文明礼仪剪贴报

文明礼仪剪贴报 文明礼仪剪贴报 篇一: “文明礼仪伴我行”手抄报活动方案 (2) 小学生文明礼仪教育的实践与探究 “文明礼仪伴我行”手抄报活动方案 一、指导思想: 活动总目标: 以“文明礼仪伴我行”为主题，大力开展生活礼仪、社会礼仪、校园礼仪宣传活动，从小培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容。 二、活动内容: 开展“学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、宣传礼仪”的主题教育系列活动。 面向全体队员，面向家庭和社会进行礼仪知识的宣传，着力营造争创“和谐家庭”、“文明班级”的良好氛围，结合实际，开展“文明礼仪进家庭”实践活动，开展“大手拉小手，文明路上一起走”宣传教育活动。制作“手抄报，剪贴报” 三、活动安排: 1、和父母一起学习关于文明礼仪内容，把感受最深的内容抄下来或剪下来，做成手抄报或剪贴报，可以写出自己的感受 2、开展优秀活动展示、交流活动。 2017.10篇二: 文明礼仪 转发一年级三班文明礼仪养成教育 经验 班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验 交流 2017-09-17 21:10:33| 分类: | 标签: |字号大中小 订阅 一年级三班文明礼仪养成教育经验交流 英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”道出了培养良好行为习惯‎‎的重要性。我班将在养成教育中，少一些空谈，多一些落实，少一些指责，多一些‎‎培养，在新的学年里，我们将从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明礼仪养成教育。以下是我班在本次活动中的一些经验，在此和大家一起分享一下: 一、充分发挥教师的表率作用。 教师的一举一动，可以说教师是小学生的镜子，小学生是教师的影子。小学生对教师的高度崇拜心理，使他们对教师的各种行为表现都认真地模仿和学习。 榜样的力量是无穷的。教育学生见到老师或客人要打招呼，我自己也要做到，给学生起到示范作用。比如上课师生问好我始终坚持非常 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 的鞠躬向学生问好，平时学生向我问好，每次我都点头或招手并向同学们问好。在上学的路上，见到我班孩子我都主动和他们打招呼。每天送孩子放学到生活区门口，看到家长我都热情的说: “您好～”或微笑着点头致意。”如果我做错了，也敢于向学生道歉，说: “对不起”。学生为我倒水，我感激的说: “谢谢～”望着干干净净的教室，我对同学们说: “你们辛苦了～”这种教育的效果胜过千言万语。在教育教学中我注意仪表端庄，以身示范，学生在师生交往中受到潜移默化的影响。 二、把礼仪教育列入学校教育课程之中。 为了让孩子了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识,我们在教学、游戏中渗透礼仪教育内容，通过一系列教育实践活动，让孩子明白礼仪的常识并在活动中身体力行，成为一个讲礼仪的好学生。 (一)礼仪教育与课堂教学紧密结合。如，上周正好有一节品德课。《不打扰别人》，正好针对这节课对孩子渗透不打扰别人也是文明的表现，中午我想趴一会，有几个孩子在讲话，这时听到一个孩子说:不打扰别人》，正好针对这节课对孩子渗透不打扰别人也是文明的表现，中午我想趴一会，有几个孩子在讲话，这时听到一个孩子说》以及儿歌等。比如以前我班站队的候，经常都是我说站齐了，现在我改变了方式，读排队歌: 队伍一条线，立正挺胸向前看，对准伙伴后脑勺。这样孩子一边跟我读，，一边就把队伍站好了。利用儿歌的方式来教育学生比我们大声训斥效果要好的多。 三、牢抓重大节日活动的教育契机。利用教师节等节日，让学生学会和懂得关爱、孝敬和感恩。如和学生一起学习制作贺卡送给自己敬爱的人;请学生回家为爸爸妈妈、爷爷奶奶倒水、洗脚、捶背;请学生帮助家人做一些简单的家务活等。鼓励孩子外出时能学会让座，知道爷爷奶奶年纪大了，车子开的时候会站不稳;大肚子妈妈，肚子里藏着小宝宝，站着也很辛苦的;还要让座位给比我们小的弟弟妹妹。(现在条件好了，私家车也多了。同时提醒家长带孩子时常体验一下坐公交车的感觉) 四、持之以恒，一抓到底 文明礼仪教育，是一种养成教育。通过教育训练，持之以恒，使学生逐步形成文明识礼的好习惯。出现反复，这是一种正常的现象，应对学生充满信心，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。每当学生放学时，我都提醒他们站队三要素，快、静、齐。我坚持正面教育，注意树立典型，让礼仪榜样去影响带动他们。平时我也跟踪，随时发现礼貌突出的同学，进行及时的肯定。 如何培养小学生的文明礼仪习惯 上传: 陈炜 更新时间: 2017-6-15 11:33:51 如何培养小学生的文明礼仪习惯 怀玉山后叶小学 陈炜 内容摘要: 礼，贯穿于几千年中华文明史。重礼仪，讲礼貌，礼尚往来，是中华民族的传统美德。它不仅培养了炎黄子孙高尚文雅、彬彬有礼的精神气质，而且造就了悠久辉煌的中华礼仪文化。但现如今，在校的学生多数为独生子女，家长望子成龙，望女成凤，一味的追求分数，养成教育反而被淡化甚至放弃。那么，教师就可以通过创设良好的文明礼仪环境，以身作则，并开展丰富多彩的文明礼仪教育活动，来提高学生的文明礼仪意识，培养他们学会关心他人，学会与他人共处，养成良好的行为习惯，学会做人。 关键词: 文明礼仪、环境、教育活动 正文: 自古以来，礼仪就是人类文明的基本要求，也是个体道德素质的外在体现，古人云: 少成若天性，习惯成自然。文明礼仪，尚礼守法，是社会和谐的保障，也是每个人立身社会、走向社会的人格基石。文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人教育程度的标尺，文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。文明礼仪及其习惯的养成也对学生的终生发展有着十分重要的意义。 然而，在当今社会，学生们多数为独生子女，娇生惯养的居多，再加上家长望子成龙、望女成风心切，过分看重分数，养成教育反而被淡化。从学生身上体现出来的就是对文明礼仪知识的无知、少知、偏知和淡知，从而导致违规违纪、违背社会公德的事时有发生。这就要求我们要对学生进行有目的、有 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 的文明礼仪教育，使之学会正确的认识问题，掌握判断是非美丑、荣辱善恶的标准，为逐步形成爱国主义、集体主义、社会主义、共产主义道德品质，树立正确的人生观、价值观、世界观打下坚实的思想基础。 那么，如何加强文明礼仪教育，弘扬传统美德，培养学生学会关心他人，学会与他人共处，养成良好的行为习惯，学会做人呢,我做了一下尝试: 一、创设一定的文明礼仪环境，营造良好的氛围陈鹤琴先生认为: “凡是可以给小孩子刺激的都是他的环境。”因此，我们要十分注重在自然环境、人文环境和社会环境中充分挖掘学生学习文明礼仪的资源，从营造丰富的环境入手，让学生在耳闻目濡、潜移默化中形成良好的文明礼仪行为。而学校又是进行思想道德教育基地之一，学校教育，育人为本。因此，学校必须切实加强学生文明礼仪养成教育，引导学生从小掌握校园、家庭和公共场所的礼仪基本知识，逐步养成个人良好的行为习惯，树立正确的道德观念，引导学生学会做人，使学生成为在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会上是个好公民。 1. 抓好校园建设。 在学校的布告栏上张贴《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》及有关文明礼仪教育的名人名言，激励学生树立远大理想，立志成才;通过学习校风和校训，引导学生学会做人，学会学习，学会生存，学会审美，教育学生应团结友爱、互帮互助;通过美化、净化、绿化校园，让学生置身于整洁、清新、优美又有文化氛围的环境中，受到潜移默化的熏陶，从而达到净化心灵的目的。 2、充分利用有限的空间 (1)师生共同创设良好的礼仪故事、古诗等导读环境，使学生在与环境交互作用中潜移默化习得文明礼仪知识。我在教室里开辟了一个“文明礼仪吧”，学生可以把自己喜欢的或已经学会的歌颂美德的经典故事、古诗、名人名言等都放在吧里和伙伴共学共享。 (2)我和同学们一起制作了一个文明礼仪专题板块，学生把自己对故事、古诗中尊老爱幼、关爱他人以及团结互助等方面的理解用绘画、剪贴等形式表现出来，和同学们一起阅读与欣赏。用视觉语言暗示、提示幼儿，提醒幼儿一言一行要符合礼仪规范。 (3)我还在教室的图书角投放《四库全书》、《成语故事》、《弟子规》等礼仪方面的图书，使学生在欣赏的同时，受到人物典范的感染。 3、普及文明礼仪知识 俗话说:中小学生守则》、《中学生日常行为规范》及有关文明礼仪教育的名人名言，激励学生树立远大理想，立志成才;通过学习校风和校训，引导学生学会做人，学会学习，学会生存，学会审美，教育学生应团结友爱、互帮互助;通过美化、净化、绿化校园，让学生置身于整洁、清新、优美又有文化氛围的环境中，受到潜移默化的熏陶，从而达到净化心灵的目的。 2、充分利用有限的空间 (1)师生共同创设良好的礼仪故事、古诗等导读环境，使学生在与环境交互作用中潜移默化习得文明礼仪知识。我在教室里开辟了一个“文明礼仪吧”，学生可以把自己喜欢的或已经学会的歌颂美德的经典故事、古诗、名人名言等都放在吧里和伙伴共学共享。 (2)我和同学们一起制作了一个文明礼仪专题板块，学生把自己对故事、古诗中尊老爱幼、关爱他人以及团结互助等方面的理解用绘画、剪贴等形式表现出来，和同学们一起阅读与欣赏。用视觉语言暗示、提示幼儿，提醒幼儿一言一行要符合礼 仪规范。 (3)我还在教室的图书角投放《四库全书》、《成语故事》、《弟子规》等礼仪方面的图书，使学生在欣赏的同时，受到人物典范的感染。 3、普及文明礼仪知识 俗话说》、《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《课堂常规》等，有层次、有针对性地对学生进行文明礼仪知识的传授并实施思想道德指导和文明养成教育。并围绕文明礼仪教育主题，各个学科相结合，逐步渗透文明礼仪教育，做到全员育人。 2、课外活动延伸补充 课外活动是指学校在课堂教学之外，由学校或校外教育机关有目的、有计划、有组织的对学生实施的多种多样的教育活动。它可以分为校内活动和校外活动。教师除了充分利用课堂教学渗透文明礼仪知识外，还应抓住课外活动的有利空间，进行延伸补充。其内容可以包括以下几点:中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《课堂常规》等，有层次、有针对性地对学生进行文明礼仪知识的传授并实施思想道德指导和文明养成教育。并围绕文明礼仪教育主题，各个学科相结合，逐步渗透文明礼仪教育，做到全员育人。 2、课外活动延伸补充 课外活动是指学校在课堂教学之外，由学校或校外教育机关有目的、有计划、有组织的对学生实施的多种多样的教育活动。它可以分为校内活动和校外活动。教师除了充分利用课堂教学渗透文明礼仪知识外，还应抓住课外活动的有利空间，进行延伸补充。其内容可以包括以下几点》，全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿德育工作全过程，形成未成年人爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，引导未成年人崇德向善、崇尚文明，特制定在全校开展未成年人文明礼仪教育的 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 。 一、指导思想 深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，全面落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发(2017)8号)和中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》(中办发[2017]24号)要求，坚持把立德树人作为根本任务，遵循未成年人身心特点和成长规律，依托学校、家庭、社会三大成长空间，突出“八礼四仪”( “八礼”指 仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼;“四仪”指入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式)的基本文明礼仪养成教育，融入“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念和价值取向，引导未成年人从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的一代新人。 二、活动主题 文明礼仪伴我行 三、参赛对象1—6年级全体同学 四、活动时间及报名方式 1.活动时间: 2017年4月21日-4月30日 2.报名方式: 以班为单位，每班择优上交两份作品。 五、活动细则 3.活动内容: 围绕“倡导文明礼仪”为主题，倡导把自己创文的体验，用心画出来，用手写出来，要求真情实感，积极向上。必须亲自绘画与书写，不得用电脑绘制和剪贴。 4.手抄报要求: 在手抄报左上角注明“八礼四仪”主题手抄报活动，必须用统一规格的纸完成，版面设计美观大方，字迹工整，图文结合，彩色、黑白均可。在手抄报的右下角请注明作者的真实姓名、班级。 五、奖项设立: 1、一等奖: 6名 2、二等奖: 6名篇四: 文明礼仪伴我行 说课稿 远离垃圾食品，享受健康生活主题班会 一、活动设计背景: 我们学校没有商店，学校领导和老师也经常教育学生不要随便吃零食，禁止到小商店购买零食，为何屡禁不止呢,通过调查发现: 有许多学生嫌家里的饭菜不好吃，而且中午学校食堂的饭菜单一，外面小商店的口味迷人，而且还便宜。因此，学校周边的小商店到了放学的时候，生意特别好～而校园内、教室内的垃圾箱几乎成了各种食品袋的“天下”。为了加强学生的食品安全教育，提高学生的食品安全自我保护意识，我设计了“远离垃圾食品，享受健康生活”为主题的班会课。 二、活动目标: 为了调动学生参与活动的兴趣，引导学生观察、讨论，结合小学生的心理特点，达到增强小学生食品安全意识这一目的，我设计了以下教学目标: 1、通过活动的开展与交流，让学生认识垃圾食品，并在购买食品时学会选择和鉴别。 2、通过活动的参与，学生能够认清垃圾食品的危害，增强拒绝垃圾食品的信心，让学生健康、安全的成长。【远离垃圾食品，享受健康生活主题班会】远离垃圾食 品，享受健康生活主题班会。 三、活动准备: 视频、图片、案例、垃圾食品包装袋等 四、活动重、难点: 重点: 让学生学会辨认垃圾食品，并认识到长期食用垃圾食品的危害。 难点: 小学生通过活动如何真正地远离垃圾食品，促进身体健康 。 学优网htt p 一、活动目的 校园是学生的摇篮，美丽的绿色校园让我们以愉悦的心情投入到积极的学习中去。为了保障学生的身心健康，养成良好的卫生习惯，营造美好、舒适而又干净的校园环境，306中队举行了“关爱健康 净化环境 拒绝零食进校园”主题班会活动。 1(知识技能目的 (1)通过校园小记者的采访，了解学生吃零食的覆盖面和吃零食的不良反应。 (2)搜集关于零食的危害的相关资料，在实践中深刻感受零食对于青少年身体健康带来的巨大危害。 2(情感目的 通过动脑、动手、动口等多种活动形式，宣传零食的危害及吃零食所衍生的不良行为习惯，以及给校园环境带来的影响。使学生从小要养成良好的卫生习惯，爱护校园内外环境，做文明小公民。 二、活动准备 1(事先组织学生搜集网络和报刊杂志上关于吃零食的危害的相关报道，在美术老师的指导下制作成剪贴本。 2(搜集“三无食品”实物样品。3(采访学生以及学校医务室老师，了解吃零食对青少年身心健康的影响。 4(采访校园卫生检查值周老师，了解零食对校园环境造成的危害。 5(排练“食品安全卫生歌”。 6(排练“拒绝零食进校园”小品。 7(准备“关爱健康，净化环境，拒绝零食进校园”横幅。 8(设计主题板报“拒绝零食，美化校园”主题板报。 9(准备“致家长的一封信”。 10(安排本次活动主持人。 三、活动过程 中队主题队会仪式 1(整队，报告人数: 306中队实到52人，现到52人。 2(出旗，唱队歌。 3(中队长讲话: 同学们，学校是我们共同的家，学校环境的净化和美化要靠大家共同来努力。让我们以“好吃零食为耻，拒绝零食为荣”，崇尚勤俭、节约，做一个文明、健康、向上的好少年，为营造一个干净舒适和谐的绿色校园贡献自己的一份力量。306中队“关爱健康，净化环境，拒绝零食进校园”主题队会活动现在开始。 4(开展活动: 男: 尊敬的老师， 女: 亲爱的同学们，大家好～ 男: 每天上学、放学的时候，我们都能看到这样的一幕: 在学校门口的小商店和零食摊前，总是挤满了我们的同学，大家争先恐后地掏钱买零食; 女: 有的同学一边走，一边津津有味地啃着小吃摊上买来的炸火腿、牛肉串、麻辣片?? 男: 可是，同学们，你们知道吗,在你享受美味的同时，那些食品中看不见的病菌和有害物质正在悄悄地侵蚀你的身体，危害着你的健康～ 女: 请看—— (1)PPT展示“零食的危害”剪贴本，并做简要说明。 男: 果冻的成分是一种不能为人体吸收的碳水化合物——卡拉胶，并基本不含果汁，它的甜味来自精制糖，而香味则来自人工香精。 女: 麻辣条，它根本没有营养价值，里面的色素辣味剂反而毒害我们的身体，使身体不能正常发育，影响身高和视力。 男: 饼干属于高脂肪、高能量食品，维生素和矿物质含量比较少，多吃不利于营养平衡，也容易导致肥胖。女: 泡泡糖和口香糖营养价值几乎为零，一些产品含有大量防腐剂、人工甜味剂等，特别是某些质量低劣的次品，对健康的损害很大。 (2)展示“三无食品”实物样品，介绍危害。 男: 看了这些介绍，吃零食确实对我们的身体有很大的危害，更不要说那些没有生产日期、没有生产许可证、没有无生产厂名的“三无食品”了。 女: 这些产品都含有过量的色素。小学生长期食用过量色素的食品，容易引起情绪不稳定，注意力不集中，食欲减退等症状。不但不利于同学们健康成长，更不利于同学们安心学习。 男: 因此，同学们不仅要拒绝零食，更要拒绝“三无食品”。 (3)校园小记者反馈采访来的录音报告。 女: 现在让我们来听听一些同学在吃零食后有什么不良反应。 (播放学生采访录音。) 男: 学校医务室的老师又是怎么说的呢, (播放医务室老师采访录音。) 女: 吃零食对我们学校的校园环境又产生了哪些影响呢, (播放校园卫生检查值周老师采访录音)篇五: “文明礼仪伴我成长”手抄报比赛 关于开展“文明礼仪伴我成长”手抄报比赛的 通知 关于发布提成方案的通知关于xx通知关于成立公司筹建组的通知关于红头文件的使用公开通知关于计发全勤奖的通知 比赛主题: 文明礼仪伴我成长 内容要求: 在深入开展“文明礼仪伴我成长”主题实践活动的基础上，结合自己的所见、所闻、所感、所想，以手抄报形式，多角度展示自身认识和掌握的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。手抄报主题要鲜明，文章应短小精悍，生动活泼。 版面要求: 手抄报大小规格为8K，单面制作。 版面基本要求: 1、有醒目的报头; 2、有虚拟刊号、出版单位或出版人、出版日期; 3、有版块，栏目划分; 4、有文章标题; 5、有插图，花边。 指导老师不得书写在手抄报上。每件手抄报须另行填写一份参赛说明书，与手抄报夹在一起上交。 评分标准: (一)主题内容30分: 主题突出，思想性强;内容充实生动。 (二)版面设计20分: 见第四点“版面基本要求”。 (三)排版设计20分: 主次分明;感观整洁、美观、大方，图文并茂。 (四)书写要求30分: 均采用手抄文字和手绘插图，不允许任何剪贴;字体美观、大方，采用正楷字; 字型字号有变‎‎化，疏密相宜。