韶学院〔2011〕72号韶关学院岗位设置管理与人员聘用实施方案

韶学院〔2011〕72号韶关学院岗位设置管理与人员聘用实施方案 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 韶学院„2011?72号 韶关学院岗位设置管理与 人员聘用实施方案 为深化学校人事制度改革～建立健全岗位 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 和人员聘用制度～实现人事管理的科学化、规范化和制度化～根据国家和省有关文件精神～结合学校岗位设臵方案及学校实际～制定本实施方案。 一、指导思想与基本原则 ,一,指导思想 坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导～以科学发展观为统领～通过推行岗位管理制度和人事聘用制度～创新管理体制～转换用人机制～整合人才资源～凝聚优秀人才～实现由身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人的转变,建设精干高效的专业技术人员队伍、管理人员队伍和工勤技能人员队伍～充分调动教职工的积极性和创造性～努力把学校建设成为特色鲜明、优势突出的高水平应用型地方大学。 ,二,基本原则 1.坚持科学合理、提高效能的原则。岗位的确定要与学校教育事业的发展相适应～根据学校发展战略规划～充分发挥岗位设臵的调节作用和导向作用～不断完善岗位设臵分类分级聘用和考核体系～合理配臵人力资源～促进学校事业的发展。 2.坚持总量控制、突出重点的原则。学校对人员编制和岗位 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 设臵实行总量控制～在充分保证教学和科研需要的前提下～优先满足重点学科和重要岗位的需要。 3.坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则。在对工作任务进行科学论证、周密分析的基础上～根据工作需要科学设岗。制订岗位职责说明书～做到岗位结构合理、职责明确。促进学校人力资源管理的自主发展和自我约束～促进人才队伍建设全面协调发展。 4.坚持公开平等、竞争择优、依法办事的原则。岗位设臵关系到学校的稳定与发展～必须做到公开、公平、公正～坚持竞争上岗、择优聘任～严格按照规定的程序办事。 5.坚持稳慎实施、有序推进的原则～确保政策的平稳过渡和制度的正常入轨。 二、主要政策依据 ,一,国家、广东省关于事业单位岗位设臵及管理的相关文件 1.•事业单位岗位设臵管理试行办法?,国人部发„2006?70号,及其•实施意见?,国人部发„2006?87号, 2.•关于印发高等学校、义务教育学校、中等职业学校等教育事业单位岗位设臵管理的三个指导意见的通知?,国人部发„2007?59号, 3.•广东省事业单位岗位设臵管理实施意见?,粤人发„2008?275号, 4.•关于印发广东省教育事业单位岗位设臵管理指导意见的通知?,粤人社发„2010?105号, 5.•关于事业单位岗位设臵和人员聘用实施工作中若干问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 的处理意见?,粤人社发„2010?256号, --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 6.•关于核准韶关学院岗位设臵方案的通知?,粤教人函„2011?26号, ,二,国家、广东省关于事业单位人员聘用制度改革的相关文件 1.•国务院办公厅转发人事部†关于在事业单位试行人员聘用制度的意见‡的通知?,国办发„2002?35号, 2.•关于印发事业单位实行人员聘用制度有关问题的解释的通知?,国人部发„2003?61号, 3.•关于印发关于事业单位试行人员聘用制度有关工资待遇等问题的处理意见,试行,的通知?,国人部发„2004?63号, 4.•广东省事业单位公开招聘人员办法?,粤府令139号～2009, 5.•关于印发†事业单位聘用合同,范本,‡的通知?,粤人社发„2009?58号, 6.•关于做好事业单位人员聘用工作有关问题的通知?,粤人社发„2010?15号, 三、实施范围与对象 我校在编在岗的事业编制人员～包括专业技术人员、管理人员和工勤技能人员。 四、设臵岗位情况 ,一,岗位设臵的类别、等级和结构比例控制 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 1.岗位类别 学校岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。 ,1,管理岗位是指担负领导职责或管理任务的工作岗位～包括学校、二级学院以及内设机构的管理岗位。 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ,2,专业技术岗位是指从事专业技术工作～具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位～分为教师岗位和其他专业技术岗位～其中教师岗位为主系列专业技术岗位～其他专业技术岗位为辅系列专业技术岗位。教师岗位包括具有教育教学、科学研究工作职责和相应能力水平要求的专业技术岗位。辅导员岗位属于教师岗位系列。其他专业技术岗位主要包括工程实验、图书资料、编辑出版、档案管理、会计审计、医疗卫生等专业技术岗位。 ,3,工勤技能岗位是指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。 2.管理岗位等级和结构比例控制标准 管理岗位分为八个等级～即管理岗位三级职员至十级职员。现行的厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员依次分别对应管理岗位三至十级职员岗位,见下表,。管理岗位一般不超过岗位总量的20,～各等级管理岗位的结构比例、职员数量～根据学校规模和管理工作需要～按照机构编制、干部人事管理有关规定和权限确定。 现行行政级别 正厅 副厅 正处 副处 正科 副科 科员 办事员 岗位等级 三级 四级 五级 六级 七级 八级 九级 十级 ,职员, 3.专业技术岗位等级和结构比例控制标准 ,1,专业技术岗位分为十三个等级。一至七级为高级岗位～其中一至四级为正高级岗位～五至七级为副高级岗位,八至十级为中级岗位,十一至十三级为初级岗位。专业技术一级岗位是国家专设的特级岗位～由国家实行总量控制和管理,专业技术二级岗位是省重点设臵的专任岗位～岗位总量按全省正高人员的10%的比例设臵和管理。 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 岗位等级 岗位名称,以教师系列为例, 专业技术职务 备注 二级 教授二级 三级 教授三级 正高级 四级 教授四级 高级岗 五级 副教授一级 六级 副教授二级 副高级 七级 副教授三级 八级 讲师一级 九级 讲师二级 中级 中级岗 十级 讲师三级 十一级 助教一级 助理级 十二级 助教二级 初级岗 十三级 员级 员级 ,2,高校专业技术岗位一般不低于岗位总量的70,～其中主系列岗位一般不低于岗位总量的55,,辅系列岗位的最高等级设臵应低于主系列岗位的最高等级～其高级岗比例应低于本单位主系列高级岗5-10个百分点～中级岗比例不高于本单位主系列中级岗比例。根据粤人社发„2010?105号文件精神～我校专业技术岗位的结构比例控制标准如下表。 高级 中级 初级 ?42% ?40% ?18% ?12, ?30, 正高1:3:6 副高2:4:4 中级3:4:3 初级5:5 二三四五六七八九十十一十二 级 级 级 级 级 级 级 级 级 级 级 4.工勤技能岗位等级和结构比例 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 工勤技能岗位包括技术工岗位和普通工岗位～其中技术工岗位分为五个等级～即一至五级。现行的高级技师、技师、高级工、中级工、初级工～依次对应技术工一至五级。普通工岗位不分等级。技术工一级、二级岗位应主要在专业技术辅助岗位承担技能操作和维护职责等对技能水平要求较高的领域设臵～严格控制总量。 技术工一级、二级、三级岗位总量占工勤技能岗位总量的比例～全省总体控制目标为25,左右～其中一级、二级岗位的数量占工勤技能岗位总数的比例原则上不超过5,。 岗位等级 技术等级 比例 备注 技术工一级 高级技师 ?5, 技术工二级 技师 技术工三级 高级工 ?40, 技术工 技术工四级 中级工 ?25, 技术工五级 初级工 ?30, 普通工 普工 ,二,学校岗位总量及结构比例数量 经广东省教育厅、广东省人社厅核准～我校岗位总量为1194个。其中～管理岗位239个～占岗位总量的20%,专业技术岗位927个～占岗位总量的77.65%,工勤技能岗位28个～占岗位总量的2.35%。 专业技术岗位中～主系列教师岗位设臵760个～占岗位总量的63.65%～占专业技术岗位总量的82%,辅系列专业技术岗位设臵167个～占专业技术岗位总量的18%。 1.管理岗位的数量、等级、结构比例 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 管理岗位设239个～占岗位总量的20%。其中～三级岗位2个～占管理岗位总量的0.8%,四级岗位5个～占管理岗位总量的2.1%,五级岗位40个～占管理岗位总量的16.7%,六级岗位39个～占管理岗位总量的16.3%,七级岗位86个～占管理岗位总量的36.0%,八级岗位20个～占管理岗位总量的8.4%,九级岗位47个～占管理岗位总量的19.7 %。 2.专业技术岗位数量、等级、结构比例 专业技术岗位拟共设927个,其中辅系列岗位167个,～占岗位总量的77.65,。根据粤人社发„2010?105号文件精神～我校的学校类别属于“其它本科高校”类～专业技术正高级、副高级、中级、初级岗位之间比例为12,、30,、40,、18,～分别设臵正高级岗位111个～副高级岗位278个～中级岗位371个～初级岗位167个。 高级岗位,正高级与副高级岗位,合计389个～占专业技术岗位总量的42%。其中主岗 332 个～占主岗位总量的43.7,,辅岗57个～占辅系列岗位总量的34.1,。 ,1,正高级岗位111个中,其中辅系列6个,～二、三、四级岗位之间的结构比例为1:3:6～分别设臵二级岗位11个,不设辅系列岗位,～三级岗位33名,其中辅系列岗 2 个,～四级岗位67个,其中辅系列岗4个,。 ,2,副高级岗位278个中,其中辅系列51个,～五级、六级、七级岗位之间的结构比例为2:4:4～分别设臵五级岗位56个～六级岗位111个～七级岗位111个,其中辅系列岗位五级10个、六级 20个、七级21个,。 ,3,中级岗位371个中,其中辅系列67个,～八级、九级、十级岗位之间的结构比例为3:4:3～分别设臵八级岗位111个～ --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 九级岗位149个～十级岗位111个,其中辅系列岗位八级20个、九级27个、十级20个,。 ,4,初级岗位167个中,其中辅系列43个,～十一级、十二级岗位之间的结构比例为5:5～分别设臵十一级岗位83名～十二级岗位84名,其中辅系列岗位十一级21个、十二级22个,。 3.工勤技能岗位数量、等级、结构比例 工勤技能岗位拟共设28个～占岗位设臵总量的2.37%～其中技能岗24个～普工岗4个。技术工一二级、三级、四级、五级的比例分别为5,、40,、25,、30,～分别设臵技术工二级岗位1个～技术工三级岗位11个～技术工四级岗位7个～技术工五级岗位5个。 4.特设岗位 特设岗位是根据事业发展和工作需要～符合粤人发„2008?275号文件规定～按照管理权限经批准设臵的非常设工作岗位～主要用于聘用急需的高层次人才等特殊需要。特设岗位不受学校岗位总量、最高等级和结构比例限制～在完成工作任务或者特殊情况消失后～按照岗位核准权限予以核销。 ,三,具体设臵办法,单位内设机构岗位分解设臵情况, 1.管理岗位 学校领导岗位和内设管理机构领导岗位～根据省机构编制部门核定的领导职数和内设管理机构领导职数～按照干部人事管理权限和有关规定设臵。其他管理岗位的设臵～根据工作需要和岗位总量要求应保持合理的结构、比例和数量。管理岗位的具体设臵范围包括: ,1,具有干部身份的学校党政,群团,机关工作人员。 ,2,二级学院(部)、学校科研机构中的管理岗位:二级学院 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 党委书记、副书记、办公室主任、教务员等。 ,3,教辅及其他部门中的办公室主任等管理岗位工作人员。 ,4,被确定为“双肩挑”且聘任在管理岗位的人员。 ,5,其他经学校研究同意纳入管理岗位的人员。 2.专业技术岗位 专业技术岗位在二级学院(部)、学校科研机构、教辅机构和有关部门分别设臵。其中～专业技术一、二级岗位按照国家及省的统一要求进行设臵。专业技术三级及以下岗位由学校根据有关规定和要求进行设臵～同时～学校在专业技术五、六、八、九、十一级的岗位数中分别预留5,的岗位数作为调节岗位。调节岗位主要依据下列情况的需要设臵和使用: ?校级及以上重点学科,?校级及以上优秀教学团队,?省级及以上重点实验室,工程中心,,?省级及以上创新团队,?省级及以上特色专业,?省级及以上教学示范中心,?省级及以上人文社会科学重点研究基地,?省级及以上精品课程,?省级及以上教学名师,?省级及以上优秀中青年专家,?广东省“千百十”人才工程省级培养对象在培人员,?韶关市拔尖人才在培人员,?承担全日制本科生教学和学科专业建设任务需要。 ,1,教师岗位 三至十三级岗位的设臵主要依据各二级学院,部,教师、学校科研机构专职人员人数～按照省核准的有关岗位总量、结构比例的规定和要求～由学校岗位设臵和人员聘用工作领导小组统一核定下达岗位数、比例结构后实施。教师岗位的具体设臵范围包括: ?各二级学院,部,的行政领导、专任教师,学校科研机构的专职科研人员。 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ?被确定为“双肩挑”且聘任在教师岗位人员。 ?专职辅导员。 ?其他经学校研究同意纳入教师岗的人员。 ,2,辅系列岗位 三至十三级岗位的设臵主要依据各教辅机构人数及有关部门相关人员的人数～按照省核准的岗位总量、结构比例的规定和要求～由学校岗位设臵和人员聘用工作领导小组统一核定下达岗位数、比例结构后实施。辅系列岗的具体设臵范围包括: ?各二级学院实验室,中心,、网络与教育技术中心等单位的实验技术、工程技术岗位人员,学报编辑部编辑出版岗位人员,图书馆图书资料岗位人员、档案馆档案管理岗位人员,校医院医疗卫生岗位工作人员。 ?财务处会计岗位工作人员。 ?审计处审计岗位工作人员。 ?后勤处基建工程技术岗位工作人员。 ?其他经学校研究同意纳入辅系列专业技术岗位的人员。 3.工勤技能岗位 按实有岗位设臵～具体范围包括: ,1,全校承担技能操作、后勤保障、服务等职责的工勤技能人员。 ,2,学校聘任在管理、教学、教辅等部门的工勤技能人员。 五、岗位职责与任职条件 ,一,岗位职责和任职条件的基本要求 1.岗位职责与任职条件是实施岗位管理与聘用的前提～全校所有岗位分不同类别和等级～分别编制•岗位说明书?～明确岗位任职条件、职责任务和工作标准。 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2.岗位任职条件的制定要统筹考虑任现职以来的学术资历、学术成果、学术影响等综合因素。要从学科发展目标出发～进一步加强高层次人才队伍建设～合理制定并严格掌握专业技术高级岗位的任职条件～通过岗位任职条件的科学导向～全面促进学校事业的可持续发展。 3.制定岗位职责与任职条件时～要同时考虑岗位聘任、考核过程中的可操作性～杜绝在考核聘任过程中出现削弱岗位职责的现象。 ,二,三类岗位的岗位职责和任职条件 根据•广东省事业单位岗位设臵管理指导意见?,粤人发„2008?275号,精神～三类岗位任职均应具备的基本条件为: ?遵守宪法和法律。 ?具有良好的品行和职业道德。 ?岗位所需的专业、能力或技能条件。 ?适应岗位要求的身体条件。 1.管理岗位 ,1,基本任职条件 基本学历条件:一般应具有大学专科及以上文化程度～其中六级以上职员岗位一般应具有大学本科及以上文化程度。 基本资历条件: ?三级、五级管理岗位～须分别在四级、六级管理岗位上工作2年以上。 ?四级、六级管理岗位～须分别在五级、七级管理岗位上工作3年以上。 ?七级、八级管理岗位～须分别在八级、九级管理岗位上工作3年以上。 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ?确因工作需要～由专业技术岗位交流到管理岗位的人员～可根据干部人事管理权限和本人条件～直接聘任到相应的管理岗位。 ,2,岗位职责与任职条件 学校管理岗位的岗位职责和任职条件根据岗位要求和聘用需要按照干部管理权限由各级部门在不低于上述基本条件的基础上制定～具体如下: ?三、四级管理岗位的岗位职责与任职条件～按照干部管理权限由省有关部门制定。 ?五、六级管理岗位的岗位职责和任职条件由管理岗位工作小组根据有关规定制定～各单位协助。 ?七、八级管理岗位的岗位任职条件由管理岗位工作小组与各单位在协商的基础上统一制定～其具体岗位职责由各单位制定。 ?九至十级管理岗位的具体岗位职责和任职条件由各单位制定。 ?五至十级岗位职责和任职条件须编制成•岗位说明书?报学校管理岗位工作小组审核～学校领导小组备案。 2.专业技术岗位 ,1,基本任职条件 专业技术岗位人员须按专业技术职务任职资格评审条件取得相应的资格证书～首次聘任时未评聘专技职务人员根据政策规定进行确认。实行职业资格准入控制的专业技术岗位的基本任职条件～应包括准入控制的要求。 ,2,岗位职责与任职条件 专业技术一级岗位的岗位职责和任职条件按照国家有关规定执行。 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 专业技术二级岗位的岗位职责和任职条件按照省有关规定执行。 专业技术三级岗位的岗位职责和任职条件由教师岗位工作小组、教辅岗位工作小组起草制定～各二级学院、相关部门协助。 专业技术四级至十三级岗位在学校制定的岗位职责和任职条件基础上,指导性原则意见,～由各设岗单位结合本学科专业和岗位特点、岗位职数～在不低于学校要求的基础上进行具体化及补充。 三至十三级岗位职责和任职条件须编制成•岗位说明书?报学校教师岗位、教辅岗位工作小组审核～学校领导小组备案。 3.工勤技能岗位 ,1,基本任职条件 ? 技术工二级岗位～须在本工种下一级岗位工作满5年～并分别通过技师技术等级考评。 ? 技术工三级、四级岗位～须在本工种下一级岗位工作满5年～并分别通过高级工、中级工技术等级考核。 ? 技术工五级岗位～须在学徒学习期满或见习、试用期满～并通过初级工技术等级考核。 ,2,岗位职责与任职条件 工勤技能岗位职责和任职条件由学校工勤技能岗位工作小组提出指导性要求～具体的岗位任职条件和岗位职责由用人单位根据工作实际制定～编制成•岗位说明书?报学校工勤技能岗位工作小组审核～学校领导小组备案。 学校对各类别岗位的职责与任职条件的基本要求详见•韶关学院管理岗位设臵和人员聘用工作实施细则?,附件1,、•韶关学院教师岗位设臵和人员聘用工作实施细则?,附件2,、•韶关学院 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 辅系列专业技术岗位设臵和人员聘用工作实施细则?,附件3,、•韶关学院工勤技能岗位设臵和人员聘用工作实施细则?,附件4,。 六、岗位聘用 ,一,岗位聘用的组织机构 1.为做好学校岗位设臵和人员聘用工作～学校成立岗位设臵和人员聘用工作领导小组～负责学校岗位设臵管理和人员聘用工作的领导和决策工作。 领导小组下设办公室～挂靠人事处～负责制定岗位设臵方案、实施方案～组织岗位设臵和人员聘用的具体实施工作。 2.学校岗位设臵和人员聘用工作领导小组下设6个工作小组: ,1,管理岗位设臵和人员聘用工作小组。 ,2,教师系列岗位设臵和人员聘用工作小组。 ,3,教辅系列岗位设臵和人员聘用工作小组。 ,4,工勤岗位设臵和人员聘用工作小组。 ,5,专业技术岗位聘用学术评议组。 ,6,申诉受理工作小组。 3.各单位成立岗位设臵和人员聘用工作小组～负责组织本单位的岗位设臵和人员聘用工作。 各组织机构成员及工作职责详见韶学院„2010?130 号文。 ,二,岗位聘用的程序 学校岗位聘用本着公开、平等、竞争的原则～采用双向选择、竞聘上岗等形式择优聘用。 1.公布岗位及条件。全校各级各类岗位的聘用由学校岗位设臵和人员聘用工作领导小组或各工作小组在一定范围内公布岗位名称和岗位说明书。 2.个人申报。符合聘用条件的各类人员～由个人填写•岗位 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 聘用申请表?～同时须附上本人申报岗位上岗条件的有关说明和材料～上交给相关单位。 3.资格审查和评议 各单位对申报本单位岗位人员提交的资料予以核对、核实和资格审查～符合条件要求的分类报送。其中: ,1,申报专业技术岗位人员～属各单位聘用权限范围内的人员～由各单位确定拟聘人员名单～并公示名单及相应申报材料～经教师或教辅岗工作小组审核后～报学校领导小组审定。 ,2,申报专业技术岗位同层次高等级,晋级,岗位的人员～要按照一定的权限、程序和要求进行述职答辩和评议。其中: ?申报三级岗位人员的述职答辩和评议工作～由相应教师或教辅岗工作小组提交学校学术评议组评议～工作小组根据评议结果确定拟聘用人员名单～报学校领导小组审定。 ?申报五、六、八、九、十一级岗位人员的述职答辩和评议工作～由各单位工作小组提交本单位的学术评议组评议～并根据评议结果确定拟聘用人员名单～经相应的教师或教辅岗工作小组审核后～报学校领导小组审定。 ,3,管理岗位人员的聘用工作～按干部管理权限～其中: ?五至八级岗位人员由各单位根据学校任命,聘任,文件确认聘用。 ?九至十级岗位人员的聘用由各单位确定～经管理岗工作小组审核后～报学校领导小组审定。 ,4,工勤技能岗位人员的应聘工作～由各单位确定～经工勤岗位设臵和人员聘用工作小组审核后～报校岗位设臵和人员聘用工作领导小组审定。 4.公示。全校各类各级人员的岗位聘用结果要进行公示～公 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 示期限为5个工作日。 5.学校法定代表人,或其委托代理人,与受聘人员签订聘用合同。 6.报主管部门认定备案。 ,三,岗位聘用的组织实施与聘用权限 学校岗位聘用的组织实施与聘用权限～按照分级操作、分步实施、分类聘用的原则进行。 1.分级操作。管理岗位、工勤技能岗位和各专业技术职务层级对应的最低等级岗位,即专技四、七、十、十二、十三级岗位,～按规定条件直接聘用。 专业技术三、五、六、八、九、十一级纳入申报竞聘或申请直聘。多人竞聘一个岗位时～竞聘人员满足多项条件的～按条件数由多到少的顺序排序,条件数相同的按教学工作质量和数量、获奖等级、项目等级由高到低的顺序排序,获奖等级、项目等级相同的按获奖或项目中的排名先后顺序排序。 2.分步实施。学校分别对三大类别系列中的各级岗位组织实施聘用。其中: ,1,专业技术三级岗位由学校领导小组统一组织实施申报、竞聘、聘用工作～各单位配合。 ,2,专业技术四级及其以下岗位、管理岗位、工勤技能岗位的聘用由各单位工作小组在学校领导小组的指导下组织实施。 3.分类签订聘用合同。学校按照专业技术岗位、管理岗位、工勤技能岗位三大类别系列～对各类各级人员分类签订聘用合同。对经学校领导小组审定并通过公示的人员～专业技术三、四级岗位和管理五、六级岗位人员由学校统一签订聘用合同,其余人员由学校授权各单位的负责人签订聘用合同。 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ,四,聘期与考核 1.学校与受聘人员在平等自愿、协商一致的基础上签订聘用合同～明确受聘岗位职责要求、工作条件、工资福利待遇、岗位纪律、聘用合同变更、解除和终止的条件以及聘用合同期限等方面的内容。 2.学校区别不同类型、不同层次的受聘人员～采取短期和中长期合同相结合的聘用合同管理办法。首次实施岗位聘用的聘期一般为三年。其中～接近退休年龄的人员～其聘期不超过国家规定的退休年限～若聘期内达到国家规定退休年龄的～聘用合同自然终止。 3.学校新进人员按相关程序及时聘用～首次合同聘期一般至本届聘期届满时为止。其中～引进高层次人才按引进人才政策签订相应的服务期协议,应届毕业生应确定试用期～并按韶学院„2010?65号文规定签订补充合同。 4.聘用合同期满～根据工作需要～考核情况及届时岗位职能的要求、本人意愿等～学校及时作出续聘、岗位调整或解聘的决定。其中聘期届满～根据学校有关政策～或与学校另有未到期的合同或协议需继续履职的～应继续履职。 5.聘期内变动情况的处理 在聘期内～因专业技术职务、行政领导职务等变化引起岗位变动的～对聘用合同的相关内容作出相应变更～签订新聘岗位的岗位职责协议～将聘期调整至同类岗位同级人员本届聘期届满时为止～并按新聘岗位调整岗位工资。新晋升专业技术职务的人员只能聘用至相应层级的最低等级岗位。 聘期内专业技术人员成果优秀～达到晋升同一层级专技职务高一级岗位条件者～学校根据职数、人员结构情况～在相关配套 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 政策允许的情况下～适时启动晋级竞聘工作。 6.考核分为年度考核和聘期考核。年度(或学年度)考核按上级及学校有关规定进行,聘任期满前要进行聘期考核～主要考核履职情况,考核结果将作为续聘、解聘、晋级、岗位调整的重要依据。 对出现失职、渎职、重大工作失误行为～或给学校的声誉造成不良影响～或使学校蒙受重大经济损失的人员～视其情节轻重～给予低聘或解聘。 ,五,投诉、申诉与监督 1.学校申诉受理工作小组负责受理学校各类人员在岗位聘用、岗位考核等方面的申诉申请和投诉。工作小组接到申诉或投诉后～要做好调查核实工作～并向学校领导小组报告调查核实情况。 2.应聘者有权就各级岗位聘用工作机构的决定提出投诉或申诉～投诉或申诉应在公示期内以书面形式提出～并签署真实姓名～否则不予受理。工作小组有责任为投诉人保密～任何单位及个人不得对投诉或申诉人进行打击报复。投诉或申诉人必须以事实为依据～经查实属于有意诬告者～将严肃处理。 3.学校岗位聘用实行回避制度。各级聘用组织成员与受聘人员若有夫妻关系、直系血亲关系和三代以内的旁系血亲关系的～以及涉及成员本人的有关聘用工作的～在评议、票决等聘用工作环节时～应当予以回避。 七、实施步骤 我校岗位设臵和人员聘用工作的总体安排与实施步骤如下: ,一,岗位核准,2011年3 月以前, 根据文件要求和学校情况～制定•韶关学院岗位设臵方案?～ --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 填写•广东省事业单位岗位设臵审核表?及相关材料～报省教育厅、省人社厅核准各类岗位职数。核准后学校公布各类岗位职数情况。 ,二,制定岗位设臵和人员聘用•实施方案?、编制岗位说明书,2011年4月前, 1.学校工作领导小组及办公室、各工作小组起草•实施方案?及配套的•实施细则?,以下简称“征求意见稿”,。 2.各单位组织教职工学习、讨论,征求意见稿,～各单位及工作小组组织召开各类人员座谈会～广泛听取教职工意见。 3.学校工作领导小组研究并修订,征求意见稿第一稿、第二稿、第三稿,。 4.提交学校教职工代表大会讨论,讨论稿,。 5.学校党委集体研究决定经教职工代表大会讨论的•实施方案?及配套的四个•实施细则?～并正式发文。 6.公布方案。 ,三,岗位聘用,2011年6月中前, 1.公布•实施方案?及•实施细则?～包括具体岗位及其职责、聘用条件等。 2.组织个人申报应聘～应聘人员向各单位申报应聘岗位。 3.资格审查、评议、开展竞聘～确定拟聘人员名单。 4.分别召开工作领导小组会议、各工作小组会议、各单位工作小组会议～研究决定全校各级各类拟聘用人员名单～明确岗位与岗位等级～并公示。 5.分类分级签订聘用合同,6月中旬前,。 ,四,认定总结,2011年6月底前, 1.认定备案。对岗位设臵和人员聘用工作做出书面总结～填 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 写聘用结果审核表和各类聘用人员情况表～报省教育厅、省人社厅认定并备案。 2.工资兑现。按照人员新聘岗位等级～核准认定后～从认定时间的下月起兑现相应岗位工资。 八、有关问题的说明 ,一,关于首次设岗聘用的结构比例问题 根据国家和省有关规定～在学校岗位设臵后首次开展人员聘用工作时～应使现有在册的正式工作人员～按照现聘职务或岗位进入相应等级的岗位～不得突破现有的职务数额,岗位结构比例不得突破现有人员的结构比例,现有工作人员的结构比例超过核准的岗位内部结构比例时～超额人员按照已聘职务或岗位进入该职务最低等级岗位。 对现有工作人员的结构比例超过核准的岗位结构比例的～应通过自然减员、低聘、辞聘或解聘的办法～逐步达到规定的结构比例。期间～根据单位人员的具体情况～采取多退少聘的办法严格控制人员数量～即超结构比例10,以内的退二聘一,超结构比例10,以上的退三聘一。 尚未达到核准的岗位结构比例的～严格控制岗位聘用数量～尤其要严格控制高等级岗位聘用数量～之后根据学校事业发展需要和人员队伍状况等情况逐年逐步聘用到位。 学校根据事业发展和学科建设的需要～预留一定数额的岗位～用于引进高层次人才和学科未来发展。 ,二,关于正高二级岗位设岗聘用 正高二级岗位聘用人选应成为反映学校人才学术水平的重要标杆～选聘时要坚持条件～宁缺勿滥。正高二级岗位原则上只设在教学科研岗位～申报人根据正高二级岗位条件申报～经学校初 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 审形成推荐意见～报省教育厅、省人社厅审核批准后～学校予以聘用。 ,三,关于特设岗位 特设岗位是为适应学校聘用急需的高层次人才等特殊需要～经特别程序批准的非常设岗位。首次开展岗位设臵工作时～暂不设臵特设岗位。 ,四,关于“双肩挑”人员 根据粤人社发„2010?256号文有关规定～“双肩挑”岗位仅限学校领导岗位和部门领导岗位,且必须是:?该管理岗位确需专业技术背景,?兼任专业技术岗位人员应符合国家规定的专业技术职务评聘条件,?聘任专业技术职务的管理人员～应实际从事专业技术工作并完成三分之一的专业技术岗位工作量。设臵“双肩挑”岗位～应严格限制职数～对“双肩挑”人员实行“双岗、双责、双考核”的管理办法。 ,五,关于专职辅导员的岗位聘用 专职辅导员指在一线直接从事大学生日常思想政治教育工作的人员～包括各二级学院团委书记等从事学生工作的人员～具有教师和干部的双重身份～专职辅导员纳入教师岗位管理～并可根据有关文件和辅导员条件～确定相应的管理职级。首次聘用时～评聘了学生思想政治教育教师职务和高校教师职务的～可申请晋升专业技术岗位等级,具有其他专业技术职务的～转评后～方可申请晋升专业技术岗位等级。辅导员确定的管理职级待遇高于确定的专技职务待遇时～可就高执行。 ,六,关于执行了专业技术岗位工资的管理人员的岗位聘用 在管理岗位聘用中～按照制度入轨、平稳过渡、逐步到位、规范管理的原则～将从事管理工作的人员纳入职员体系。管理人 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 员工资按职员工资系列执行,已执行专业技术岗位工资系列的管理岗位人员～首次岗位聘用时～可继续执行原专业技术岗位工资。 ,七,关于执行了管理岗位工资的专业技术人员的岗位聘用 聘用在专技岗位但原已执行了管理岗位职员工资系列的人员～纳入专技岗位管理～可按规定条件申报参加专业技术岗位分级竞聘～首次岗位聘用时～可继续执行原管理岗位职员工资。 ,八,关于专业技术职务与所聘专技岗位不对应人员的岗位聘用 受聘在教师岗位的人员应具有高校教师专业技术职务。不具有高校教师专技职务而受聘在教师岗位工作的人员～仍纳入教师岗位管理。但在岗位聘用时只能聘至本层级岗位的最低等级～在没有取得高校教师职务前～不晋升本层级更高等级岗位。 受聘在其他专业技术岗位的人员出现同类情况～按照此规定处理。 在财务、审计等具有专业技术要求的管理岗位上工作的人员～其专业技术职务与所聘岗位相对应的～纳入专业技术岗位管理,不一致的～纳入管理岗位管理。 ,九,关于未评聘专业技术职务的专业技术人员首次岗位聘用 未评聘专业技术职务的专业技术人员～从事管理工作的～按其现聘管理职务或岗位进入相应等级的职员岗位,从事专业技术工作的～有博士学位的暂定为专业技术十级岗位～有硕士学位的暂定为专业技术十一级岗位～有本科学历和学士学位的暂定为专业技术十二级岗位～大专和中专毕业的暂定为专业技术十三级岗位。其中～新参加工作的本科及以下学历人员须一年见习期满后方可定级～硕士、博士明确岗位前执行初期工资～初期工资执行 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 期不少于6个月。新进校人员须符合学校有关文件,韶学院„2010?65号等,及引进人才的有关规定。 首次岗位聘用结束后～新进校人员按照进人 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 确定的岗位～按岗聘用～以岗定薪。 ,十,关于工人身份人员的岗位聘用 根据粤人社发„2010?256号文的有关规定～现聘职务或岗位为工人身份人员的～只要符合相应职务,岗位,任职资格条件及任职,聘用,程序～且年度考核在合格以上等级的～可直接按现聘职务或岗位进入相应等级的岗位。 其中:?已在专业技术岗位工作并具有相应专业技术任职资格～近三年考核为合格及以上的～纳入专业技术岗管理。?已在管理岗位上从事管理工作并具有大专及以上学历～近三年考核为合格及以上的～纳入管理岗管理。 ,十一,关于“企业思想政治工作专业职务”人员的岗位聘用 根据粤人社发„2010?256号文的有关规定～纳入岗位设臵管理实施范围的事业单位管理人员～有“企业思想政治工作专业职务”资格的～按其现聘管理职务,岗位,进入相应等级的岗位。 ,十二,关于任职年限、业绩成果的计算 首次岗位聘用～任职年限、业绩成果从受聘同层级职务的当月起计算～截止至本方案发文之日止。其中: 调入我校人员～调入前所取得的职称资格证和受聘职务与调入后受聘职务、岗位一致的人员～调入前后的任职年限和业绩可一并计算,不一致但已受聘的～从进入我校相应岗位工作起计算。 经学校认定的重要荣誉和奖励可不受年限限制。 ,十三,关于方案实施期间到了退休年龄人员和在聘期内退 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 休人员的岗位聘用 本方案实施期间到了退休年龄人员～是否纳入岗位设臵管理～其时间点以政府人社部门核准学校岗位设臵方案之日为准～在岗位设臵方案核准日之前到了国家法定退休年龄并按规定办理退休手续的人员不纳入岗位设臵管理。在岗位设臵方案核准日以后且在本方案实施期间退休的人员～可比照学校同等条件人员～在核准的岗位设臵范围内确定其岗位等级,其工龄和任职年限计算到退休时～退休时间不变,～不占学校岗位总量和结构比例～其重新计算的退休费从学校完成首次岗位设臵和岗位聘用认定后执行。 专技人员申请晋级时～距退休年龄不足一个聘期的～竞聘时在同等条件下可优先考虑。 ,十四,与学校签订合同～聘用到管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位的编制外人员～按学校现行管理办法执行。其中聘用在专业技术岗位～执行学校在编同类人员同等工资待遇的编制外人员～在岗位聘用时～聘至本层级岗位的最低等级～暂不进行层级内的等级晋升。 ,十五,关于首次聘用拒聘、待聘、停薪人员的处理 1.拒聘人员。学校在编在职人员在规定日期内不填报应聘申请等材料的视为拒聘人员。不愿应聘或拒绝受聘的人员～从拒聘之日起～学校给予其3个月的自行择业期～自行择业期内由校内原聘用单位管理～其原岗位待遇不再保留～只发给本人基本工资部分～但不低于当地城市居民最低生活保障标准～工龄连续计算。自行择业期内重新受聘或者调离学校的～学校及时为其办理相关手续。自行择业期满后～仍未重新受聘或者未调离学校的～本人应当提出辞职。本人不愿辞职的～由学校办理辞退手续。 2.待聘人员。愿意应聘～但未被学校聘用的待聘人员～学校 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 给予其6至12个月的待聘期。待聘期间～由校内原聘用单位管理～不参加专业技术职务、一般行政职务和技术等级的晋升,其原岗位待遇不再保留～只发给本人基本工资～但不低于当地城市居民最低生活保障标准。待聘人员应当服从学校的转岗培训和临时性工作安排。待聘期满前重新受聘的～办理相关手续～按新聘岗位核定待遇。待聘期满～仍未重新受聘的～由学校委托韶关市人才交流中心管理～委托管理期为1年。委托管理期满后仍未就业的人员～本人应当提出辞职。本人不愿辞职的～由学校办理辞退手续。 待聘、拒聘、解聘和辞聘人员在未重新受聘期间～不参加专业技术职务、一般行政职务和技术等级的晋升。重新受聘后～不补发未重新受聘期间的工资和各种津补贴、奖金等待遇。 3.停薪人员。首次聘用中的停薪人员～按不同情况根据相关政策处理。 学校人才交流中心人员和病休人员可以按有关文件参加岗位设臵～但暂缓办理岗位聘任和调整工资～回学校工作后再视情况办理。 九、工作纪律及要求 ,一,人员聘用是关系到全校教职员工切身利益的一项重要工作。各单位要高度重视、加强领导、认真组织、周密安排、坚持标准、严格程序～按照学校的要求和部署做好工作。 ,二,各单位要严格按照学校的规定对应聘人员的申报材料进行认真审核～严格把关。如果出现问题～由各单位有关人员和应聘者本人负责。对于协助、纵容、包庇应聘者不如实填报或谎报工作业绩～造成严重后果的～学校将根据实际情况按有关规定严肃处理。 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ,三,各单位和个人在人员聘用工作期间～要遵守工作纪律～不得徇私舞弊、弄虚作假、打击报复、诽谤他人。如有违反者～一经发现～将按学校有关规定严肃处理。 ,四,在聘任过程中弄虚作假或违背聘任程序的～一经查实即为无效聘任～并追究相应责任。 在人员聘用过程中～应聘人员有下列情形之一的～取消其应聘资格或撤消其所聘用的岗位级别～且三年内不得应聘高一级岗位。对于情节严重的～给予纪律处分,构成犯罪的～依法追究其刑事责任。 1.不如实填报信息的～伪造学历、学位、证书等材料的～谎报研究成果、工作业绩～弄虚作假的～剽窃他人科学研究成果的。 2.以不正当手段拉拢或贿赂聘用组织成员的。 3.诬陷、中伤其他应聘人员、聘用组织成员或其他有关人员的。 4.有其他严重违纪、违法行为的。 十、附则 ,一,本实施方案自印发公布之日起执行。未尽事宜按上级文件和学校有关规定及经学校岗位设臵和人员聘用工作领导小组研究后执行。 ,二,本实施方案由学校岗位设臵和人员聘用工作领导小组办公室负责解释。 附件:1、韶关学院管理岗位设臵和人员聘用工作实施细则 2、韶关学院教师岗位设臵和人员聘用工作实施细则 3、韶关学院辅系列专业技术岗位设臵和人员聘用工作 实施细则 4、韶关学院工勤技能岗位设臵和人员聘用工作实施细则 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 二?一一年五月十二日 主题词:人事 岗位设置 实施方案 主送:校领导～学校各部门、直属单位、二级学院 韶关学院院长办公室 2011年5月12日印发 ,电子发文～书面印60份, 附件1: 韶关学院管理岗位设置和人员聘用工作实施细则 第一章 总则 一、为建立健全学校党政管理岗位设臵和人员聘用制度,实现干部人事管理的科学化、规范化和制度化～建设一支德才兼备、精干高效的职业化、专业化管理干部队伍～根据•韶关学院岗位设臵管理与人员聘用实施方案?～制定本实施细则。 二、管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位。包括学校、二级学院以及内设机构的管理岗位。 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 三、管理岗位的设臵与聘用～坚持科学设岗、宏观调控～按岗聘用、协调发展～优化结构、提高效率的原则。通过管理岗位的合理设臵和聘用工作～不断规范编制管理～优化人员队伍结构～提高用人效益～强化岗位意识～建立科学的分配激励机制～充分调动教职工的积极性和创造性。 第二章 岗位设臵 一、岗位设臵范围 担负领导职责或管理任务的管理岗位人员～主要包括学校机关各职能部门的党政管理人员,各二级学院,部,、校级科研机构、教辅部门专职党政管理人员,校工会、共青团等群团组织的专职管理人员。 首次聘用时～属于学校事业编制在管理岗位上工作的人员均可以申请应聘管理岗位。 二、岗位设臵原则 管理岗位的设臵与聘用坚持科学合理、按需设岗～总量控制、动态调整～优化高效和专业化的原则～以增强领导力、决策力、执行力为目标～实行按需设岗、竞争上岗、按岗聘用、合同管理的运行机制。 三、岗位职级 管理岗位设臵八个岗位等级～即三至十级职员岗位。管理人员实行职员职务与职员职级相结合的职员管理制度。职员职务指管理人员所担任的领导职务～主要体现岗位领导职责、工作能力和工作实绩～按照干部管理权限选拔任用,职员职级指管理人员的岗位级别等级～主要体现管理职责、工作实绩和年功积累～根据工作实绩、任职年限和考核情况等因素逐级晋升。职员职级晋升需待政府人社部门出台明确的配套政策后方启动。 现行行政级别即厅级正职,含享受正厅级待遇,、厅级副职,含享受副厅级待遇,、处级正职,含享受正处级待遇,、处级副职,含享受副处级待遇,、科级正职(含享受正科级待遇)、科级副职(含享受副科级待遇)、科员、办事员依次分别对应管理岗位三至十级职员岗位。 四、岗位设臵办法 ,一,四级及以上岗位数按上级部门核定的领导职数确定。 ,二,五级及以下岗位根据学校规模和管理工作需要～按照机构编制、 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 干部人事管理有关规定和权限确定。其中已聘任处级、科级领导职务人员按现任岗位直接对应相应的职级。同时～根据岗位数量、结构及工作需要的情况～可适当设臵一定比例或数量的较高等级的职员职级数～对业绩突出的职员按相关程序考核评定后予以晋升职级。 ,三,首次实施岗位聘用时～各单位各级管理岗位数一般按各单位现状设臵。 五、岗位数量与结构比例 管理岗位总数按学校岗位总量的20,设臵。根据省核准的学校岗位设臵方案～我校共设管理岗位239个。其中～三级岗位2个～占管理岗位总量的0.8%,四级岗位5个～占管理岗位总量的2.1%,五级岗位40个～占管理岗位总量的16.7%,六级岗位39个～占管理岗位总量的16.3%,七级岗位86个～占管理岗位总量的36.0%,八级岗位20个～占管理岗位总量的8.4%,九级岗位47个～占管理岗位总量的19.7 %。 第三章 岗位职责 一、管理岗位职责是指管理人员受聘到某一级别管理岗位上应承担的管理工作范围、任务、权限、责任和义务～是考核受聘人员的依据。管理岗位基本职责是学校对受聘到某一级别管理岗位上应承担的管理岗位职责的基本要求～各单位应根据具体岗位的工作性质、特点～在管理岗位基本职责的基础上制定具体的管理岗位职责、岗位任务和任期目标～并编制成•岗位说明书?～报学校审核备案。不能履行相应管理岗位基本职责者～不能被聘用到相应管理岗位。 二、受聘管理岗位人员必须遵守宪法和法律～忠诚教育事业～遵守学校的规章制度～具有良好的学风和职业道德～自觉维护学校声誉～履行受聘岗位的岗位职责。 三、管理岗位三级、四级基本职责 三级和四级管理岗位职责按照上级规定以及干部人事管理权限确定。 四、管理岗位五级基本职责 ,一,根据学校工作安排～结合本单位工作职责和管理权限～主持本单位党务、行政工作或专职从事特定的高层次管理工作。 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ,二,主持学校有关重大业务研究课题～负责或协助领导制定有关工作方案。 ,三,拟定或审定本单位工作中的有关文件、规章制度和工作计划总结等。 ,四,参与制定并组织落实学校有关政策～做好协调和组织工作。 ,五,检查、指导、督促下级岗位管理人员的工作。 ,六,对本职管理范围内干部的廉政勤政负责。 五、管理岗位六级基本职责 ,一,根据本单位工作职责和管理权限～负责本单位某一方面或某些方面的管理工作～或专职从事特定的高层次管理工作。 ,二,参与学校有关重大业务研究课题并起草研究报告～制订有关工作计划。 ,三,撰写有关公文或文稿、调研报告～起草规章制度和工作计划总结等。 ,四,参与制定并组织落实学校有关政策～做好协调和组织工作。 ,五,检查、指导、督促下级岗位管理人员的工作。 六、管理岗位七级基本职责 ,一,负责本单位某一方面的专门性日常管理工作～或专职从事特定的管理工作。 ,二,参与本单位有关业务研究课题～制订有关工作计划。 ,三,配合本单位领导做好有关调研工作～并提出有关的工作建议和工作思路。 ,四,起草本职管理工作相关的文件、文稿、调研报告等～做好工作规划和工作总结～并对积累的工作经验进行归纳整理形成科学的工作规程。 ,五,检查、指导、督促下级岗位管理人员的工作。 七、管理岗位八级基本职责 ,一,负责本单位某一项或某几项具体业务工作～或专职从事特定的管理工作。 ,二,参与本单位有关业务研究课题～参与制订有关工作计划。 ,三,配合本单位领导做好有关调研工作～并提出有关的工作建议和 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 工作思路。 ,四,起草本职工作中的一般文件、文稿或调研报告等～做好工作规划和工作总结～积极探索有益的工作经验。 ,五,检查、指导、督促下级岗位管理人员的工作。 八、管理岗位九级、十级基本职责 ,一,承办本岗位的具体管理工作和事务性工作～独立完成领导交办的相关工作任务。 ,二,具有良好的职业道德和服务精神～配合科室领导或本单位领导开展工作。 ,三,参与本单位调研工作～起草工作中的一般文件、文稿。 第四章 聘用条件 一、基本任职条件 ,一,积极拥护并坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针政策～具有履行岗位职责所需要的政策和理论水平。 ,二,为人正派～勤政廉洁～团结同志～有全局观念～能坚持实事求是的工作作风。遵守宪法和法律～具有良好的品行。 ,三,有较强的事业心和责任感～有胜任任职岗位工作的能力、专业知识或技能。 ,四,身心健康～能够适应任职工作岗位的要求。 ,五,管理岗位人员一般应具有大学专科及以上文化程度～其中六级以上管理岗位一般应具有大学本科及以上文化程度。 ,六,五级管理岗位～须在六级管理岗位上工作2年以上,六级及以下管理岗位～须分别在下一级管理岗位上工作3年以上。 二、岗位聘用条件 ,一,三级职员:由上级主管部门任命的正厅级干部,含享受正厅级待遇,对应三级职员岗位。 ,二,四级职员:由上级主管部门任命的副厅级干部,含享受副厅级待遇,对应四级职员岗位。 ,三,五级职员:由学校任命的正处级干部,含享受正处待遇,对应 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 五级职员岗位。 ,四,六级职员:由学校任命的副处级干部,含享受副处待遇,对应六级职员岗位。 ,五,七级职员:由学校任命的正科级干部,含享受正科级待遇,对应七级职员岗位。 ,六,八级职员:由学校任命的副科级干部,含享受副科级待遇,对应八级职员岗位。 ,七,九级职员:科员对应九级职员岗位。硕士毕业生初期工资执行期满考核合格者～大学本科毕业生见习期满考核合格者可定为九级职员。大学专科毕业在十级职员岗位上工作3年及以上～考核合格者,具有工人身份的人员已在管理岗位上从事管理工作并具有大专及以上学历～近三年考核为合格者～可申请九级职员。 ,八,十级职员:办事员对应十级职员岗位。大学专科见习期满并考核合格者可申请十级职员。 ,九,确因工作需要～由专业技术岗位交流到管理岗位的人员～可根据干部人事管理权限和本人条件～直接聘任到相应的管理岗位。 ,十,在政策和职数允许的情况下～满足下列条件之一者～可申请竞聘七级职员岗位:?大学专科毕业10年或大学本科毕业7年且在八级职员岗位上工作3年以上,?硕士研究生毕业且在八级职员岗位上工作2年以上,?博士毕业生且在八级职员岗位上工作1年以上。 满足下列条件之一者～可申请竞聘八级职员岗位:?大学专科毕业在九级职员岗位上工作4年以上,?大学本科毕业在九级职员岗位上工作3年以上,?硕士研究生毕业在九级职员岗位工作1年以上。 三、新入职人员的聘用 ,一,新入职人员按所聘管理岗位执行相应的岗位工资～大学本科以下应届毕业生实行一年见习期。 ,二,新入职获得博士学位的应届毕业生～初期工资执行期满～可聘用在八级管理岗位。 ,三,新入职获得硕士学位的应届毕业生～初期工资执行期满～可聘用在九级管理岗位。 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 四、“双肩挑”人员聘用 根据粤人社发„2010?256号文件及有关规定～“双肩挑”岗位仅限学校领导岗位和部门领导岗位～且必须是: ,一,该管理岗位确需专业技术背景。 ,二,兼任专业技术岗位人员应符合国家规定的专业技术职务评聘条件。 ,三,聘任专业技术职务的管理人员～应实际从事专业技术工作并完成三分之一的专业技术岗位工作量。 设臵“双肩挑”岗位～应严格限制职数～对“双肩挑”人员实行“双岗、双责、双考核”的管理办法。 第五章 聘用权限与程序 一、聘用权限 ,一,三、四级职员,校级,岗位按照干部管理权限和相关程序任命。 ,二,五、六级职员岗位按相关聘任程序～由学校在省机构编制部门核定的职数内任命和聘任。 ,三,七、八级职员岗位按照相关聘任程序～由学校任命～委托组织、人事部门组织聘任。 ,四,九、十级职员岗位～由学校委托各单位组织聘任。 二、聘用程序 ,一,各单位根据学校下达的管理岗位数设臵岗位～明确岗位名称～岗位职责和任务、聘用条件和考核内容等～报学校岗位设臵和人员聘用工作领导小组审批。 ,二,岗位公布 学校公布各单位管理岗位数、岗位职责和聘用条件等事项。 ,三,个人申请 拟应聘管理岗位的人员提出岗位应聘书面申请～按要求向拟聘用单位提交有关申请材料。 ,四,聘用 五至八级管理岗位职员～按照干部人事管理规定和权限进行任命和聘 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 用。首次实施岗位聘用时由各单位按任命文件审核确定拟聘名单～经管理岗工作小组审核后报学校领导小组审定。 九至十级管理岗位职员～各单位在对应聘人员资格条件进行审查的基础上～对照岗位数、岗位职责、任职条件及申报人原岗位履职情况等对应聘人员进行评议～形成初步聘用意见～经管理岗工作小组审核后报学校领导小组审定。 ,五,公示。 ,六,学校与受聘管理岗位职员签订聘用合同。其中～管理岗五、六级由学校统一签订聘用合同,其余人员由学校授权各单位的负责人签订聘用合同。 第六章 聘期与考核 一、学校与受聘人员签订聘用合同～聘期一般为三年～其中五、六、七、八级职员聘期原则上与干部任期同步。聘期内达到学校规定的退休年龄～聘用合同自然终止。聘期内岗位变动的～对聘用合同的相关内容作出相应变更～并按新聘岗位调整岗位工资。领导职务晋升、职员晋级或新进校人员的聘任～聘期从聘任之日起至本聘任周期结束之日止。聘期周期结束后需重新参加聘任。 二、考核分为年度考核和聘期考核～新提任的领导干部还应进行试用期考核。主要考核履行岗位职责及聘用合同的情况～重点在于个人岗位职责和任务的完成情况。具体考核内容按照学校相关考核办法实施。 三、考核结果记入档案～作为晋级、奖惩、调整岗位、续聘或解聘的依据。聘用合同期满前严格进行聘期考核～根据考核结果及时作出续聘、调整岗位或解聘的决定。受聘人员年度考核或者聘期考核不合格的～学校可调整该受聘人员的岗位～或安排其离岗接受必要的培训后重新上岗～或自谋职业～或内部待聘。受聘人员无正当理由不同意调整岗位的～学校有权单方面解除聘用合同。 第七章 附则 一、本实施细则自印发公布之日起试行～未尽事宜按上级文件和学校 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 有关规定及经学校岗位设臵和人员聘用工作领导小组研究后执行。 二、本实施细则由管理岗位设臵和人员聘用工作小组负责解释。 附件2: 韶关学院教师岗位设置和人员聘用工作实施细则 第一章 总则 第一条 为推进学校教师岗位设臵、聘用和管理工作～进一步加强师资队伍建设～培养造就一支结构合理、素质优良的师资队伍～根据•韶关学院岗位设臵管理与人员聘用实施方案?～制定本实施细则。 第二条 教师岗位的设臵与聘用～坚持按需设岗、公平竞争、择优聘用、严格考核、合同管理的原则～实现由身份管理向岗位管理的转变～最大限度地调动广大教师工作的积极性和创造性～促进师资队伍建设的全面协调发展。 第二章 岗位设臵 第三条 岗位设臵的基本原则: ,一,总量控制、分级管理。学校在主管部门核准的岗位总量、结构比例范围内～结合教学、科研工作的特点和实际需要～科学合理地确定教师各级岗位数量和结构比例～实行分级管理。 ,二,按需设岗、优化结构。坚持从学校人才培养、科学研究和社会服务的需要出发～以教学科研任务为依据～突出学科建设的需要～合理设臵教师岗位～逐步优化教师队伍结构～促进教师在相应的岗位上更好地履行岗位职责。 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ,三,保证重点、兼顾发展。教师岗位设臵要统筹兼顾、重点倾斜～要有利于学科建设和发展～有利于教学科研上水平～有利于调动教师工作积极性。在保证重点(建设)学科、优势学科、急需发展学科的同时～对基础学科～新兴学科进行扶植～做到突出重点～兼顾发展。 ,四,岗位调节～动态管理。学校在省教育厅、人社厅核准的岗位总量、结构比例范围内设臵各单位各类各级教师岗位数。确因学科发展或任务变化需要增减岗位时～可适当调整。 第四条 岗位类别与等级: ,一,教师岗位是指具有教育教学、科学研究工作职责和相应能力水平要求的专业技术岗位～是学校专业技术岗位中的主体岗位。根据教师在教学、科研等方面所侧重承担的主要职责～教师岗位分为教学型和科研型两种类别的岗位。 ,二,教学岗位分为教授、副教授、讲师和助教四个层级共十二个等级～即教授,一至四级,、副教授,五至七级,、讲师,八至十级,、助教,十一至十二级,。 ,三,科研岗位分为研究员、副研究员、助理研究员和研究实习员四个层级～每个层级内部按通用的专业技术岗位等级划分标准设臵若干个等级差～即研究员,一至四级,、副研究员,五至七级,、助理研究员,八至十级,、研究实习员,十一至十二级,。 第五条 岗位数与结构比例: ,一,根据主管部门核准的学校岗位设臵方案～学校教师岗位总量按不低于全校岗位总量的63.65%设臵～共760个。 ,二,教师岗位高级、中级、初级岗位内部等级结构控制比例分别为:正高级二至四级岗位的结构比例为1:3:6～副高级五至七级岗位的结构比例为2:4:4～中级八至十级岗位的结构比例为3:4:3～初级十一至十二级岗位的结构比例为5:5。 第六条 岗位设臵办法: ,一,教师岗位在二级学院,部,、学校科研机构和有关部门分别设臵。 ,二,教师岗位的具体设臵范围包括:?各二级学院,部,的行政领导、专任教师～学校科研机构的专职科研人员,?被确定为“双肩挑”且 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 聘任在教师岗位人员,?专职辅导员,?其他经学校研究同意纳入教师岗位的人员。 ,三,教师一、二级岗位按照国家及省的统一要求进行设臵。 ,四,教师三至十二级岗位的设臵～主要依据各二级学院,部,教师、学校科研机构专职人员人数～按照省核准的有关岗位总量、结构比例的规定和要求～由学校岗位设臵和人员聘用工作领导小组统一核定下达的岗位数、比例结构设臵实施。 ,五,学校在教师五、六、八、九、十一级的岗位数中分别预留5%的岗位数作为调节岗位。调节岗位主要依据下列情况的需要设臵和使用:校级及以上重点学科～省部级及以上重点实验室,工程中心,～省部级及以上创新团队～校级及以上优秀教学团队～省级及以上特色专业～省级及以上教学示范中心～省部级及以上人文社会科学重点研究基地～省级及以上精品课程～省级及以上教学名师～省部级及以上优秀中青年专家～广东省“千百十人才”工程省级培养对象在培人员～韶关市拔尖人才在培人员～承担全日制本科生和学科专业建设任务的需要。 ,六,根据粤人社发„2010?256号文有关规定～“双肩挑”岗位仅限学校领导岗位和部门领导岗位～且必须是:?该管理岗位确需专业技术背景,?兼任教师岗位人员应符合国家规定的专业技术职务评聘条件,?聘任专业技术职务的管理人员～应实际从事专业技术工作并完成三分之一的专业技术岗位工作量。 ,七,学校根据事业发展和工作需要～符合粤人社发„2010?105号文件规定～按照管理权限经批准设臵的非常设工作岗位～主要用于聘用急需的高层次人才等特殊需要。特设岗位不受学校岗位总量、最高等级和结构比例限制～在完成工作任务或者特殊情况消失后～按照岗位核准权限予以核销。首次开展岗位设臵工作时～暂不设臵特设岗位。 第三章 岗位职责 第七条 教师岗位职责是指在教师受聘到某一级别岗位上应承担的专业工作范围、任务、权限、责任和义务～是考核受聘人员的依据。教师岗位基本职责是学校对受聘到某一级别岗位上应承担的教师岗位职责的基本 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 要求～各单位应根据具体岗位的工作性质、特点在教师岗位基本职责的基础上制定具体的教师岗位职责、岗位任务和任期目标～并编制成•岗位说明书?～报学校审核备案。不能履行相应教师岗位基本职责的～不能被聘用到相应教师岗位。 第八条 教学岗位基本职责: ,一,教授岗位基本职责 1、能系统地承担两门及以上课程的讲授工作～或指导实验、实习、实训、社会调查、毕业设计(论文)等工作～且教学考核优良。 2、熟悉本学科及相关学科领域的研究现状及发展趋势～面向科学与技术前沿～积极争取主持省部级及以上教学、科研项目或参与国家级教学、科研项目～力争取得高水平标志性成果,积极为经济社会的发展提供智力服务和支撑。 3、潜心教学研究～积极撰写发表高水平教学研究论文、论著,把握学科发展方向～能在本学科领域开展原创性、重大理论与实践问题研究和关键领域攻关～积极撰写发表高水平学术论文、论著。 4、承担教学、科研和学科专业等方面的建设和管理工作以及其他公益活动～根据需要承担班主任、学生导师等工作。 5、根据需要指导青年教师、进修人员、留学生、硕士研究生等。 6、积极带领或参与优秀教学团队和学术创新团队的建设工作～受聘二级岗的教授～一般应是优秀教学团队或学术创新团队的带头人。 7、每学年教学工作量在240标准课时及以上。担任教学单位行政中层、学校党政中层及以上职务者减三分之二。其中～在聘期内最多可以采用50分的教科研业绩折合成150标准课时的教学工作量。 8、聘期内完成教科研业绩总积分200分及以上。担任教学单位行政中层职务者减二分之一～担任学校党政中层及以上职务者减三分之二。其中～在聘期内最多可以采用150标准课时的教学工作量折合成50分的教科研业绩。 ,二,副教授岗位基本职责 1、能系统地承担两门及以上课程的讲授工作～或实验、实习、实训、社会调查、毕业设计(论文)等～且教学考核良好。 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2、了解本学科及相关学科领域的研究现状及发展趋势～积极开展研究工作～努力争取主持市厅级及以上教学、科研项目或参与省部级及以上教学、科研项目～力争取得较高水平的成果,积极为经济社会的发展提供智力服务和支撑。 3、潜心教学研究～积极撰写发表较高水平教学研究论文、论著, 把握学科发展方向～积极开展科学研究和科技攻关～积极撰写发表较高水平学术论文、论著。 4、承担教学、科研和学科专业等方面的建设和管理工作以及其他公益活动～根据需要承担班主任、学生导师等工作。 5、根据需要指导或协助指导青年教师、进修人员、留学生、硕士研究生等。 6、积极参加优秀教学团队和学术创新团队的建设工作。 7、每学年教学工作量在280标准课时及以上。担任教学单位行政中层、学校党政中层及以上职务者减三分之二。其中～在聘期内最多可以采用60分的教科研业绩折合成180标准课时的教学工作量。 8、聘期内完成教科研业绩总积分120分及以上。担任教学单位行政中层职务者减二分之一～担任学校党政中层及以上职务者减三分之二。其中～在聘期内最多可以采用90标准课时的教学工作量折合成30分的教科研业绩。 ,三,讲师岗位基本职责 1、承担一门及以上课程的讲授工作～承担课程辅导、批改作业等教学工作,指导实验、实习、实训、社会调查、毕业设计(论文)等工作。 2、参加科学研究、技术研究、教学研究、教育教学改革和社会服务～积极发表学术论文或教学研究论文。 3、积极参与教学、科研和学科专业等方面的建设和管理工作以及其他公益活动～根据需要承担班主任、辅导员等工作。 4、根据需要～协助教授、副教授指导进修人员、留学生、硕士研究生等。 5、积极参加优秀教学团队和学术创新团队。 6、每学年教学工作量在320标准课时及以上。其中～在聘期内最多可 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 以采用65分的教科研业绩折合成200标准课时的教学工作量。 7、聘期内完成教科研业绩总积分60分及以上。其中～在聘期内最多可以采用45标准课时的教学工作量折合成15分的教科研业绩。 ,四,助教岗位基本职责 1、承担课程辅导、实验、批改作业、答疑等教学工作,协助指导课堂讨论、实习、实训、社会调查、毕业设计(论文)等工作,经批准担任某些课程的部分或全部讲课工作。 2、参加科学研究、技术研究、教学研究、教育教学改革和社会服务～发表学术论文或教学研究论文。 3、积极参与教学、科研和学科专业等方面的建设和管理工作以及其他公益活动～根据需要承担班主任、辅导员等工作。 4、每学年教学工作量在240标准课时及以上。其中～在聘期内最多可以采用50分的教科研业绩折合成150标准课时的教学工作量。 第九条 科研岗位基本职责: ,一,研究员岗位基本职责 1、面向国家重大战略需求和国际科学与技术前沿～积极争取主持或参与国家级科研项目～力争取得高水平标志性成果。 2、把握学科发展方向～能提出具有前瞻性、创造性的研究构想～能在本学科领域开展原创性、重大理论与实践问题研究和关键领域攻关～积极撰写高水平学术论文、论著,积极为经济社会的发展提供智力服务和支撑。 3、根据需要承担部分教学工作～承担教学、科研和学科专业等方面的建设和管理工作以及其他公益活动。 4、根据需要指导青年教师、进修人员、留学生、硕士研究生等。 5、一般应带领一支及以上学术创新团队。 6、聘期内完成教科研业绩总积分500分及以上。担任科研机构行政中层职务者减二分之一。其中～在聘期内最多可以采用450标准课时的教学工作量折合成150分的教科研业绩。 ,二,副研究员岗位基本职责 1、面向国家重大战略需求和国际科学与技术前沿～积极争取主持或参与省部级及以上科研项目～力争取得高水平成果。 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2、把握学科发展方向～能在本学科领域开展原创性、重大理论与实践问题研究和关键领域攻关～积极撰写发表高水平学术论文、论著,积极为经济社会的发展提供智力服务和支撑。 3、根据需要承担部分教学工作～承担教学、科研和学科专业等方面的建设和管理工作以及其他公益活动。 4、根据需要指导或协助指导青年教师、进修人员、留学生、硕士研究生等。 5、注重学术创新团队建设～积极参加学术创新团队。 6、聘期内完成教科研业绩总积分360分及以上。担任科研机构行政中层职务者减二分之一。其中～在聘期内最多可以采用270标准课时的教学工作量折合成90分的教科研业绩。 ,三,助理研究员岗位基本职责 1、担任高级研究人员的科研助手～承担或参加科学研究、技术研究和社会服务等工作～积极撰写发表较高水平的学术论文。 2、根据需要～承担部分教学工作～承担教学、科研和学科专业等方面的建设和管理工作以及其他公益活动。 3、根据需要～协助高级研究人员指导进修人员、留学生、硕士研究生等。 4、积极参加学术创新团队。 5、聘期内完成教科研业绩总积分180分及以上。其中～在聘期内最多可以采用135标准课时的教学工作量折合成45分的教科研业绩。 ,四,研究实习员岗位基本职责 1、担任高、中级研究人员的科研助手～承担或参加科学研究、技术研究和社会服务等工作～积极撰写发表学术论文。 2、根据需要～承担部分教学工作～承担教学、科研和学科专业等方面的建设和管理工作以及其他公益活动。 3、积极参加学术创新团队。 4、聘期内完成教科研业绩总积分90分及以上。其中～在聘期内最多可以采用75标准课时的教学工作量折合成25分的教科研业绩。 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 第四章 聘用条件 第十条 基本条件: ,一,遵守宪法和法律。 ,二,具有良好的品行, 爱岗敬业。 ,三,具有相应的业务水平和业务能力。 ,四,具备适应岗位要求的身体条件。 ,五,具有高等学校教师资格。 ,六,年度,聘期,考核为称职及以上等次。 第十一条 教师一级岗位聘任申请条件: 专业技术一级岗位是国家专设的特级岗位。按照•†事业单位岗位设臵管理试行办法‡实施意见?,国人部发„2006?87号,～专业技术一级岗位的任职应具有下列条件之一: ,一,中国科学院院士、中国工程院院士。 ,二,在自然科学、工程技术、社会科学领域做出系统的、创造性的成就和重大贡献的专家、学者。 ,三,其他为国家做出重大贡献～享有盛誉～业内公认的一流人才。 第十二条 教师二级岗位聘任申请条件: 按照•关于印发广东省教育事业单位岗位设臵管理指导意见的通知?,粤人社发„2010?105号,的规定～申请专业技术二级岗位应具备下列条件之一: ,一,国务院学科评议组成员。 ,二,教育部社会科学委员会成员。 ,三,长江学者特聘教授。 ,四,中国科学院或中国工程院院士遴选进入第二轮遴选的院士候选人。 ,五,获国家自然科学、技术发明、科技进步奖二等奖及以上奖励的主要完成人,排名前三名,或省部级自然科学、科技进步奖一等奖第一完成人。 ,六,国家“863”项目、国家“973”项目首席科学家。 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ,七,国家级教学成果二等奖及以上奖励的第一完成人。 ,八,普通高等学校人文社会科学研究成果一等奖第一完成人。 ,九,国家杰出青年基金获得者。 ,十,新世纪百千万人才工程国家级人选。 ,十一,教育部“高等学校教学名师奖”获得者。 ,十二,珠江学者特聘教授。 ,十三,广东省高等学校“千百十工程”国家级培养对象。 ,十四,全国百篇优秀博士论文指导教师。 ,十五,享受国务院政府特殊津贴人员。 ,十六,在专业技术三级岗位上连续从事专业技术工作满12年或任正高级职务满15年及以上～担任博士生导师并在本学科领域具有较高的学术声誉和学术影响。 已受聘正高级职务～受到社会和业内公认有突出贡献的专业技术人员～由本人申请～经学校学术委员会推荐可申报专业技术二级岗位。 第十三条 教师三级岗位聘任申请条件: ,一,首次直聘条件 受聘教授,研究员,职务～符合下列任一条件者～经学校岗位设臵和人员聘用工作领导小组审定～可直接聘为专业技术三级岗位。 1、省级“高等学校教学名师奖”获得者。 2、省部级及以上有突出贡献中青年专家。 3、高校人才工程省级培养对象。 4、获国家级教学或科研成果奖一等奖的完成人、二等奖的主要完成人,排名前八名,、三等奖的主要完成人,排名前五名,,获省部级教学或科研成果奖一等奖的主要完成人,排名前五名,、二等奖的主要完成人,排名前三名,、三等奖的第一完成人。 5、国家自然科学、社会科学基金项目的主持人,国家高技术研究发展计划,863计划,、国家科技支撑计划、国家重点基础研究发展计划,973计划,子项目负责人,国家级教研教改项目的主持人。 6、省级及以上重点,扶持可独立方向,学科、重点研究基地带头人,省级及以上科技创新团队带头人。 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 7、省级及以上名牌专业建设负责人,省级及以上教学团队负责人。 8、具备博士生导师资格,以聘书、文件为依据,～且有指导博士研究生的经历。 9、校内特聘教授,按韶学院„2009?73号文件规定,。 上述条件均指任现职以来。 ,二,首次申请条件 受聘教授,研究员,职务满10年～符合下列条件中的任何一项者,受聘教授,研究员,职务满5年～符合下列条件中的任何二项者,受聘教授,研究员,职务5年以下,不含,～符合下列条件中的任何三项者～可申请三级岗位。 1、全国优秀教师、南粤优秀教师、南粤教坛新秀、曾宪梓教育基金会高等师范院校教师奖获得者。 2、校级教学名师。 3、省级及以上特色学科建设负责人。 4、省级及以上特色专业建设负责人,省级及以上人才培养基地负责人,省级及以上实验教学示范中心、工程技术中心负责人,省级及以上精品课程主持人。 5、获国家级科研成果奖二等奖及以上奖励的完成人、三等奖的主要完成人,排名前八名,,获省部级科研成果奖一等奖的主要完成人,排名前八名,、二等奖的主要完成人,排名前五名,、三等奖的主要完成人,排名前三名,,获市厅级科研成果奖一等奖的主要完成人,排名前二名,、二等奖的第一完成人。 6、获国家级教学成果奖或教材奖二等奖及以上奖励的完成人、三等奖的主要完成人,排名前五名,,获省级教学成果奖或教材奖一等奖的主要完成人,排名前五名,、二等奖的主要完成人,排名前三名,、三等奖的主要完成人,排名前二名,,省级及以上优秀硕士与博士论文的指导教师。 7、学生参加教育部门认可的学科竞赛并获国家级奖二等奖及以上奖励的第一指导老师,学生参加教育部门认可的体育竞赛并获国家级前三名、省级第一名的第一指导老师。 8、国家级规划教材的主编。 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 9、国家级科研项目的主要参加人,排名前二名,,国家高技术研究发展计划,863计划,、国家科技支撑计划、国家重点基础研究发展计划,973计划,子项目的主要参加人,排名前二名,,省部级科研项目主持人,三年个人科研项目到位经费～理工科类达60万元者、人文社科类达30万元者。 10、国家级教研教改项目的主要参加人,排名前二名,,省级教研教改项目主持人。 11、以第一作者发表的B级学术论文三篇或B级作品,美术、音乐、文学类,三件。 受聘正高级职务满13年及以上～在本学科领域具有较高的学术声誉和学术影响～由本人申请～经学校认定具备教师三级岗位任职条件的专业技术人员～可申报教师三级岗位。 已受聘正高级职务～受到社会和业内公认有突出贡献的专业技术人员～由本人申请～经学校认定具备教师三级岗位任职条件的专业技术人员～可申报教师三级岗位。 上述条件中除条件1、2外均指任现职以来。科研成果以及学术论文根据•韶关学院科研奖励办法?认定,可根据科研积分的比例采用T级、A级学术论文,作品,折合为B级学术论文,作品,来计算。 第十四条 教师四级岗位聘任条件: 受聘教授,研究员,岗位期间～能够履行教授岗位基本职责～且历年,聘期,考核合格。 第十五条 教师五级岗位聘任申请条件: ,一,首次直聘条件 受聘副教授,副研究员,～且受聘副高级专业技术职务,含:副教授、副研究员、高级实验师、高级讲师,期间的聘期或年度考核为合格及及以上～同时满足下列条件中的任何一项者～经教师工作小组和学术评议组评议～经学校岗位设臵与人员聘用工作领导小组审定～可直接聘为专业技术五级岗位。 1、高校人才工程省级培养对象。 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2、国家自然科学、社会科学基金项目的主持人,国家高技术研究发展计划,863计划,、国家科技支撑计划、国家重点基础研究发展计划,973计划,子项目负责人,国家级教研教改项目的主持人。 3、获省部级科研成果奖一等奖及以上奖励的完成人、二等奖的主要完成人,排名前八名,、三等奖的主要完成人,排名前五名,,获市厅级科研成果奖一等奖的主要完成人,排名前三名,、二等奖的第一完成人。 4、获省级教学成果奖或教材奖一等奖及以上奖励的完成人、二等奖的主要完成人,排名前五名,、三等奖的主要完成人,排名前三名,,获校级教学成果奖或教材奖一等奖的主要完成人,排名前二名,。 5、以第一作者发表的B级学术论文二篇或B级作品,美术、音乐、文学类,二件。 上述条件均指任副高级专业技术职务,含:副教授、副研究员、高级实验师、高级讲师,以来。科研成果以及学术论文根据•韶关学院科研奖励办法?认定,可以根据科研积分的比例采用T级、A级学术论文,作品,折合为B级学术论文,作品,来计算。 ,二,首次申请条件 受聘副教授,副研究员,～且受聘副高级专业技术职务,含:副教授、副研究员、高级实验师、高级讲师,满10年～符合下列条件中的任何一项者,副高级专业技术职务满5年～符合下列条件中的任何二项者,副高级专业技术职务5年以下,不含,～符合下列条件中的任何三项者～可申请五级岗位。 1、南粤优秀教师,南粤教坛新秀。 2、优秀学术带头人、优秀教学团队带头人、优秀教学骨干,韶学院„2009?73号,。 3、国家级精品课程的主讲教师,排名前五名,,省级精品课程的主讲教师,排名前三名,,校级精品课程的主持人。 4、获省部级及以上科研成果奖的完成人,获市厅级科研成果奖一等奖的主要完成人,排名前五名,、二等奖的主要完成人,排名前三名,、三等奖的第一完成人。 5、获省级及以上教学成果奖或教材奖的完成人,获校级教学成果奖或 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 教材奖一等奖的主要完成人,排名前三名,、二等奖的主要完成人,排名前二名,、三等奖的第一完成人。 6、学生参加教育部门认可的学科竞赛并获国家级奖一等奖的主要指导老师,排名前三名,、国家级二等奖的主要指导老师,排名前二名,、省级奖一等奖的第一指导老师,学生参加教育部门认可的体育竞赛并获国家级前五名、省级前三名的第一指导老师。 7、国家级科研项目的主要参加人,排名前五名,、省部级科研项目的主要参加人,排名前三名,、市厅级科研项目的主持人,三年个人科研项目到位经费～理工科类达20万元者、人文社科类达10万元者。 8、国家级教研教改项目的主要参加人,排名前五名,,省级教研教改项目的主要参加人,排名前三名,。 9、省级及以上规划教材的主编、副主编。 10、以第一作者发表的B级学术论文一篇或B级作品,美术、音乐、文学类,一件,以第一作者或第一主编出版的学术性专著、校注、编著、译著、工具书,不包教材、教辅、科普类读物、重印的专著、论文集、含他人的作品集,一部。 上述条件除条件1外均指任副高级专业技术职务,含:副教授、副研究员、高级实验师、高级讲师,以来。科研成果、学术论文以及著作根据•韶关学院科研奖励办法?认定,可以根据科研积分的比例采用T级、A级学术论文,作品,折合为B级学术论文,作品,来计算。 第十六条 教师六级岗位聘任申请条件: ,一,首次直聘条件 受聘副教授,副研究员,～且受聘副高级专业技术职务,含:副教授、副研究员、高级实验师、高级讲师,期间的聘期及年度考核为合格及以上～同时符合下列条件中的任何一项者直接进入专业技术六级岗位。 1、高校人才工程校级培养对象。 2、国家自然科学、社会科学基金项目的主要参加人,排名前五名,,国家高技术研究发展计划,863计划,、国家科技支撑计划、国家重点基础研究发展计划,973计划,子项目主要参加人,排名前五名,,国家级教研教改项目的主要参加人,排名前五名,。 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3、获省部级科研成果奖三等奖及以上奖励的完成人,获市厅级科研成果奖一等奖的主要完成人,排名前八名,、二等奖的主要完成人,排名前五名,、三等奖的主要完成人,排名前三名,。 4、获省级教学成果奖或教材奖三等奖及以上奖励的完成人,获校级教学成果奖或教材奖一等奖的主要完成人,排名前五名,、二等奖的主要完成人,排名前三名,、三等奖的主要完成人,排名前二名,。 5、省级及以上规划教材的主编、副主编。 6、以第一作者发表的B级学术论文一篇或B级作品,美术、音乐、文学类,一件及以上者。 上述条件均指任副高级专业技术职务,含:副教授、副研究员、高级实验师、高级讲师,以来。科研成果以及学术论文根据•韶关学院科研奖励办法?认定,可以根据科研积分的比例采用T级、A级学术论文,作品,折合为B级学术论文,作品,来计算。 ,二,首次申请条件 受聘副教授,副研究员,～且受聘副高级专业技术职务,含:副教授、副研究员、高级实验师、高级讲师,满10年及以上的应满足下列条件中的一项～受聘副高级专业技术职务满5年应满足下列条件中的二项～受聘副高级专业技术职务5年以下,不含,应满足下列条件中的三项者～可申请六级岗位。 1、市级优秀教师。 2、国家级精品课程的主讲教师,排名前八名,,省级精品课程的主讲教师,排名前五名,,校级精品课程的主讲教师,排名前三名,。 3、获市厅级科研成果奖一等奖及以上奖励的完成人,获市厅级科研成果奖二等奖的主要完成人,排名前八名,、三等奖的主要完成人,排名前五名,。 4、获校级教学成果奖或教材奖一等奖及以上奖励的完成人,获校级教学成果奖或教材奖二等奖的主要完成人,排名前五名,、三等奖的主要完成人,排名前三名,。 5、学生参加教育部门认可的学科竞赛并获国家级一等奖的主要指导老师,排名前五名,、国家级二等奖或省级一等奖的主要指导老师,排名前三 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 名,、省级二等奖的第一指导老师,学生参加教育部门认可的体育竞赛并获国家级前八名、省级前五名的第一指导老师。 6、国家级科研项目的主要参加人,排名前八名,、省部级科研项目的主要参加人,排名前五名,、市厅级科研项目的主要参加人,排名前二名,,三年个人科研项目到位经费～理工科类达10万元者、人文社科类达5万元者。 7、国家级教研教改项目的主要参加人,排名前八名,,省级教研教改项目的主要参加人,排名前五名,,校级教研教改项目的主持人。 8、以第一作者发表D级学术论文或D级作品,美术、音乐、文学类,～人文社科类四篇(件)、理工科类三篇,以第一作者或第一主编出版的学术性专著、校注、编著、译著、工具书,不包教材、教辅、科普类读物、重印的专著、论文集、含他人的作品集,一部。 上述条件除条件1外均指任副高级专业技术职务,含:副教授、副研究员、高级实验师、高级讲师,以来。科研成果、学术论文以及著作根据•韶关学院科研奖励办法?认定。 第十七条 教师七级岗位聘任申请条件: 受聘副教授,副研究员,～且受聘副高级专业技术职务,含:副教授、副研究员、高级实验师、高级讲师,岗位期间～能够履行副高级专业技术职务岗位基本职责～且历年,聘期,考核合格。 第十八条 教师八级及以下岗位聘任申请条件: 学校依据教师中级八至十级、教师初级十一至十二级岗位比例及各二级学院(单位)具有中、初级专业技术职务人员数量核定各级岗位数。学校只规定岗位聘用基本条件～由各二级学院(单位)结合实际情况～在综合考虑学术基础、教学科研业绩等因素的基础上～研究制订本单位教师中、初级岗位具体聘用条件～报学校批准后执行。 ,一,八级岗位:具有博士学位～在讲师,助理研究员,岗位任职满3年～或在讲师,助理研究员,岗位任职满6年～教学科研任务饱满～教学效果良好～教学科研业绩突出～可申请聘用八级岗位。 ,二,九级岗位:具有博士学位, 在讲师,助理研究员,岗位任职满1年～或在讲师,助理研究员,岗位任职满3年～教学科研任务饱满～教学 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 效果良好～教学科研业绩突出～可申请聘用九级岗位。 ,三,十级岗位:已在讲师,助理研究员,岗位任职～能够胜任岗位要求。新晋升讲师,助理研究员,职务的人员第一个聘期一般聘用在十级岗位。 ,四,十一级岗位:具有硕士学位或在助教,研究实习员,岗位任职满3年～教学科研任务饱满～教学效果良好～教学科研业绩比较突出～可申请聘用十一级岗位。 ,五,十二级岗位:已在助教,研究实习员,岗位任职～能够胜任岗位要求。 第十九条 新入校人员聘用教师岗位: ,一,引进的高层次人才～综合考查其学术成就、学术影响、学术资历等因素～由学校按教师岗位聘用条件确定其聘用的岗位等级～并按有关聘用程序进行聘用。 ,二,新入校人员按所具备的专业技术职务聘用到相应的教师岗位～并执行所聘教师岗位的最低等级岗位工资。 ,三,当年新参加工作获得博士学位的应届毕业生～初期工资执行期满～可暂认定具备高等学校教师资格～并聘用在教师十级岗位。 ,四,当年新参加工作获得硕士学位的应届毕业生～初期工资执行期满～可暂认定具备高等学校教师资格～并聘用在教师十一级岗位。 ,五,新参加工作的大学本科,含获得双学士学位的本科生和未获得硕士学位的研究生,～实行一年见习期～并执行见习期工资。见习期满考核合格并取得高等学校教师资格后可聘用在教师十二级岗位。 第二十条 关于岗位基本职责和岗位聘任申请条件的补充说明: ,一,在教授、副教授岗位基本职责中～担任教学单位行政中层者以及担任学校党政中层及以上职务者～其教学工作量减三分之二后的剩余部分～不得采用教学工作量计算方法中规定的补贴工作量来代替。 ,二,专业技术四级至十二级岗位在学校制定的岗位职责和任职条件基础上,指导性原则意见,～由设岗二级学院、部门结合本学科专业和岗位特点、岗位职数～在不低于学校要求的基础上进行具体化及补充。 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 第五章 聘用的组织机构 第二十一条 学校成立岗位设臵和人员聘用工作领导小组～负责学校岗位设臵管理和人员聘用工作的领导和决策工作。领导小组下设岗位设臵与人员聘用工作办公室～办公室设在人事处～负责制定岗位设臵方案～组织岗位设臵与人员聘用的具体实施工作。 第二十二条 学校岗位设臵和人员聘用工作领导小组下设教师系列岗位设臵和人员聘用工作小组～主要负责拟定教师系列各级岗位的任职条件、实施细则～指导制订及审定岗位说明书～负责遴选和初步确定四级及以上专业技术岗位的聘用人员和指导五级及以下教师系列专业技术岗位的聘用工作。 第二十三条 各单位成立岗位设臵和人员聘用工作小组～负责组织本单位的岗位设臵和人员聘用工作。二级学院岗位设臵工作机构由院长、书记和学术委员会代表组成～院长或书记任组长～小组成员总人数原则上为奇数～5或7人,其他中层部门岗位设臵工作机构由本部门党政负责人和具体工作人员组成～部门行政负责人任组长。各单位工作小组主要负责布臵本单位岗位设臵、上岗任职条件、岗位说明书的制订、专业技术四级及以上岗位应聘人员的资格审查～专业技术五级及以下、管理岗、工勤技能岗位的应聘人员的资格审定、聘用等组织实施工作。 第六章 聘用的程序 第二十四条 学校岗位聘用本着公开、平等、竞争的原则～采用双向选择、竞聘上岗等形式择优聘用。 第二十五条 公布岗位及条件。由学校岗位设臵和人员聘用工作领导小组或各工作小组在一定范围内公布岗位名称和岗位说明书。 第二十六条 个人申报。符合聘用条件的人员～由个人申请填写•岗位聘用申请表?～同时须附上本人申报岗位上岗条件的有关说明和材料～上交给相关二级学院、部门。 第二十七条 资格审查和评议。各二级学院、部门对应聘本单位岗位人员提交的资料予以核对、核实～进行资格审查～符合要求的分类报送。 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ,一,申报教师岗位人员～属各中层单位聘用权限范围内的人员～由各中层单位确定拟聘人员名单～并公示名单及相应申报材料～经教师岗工作小组审核后～报学校领导小组审定。 ,二,申报教师岗位同层次高等级,晋级,岗位的人员～要按照一定的权限、程序和要求进行述职答辩与评议。 1、申报教师三级岗位的述职答辩和评议工作～由教师岗工作小组提交学校学术评议组评议～工作小组根据评议结果确定拟聘用人员名单～报学校岗位设臵和人员聘用工作领导小组审定。 2、申报五、六、八、九、十一级教师岗位人员的述职答辩和评议工作～由各二级学院、部门岗位设臵和人员聘用工作小组提交本单位的学术评议组评议～并根据评议结果确定拟聘用人员名单～经教师岗工作小组审核后～报学校岗位设臵和人员聘用工作领导小组审定。 第二十八条 公示。全校的岗位聘用结果要进行公示～公示期限为5个工作日。 第二十九条 签订聘用合同。学校法定代表人,或其委托代理人,与受聘人员签订聘用合同。 第三十条 报主管部门认定备案。 第七章 聘用的组织实施与聘用权限 第三十一条 学校岗位聘用的实施按照分类聘用～分级操作～分步实施的原则进行。 第三十二条 分级操作: 四、七、十、十二级教师岗位可纳入直接聘用。 三、五、六、八、九、十一级教师岗位纳入申报竞聘或申请直聘。 多人竞聘一个岗位时～竞聘人员满足多项条件的～按条件数由多到少的顺序排序,条件数相同的～按教学工作质量和数量、获奖等级、项目等级由高到低的顺序排序,获奖等级、项目等级相同的～按获奖或项目中的排名先后顺序排序。 第三十三条 分步实施: --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 教师三级岗位由学校领导小组统一组织实施申报、竞聘、聘用工作～各二级学院、部门配合。 教师四级及其以下岗位聘用由各二级学院、部门岗位设臵和人员聘用工作小组在学校领导小组的指导下组织实施。 第三十四条 分类聘用: 教师三级、四级岗位人员由学校统一签订聘用合同。其余岗位人员报学校领导小组审定后～由学校授权各中层单位的负责人签订聘用合同。 第八章 附则 第三十五条 本实施细则自印发公布之日起执行。未尽事宜按上级文件和学校有关规定及经学校岗位设臵和人员聘用工作领导小组研究后执行。 第三十六条 本实施细则由教师系列岗位设臵和人员聘用工作小组负责解释。 附件3: 韶关学院辅系列专业技术岗位设置和人员聘用工作实施细则 第一章 总则 为做好辅系列专业技术岗位设臵及聘用管理工作～进一步调动辅系列专业技术人员的工作积极性～建设高素质专业技术人员队伍～根据•韶关学院岗位设臵管理与人员聘用实施方案?～制定本实施细则。 第二章 岗位设臵 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 一、设臵原则 ,一,提高质量、服务教学。以岗位设臵与聘用为基础～为人才培养、科学研究和社会服务提供服务保障。 ,二,总量控制、分类管理。学校在上级部门核准的专业技术岗位总量、结构比例范围内～制定辅系列专业技术岗位设臵与聘用实施细则。学校根据辅系列专业技术工作的特点和实际需要～对辅系列专业技术岗位实行分级、分类管理。 ,三,按需设岗、优化结构。根据学校事业发展需要～科学合理设臵辅系列专业技术岗位～优化队伍结构～促进辅系列专业技术人员更好地履行岗位职责。 ,四,保证重点～兼顾一般。岗位设臵要统筹兼顾、重点倾斜～要有利于学校各项事业的发展～有利于调动辅系列专业技术人员的积极性。 二、设臵范围 辅系列专业技术岗位指从事教师工作以外的其他专业技术工作～具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位～主要包括工程实验、图书资料、编辑出版、档案管理、会计审计、医疗卫生等专业技术岗位。具体为: ,一,各二级学院实验室,中心,、网络与教育技术中心等单位的工程技术、实验技术岗位人员,学报编辑部编辑出版岗位人员,图书馆图书资料岗位人员、学校档案馆档案管理岗位人员,校医院医疗卫生岗位工作人员。 ,二,财务处会计岗位工作人员。 ,三,审计处审计岗位工作人员。 ,四,后勤处基建工程技术岗位工作人员。 ,五,其他经学校研究同意纳入辅系列专业技术岗位的人员。 三、岗位等级与结构比例 辅系列专业技术岗位设臵正高级岗位、副高级岗位、中级岗位和初级岗位。 正高级岗位设三、四级～副高级岗位设五、六、七级～中级岗位设八、九、十级～初级岗位分设十一、十二级助理级岗位和十三级员级岗位。正高级岗位中～三级和四级岗位的控制比例为3:6 ,副高级岗位中～五级、 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 六级、七级岗位的控制比例为2:4:4 ,中级岗位中～八级、九级、十级岗位的控制比例为3:4:3,初级岗位中～十一级、十二级岗位的控制比例为5:5。 四、岗位设臵方法及程序 根据辅系列专业技术岗位的分布特点～按工程实验、图书资料、编辑出版、档案管理、会计审计、医疗卫生等六个类别进行岗位设臵。 首次岗位聘用时～三至十三级岗位的设臵主要依据现有各教辅机构人数及有关部门相关人员的人数～按照省核准的岗位总量、结构比例的规定和要求～由学校岗位设臵和人员聘用工作领导小组统一核定下达岗位数、比例结构后实施。 ,一,学校在主管部门核准的辅系列专业技术岗位总量、结构比例范围内～制定辅系列专业技术岗位设臵实施方案～统一设臵各有关单位辅系列专业技术岗位。 ,二,各有关单位根据专业技术岗位职责和学校核定的各类各级辅系列专业技术岗位数～制定各类各级辅系列专业技术岗位设臵方案～明确各专业技术岗位职责和任务、聘用条件、考核内容等。 ,三,学校岗位设臵和人员聘用领导小组审定辅系列专业技术岗位设臵方案。 第三章 岗位职责 一、辅系列专业技术岗位基本职责是学校对受聘到某一级别岗位上的其他专业技术人员应承担的岗位职责的基本要求～各单位应根据具体岗位的工作性质、特点在岗位基本职责的基础上制定具体的岗位职责、岗位任务和任期目标～并编制成相应的•岗位说明书?～报学校审核备案。不能履行相应岗位基本职责者～不能被聘用到相应专业技术岗位。 二、工程技术岗位基本职责 ,一,教授级高级工程师岗位基本职责 1、钻研业务～及时掌握国内外本专业领域工程技术现状及发展动态。 2、从事本专业领域工程技术及管理的研究～解决关键、核心技术问题～撰写高水平的论文、论著。 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3、研究制定工程项目规划、设计、施工的重要技术原则和 技术措施 安全生产方案及措施施工现场安全技术措施安全技术措施及方案皮带机检修技术措施皮带维修安全技术措施 方案～审核设计方案、咨询成果～负责技术总结和交流。 4、主持和指导工程项目规划设计、施工～负责实施重要技术原则和技术措施～负责实施设计、施工的全面质量管理和后期服务。 5、主动承接工程项目规划设计、施工和咨询业务～积极参加并组织力量完成承接的工程任务。 6、指导培养中初级工程技术人员的工作和学习～根据需要指导研究生。 7、参加学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其他公益活动。 ,二,高级工程师岗位基本职责 1、钻研业务～及时掌握国内外本专业领域工程技术现状及发展动态。 2、从事本专业领域工程技术及管理的研究～解决关键、核心技术问题。 3、参加研究制定工程项目规划、设计、施工的重要技术原则和技术措施～审核设计方案、咨询成果。 4、主持和指导工程项目设计、施工～负责实施重要技术原则和技术措施～负责实施设计、施工的全面质量管理和后期服务。 5、主动承接工程项目设计、施工和咨询业务～参与组织完成承接工程任务。 6、指导培养中初级工程技术人员的工作和学习～根据需要指导研究生。 7、参加学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其他公益活动。 ,三,工程师岗位基本职责 1、钻研业务～从事本专业领域工程技术及管理的研究～能够解决关键技术问题。 2、积极完成工程项目规划设计、施工任务～完成工程项目的质量管理和后期服务工作。 3、指导初级工程技术人员的工作和学习。 4、参加学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其他公益活动。 ,四,助理工程师岗位基本职责 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1、钻研业务～从事本专业领域工程技术的学习～提高业务能力。 2、积极承担工程项目的部分规划设计、施工和后期服务工作。 3、参加学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其他公益活动。 三、实验技术岗位基本职责 ,一,高级实验师岗位基本职责 1、认真钻研业务～及时掌握国内外本学科及相关学科的实验技术现状及发展动态。 2、从事实验教学、技术、管理的研究,积极撰写高水平论文、论著。 3、组织开展、指导实验技术工作～为创新性实验教学开发综合、设计性实验项目～科学研究解决关键性实验技术问题。 4、根据教学、科研和学科建设要求提出实验室仪器设备布局～参与制订实验室规划～主持或参加实验室建设项目～配合有关部门做好仪器设备购臵论证工作。 5、积极承担实验教学工作～根据教学要求设计实验教学体系～主持编写实验指导书。 6、积极参与实验室管理工作～参与制订有关规章制度～协助实验室主任做好实验室开放、仪器设备共享、教学示范中心建设等管理工作。 7、指导培养中初级实验技术人员。 8、积极参与教学改革、科研和学科建设等方面的工作和其他公益活动。 9、注重学术创新团队建设～积极参加学术创新团队。 ,二,实验师岗位基本职责 1、认真钻研业务～掌握本学科专业知识和技术。 2、积极参加实验室的管理和建设～独立设计实验方案。 3、组织开展、指导实验技术工作～熟悉实验仪器设备～对有关实验仪器设备进行维护检修～及时排除故障。 4、积极承担实验教学工作～能根据教学要求编写实验教学大纲～参与编写实验指导书。 5、积极参加科研工作～利用实验室设备为科研项目提供准确数据检测等。 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 6、积极撰写实验技术论文、论著。 7、参与教学改革、科研和学科建设等方面的工作和其他公益活动。 8、积极参加学术创新团队。 ,三,助理实验师岗位基本职责 1、认真钻研业务～基本掌握与本专业有关的专业知识和技术～掌握常规实验工作原理、方法和步骤。 2、负责实验室设施和仪器设备的调试和检测工作～保证设备的完好状态～能解决一般性的设备故障。 3、承担实验教学的辅助工作～参与实验室的管理和建设。 4、参与有关科研项目的辅助工作。 5、参与教学、科研和学科建设等方面的工作和其他公益活动。 ,四,实验员岗位基本职责 1、认真钻研业务～了解与本专业有关的专业知识和技术～初步掌握常规的实验工作原理、方法和步骤。 2、在有关人员的指导下～使用与本专业有关的仪器设备～完成一般 性的实验任务。 3、负责实验室的实验设施和仪器设备的日常维护和保养工作。 4、协助做好实验前的各项准备工作。 5、参与教学、科研和学科建设等方面的管理工作和其他公益活动。 四、图书资料专业技术岗位基本职责 ,一,研究馆员岗位基本职责 1、在文献信息开发专业岗位上的基本职责 ,1,认真钻研业务～及时掌握本专业领域国内外学术动态～进行工作经验总结和学术研究～积极撰写高水平论文、论著。 ,2,把握社会需求和有关政策～主持文献信息开发的选题论证、计划和方案的制定并组织指导实施。 ,3,承担或指导下级人员从事与开发和课题相关的文献信息搜集、鉴别、筛选及分析标引等加工整理工作。 ,4,主持大型书目索引的编制或大型数据库的建设工作～撰写高质量的提要、文摘、注释和综述～对内容标引进行规范控制。 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ,5,指导培养中初级专业技术人员的工作和学习。 ,6,积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其他公益活动。 2、在文献采编专业岗位上的基本职责 ,1,认真钻研业务～及时掌握本专业领域国内外学术动态～进行工作经验总结和学术研究～积极撰写高水平论文、论著。 ,2,参与专业规范和技术标准的编制工作。 ,3,承担制定文献采编工作条例或规章～科学合理地确定学科结构、层次结构、文献类型结构和品种复本标准。 ,4,精通分类法、主题法、编目法、排检法等文献有序组织理论及方法～组织指导采编工作的开展并担任总审校。 ,5,指导培养中初级专业技术人员的工作和学习。 ,6,积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其他公益活动。 3、在读者服务专业岗位上的基本职责 ,1,认真钻研业务～及时掌握本专业领域国内外学术动态～进行工作经验总结和学术研究～积极撰写高水平论文、论著。 ,2,主持或指导图书馆的读者服务工作。 ,3,精通文献信息检索的各种方法～综合运用传统手工方法和现代信息技术手段从事高难度参考咨询服务。 ,4,主持参考咨询,或大型读书活动,等重大服务项目。 ,5,指导培养中初级专业技术人员的工作和学习。 ,6,积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其他公益活动。 4、在新技术开发与应用专业岗位上的基本职责 ,1,认真钻研业务～及时掌握本专业领域国内外学术动态～进行工作经验总结和学术研究～积极撰写高水平论文、论著。 ,2,主持或主要参与制定图书馆自动化建设发展规划。 ,3,主持或指导新技术在图书馆的应用～承担大型系统的项目论证、需求分析、总体方案设计和组织实施。 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ,4,解答重大业务技术难题～组织实施图书馆现代信息技术知识的培训。 ,5,指导培养中初级专业技术人员的工作和学习。 ,6,积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其他公益活动。 ,二,副研究馆员岗位基本职责 1、在文献信息开发专业岗位上的基本职责 ,1,认真钻研业务～及时掌握本专业领域国内外学术动态～进行工作经验总结和学术研究～积极撰写论文、论著。 ,2,主要参与文献信息开发的选题论证、计划方案的制定和组织实施。 ,3,独立进行文献信息鉴别、筛选及分析标引等加工整理工作。 ,4,主持较大型书目索引的编制或数据库的建设工作～撰写较高质量的提要、文摘、注释。 ,5,指导培养中初级专业技术人员的工作和学习。 ,6,积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其他公益活动。 2、在文献采编专业岗位上的基本职责 ,1,认真钻研业务～及时掌握本专业领域国内外学术动态～进行工作经验总结和学术研究～积极撰写论文、论著。 ,2,参与专业规范和技术标准的编制或图书馆分编业务工作细则的制定。 ,3,主持或主要参与制定文献采编工作条例或规章～准确进行选书判断。 ,4,掌握分类法、主题法、编目法、排检法等文献有序组织理论及方法～独立分编质量较高～解答分编疑难～协助总审校。 ,5,指导培养中初级专业技术人员的工作和学习。 ,6,积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其他公益活动。 3、在读者服务专业岗位上的基本职责 ,1,认真钻研业务～及时掌握本专业领域国内外学术动态～进行工作 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 经验总结和学术研究～积极撰写论文、论著。 ,2,主持或指导图书馆的读者服务工作。 ,3,掌握文献信息检索的各种方法～综合运用传统手工方法和现代信息技术手段开展各类参考咨询服务和用户辅导工作。 ,4,主持参考咨询,或大型读书活动,等重大服务项目。 ,5,指导培养中初级专业技术人员的工作和学习。 ,6,积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其他公益活动。 4、在新技术开发与应用专业岗位上的基本职责 ,1,认真钻研业务～及时掌握本专业领域国内外学术动态～进行工作经验总结和学术研究～积极撰写论文、论著。 ,2,主持或主要参与图书馆自动化建设发展规划的制定～熟悉现代信息技术的发展动态～在推进新技术、新系统在图书馆的应用中起骨干作用。 ,3,承担较大型系统的项目论证、需求分析、方案设计和组织实施。 ,4,解答业务技术难题～制定有关业务技术规程～组织指导技术人员进行程序设计和系统维护。 ,5,指导培养中初级专业技术人员的工作和学习。 ,6,积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其他公益活动。 ,三,馆员岗位基本职责 1、认真钻研业务～进行图书专业理论研究～努力解决本岗位技术性问题,积极撰写论文、论著。 2、较系统地掌握图书馆学、情报学或信息理论或与之相关学科的基础理论和专业知识～熟练掌握有关业务～提高工作质量～做好服务工作。 3、承担选书、分类、主题标引、提要编写、信息咨询、管理系统维护、书刊借阅等工作～高质量完成相应专业岗位的工作内容～提出改进图书管理的建议和措施。 4、指导培养初级人员的工作和学习。 5、积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其他公益活动。 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ,四,助理馆员岗位基本职责 1、认真钻研业务～加强本专业业务知识学习～提高专业业务水平。 2、基本掌握图书馆学的基础理论、专业知识和图书情报工作或档案管理的方法和技能～应用计算机完成一般性专业工作。 3、完成图书采访、编目、目录组织、书库管理、书刊借阅等方面的岗位工作。 4、积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其他公益活动。 五、编辑出版岗位基本职责 ,一,编审岗位基本职责 1、认真钻研业务～及时掌握主要选题方向的国内外学术动态和编辑出版信息～进行编辑出版工作经验总结和学术研究～提出改进出版编辑工作的建议或方案～积极撰写高水平论文、论著。 2、制定重点、重大选题计划和组稿计划～进行新选题开发～并组织实施。 3、主持编辑或担任出版物或稿件的责任编辑～或创建并主持编辑报、刊优秀栏目。 4、承担主要编审任务～复审或终审重要稿件～解决审稿中的疑难问题。 5、指导培养中初级编辑出版专业技术人员的工作和学习。 6、积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其他公益活动。 ,二,副编辑审岗位基本职责 1、认真钻研业务～及时掌握主要选题方向的国内外学术动态和编辑出版信息～进行编辑出版工作经验总结、学术研究和管理研究～提出改进出版编辑工作的建议或方案～积极撰写高水平论文、论著。 2、制定选题计划和组稿计划、进行新选题开发并组织实施。 3、担任出版物或稿件的责任编辑。 4、复审或终审重要稿件～解决审稿中的疑难问题。 5、指导培养中初级编辑出版专业技术人员的工作和学习。 6、积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 他公益活动。 ,三,编辑岗位基本职责 1、认真钻研业务～从事本专业领域学术研究和管理研究～积极撰写论文、论著。 2、担任出版物或稿件的责任编辑。 3、复审或终审稿件～解决审稿中疑难问题。 4、指导培养初级编辑出版专业技术人员的工作和学习。 5、积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其他公益活动。 ,四,助理编辑岗位基本职责 1、认真钻研业务～积极提高业务水平。 2、对稿件进行初审～协助编辑出版物和稿件。 3、积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其他公益活动。 六、档案专业技术岗位基本职责 ,一,研究馆员岗位基本职责 1、认真钻研业务～及时掌握本专业领域国内外学术动态～进行工作经验总结和学术研究～积极撰写高水平论文、论著。 2、具有系统深厚的档案学专业理论和知识～有较高的档案管理水平～主持或指导档案工作、工作计划和方案的制定并组织实施。 3、具有较高的业务水平和较强的组织能力～对重大的档案业务建设问题提出系统科学的建议和方案～解决档案工作中重要、关键的疑难问题。 4、指导培养中初级人员的工作和学习。 5、积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其他公益活动。 ,二,副研究馆员岗位基本职责 1、认真钻研业务～及时掌握本专业领域国内外学术动态～进行工作经验总结和学术研究～积极撰写高水平论文、论著。 2、系统掌握档案学专业理论和知识～具有较高的档案管理水平～高质量完成档案管理和业务指导工作。 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3、具有较高的业务水平和较强的组织能力～对档案业务建设问题提出科学的建议和方案～解决档案工作中的疑难问题。 4、指导培养中初级人员的工作和学习。 5、积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其他公益活动。 ,三,馆员岗位基本职责 1、认真钻研业务～进行档案专业理论研究～积极撰写高水平论文、论著。 2、较系统地掌握档案学基础理论和专业知识～能运用专业理论和知识独立进行岗位业务工作。 3、熟练掌握档案管理业务工作的原则和技能～提出改进档案工作的建议和措施～解决档案业务工作中的技术问题。 4、指导培养初级人员的工作和学习。 5、积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其他公益活动。 ,四,助理馆员岗位基本职责 1、认真钻研业务～加强本专业业务知识学习～提高专业业务水平。 2、基本掌握档案学的基础理论、专业知识、档案管理的方法和技能。 3、完成相应专业岗位的工作内容。 4、积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其他公益活动。 七、会计专业技术岗位基本职责 ,一,高级会计师基本职责 1、认真钻研财会业务～熟悉会计、统计及相关法律法规～掌握现代会计准则及财务管理制度与规定,从事会计理论与财务管理理论研究～积极撰写论文论著。 2、主持或协助主持部门财务管理、会计核算工作～解决工作中重要和关键的疑难问题。 3、开展财务分析～参与本部门财务管理决策～及时查找并改进财务工作～发现管理中的薄弱环节～提出改进财务管理的建议和措施～努力降低 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 成本、增收节支、提高资金使用效益。 4、开展经济活动分析～定期分析、检查所分管业务的各项计划的完成情况～及时调整计划或采取措施～保证工作任务落实～保质保量完成工作任务。 5、维护财经纪律～制定、完善并正确执行各项财务规章制度、内部控制制度～拟定或参与拟定部门工作计划和工作总结。 6、指导培养中、初级财会人员。 7、参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其他公益活动。 8、完成学校或部门交办的其他工作任务。 ,二,会计师岗位基本职责 1、认真钻研业务～开展会计专业理论与财务管理理论研究～努力解决岗位技术问题,积极撰写论文、论著。 2、按照会计法规、准则、会计制度和财务政策规定～熟悉掌握会计业务处理方法～准确进行、按时完成财务管理及会计核算业务～提高财会工作质量～做好服务工作。 3、高质量完成岗位工作任务～结合岗位开展会计核算、财务管理等方面的分析～发现管理中的薄弱环节～提出改进财务管理的建议和措施。 4、指导培养初级财会人员做好岗位工作。 5、积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其他公益活动。 6、完成部门交办的其他工作任务。 ,三,助理会计师岗位基本职责 1、认真钻研业务～加强专业业务知识学习～提高专业业务水平。 2、按照会计法规、准则、会计制度和财务政策规定～掌握岗位会计业务处理方法。 3、完成岗位规定的财务管理、会计核算等方面的工作。 4、积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其他公益活动。 5、完成部门交办的其他工作任务。 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 八、审计专业技术岗位基本职责 ,一,高级审计师岗位基本职责 1、认真钻研业务～熟悉审计及相关法律法则～掌握审计准则及相关规定。 2、具有系统的审计专业理论知识和较高的政策理论水平～掌握审计学科学领域的前沿和发展趋势～从事审计专业理论研究～积极撰写高水平论文论著。 3、具有较强的审计业务能力和丰富的实际工作经验～主持和协助分管某一方面的审计工作～高质量完成各类审计工作～解决审计工作中重要的关键的疑难问题。 4、负责拟定审核审计方案、报告、调查报告、意见书和有关规章制度等～为加强和完善审计工作提供科学决策意见和建议。 5、指导培养中初级审计人员的工作和学习。 6、积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其他公益活动。 ,二,审计师岗位基本职责 1、认真钻研业务～熟悉审计及相关法律法则～掌握审计准则及相关规定。 2、具有较扎实的审计专业理论和知识～按照审计法规、准则和政策规定～熟练掌握审计业务处理方法,从审计专业理论研究～积极撰写高水平论文论著。 3、完成相应专业岗位的工作内容～协助组织实施财务、基建维修、经济责任等各类审计项目～协助拟定审核审计方案、报告、调查报告、意见书和有关规章制度等。 4、指导培养初级审计人员的工作和学习。 5、积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其他公益活动。 ,三,助理审计师岗位基本职责 1、认真钻研业务～加强本专业业务知识学习～提高专业业务水平。 2、按照审计法规、准则和政策规定～掌握本岗位业务处理方法。 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3、完成相应专业岗位的工作内容。 4、积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其他公益活动。 九、医疗卫生专业技术岗位基本职责 ,一,主任医师岗位基本职责 1、临床医学专业主任医师须精通本学科的基本理论和专业知识～掌握相关学科知识～及时跟踪并掌握国内外本专业疾病诊疗的新理论、新技术。 2、有丰富的临床实践经验～对重大问题果断做出决策～组织重大临床抢救,如具有较强的处理公共卫生突发性事件的能力～或危重病人的抢救能力,。 3、对复杂疑难疾病的诊治有独特,创,的见解和精湛的医疗技术～并形成优势～临床工作业绩显著～取得重大,要,价值的临床技术或研究成果～公开发表、出版高水平的论文、著作。 4、学术造诣较高～组织开展、指导本单位全面业务工作～是本单位专业学术、技术的带头人。 5、负责培养下级人员的工作和学习～本指导单位管理工作。 6、具有良好的职业道德和敬业精神～严格遵守医德规范。 7、认真履行岗位职责～圆满完成工作任务～工作业绩突出,并在工作中起到模范带头作用。 ,二,副主任医师岗位基本职责 1、临床医学专业副主任医师须系统掌握本学科基本理论和专业知识～熟悉相关学科知识～较全面了解国内外已开展应用的疾病诊疗理论和技术～能将最新技术成果应用于临床实践。 2、有丰富的临床实践经验～对重大问题果断做出决策～组织重大临床抢救,如具有较强的处理公共卫生突发性事件的能力～或危重病人的抢救能力,,临床工作业绩显著。 3、具有独立开展课题研究的能力～并公开发表论文,具有语言、文字表达能力和教学能力。 4、负责培养下级人员的工作和学习～指导本单位管理工作。 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5、具有良好的职业道德和敬业精神～严格遵守医德规范～积极参与公益活动。 6、认真履行岗位职责～圆满完成工作任务～工作业绩突出～并在工作中起到模范带头作用。 ,三,主治医师岗位基本职责 1、有较系统的基本理论和专业知识～及时跟踪并掌握国内外本专业疾病诊疗的新理论、新技术。 2、能对疾病进行正确的诊断和处理～合理用药。 3、结合工作实际～认真钻研业务～加强本专业业务知识学习～不断提高专业业务水平。 4、较好地完成本职工作。 5、具有良好的职业道德和敬业精神～严格遵守医德规范。 ,四,医师岗位基本职责 1、有较系统的基本理论和专业知识。 2、结合工作实际～认真钻研业务～加强本专业业务知识学习～不断提高专业业务水平。 3、能对疾病进行正确的诊断和处理～合理用药。 4、完成相应岗位的工作内容。 5、积极承担本单位下达的其他工作任务。 6、具有良好的职业道德和敬业精神～严格遵守医德规范。 ,五,主任护师岗位基本职责 1、精通护理学理论和人文学科等相关学科知识～熟练掌握护理技术～并保持与护理专业发展的相应水平～掌握或了解护理专业国内外发展趋势及新技术信息～能够处理复杂疑难的护理问题。 2、掌握现代护理管理学理论知识～并结合本单位护理专业的管理特点有效应用。 3、有较丰富的护理工作经验和较强的组织能力～理解判断力强～对重大问题能果断做出决策～具有组织重大临床抢救和特殊护理的能力。 4、具有独立开展护理课题研究的能力,具有较好的人际关系和处理技巧,具有语言、文字表达能力和教学能力。 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5、有组织、指导本单位的全面护理工作和培养专门人才的能力～是本专业学术、技术带头人,指导本单位管理工作。 6、具有良好的职业道德和敬业精神～严格遵守医德规范。 7、认真履行岗位职责～圆满完成工作任务～工作业绩突出,并在工作中起到模范带头作用。 ,六,副主任护师岗位基本职责 1、精通护理学理论和人文学科等相关学科知识～熟练掌握护理技术～并保持与护理专业发展的相应水平～掌握或了解护理专业国内外发展趋势及新技术信息～能够处理护理专业复杂疑难护理问题。 2、掌握现代护理管理学理论知识～并结合本单位护理专业的管理特点有效应用。 3、要具有较强的组织能力～理解判断力强～对重大问题能果断做出决策～具有组织重大临床抢救和特殊护理的能力。 4、具有独立开展护理课题研究的能力,具有较好的人际关系和处理技巧,具有语言、文字表达能力和教学能力。 5、负责培养下级人员的工作和学习～指导本单位管理工作。 6、具有良好的职业道德和敬业精神～严格遵守医德规范。 7、保质保量地完成本单位的各项工作任务～并在工作中起到模范带头作用。 ,七,主管护师岗位基本职责 1、系统掌握护理学理论～熟练掌握基础护理及本专科护理技术操作～掌握与病人沟通的技能。 2、能处理复杂疑难护理问题,具有临床抢救和特殊护理的能力～初步掌握现代护理管理学知识,能应用护理程序的工作方法解决病人存在或潜在的健康问题。 3、与同行及其他人员保持良好的合作关系～相互尊重、友爱、团结、协作。 4、具有诚实的品格、良好的职业道德和敬业精神～严格遵守医德规范。 5、认真履行岗位职责～圆满完成工作任务。 6、工作作风严谨细微、主动、果断、敏捷、实事求是。 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ,八,护士岗位基础职责 1、掌握护理学理论～熟练掌握基础护理及本专科护理技术操作～掌握与病人沟通的技能,具备整体护理相关知识和理论。 2、有一定的组织能力～具有语言、文字表达能力。 3、身心健康～具有良好的职业道德。 4、能胜任护理工作～并勇于钻研业务技术。 5、与同行及其他人员保持良好的合作关系～相互尊重、友爱、团结、协作。 6、认真履行岗位职责～圆满完成工作任务。 第四章 聘用条件 一、基本任职条件 ,一,辅系列专业技术岗位的基本任职条件按照现行专业技术职务评聘的有关规定执行。 ,二,实行职业资格准入控制的辅系列专业技术岗位的基本条件～应包括国家规定的相关职业资格准入的条件。 二、正高级岗位聘用条件 ,一,三级岗位聘用条件 具有与本职工作岗位相应的正高级专业技术职称～近三年年度考核合格～并受聘正高级职务满9年～符合下列条件中的任何一项者,受聘正高职务满6年～符合下列条件中的任何二项者,受聘正高职务满3年～符合下列条件中的任何三项者～可申报应聘辅系列专业技术三级岗位。,说明:如多次符合同一选项中所列条件～不重复累加～只算一项,如一项成果获得多次奖励～按最高级别奖励只计算一次,下次聘任以上一个聘期为限。, 1、主持国家级项目1项或以上,含自然科学基金项目、社会科学基金项目、教育部长江学者与创新团队发展计划项目等,,主持省部级项目2项或以上,含自然科学基金项目、社会科学基金项目、创新团队计划等,。 2、主持科研项目累计科研经费到账文科30万元或以上、理科60万元或以上,获得学校年度科研积分前三名至少一次。 3、获得国家科技三大奖、国家社科基金优秀成果奖、教育部人文社会 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 科学研究优秀成果奖、哲学社会科学奖、艺术作品奖、“五个一”工程奖等国家级奖励三等奖的主要完成人的前五名或以上。 4、获得省部级教学成果奖等一等奖、二等奖的主要完成人,排名前五名,、三等奖的主要完成人,排名前三名,。 5、获得省部级科研成果奖等一等奖、二等奖的主要完成人,排名前五名,、三等奖的主要完成人,排名前三名,。 6、地市级及以上专业技术拔尖人才,地市级科技进步奖一等奖的主要完成人。 7、省部级及以上高等学校教学名师,高校人才工程省级培养对象,省级及以上优秀硕士与博士论文的指导教师,教育部教学指导委员会委员,省级及以上重点实验室主要负责人,省级及以上学会负责人,省学术技术带头人后备人选。 8、省部级及以上有突出贡献专家,省部级及以上劳动模范,省部级及以上五一劳动奖章获得者,全国优秀教师,南粤优秀教师及以上等省部级先进表彰获得者,近六年来～年度考核优秀两次或以上。 9、省级及以上教学质量工程,特色专业与人才培养、精品课程、科研创新、教学团队、实践教学改革、实验教学示范中心、实践教学基地等,负责人,国家级规划教材第一主编,国家优秀教材或省精品教材第一主编,国家级核心期刊主编与第一,或常务,副主编,省级或以上精品课程第一负责人。 10、以第一作者,含通讯作者,发表的核心期刊及以上学术论文10篇或以上者,以第一作者或通讯作者发表的三大检索收录论文5篇或以上者,排名第一的授权发明专利、审定品种,省级及以上,、鉴定成果,省级及以上,、出版有影响的学术专著,主编,合计5项,本、部,或以上者。 11、获得教育部门认可的学科类、文艺类、体育类等各类竞赛省级及以上奖励,指导学生获得教育部门认可的学科类竞赛省级及以上比赛项目省级一等奖的前二名～文艺类、体育类等各类竞赛省级及以上比赛项目前三名,或二等奖及以上,的第一指导教师。 12、具备硕士生导师资格,以聘书、文件为据,～且有指导研究生经历。 科研成果以及学术论文根据•韶关学院科研奖励办法?认定。 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ,二,四级岗位聘用条件 1、已在正高级专业技术岗位任职～能够胜任岗位职责要求。 2、新晋升正高级专业技术职务人员第一个聘期一般聘用在四级岗位。 三、副高级岗位聘用条件 ,一,五级岗位聘用条件 有与本职工作岗位相应的副高级专业技术职称～且近三年年度考核合格～受聘副高级职务满9年～符合下列条件中的任何一项者,受聘副高级职务满6年～符合下列条件中的任何二项者,受聘副高级职务满3年～符合下列条件中的任何三项者～可申请五级岗位。,说明:如多次符合同一选项中所列条件～不重复累加～只算一项,如一项成果获得多次奖励～按最高级别奖励只计算一次,下次聘任以上一个聘期为限。, 1、省部级项目1项,省部级创新团队入选者、省部级基金项目负责人等,,参加国家级项目1项或以上的前三名。 2、主持科研项目累计科研经费到账文科10万元或以上～理科20万元或以上,获得学校年度科研积分前八名至少一次。 3、获得国家科技三大奖、国家社科基金优秀成果奖、教育部人文社会科学研究优秀成果奖、哲学社会科学奖、艺术作品奖、“五个一”工程奖等国家级奖励。 4、获得省部级教学、科研成果奖、教材奖等的完成人,市级科技进步、社科类、教学成果、实验工程、科研成果等二等奖的主要完成人,排名前三名,、三等奖的主要完成人,排名前二名,。 5、省级及以上优秀硕士论文的指导教师,省级及以上重点实验室主要负责人,省级及以上学会负责人。 6、高校人才工程校级培养对象,地市级及以上拔尖人才,广东省学术技术带头人后备人选,省部级及以上劳动模范、行业先进,省部级及以上五一劳动奖章获得者,全国优秀教师,南粤优秀教师,校级教学名师,近六年来～年度考核优秀二次或以上。 7、省级及以上教学质量工程,特色专业、科研创新、教学团队、实践教学改革、实验教学示范中心、实践教学基地等,主要完成人,排名前三名,,国家级规划教材副主编及以上,国家优秀教材或省精品教材主编, --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 国家级核心期刊副主编,省级精品课程的主讲教师,排名前五名,,校级精品课程的主讲教师,排名前二名,。 8、以第一作者,含通讯作者,发表学术论文6篇者,其中核心期刊2篇,,以第一作者或通讯作者发表的三大检索收录论文1篇或以上者,排名第一的授权发明专利、审定品种,省级及以上,、鉴定成果,省级及以上,、出版有影响的学术专著,主编,合计3项,本、部,或以上者。 9、获得教育部门认可的学科类、文艺类、体育类等各类竞赛省级及以上奖励,指导学生获得教育部门认可的学科类竞赛省级及以上比赛项目省级二等奖或以上～三等奖的前二名～文艺类、体育类等各类竞赛省级及以上比赛项目前五名,或三等奖及以上,的第一指导教师。 科研成果以及学术论文根据•韶关学院科研奖励办法?认定。 ,二,六级岗位聘用条件 有与本职工作岗位相应的副高级专业技术职称～且近三年年度考核合格～受聘副高级职务满9年～符合下列条件中的任何一项者,受聘副高级职务满6年～符合下列条件中的任何二项者,受聘副高级职务满3年～符合下列条件中的任何三项～可申请六级岗位。,说明:如多次符合同一选项中所列条件～不重复累加～只算一项,如一项成果获得多次奖励～按最高级别奖励只计算一次,下次聘任以上一个聘期为限。, 1、地市级项目2项,含科技、或教改项目等,,省部级项目1项,省部级创新团队入选者、省部级基金项目负责人等,。 2、主持科研项目累计科研经费到账文科5万元或以上、理科10万元或以上,获得学校年度科研积分前十五名至少一次。 3、获得国家科技三大奖、国家社科基金优秀成果奖,教育部人文社会科学研究优秀成果奖,哲学社会科学奖、艺术作品奖、“五个一”工程奖等奖励。 4、市级科技进步、社科类、教学成果、实验工程、科研成果等三等奖,排名前三名,或以上。校级教学成果、教材奖获得者。 5、省级及以上优秀硕士论文的指导教师,省级及以上重点实验室负责人,省级及以上学会负责人,地市级及以上有突出贡献专家,广东省学术技术带头人后备人选。 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 6、高校人才工程校级培养对象,地市级及以上劳动模范、行业先进,地市级及以上五一劳动奖章获得者,全国优秀教师,南粤优秀教师,市级优秀教师,校级教学名师,学校十佳青年、十佳师德模范、十佳授课教师,近六年来～年度考核优秀两次或以上。 7、省级及以上教学质量工程,特色专业、科研创新、教学团队、实践教学改革、实验教学示范中心、实践教学基地等,主要完成人,排名前五名,,国家级规划教材、国家优秀教材或省精品教材、国家级核心期刊编委。 8、省级精品课程的主讲教师,校级精品课程的主讲教师,排名前三名,。 9、以第一作者,含通讯作者,发表学术论文4篇者,其中核心期刊1篇,。以第一作者或通讯作者发表的三大检索收录论文1篇或以上者,排名第一的授权发明专利、审定品种,省级及以上,、鉴定成果,省级及以上,、出版有影响的学术专著,主编,合计2项,本、部,或以上者。 10、获得教育部门认可的学科类、文艺类、体育类等各类竞赛省级及以上奖励,指导学生获得教育部门认可的学科类竞赛省级及以上比赛项目省级三等奖的前五名及以上～文艺类、体育类等各类竞赛省级及以上比赛项目前八名,或三等奖及以上,的第一指导教师。 科研成果以及学术论文根据•韶关学院科研奖励办法?认定。 ,三,七级岗位聘用条件 1、已在副高级岗位任职～能够胜任岗位要求。 2、新晋升副高级专业技术职务人员第一个聘期一般聘用在七级岗位。 四、八级岗位聘用条件 有与本职工作岗位相应的中级专业技术职称～具有博士学位～在中级岗位任职满3年～或在中级岗位任职满6年～且近三年年度考核合格者～在承担相应的专业技术工作职责～专业技术工作任务饱满～业绩突出～可申报应聘辅系列专业技术八级岗位。 五、九级岗位聘用条件 有与本职工作岗位相应的中级专业技术职称～具有博士学位～在中级岗位任职满1年～或在中级岗位任职满3年～且近三年年度考核合格者～在承担相应的专业技术工作职责～专业技术工作任务饱满～发挥重要作用～ --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 业绩突出的～可申报应聘辅系列专业技术九级岗位。 六、十级岗位聘用条件 ,一,具有博士学位或已在中级专业技术岗位任职～能够胜任岗位要求。 ,二,新晋升中级专业技术职务人员第一个聘期一般聘用在十级岗位。 七、十一级岗位聘用条件 具有硕士学位或在初级专业技术岗位任职满3年～专业技术工作任务饱满～能较好地完成相应专业技术工作任务～近三年考核合格者～可申请应聘辅系列专业技术十一级岗位。 八、十二级岗位聘用条件 已在初级专业技术岗位任职～能够胜任岗位要求。 九、员级岗位聘用条件 已在员级专业技术岗位任职～能够胜任岗位要求。 十、新入校人员聘用辅系列专业技术岗位 ,一,新入校人员按所具备的专业技术职务聘用到相应的辅系列专业技术岗位～并执行所聘岗位的最低等级岗位工资。 ,二,新参加工作获得博士学位的毕业生～可聘用在辅系列专业技术十级岗位。 ,三,新参加工作获得硕士学位的毕业生～可聘用在辅系列专业技术十一级岗位。 ,四,新参加工作的大学本科毕业生,含获得双学士学位的本科生和未获得硕士学位的研究生,～实行一年见习期～并执行见习期工资。见习期满考核合格后可聘用在辅系列专业技术十二级岗位。 十一、关于受聘年限和业绩成果的计算 首次岗位聘用～受聘年限、业绩成果从受聘同层级职务的当月起计算～截止至学校岗位设臵与人员聘用实施方案发文之日。其中: 调入我校人员～调入前所取得的职称资格证和受聘职务与调入后受聘职务、岗位一致的人员～调入前后的受聘年限和业绩可一并计算,不一致但已受聘的～从进入我校相应岗位工作时间起计算。 经学校认定的重要荣誉和奖励可不受年限限制。 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 第五章 聘用组织与程序 一、聘用组织 ,一,学校成立岗位设臵和人员聘用工作领导小组领导下的教辅系列岗位设臵和人员聘用工作小组～负责组织对申报辅系列专业技术岗位人员的任职条件、发展潜力、能否胜任申报岗位职责等进行评议、审核～形成聘用意见。 ,二,各有关单位成立岗位设臵和人员聘用工作小组～负责组织实施本单位岗位聘用与考核工作。工作小组由党政负责人、具体工作人员组成～主要行政领导任组长～总人数应为单数～由5-7人组成。工作小组人员组成名单由各中层部门提出～报学校岗位设臵和人员聘用工作领导小组审定。 各单位岗位设臵与人员聘用工作组职责如下: 1、领导本单位岗位聘用工作。 2、制定本单位岗位聘用方案。 3、对照岗位数、岗位职责、任职条件及申报人原岗位履职情况对申报人员进行评议～形成推荐、初步聘用意见。 4、协调和处理本单位岗位聘用中的有关事宜。 5、负责对本单位聘用人员在聘期内的岗位履职情况进行考核。 二、聘用程序 ,一,岗位设臵 1、学校在省教育厅、人社厅核准的岗位总量、结构比例范围内～根据岗位设臵办法将辅系列专业技术岗位数核定到各有关单位。 2、各单位根据学校核定的各类各级教辅专业技术岗位数～制定各类各级教辅专业技术岗位设臵与聘用实施方案～明确岗位职责和任务、聘用条件、考核内容等～报学校领导小组审批。 ,二,岗位公布 学校发布辅系列专业技术岗位数、岗位职责和聘用条件等事项。 ,三,个人申请 拟应聘辅系列专业技术岗位的人员提出岗位应聘书面申请～按要求向各中层部门提交有关申请材料。 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ,四,资格审查、评议推荐、审定 各有关单位岗位设臵和人员聘用工作小组在对应聘人员资格条件进行审查的基础上～对照岗位数、岗位职责、任职条件及申报人原岗位履职情况等对应聘人员进行评议～对正高三级岗位形成推荐意见～对正高四级岗位、副高级岗位、中级及以下岗位形成初步聘用意见并公示～经教辅岗位工作小组审核后～报学校领导小组审定。 ,五,公示 全校各级各类人员的岗位聘用结果均须公示～公示期限为5个工作日。 ,六,学校法定代表人(或其委托代理人)与受聘人员签订聘用合同。 第六章 聘用管理 一、学校对岗位实行动态管理～原则上结合聘期进行调整。严格控制辅系列专业技术岗位结构比例～对超出比例的单位将逐步过渡到控制比例范围内。 二、在聘期内～因专业技术职务、行政领导职务等变化引起岗位变动的～对聘用合同的相关内容作出相应变更～签订新聘岗位的岗位职责协议～将聘期调整至同类岗位同级人员本届聘期届满时为止～并按新聘岗位调整岗位工资。新晋升专业技术职务的人员只能聘用至相应层级的最低等级岗位。 三、聘期内专业技术人员成果优秀～达到晋升同一层级专技职务高一级岗位条件者～根据学校岗位设臵与人员聘用实施方案的规定执行。 第七章 聘期考核 一、考核分为年度考核和聘期考核。主要考核履行岗位职责和聘用合同的情况～重点是工作业绩～实行职业道德和学术道德考核一票否决制。考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。要加强对考核工作领导与监督～保证考核结果的真实性和公正性～考核结果报学校审定。 二、考核结果记入档案～作为岗位变动、奖惩、续聘或解聘的依据。聘用合同期满前严格进行聘期考核～根据考核结果及时作出续聘、调整岗位或解聘的决定。 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 第八章 附则 一、本实施细则自印发公布之日起执行～未尽事宜按上级文件和学校有关规定及经学校岗位设臵与聘用工作领导小组研究后执行。 二、本实施细则由教辅系列岗位设臵和人员聘用工作小组负责解释。 附件4: 韶关学院工勤技能岗位设置和人员聘用工作实施细则 第一章 总则 一、为加强学校工勤技能服务队伍建设～进一步推进学校聘用制改革和收入分配制度改革～做好学校工勤技能岗位的设臵、聘用和管理工作～根据•韶关学院岗位设臵与人员聘用实施方案?～制定本实施细则。 二、工勤技能岗位指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位～实施范围为学校事业编制中的工勤技能岗位人员。 三、按照学校各项事业发展的总体目标～工勤技能岗位的设臵与聘用坚持科学合理、优化结构、精干高效的原则～以增强运转效能、提高工作效率、降低运行成本、提升服务水平、满足学校教学、科研及日常运行需要为目标～实行严格控制、按需设岗、按岗聘用、合同管理的运行机制。 第二章 岗位设臵 一、岗位设臵原则 ,一,按需设岗～按岗聘用。根据学校教学科研和日常运行的需要～合理设臵工勤技能岗位～严格按岗进行聘用。 ,二,规范管理～逐步到位。根据主管部门相关要求～严格控制工勤 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 技能岗位新聘用人员的数量,实行动态管理～根据学校事业发展结合聘期进行审核与调整～逐步达到规定的结构比例。已实现社会化服务的一般性劳务工作～不再设臵相应的工勤技能岗位。 二、岗位设臵办法 ,一,工勤技能岗位包括技术工岗位和普通工岗位～其中技术工岗位分五个等级～现行的高级技师、技师、高级工、中级工、初级工～依次分别对应技术工一至五级岗位～普通工岗位不分等级。 ,二,工勤技能岗位设臵总量不超过全校岗位总量的10%～技术工一、二级岗位按不超过工勤技能岗位总量的5,设臵,三级岗位不超过工勤技能岗位总量的40%,四级岗位不超过工勤技能岗位总量的25%,五级岗位按不少于技术工岗位总量的30%设臵。 经主管部门核定～我校工勤技能岗位共28个～占岗位设臵总量的2.37%～其中技能岗24个～普工岗4个。技能岗中～设技术工二级岗位1个～技术工三级岗位11个～技术工四级岗位7个～技术工五级岗位5个。 ,三,工勤技能岗位主要设臵在后勤、图书馆、部分实验室等教学辅助单位、后勤保障服务单位。 ,四,首次实施岗位聘用～根据主管部门核准的工勤技能岗位总量～结合学校情况～按实际工作需要审核确定各单位工勤技能岗位数。 第三章 岗位职责 一、工勤技能岗位基本职责是学校对受聘到某一级别岗位上的工勤技能人员应承担的岗位职责的基本要求～各单位应根据具体岗位的工作性质、特点、要求在岗位基本职责的基础上制定具体的岗位职责、岗位任务和任期目标等～并编制成相应的•岗位说明书?。 二、技术工一级岗位基本职责 ,一,全面掌握本工种的业务知识和操作技能～具有较强的现场设计和分析能力～能高质量完成本工种及与之相关的任务。 ,二,在工作中发挥技术特长～能解决本工种岗位上关键性技术和工艺难题～积极参与技术革新和技术攻关。 ,三,热心传授技艺～积极指导培养技师、初、中、高级工提高业务 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 能力。 三、技术工二级岗位基本职责 ,一,熟练掌握本工种的业务知识和操作技能～具有一定的现场设计和分析能力～能高质量完成本工种及与之相关的任务。 ,二,在工作中发挥技术特长～能解决本工种岗位上技术性问题～积极参与技术革新和技术攻关。 ,三,热心传授技艺～积极指导培养初、中、高级工提高业务能力。 四、技术工三级岗位基本职责 达到本岗位“应知应会”要求～掌握本工种的业务知识和操作技能～在本职岗位上能起到技术尖子作用～高质量地完成本工种任务～并能指导培养初、中级工提高业务能力。 五、技术工四级岗位基本职责 达到本岗位“应知应会”要求～能独立完成本岗位任务～并注重技术的自我提高。在本职岗位上能起到技术骨干的作用～在技术革新和增收节支等工作中发挥积极作用。 六、技术工五级岗位基本职责 达到本岗位“应知应会”要求～能在高级工和中级工的指导下～完成本岗位任务～有一定的独立解决问题的能力。 七、普通工岗位基本职责 熟悉本职工作～有良好的服务态度和职业道德。有较强的工作责任心～自觉遵守操作规程和工作规范～安全生产～完成本职岗位的工作。 第四章 聘用条件 一、基本任职条件 ,一,遵守宪法和法律～具有良好的品行、职业道德和服务意识～团结协作～具有开拓创新和奉献精神。 ,二,具有承担岗位工作需要的业务知识和能力～爱岗敬业～有责任心。 ,三,具备适应岗位要求的身体条件。 ,四,自觉遵守学校的各项规章制度和操作规程～安全工作～团结协 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 作。 ,五,凡国家对技能岗位有特殊上岗要求的～按照国家的相关规定～应聘人员必须先获得相应的上岗资格证书后～方能竞聘上岗位。 二、聘用条件 ,一,一级、二级工勤技能岗位 1、须在本工种下一级岗位工作满5年～并分别通过高级技师、技师技术等级考评～取得与拟聘岗位相应的资格。 2、技术水平高,具有丰富的实践经验和独特技术、技能专长,能独立处理解决本工种较复杂的技术问题、重大操作技术问题和工作难题。 3、工作业绩突出～任职期内年度考核在合格及以上。 ,二,三级工勤技能岗位 1、须在本工种下一级岗位工作满5年～并通过高级工技术等级考核～取得与拟聘岗位相应的资格。 2、具有较高技能水平～能解决本工种岗位的操作技术难题。 ,三,四级工勤技能岗位 1、须在本工种下一级岗位工作满5年～并通过中级工技术等级考核～取得与拟聘岗位相应的资格。 2、能熟练进行技能操作～并能解决本工种岗位一般技术问题。 ,四,五级工勤技能岗位 1、普通工通过初级工技术等级考核～取得与拟聘岗位相应的资格。 2、能独立进行本职工作基本技能操作。 ,五,普通工岗位:学徒,培训生,学习期满和新聘工勤技能人员见习、试用期满。 三、聘用的有关说明 ,一,首次实施工勤技能岗位聘用时～现已聘且在相应工勤技能岗位上的高级工、中级工、初级工～依次分别聘用到技术工三至五级岗位～普通工聘用到普通工岗位。 ,二,首次聘用后～对岗位等级人数超过核准的结构比例及岗位设臵数的～通过采取调整岗位、“退二进一”或“退三进一”等方法逐步调整到位。 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 第五章 聘用组织与程序 一、聘用组织 ,一,工勤技能岗位设臵和聘用工作在学校岗位设臵和人员聘用工作领导小组的指导下～由工勤岗位设臵和人员聘用工作小组及有关单位具体负责实施。 ,二,学校岗位设臵和人员聘用工作领导小组负责审定工勤技能岗位聘用办法～确定工勤技能岗位的比例、结构和岗位数。工勤技能岗位人员的聘用由人事处会同各有关单位完成资格审查～部门评议、提出拟聘人员名单～经学校工勤岗工作小组审核后形成初步聘用意见～报学校岗位设臵和人员聘用工作领导小组审定。 二、聘用程序 ,一,有关单位做好本单位工勤技能岗位设臵方案～明确岗位名称～岗位职责和任务、聘用条件和考核内容等～报学校岗位设臵和人员聘用工作领导小组审批。 ,二,岗位公布 学校公布各有关单位工勤技能岗位数、岗位职责和聘用条件等事项。 ,三,个人申请 拟应聘工勤技能岗位的人员提出岗位应聘书面申请～按要求向应聘单位提交有关申请材料。 ,四,审查、评议、审核与审定 人事处会同各有关单位完成资格审查～经部门评议～提出拟聘人员名单～经学校工勤岗位工作小组审核后～报学校岗位设臵和人员聘用工作领导小组审定。 ,五,公示。 ,六,签订聘用合同。各单位依照学校授权与受聘人员签订聘用合同。合同一式三份～用人单位和受聘人员各执一份～人事处存入本人档案一份。 ,七,认定。 第六章 聘期与考核 一、学校与受聘人员均签订聘用合同～聘期一般为三年。聘期内岗位 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 变动的～对聘用合同的相关内容作出相应变更～并按新聘岗位调整岗位工资。聘期内达到国家规定退休年龄的受聘人员～按有关规定办理退休手续。 二、考核分为年度考核和聘期考核。年度(或学年度)考核按上级及学校有关规定进行,聘任期满前要进行聘期考核～主要考核履职情况。 三、考核结果记入档案～作为晋级、奖惩、续聘、调整岗位或解聘的依据。聘用合同期满前严格进行聘期考核～根据考核结果及时作出续聘、调整岗位或解聘的决定。受聘人员年度考核或者聘期考核不合格的～学校可调整该受聘人员的岗位～或安排其离岗接受必要的培训后重新上岗～或自谋职业～或内部待聘。受聘人员无正当理由不同意调整岗位的～学校有权单方面解除聘用合同。 第七章 附则 一、本实施细则自印发公布之日起试行～未尽事宜按上级文件和学校有关规定及经学校岗位设臵和人员聘用工作领导小组研究后执行。 二、本实施细则由工勤岗位设臵和人员聘用工作小组负责解释。 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------