度尺的读数要估读到分度值下一位，最小刻度代表的长度不仅反映了刻度尺不同的准确程度，而且还涉及测量结果的有效性。米尺的刻度线要紧贴待测物，避免误差。游标卡尺需要松开固紧螺丝，校准调零。分度有十分度，二十分度，五十分度，其读数不估读，它的工作原理属于机械放大。螺旋测微器，固定刻度的刻线刻成上下两排为方便读数，使用前先检查零点，最终读数=固定刻度+半刻度+可动刻度+估读。（2）质量测量仪器：托盘天平托盘天平要求左物右码，它的最大称量所有砝码与游码的总和，交换称量可以消除不等臂带来的误差，同样称量质量过小可以采取累积放大的方法。2、 中学物理热学实验基本仪器：(1) 湿温度测量仪器：玻璃液体温度计、干湿球湿度计温度测量仪器的原理是热脏冷缩，热传递，热平衡。温度计上端是密封的，空的部分是真空，水银温度计的使用比较普遍。3、 中学物理电磁学实验基本仪器：（1）电阻器：固定电阻、滑动变阻器、电阻箱固定电阻有碳膜电阻和金属膜电阻。滑动变阻器在电路中主要用来控制电路中的电流和电压，它在电路中有限流式和分压式两种接法。电阻箱的实质就是电阻的串联，其最大阻值为99999.9Ω（2）电表：电流计、电压表、电流表、万用表电流计是一种检测微弱电流用的高灵敏度机械式指示用表。电压表有交流电压表、直流电压表电流表有交流电流表、直流电流表万用表中的欧姆表只能测纯电阻，电流红进黑出。4、 实验教学方法：（1）探究性实验教学：提出问题猜想与假设制定
计划
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与设计实验进行实验与收集证据
分析
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与论证评估交流与合作（2）验证性实验：导入，提出问题明确实验目的理解实验原理选择实验方法与器材设计实验步骤进行实验得出结论（3）测量性实验：创设情境，提出问题确定测量类型寻找原理寻找方法寻找器材设计实验装置与步骤进行实验得出结论，分析结论(二) 实验内容：1、 测定电池的电动势和内阻：图解法计算电池电动势以及内阻；电压表电流表调零；采用伏安法测量方式是为了方便数据的处理；实验采用外接法。2、 示波器原理的及使用：3、 平面镜成像特点：用等效替代法的思想。4、 光学演示实验：几何光学，研究光的直线传播，包括光的反射折射全反射，平面镜凹凸面镜成像，光的色散。5、 验证机械能守恒定律：6、 DIS数字化实验：充分利用计算机，传感器的超级计算能力，代替人类的数据处理能力，可以大大降低实验误差，是将信息技术与传统实验整合的重要理科实验教学平台。7、 万用表的使用：电阻，半导体，电源各部分属性结合串并联
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以及万用表使用出具处理必须有理有据，特别是示数的大小方向对电路的判断尤为重要。二、学习收获感悟（一）实验教学方面的收获：一堂好的中学物理实验课，要求老师能做好课前的充足准备，在实验过程中老师多启发，尽量让学生通过自己的探究来得出结论，引导学生注意细节，加强课后的拓展。1、 充足的课前准备：在进行物理实验课之前老师一定要做好充足的准备，在写好教案的前提下，把实验材料准备充足，调试各种实验仪器能正常工作，并且反复进行实验，最好能预测可能出现的实验问题，尽量做到万无一失。2、 课题的引入：在进行实验教学之前进行引入，抓住学生生性好奇的心理，巧妙地设计，使他们在愉快的气氛中探讨问题，接受知识，可以进行复习式的引入，也可以演示实验式的引入。3、 引导学生观察物理现象：激发学生的学习兴趣，实验恰恰可以使学生产生浓厚的兴趣，在观察这些物理实验时，教师要注意引导学生观察整个现象的发生过程，产生的条件和说明的道理。这一过程也要注意“引导”，让学生自己描述实验现象，然后总结得出规律或结论。4、 有效的探究：在进行物理实验教学时，一定要进行有效的探究，进行启发式的提问，以学生为本，尽量让所有学生都参与到实验中。5、 课后的拓展：在学生进行完探究实验，得出结论时，老师进行课后的拓展，引导学生对实验方法进行改进，或者提出更好的实验
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，培养学生探究能力和科学素养。（二）实验知识方面的收获在中学物理实验的课堂上，我也不仅回顾了高中时一些经典实验，也见识到了一些新的实验。1、普通中学物理实验。重做中学阶段的一些实验，巩固了我中学阶段的知识。老师在课堂上还拓展了很多高中物理实验的知识，收获很大。2、数字化实验DIS朗威数字化实验给中学物理课堂带来了很多方便，节约了计算的时间，实验步骤更加简单，提高教学效率。三、学习反思(一)自我反思：通过学习中学物理实验让我受益匪浅，让我深深感受到物理实验教学的重要性，实验是物理的灵魂，上好实验课十分必要，不仅要通过学习巩固已有的知识，也要及时掌握新的技能。作为教师要紧跟科技发展的步伐，利用科学技术的进步让自己的课堂效率更高。通过第一次接触朗威数字化实验，深刻感受到现代科学技术在物理教学中应用，为高中物理教学带来了便利，使课堂效率得以提高。作为师范生的我们既要有扎实的物理知识，还要学习现代科学技术，提高教学技能。（二）教学建议：学习中学物理课程，两位陈老师的教学风格各有千秋，都值得我们学习，使我们对中学物理实验教学有了更加深刻的理解，但仍然存在一些问题，主要表现在课堂教学从头到尾都是老师讲，失去了该课程的意义，作为一门中学物理教学的课程要多让学生讲，使课堂更加趋近中学课堂。
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