表演游戏教案

表演游戏 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 精品文档 表演游戏教案 活动名称:表演游戏——下雨的时候 活动目标: 1、在幼儿多次欣赏 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt 、感受故事《下雨的时候》的基础上，知道故事的名称，初步掌握故事的角色及角色的对话。 2、激发幼儿对表演游戏的兴趣。 活动准备: 1、故事录音，小兔、小猫、小鸡的头饰若干。 2、场景布置:有草地，鲜花，蘑菇的地方、大树一棵，树上有许多的大树叶。 活动过程: 一、开始部分 教师播放故事录音，让幼儿欣赏故事”下雨的时候”。 师:看，谁来了,这三个小动物一起来和小朋友讲一个故事，你们还记得叫《下雨的时候》这个故事吗,我们一起来听听这个故事。 二、基本部分 1、听故事第一部分 师:小兔子在草地上干什么,后来发生了什么事,他是怎样做的, 1 / 16 精品文档 2、听故事第二部分 师:小兔子往前走，碰到了谁,他对小鸡说了什么,小鸡是怎样说的, 兔:小鸡，快到叶子下面来吧。 鸡:谢谢你～ 兔:不用谢。 3、听故事第三部分 师:小鸡和小兔往前走，碰到了小猫，他对小猫说了什么,小猫是怎么说的, 4、教师和幼儿一起讲故事，边讲边模仿故事中小兔、小猫、小鸡的对话和动作。 5、在老师的带领下，幼儿共同扮演一个角色，学说故事中的简单对话，做出简单的动作，激发幼儿对表演游戏的兴趣。 三、结束部分 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 :教师表扬能大胆参与表演的幼儿。 活动 反思 小班合家欢主题反思小班合家欢主题审议反思小班合家欢反思恩怨历尽后的反思下载恩怨历尽后的反思下载 : 观察与推进:幼儿对这个故事非常地感兴趣，并且很喜欢学习他们的动作及语言语气。幼儿的动作及语言表达是表情不够。请能力较强的幼儿表演角色的动作，教师鼓励有创新动作的幼儿，同时可让幼儿观看表演视频，让幼儿学习其中的对话动作。 2 / 16 精品文档 活动名称:表演游戏——下雨的时候 活动目标: 1、引导幼儿在观看大班哥哥姐姐表演、感受表演游戏《下雨的时候》的基础上，熟悉情节，理解内容。 2、在大班幼儿的带领下，引导幼儿初步能按文学作品中的主要情节和人物对话、动作进行表演游戏。 活动准备: 1、事先请大班幼儿排练好表演的内容。 2、小兔、小猫、小鸡头饰，场景布置成有草地，鲜花，蘑菇的地方、大树一棵，树上有许多的大树叶。 活动过程: 一、开始部分 组织幼儿观看大班幼儿的表演，让幼儿再次熟悉故事内容。 2、让大班幼儿扮演各自的角色带领该组的小朋友扮演一个角色，学说故事中的简单对话，做出简单的动作。 3、在大班幼儿的带领下，班级幼儿分成各角色共同扮演，认真扮演角色，并学习大班哥哥姐姐的动作和对话的语气。请大班孩子担任小老师指导。 4、请幼儿分组扮演故事中的角色，进行角色对话。 三、结束部分 评价:教师表扬能大胆参与表演的幼儿。 3 / 16 精品文档 活动反思: 幼儿熟悉了这个故事，在观看表演的基础上学习对白，能专注地观察模仿对象的表演，在教师的指导下有意识地进行语气的模仿，但是自主性较差，还不能独立地开展游戏，需要教师从旁协助。 活动名称:表演游戏——下雨的时候 活动目标: 1、引导幼儿进一步熟练掌握故事角色的对话和学会角色的动作。 2、让幼儿在表演中感受与同伴共同游戏的乐趣。 3、激发幼儿扮演角色的兴趣。 活动准备: 小兔、小猫、小鸡头饰，场景布置成有草地，鲜花，蘑菇的地方、大树一棵，树上有许多的大树叶;大报纸若干张。 活动过程: 一、开始部分 请一名能力强的幼儿到前面来为大家讲述故事《下雨的时候》。 二、基本部分 1、 复习 预应力混凝土预制梁农业生态学考研国际私法笔记专题二标点符号数据的收集与整理 故事中角色的对话，加深印象。 2、引导幼儿一起学学小兔、小鸡和小猫撑树叶的动作。 4 / 16 精品文档 3、幼儿分组带头饰扮演角色，并在老师带领下进行表演游戏。 三、结束部分 让孩子们来说说谁表演得最好，你觉得他好在哪儿, 活动反思: 活动名称:表演游戏——下雨的时候 活动目标: 1、通过幼儿与同伴一起玩表演游戏，感受与同伴共同游戏的乐趣。 2、学习并遵守游戏规则，学会收拾表演用具。 3、鼓励幼儿在集体中大胆表现。 活动准备: 小兔、小猫、小鸡头饰，场景布置成有草地，鲜花，蘑菇的地方、大树一棵，树上有许多的大树叶。 活动过程: 一、开始部分 让幼儿欣赏故事“下雨的时候”，进一步熟悉故事的角色和对话。 二、基本部分 1、教师与本班能力强的幼儿一起表演。 2、教师分角色示范让幼儿模仿老师学习故事中各个角色的动作。 5 / 16 精品文档 3、教师引故事旁白，让幼儿讲出主要对话并做出相应角色的动作。 三、结束部分 重点评价幼儿掌握角色动作的情况，表扬能大胆参与表演的幼儿。 活动反思: 第二阶段:2013.4.1—2013.4.27 预设游戏主题:《小羊和狼》 一、游戏目标: 1.能积极参与表演游戏活动，认真扮演角色，在游戏中加深对文学作品的理解。 2.根据自己对文学作品的理解，在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征。 3.学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。 4.学习设计和布置游戏场景，学会正确使用和替代游戏材料。 5.能够爱护游戏材料，学会正确收拾和整理游戏材料。 二、游戏准备: 1.场景布置:小羊家，家附近有大树，有条小河，在小羊家里有一只火炉。树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替，小河用粉笔画出来。小羊家门用两张小椅子代替，火炉则用一张小桌子代替。 6 / 16 精品文档 2.小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰若干个。 三、游戏指导: 第一次指导 第5周 指导重点: 1(引起幼儿听故事的兴趣，介绍故事名称。 教师出示小羊的图片，提问:“这是谁”,老狼想要吃小羊，你们猜小羊被老狼吃掉了吗,鼓励幼儿大胆说自己的想法。 2(教师边操作教具边完整地讲故事，感受扣人心弦、引人入胜的故事情节。 提问: “故事中有哪些小动物,讲了一件什么事,” “再仔细听一听，小动物们对小羊说了什么,是用什么方法帮助小羊的,”教师再一次讲故事，来进一步熟悉故事情节。 3(了解在帮助小羊的过程中小动物不同的动作特点。 引导幼儿讨论:“当知道大灰狼要吃掉小羊的时候，小羊是什么心情,它又怎么做的,小动物对小羊说了什么,小动物是怎样商量的，又是怎样做的,”鼓励幼儿用语言和肢体表现进一步了解小动物不同的动作特点。 4(引导幼儿初步学会概括故事的主题。 提问:“为什么小羊那么害怕,”丰富凶狠、霸道等 7 / 16 精品文档 词汇。“老狼那么凶狠，小动物为什么还能战胜它,” 5(教师小结:只有大家一起想办法动脑筋、一起合作，共同努力，就能战胜困难。 观察推进: 故事《小羊和狼》的教学重点是围绕着动物们怎样关心和帮助小羊战胜大灰狼这一线索进行教学的。活动前，组织幼儿讨论:小羊和狼他们俩谁是强者，谁是弱者。为什么,孩子们对此讨论得非常热烈。他们自由组合，自由交流。认为大灰狼是强者，小羊是弱者的小朋友说:“大灰狼有着锋利的牙齿，他会一口吃掉小羊的。”“大灰狼非常凶狠、狡猾，他会想出许多坏主意。”“大灰狼奔跑得可快了，他会追上小羊用他有力的爪子紧紧地抓住小羊。”认为小羊是强者，大灰狼是弱者的小朋友说:“小羊有坚硬的羊角，他不怕大灰狼。”“小羊很聪明，他会想出对付大灰狼的好办法，把大灰狼消灭掉。”“小羊用他的蹄子把大灰狼踢得远远的。” 小羊和狼谁是强者，谁是弱者，他们之间发生了什么事呢。带者悬念我讲述了故事《小羊和狼》。故事讲述后，组织幼儿讨论:小羊听说狼要吃掉他，难过地哭起来了，小羊是弱者，但他为什么最终能战胜大灰狼呢,这次的讨论，孩子们的思路清晰了，大家都说因为有了动物朋友们的帮助，小羊才能战胜大灰狼。于是，我因势利导启发幼儿说出“团结起来力量大”的道理。并以此为契机，针对我班少数幼儿自我意识强，谦让行为差，不遵守游 8 / 16 精品文档 戏规则等现象进行思想教育。让他们明白朋友间要互相关心，互相帮助。遇到事情要互相商量，这样，大家才能在幼儿园一起快快乐乐地游戏、学习、生活。 第二次指导第6周 调整或增添的材料: 教师和幼儿共同制作故事表演的道具和头饰，供幼儿表演使用。 指导重点: 1(活动导入 师提问 “ 小朋友还记得上次讲的小羊和狼的故事吗, ” 引导小朋友们一起回忆故事，掌握故事情节和角色对话。 2(示范表演 出示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰，让孩子们了解故事中的角色。 通过图片或头饰来示范表演情节的第一部分:狼要吃小羊，小动物们来安慰小羊，掌握故事中角色的对话。 3.幼儿自由试演，教师指导 将班上孩子每八个人一组扮演一个角色，然后找一个扮演老狼。 幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来，在表演过程中老师加以指导。 9 / 16 精品文档 4.观摩表演 每一个角色请一个小朋友来扮演，其他小朋友欣赏他们的表演，分享他们的快乐。 5.收拾材料，游戏总结 刚才我们一起帮助小羊，没有让他被老狼吃掉，小朋友是不是很高兴, 观察推进: 幼儿基本知道故事的主要情节，能够根据情节进行对话表演，但是游戏的表情和语气表现的不够，这个作为重点的指导方向。在游戏中，幼儿能根据自己的意愿选择角色进行表演。在表演中，赵泽桐、天天、祁郑霖等小朋友的表现力比较强。能够完整的根据角色的对话进行表演。还有一些年龄小的幼儿，如林旭姿等小朋友，连故事的基本对话都不能完整的复述。幼儿在商量 角色，分工上还有一些问题，不能很好的自行商量，有时候还出现吵架现象。在下次游戏时，需要在一次进行指导分配角色时的言语商量，故事的情节对话 等。 第三次指导 第7周 调整或增添的材料: 添置花片拼成的小花小树等，让幼儿丰富游戏场景。 指导重点: 1(请个别能力强的幼儿示范表演不同角色性格特征。 10 / 16 精品文档 2(集体练习狼出场时的语气、动作，小羊害怕、伤心地哭的声音、表情。 3.启发幼儿一起协商，轮流扮演各种角色。 4.提出本次游戏的要求: 活动中要相互配合，会的小朋友要教不会的小朋友一起完成游戏。 表演完要交换道具。 5.幼儿分组游戏。 重点鼓励幼儿用夸张的动作来表现大灰狼和小羊。 6.游戏评价。 观察与推进: 在游戏中，幼儿初步能布置简单的场景，并学会使用替代物，幼儿与同伴商 量的声音有点大。在表演时，幼儿能注意运用不同的语气来表现角色的特点， 但表情和动作的表现缺少变化，不能很好地表现角色的性格特征。 第四次指导 第8周 调整或增添的材料: 添置百宝箱，供幼儿使用替代物。 指导重点: 1.讨论上次活动的情况. 2.与幼儿协商怎样才能不争抢角色，你能轮流进行表演,鼓励幼儿用猜 11 / 16 精品文档 拳、轮流的方法轮换着表演。 3.提出本次游戏的要求: 表演中相互协商，共同配合。 如果遇到困难先自己想办法，或者和同伴商量一起解决。 4(幼儿分组游戏，教师指导。 重点鼓励幼儿采用不同的动作、语气、表情等进行表演。 5(游戏评价。 观察与推进:通过表演，孩子们的思路清晰了，大家都说因为有了动物朋友们的帮助，小羊才能战胜大灰狼。理解了团结力量大，懂得遇到困难要动脑筋，想办法，同伴间要互相帮助。在表演技巧上比以前也有了进步。敢于运用不同的语气和动作去表现各种角色。但在想象、创编故事情节这方面还比较缺乏， 还需要继续加强指导。 第五次指导 第9周 指导重点: 1.引出本次表演的主题，激发幼儿参与游戏的兴趣。 师:小朋友知道我们今天要玩什么游戏吗,你们喜欢玩表演游戏吗, 师:一会儿小朋友表演的时候也要注意动作、表情， 12 / 16 精品文档 还要注意说话语气， 这样你也会表演的很精彩。 2.提出游戏要求: 学会和同伴合作协商，遇到困难一起想办法解决，表演完要交换道 具。 注意动作、表情、语气的表现。 3.幼儿游戏，教师观察指导。 重点引导幼儿用形象的语言、动作、表情进行表演。 观察幼儿协商合作游戏的情况、场地布置的情况、游戏材料使用情况和收拾道具的情况。 中班表演游戏教案 活动目标: 1 、感受游戏的愉悦性，懂得团结起来力量大，同伴间要互相帮助。 、练习表演能力，发挥其想象力和创造力。 活动准备: 1 、场景布置:小羊家，家 附近有大树，有条小河，在小羊家里有一只火炉。 树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替，小河用粉笔画出来。小羊家门用两张小椅子代替，火炉则用一张小桌子代替。 、小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰若干个。活动过程: 1 、活动导入 首先以提问 “ 小朋友还记得昨天讲的小羊和狼的故事吗, ” 的方式导入到活动主题，然后和小朋友们一起回忆故事，掌握故事情节和角色对话。 13 / 16 精品文档 2、示范表演 出示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰，让孩子们了解故事中的角色。 通过图片或头饰来示范表演情节的第一部分:狼要吃小羊，小动物们来安慰小羊，掌握故事中角色的对话。 ,、幼儿自由试演，教师指导 将班上孩子每八个人一组扮演一个角色，然后找一个扮演老狼。 幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来，在表演过程中老师加以指导。 ,、观摩表演 每一个角色请一个小朋友来扮演，其他小朋友欣赏他们的表演，分响他们的快乐。 ,、收拾材料，游戏总结 刚才我们一起帮助小羊，没有让他被老狼吃掉，小朋友是不是很高兴 活动反思 今天下午进行的表演游戏《小羊和狼》已经进行到了第二次游戏了，相比第一次游戏而已，本次游戏中幼儿对于角色的对话和出场顺序更加的熟悉，大部分幼儿都表现出了极大的表演欲望，游戏在欢快的气氛中结束。 反思本次游戏，即存在一些亮点，但是必不可少的也 14 / 16 精品文档 存在一些不足，总结起来有以下几点: 一、本次游戏制定的两个活动目标:1、在熟悉故事的情节内容的基础上，能运用恰当的语句、动作，表情，表现角色性格特征，并能根据自己的想象创造人物和情节。2、学习与同伴协商，共同分享游戏的快乐。目标制定符合本班幼儿的年龄特点和认知水平，基本教学目标达到，但是在创造人物和情节上没有很好的突破，需要在下次游戏时再进行改进。二、本次活动中，教师请个别幼儿进行角色动作模仿，让其他幼儿进行学习，但是也因此让幼儿的创造力受到限制，被前面几位幼儿的动作所影响，没有办法创新，后来教师及时改变了方式，让幼儿集体自由表现，幼儿的创造力才被激发出来，虽然常规有些混乱，但是幼儿的表现力却是得到很大的展示。三、幼儿在分组进行表演时，在场地的划分和布置上的自主能力不足，过于依赖老师，教师没有起到很好的引导作用。四、分组表演时，个别幼儿过于投入于角色的表现，导致没有很好的分清游戏和现实，扮演白马的凯东由于过于投入，不小心真的踢到了扮演狼的思静，存在一定的安全隐患，在下次游戏中教师一定要提醒告知幼儿表演不能具有性。 通过每次的表演游戏，能明显的看到孩子们的进步。孩子们在游戏中得到快乐，而我们老师 们在反思中得到成长，这何尝不是一种幸福呢, 15 / 16 精品文档 16 / 16