[生活]小雨沙沙沙

[生活]小雨沙沙沙 《小雨沙沙沙》教学设计 课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 :小学 一年级 小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划 音乐下册第二单元《春天来了》 课 时:第一课时 课 型:新授 教学内容: 1(歌曲《小雨沙沙沙》 2(认识沙锤 教学目标: 1. 通过聆听演唱歌曲激发和培养学生对音乐的兴趣～使学生感受春天的美好景 象抒发对春天的赞美之情。 2. 能够用自然的声音演唱歌曲《小雨沙沙沙》。 3. 能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。 教学重点: 学生能用自然的声音完整准确的演唱歌曲,在学唱歌曲中培养学生的节奏律动感。 教学难点: 用不同的力度有感情的演唱歌曲。 b教材分析:《小雨沙沙沙》是一首天真、活泼的儿童歌曲～E大调～全曲是由四个乐句构成的～其中第一乐句与第三乐句完全相同～第二乐句与第四乐句除了句末落音不同外～其它三小节完全相同。每个乐句开始时下行的旋律线～和紧接着同音反复的八分音符旋律进行～映衬着一种轻巧、活泼的情绪。演唱时采用中速～注意始终保持活泼情绪～在歌词“小雨沙沙沙”处应处理得弱一些～以 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现春雨润物细无声的春景。 这首歌曲要求学生指出哪两个乐句完全相同～哪两个乐句不同～以培养学生对歌曲旋律的感知力。 教学对象分析:本课的教学对象为一年级学生。根据他们年龄小～好玩、爱动～喜欢大自然的特点～采用孩子们喜爱的活动方式,通过动、听、说、唱、思、演等活动感受音乐、学习歌曲～进一步激发学生学习音乐的兴趣～在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。 教具学具使用:钢琴 沙锤 电脑多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 设计意图:《小雨沙沙沙》这首歌曲节奏鲜明、情绪欢快～教材编写意图是希望培养学生有表情唱歌的能力～并在学唱歌曲中注意培养学生的节奏律动感～使学生感受春天的美好景象抒发对春天的赞美之情。所以在教学中采用的是以学生感受音乐为主的主要手段的听唱法～目的是使学生在感受音乐中～掌握正确的节奏及演唱。在学会歌曲演唱的基础上～进一步激发学生学习音乐的兴趣～目的在于通过音乐活动中培养学生的想象力和创造力～在音乐实践活动中培养 学生团结合作的协调能力。在欢乐的气氛中～学生从不同的角度感受音乐～激发学生学习音乐的主动性～积极性～让学生真正成为学习的主人。 教学流程: 一、聆听歌曲～引入课题。 1(师生问好。 2(同学们～春天来了～小树绿了～小草发芽了～鸟儿也飞回来了～就连它们的朋友春雨也来凑热闹了～你听:,初听歌曲～播放歌曲录音, 教师提问:听完这首歌～你的心情怎么样,,高兴、快乐,为什么这么高兴啊,,春天来啦～花儿都开了……, 3.你的小耳朵真灵～这首歌曲就是我们这节课要学的《小雨沙沙沙》,出示课 题,。这么好听的歌～让我们再来欣赏欣赏。,复听歌曲～播放课件, 4.小花得到了小雨的滋润～乐的张嘴巴～ 小鱼乐的摇尾巴～小苗乐的向上爬～ 多美啊～你们听:,放伴奏～教师范唱～简单表演, 5.你们想不想和老师一起跳一跳:,放课件～教师带领表演一遍～学生自主表 演一遍, 6.你瞧～这朵小花笑的真灿烂～来～你来带领大家跳一跳:,放课件～请表演 精彩的学生带领大家再做一遍,及时评价鼓励 二、歌曲教学 1.想不想唱唱这首歌～跟着老师的琴我们一起来唱唱:先来哼唱一遍:,教师弹琴～学生哼唱, 我们再用“lu”唱唱。纠正唱歌状态～再次用“lu”哼唱: 2.你们的声音真美～让我们用这么美的声音把歌词读一读:,出示歌词～师生合作读歌词, 3.歌词美不美,我们一起来唱唱:,教师弹琴～师生合作演唱～随时纠正错误, 4 .细心的你发现没有,歌曲中有两句一摸一样～你找找: ,教师唱1.3乐句歌谱～学生唱词～巩固音准, 5.这两句有一点不一样的地方～你听听:,教师唱2.4乐句歌谱～学生发现不同, 6 .你们能不能把这首歌完整的唱一遍:,是弹琴～生完整演唱, 三、歌曲处理 1.同学们～唱的真不错～要是把你的小嘴巴再张开一些～身体坐直～像老师这样,师做示范,～生演唱一句尝试。 2.小雨的声音是要轻轻的还是比较重的呢,,轻轻地,那我们再来唱唱:,弹琴完整跟唱, 3.小花、小鱼、小苗都得到了小雨的滋润～它们的心情怎么样,你们要是能把他们的高兴劲唱出来就更好了。,跟伴奏完整演唱, 4.唱的真好听:要是加上表演就更棒了:,放伴奏～学生边唱边表演, 四、沙锤 1.你们表演的太精彩了～有一个朋友也想加入我们的队伍:想知道他是谁吗,出示沙锤: 2.认识沙锤～并演示沙锤基本演奏方法。你们还可以用怎样的方法让。沙锤发出声音:鼓励学生自主探索沙锤的演奏方法～并为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。 五、小结 春天是美丽的、春天给我们带来了希望～愿同学们踏着春天的脚步～快乐成长。让我们一起随着动听的音乐～去寻找美丽的春天吧:,播放课件～学生唱歌出教室, 课后反思:在低年级音乐教学中～由于学生的年龄特征的特殊要求～需要我们探索更适合孩子们的一种学习方式。 在“情境+活动”的教学形式中～教学内容被巧妙地隐藏在有趣的情境活动中～好比给它披上了美丽的外衣。孩子们被它吸引～会主动亲近它、“穿上”它～从中获得快乐～获得满足～在愉悦中接受知识～增长能力～得到美的感染和熏陶。这种教学形式是激发学习兴趣的有效手段～它将抽象的知识和枯燥的技能训练化作生动有趣的情境活动和游戏～使学生对学习过程产生直接的兴趣～从而能够始终保持积极主动的学习状态。情境教学优化了教学过程～使学生的学习过程倍增美感和趣味性～催生了高效化的音乐课堂。 《小雨沙沙沙》的执教经历～是我对“情境+活动”教学形式的又一次探索和实践。它使我更深切地体会到在低年级音乐教学中使用“情境+活动”形式的巨大效益～强化了我对这一音乐教学策略的青睐～使我能够更加关注学生作为学习主体的地位～更深刻地领悟到“没有学不好的学生～只有教不好的老师”的真正内涵。 在“情境+活动”的教学思路下～我设计出较为符合学生学情特点的开放性教学形式～并在执教过程中～充分关注学生的主体性～以情境来导引学生进入 到积极参与的学习状态中～丰富多彩的活动增强了学习过程的趣味性～学生兴趣浓～参与度高～注意力能够较长久地保持～学习效果有了明显的改善。 本课教学的不足之处表现在:在评价手段和评价语言方面个性化不足～针对性不强,缺乏对歌曲演唱时声音的要求以及对学生演唱的关注～导致演唱歌曲的准确性不高～音色的统一性和美感稍显不足。在以后的教学中～还应继续努力～不断完善和提高自己设计教学和课堂执教的能力。 专家点评:这节课教师创设“春”的情境～让学生在“春天”学会演唱歌曲《小雨沙沙沙》～体现了《音乐新课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 》中“通过音乐学习～使学生的情感世界受到感染和熏陶～在潜移默化中建立起对一切美好事物的热爱之情～进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往和追求。”课堂教学目标明确～内容较丰富。 这节课教师创设了一种欢快、活泼、和谐、积极的课堂气氛～入情入境～使学生对春有着无比的热爱～激发起学习的兴趣。导入语形象生动～自然贴切地过渡到要学的新课《小雨沙沙沙》。通过听录音～教师范唱～有感情地读歌词～跟琴模唱。教学内容安排合理～教法选择多样。在学会唱歌曲后进行了丰富多彩的巩固与拓展练习:即兴表演唱～用沙锤模仿小雨的沙沙声～利用小学生好玩好奇的心理特征～发挥他们的想像力和思维潜能～培养起创造能力～自主探索沙锤的演奏方法～使全体学生参与音乐表现。 课后小结时教师对学生提出希望～希望学生们在春天里健康、快乐地成长～最后跟着《小雨沙沙沙》的音乐边唱边走出教室～既让学生复习和巩固了新课学习的歌曲～又充分体现了音乐课的特点～将音乐贯穿始终。 该教师教态自然大方～语言较为生动活泼～始终保持组织教学的热情～感染每个学生～发挥好课堂教学的主导作用。 纵观这堂课～还有一些不足之处: 一、学唱歌曲环节有些薄弱～在聆听录音和教师范唱后～接着跟琴模唱～请全体学生朗读歌词后～仅一遍完整演唱后就投入表演～模唱中有一句音高和节奏不太标准～但教师未做指正～演唱中的难点没有解决～以致课后听音乐走出教室时大多数学生还不能完整准确地演唱。教师还应该多关注学生的演唱～首先要做到准确～在准确的基础上再对歌曲演唱的声音和情绪上稍做处理～让学生体验并表现更美的春景。 二、后半部分的丰富表现形式是学生表达对春天的热爱～是学生在学会演唱歌曲《小雨沙沙沙》后的感悟升华～拓展延伸。我认为在这部分教学上花费的时间和精力有些过重～可以适当简化～比如只请1，2名学生上来展示即可。这样在歌曲的教学过程中多留一些时间处理歌曲～最后将打击乐器引出给课堂画上点睛之笔。