付志锋 - 重庆市教委--高等教育处

付志锋 - 重庆市教委--高等教育处 附件1: 项目所属科类 申报类别代码 工学 3 重庆市高等教育教学改革研究项目 立项MATCH_ word word文档格式规范word作业纸小票打印word模板word简历模板免费word简历 _1714262221342_0 项目名称 制药工程专业《药物分析》实验教 学体系构建研究 申 请 人 付志锋 学校名称 西南大学 通讯地址 西南大学药学院 邮政编码 400716 联系电话 68251225 申请日期 2010年3月23日 重庆市教育委员会 印制 填表说明 一、按表格填写各项内容时～要实事求是～表达要明确、严谨。 二、申请书为A4复印纸～于左侧装订成册～一式三份,均为原件,～由所在学校审查、签署意见后～报送市教委高教处。电子文档按文件要求上报。 三、在学校意见一栏中～应明确学校在人员、时间、条件、政策等方面的保证措施和对配套经费的意见。 四、“所属科类”指本科专业目录中所列的11个学科门类和高职高专教育专业目录中所列的19个大类,教育管理类的填写“教育管理”。“类别代码”中1代表“重大项目”,2代表“重点项目”,3代表“一般项目”。 项目主持人情况 制药工程专业《药物分析》实验教学体系构建研究 项 名 称 0.8万 目 申请金额 付志锋 男 1978年10月 性别 出生年月 姓 名 专业技行政 教授 药物分析 从事专业 术职务 职务 1(主要教学工作简历 从2007年7月开始，在西南大学药学院从事本科生及研究生的理论和实验教学工作。具体情况如下: ?承担本科生《药物分析》、《仪器分析》的理论和实验教学，每年约100学时，同时担任《药物分析》校级精品课程的主讲教师。 ?指导了20余名本科生毕业 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 。 ?承担研究生《药物分析前沿》、《药学进展》等课程的教学，培养硕士研 项 究生5名。 2.主要教育教学研究领域及成果 目 研究领域: 申请人主要开展“药学”、“制药工程”、“应用化学”等专业本科生《药物分析》主 和《仪器分析》课程的教学研究，针对不同专业的特点，在教学体系，教学内容，教 持 学手段上进行探索。以提高学生的实际动手能力，培养适应时代需要的专门人才为目标，研究了分层次多模块的实验教学体系。同时也开展了“药物分析”、“分人 析化学”等专业研究生《药物分析前沿》、《药学进展》等课程的教学研究。 情 成果: ?担任《药物分析》校级精品课程的主讲教师。 况 ?主持西南大学第三届教育教学改革研究项目(项目编号:2009JY088)。 ?参编本科生教材《分析化学》和《分析化学实验》(“十一五”重点规划建设教材，由高等教育出版社出版);参编研究生教材《NanoBiosensing —— Principles, Development and Application》(全英文版，由德国Springer出版社出版)。 ?发表教学论文2篇。 付志锋，周全.药学专业仪器分析课程教学改革的探索与实践. 山西医科大学学报(基础医学教育版),2009,1，42-43. 付志锋，王琳.药物分析实验教学改革的探索与实践.山西医科大学学报(基础医学教育版)，2010,2，191-193. ?以指导教师身份获得西南大学第四届本科生科技创新基金重点项目立项。 专业年行政工作 主要研承担 姓 名 技术签章 龄 职务 单位 究领域 工作 职务 西南大学立项设计 付志锋 32 教授 药物分析 药学院 与主持 实验西南大学实验内容 王琳 31 生化分析 师 药学院 设计 项 实验体系 西南大学目 黄承志 45 教授 院长 药物分析 设计与指组 药学院 导 主 要 西南大学实验内容成 罗音久 38 讲师 中药检测 员 药学院 设计 情 况 西南大学实验内容 刘慧 32 讲师 药物分析 药学院 设计 资料收 西南大学 肖国君 38 讲师 药物分析 集、整理、 药学院 分析 西南大学 刘忠德 32 讲师 药物分析 学生调查 药学院 一、立项依据及目标 1(现状与背景分析,包括已有研究实践基础, 制药工程是应用药学、工程学、管理学及相关的科学理论和技术手段研究药物制造的过程，是药学和工程学交叉发展的新兴学科。作为一门工程技术，制药工程过去是分散地存在于各个学科之中的，如药化、化工、制剂和中药等，而制药工程的发展急需知识面广，既懂得药又懂得工程的高级人才。为此，教育部在大幅度削 [1]减本科专业数量的大背景下，仍然增设了制药工程这一新的学科专业。 《药物分析》作为制药工程专业一门主要的专业课程，在其相关学科中发挥着至关重要的作用。它是一门运用经典化学分析和现代仪器分析分离技术，研究化学结构已经明确的合成药物、天然药物、中药制剂、生化药物及其制剂的药品性质、 [2]制定药品 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 、控制药品质量的综合性学科, 具有实践性和应用性强的特点。此课程要求学生既要具备无机化学、有机化学、分析化学等基础知识，又要有药物化学、药剂学等专业知识，所以学生普遍反应比较难学。《药物分析》实验课可以使理论和实践相结合,加上老师与同学的 交流 第4课唐朝的中外文化交流教案班主任工作中的交流培训班交流发言材料交流低压配电柜检验标准小王子读书交流分享介绍 和讨论,不但提高了学生对专业知识的了解和兴趣,也使他们了解到科研工作的程序和步骤,有利于学生的创新精神的培养以及科研素质的培养,更会加深学生对药物分析理论知识的理解，对提高制药工程专业学生的动手能力和对学生创新能力的培养起着举足轻重的作用。 然而,由于长期以来的学科设置状况以及现实教学情况下的学时限制等原因,目前高等院校制药工程专业中,关于药物分析实验这一重要学科内容的课程建设仍然显得较为薄弱。一方面,目前药物分析实验在课程教学中所占的课时比例有限,使学生对药物分析的基础知识缺乏深入的理解,对其在药品控制过程中的广泛应用更是知之不多。另一方面,所开设的药物分析实验教学,普遍存在内容重复、陈旧,教法单一等不足。而且,所涉及的实验内容多为验证性实验,几乎没有综合性实验,更缺乏能发挥学生主观能动性的设计型实验, 还是传统实验课学生“照方抓药”的 [3]实验模式,学生难以把药物分析的基本理论与实际应用有机地联系起来。其三，各实验之间关联性不大，学生对药品质量控制的全过程理解不深。另外,在药物分析实验设置中,经典实验项目少,现代实验项目也少,不能反映药物分析学科的发展。 因此，加强对《药物分析》实验教学体系与教学形式的改革,在帮助学生全面 掌握药物分析理论知识,提高实际应用能力与创新思维能力等方面有重要的价值与意义。 实验课程体系的改革是《药物分析》实验教学改革的核心，而更新教学理念是《药物分析》实验教学改革的先导。因此，我们结合目前的教学课程体制状况，提出了分层次进行药物分析实验教学的教学方法和培养模式。对药物分析实验教学体系进行重组,精选实验内容,改进训练方法,将内涵广泛、层次繁多的药物分析知识内容设计成基础性、综合性和设计性三大层次的实验教学体系,建立与理论教学有机结合,以能力培养为主线的分层次、多模块实验教学体系与模式,实施个性化教育。所涉及的药物分析实验在总体上涵盖了药物分析的重要理论知识及检测技术,并拓展到药物分析在新药研发过程中承担的研究内容以及与药物分析相关的较前沿科学研究问题的开放式实验研究教学。立足点从单纯的验证知识、传授技能,转到知识、技能、素质的综合培养和训练;鼓励学生发挥主观能动性,强化其个性发展 [4]与创新意识培养。 《药物分析》实验课的目的是培养学生具备药品全面质量控制观念、并具有解决药品质量问题的基本思路和基本能力。如何在有限的学时内使学生掌握药品控制的全过程是我们在教学中常常思索的问题。在教学实践中，拟将原先实验中有关单项实验改为药品的全检实验，重视同一种药物在不同分析样本中如何选取最佳分析方法的能力培养，使学生对药物质量研究有全面的理解，提高学生制订药品质量标 [5] [6]准的能力。为了加强研究探讨药物的化学结构、理化特征、存在状况与分析方法选择之间的关系,制药工程专业《药物分析》实验课教学将精选分析方法有代表性的原料药和制剂开设实验,既包括不同种类准确度高的容量分析法,又包括灵敏度高的分光光度法,还有分离效能高的高效液相色谱法和气相色谱法，同时也将近几年新兴的毛细管电泳引入本科实验教学，这些都将有利于学生了解学科前沿，适应知识快速更新的需要。 本项目对《药物分析》的实验课程体系和教学内容进行研究，以期形成工科《药物分析》独特的实验教学体系，使得该课程的教学能更好地培养制药工程专业学生的动手能力和创新思维。 参考文献: [1] 何道航，潘娅(浅议制药工程专业药物分析课程的教学[J](广东化工，2007，34(1):93-94( [2] 王冬梅.《药物分析实验》教学的几点体会[J].中山大学学报论丛,2001,21(5):58-59. [3] 石娟.药物分析设计实验教学探讨[J].药学教育,2006,22(4):51-53. [4] 刘梅川,赵国华,吴梅芬等.分层次电化学实验教学改革[J].大学化学,2009,24(2):30-33. [5] 刘文英(药物分析课程教学改革与学生创新能力培养的探索[J](药学教育，2005，21(1): 39-41( [6] 宋粉云.《药物分析实验》特色教材编写及课程新体系的建立[J].广东药学院学报,2007,23(4):453-454. 2(研究内容、目标、要解决的教学问题～拟采取的方法和主要特色 2.1研究内容 在课程体系上采取由浅及深、逐步深入的方式，建立分层次的实验教学模式;在教学内容上形成模块，不断进行优化和夯实, 拓宽知识范畴;同时研究加强学生能力与思维方法的培养模式，满足当前培养制药工程专业人才的需要。 1)逐渐形成分层次药物分析实验教学改革模式，具体教学课程体系如图1所示。 基础技能训药物分析基本原理、基础技术和方法的 练 训练掌握 分 层 次 药 物 综合设计能多种分析方法的综合及在交叉学科中 分力培养 的应用 析 实 验 模 创新研究探药物分析科研能力的实践与创新思维 式索能力的培养 图1 分层次药物分析实验教学课程体系 ?基础技能训练:包括一些基本仪器的操作方法和使用技术,使学生更深入的掌握药物分析的基本原理、基础技术和实验方法。 ?综合设计能力培养:从基本的问题出发，通过与其它学科相关联，引入一些实验技能要求较高、内容较综合的实验。其主要特点是具有更强的自主性和开放性,在教学方法上更注重启发式教学。 ?创新研究探索:培养学生基本的科研工作能力，在教学方法上采用导师制。学生可根据自己的兴趣爱好，加入到授课教师的课题组，实验题目与导师的科研背景紧密结合，自由选择时间完成一个小课题。 2)对实验课的内容安排进行革新 为了制药工程专业学生今后从事药品检验、新药质量标准研究和药物分析工作打下良好的基础。我们优化实验内容，整合实验项目，将内容广泛的药物分析实验 内容分成三个模块。 ?模块I为药品质量检验常规技能的训练部分，要求学生按《中国药典》(现行版)方法进行常规的药品质量检验操作。内容包括:药物的一般和特殊杂质检查，苯甲酸钠的双相滴定法，硫酸阿托品片的含量测定，复方SMZ片中SMZ和TMP的含量测定。学生通过该类实验能够熟练运用常规分析设备和现代分析仪器进行药品常规检验分析。 ?模块II为综合技能训练部分，要求学生通过综合实验掌握对某种分析技术的综合要求与运用的技能，内容包括:双黄连口服液中黄芩苷的含量测定，维生素E胶丸的含量测定，几个精神类药物的毛细管电泳分析法，复方阿司匹林中有效成分的分析测定。学生通过这类实验把学过的知识系统化、实用化，体验理论与实践相结合的重要性，进一步激发学生的学习兴趣和探索精神。 ?模块III是使学生对药物质量研究有较全面的理解,使学生掌握药品质量控制的全过程。如我们以我院正在研制的金银花降脂片为例，组织学生进行如下讨论: I如何收集关于新药研制的国家政策法规; II该制剂研究过程中需要做哪些临床前的相关实验研究项目; III药物分析在其临床前研究中要承担哪些研究内容; IV该制剂如申报国家2类中药制剂,需要收集整理哪些相关资料; V制剂的提请申报流程如何等内容的讨论。通过这种将科研实践、新药申报资料收集整理与药物分析实验教学相结合的方式,不仅使学生掌握必要的新药研究与资料收集整理申报相关知识,而且可以显著提高制药工程专业学生的科研素质。 2.2研究目标 使《药物分析》的实验课程教学能更好地反映药物分析学科发展的新成就，适应制药工程学科的发展，在教学实践上处理好教学内容与体系方面的经典与现代、基础性与先进性的关系，以期形成工科药物分析独特的实验教学体系，适应新世纪人才培养的需要。 2.3要解决的问题 第一，形成《药物分析》实验课程的分层次教学体系。 第二，在实验内容的安排上体现工科特色，加强对学生动手能力和创新思维的培养。 2.4主要特色 第一,在实验体系和实验内容的设计时,紧紧把握“分层次、多模块”的特色,既有对总体实验设计思路的综述,也有对具体实验内容的详述,即针对每一个具体实验,简洁、明了地阐述实验目的、层次性质、针对对象等,让学生可以一目了然地进行有针对性的选择。这样既能有效节省学习时间,又能根据兴趣、爱好及需求,达到事半功倍的成效。 第二,突出实验教学的优势,将传统教学方法中有关药物分析的概念、原理、技术融于实验中,学生通过亲自动手、观察以及在实验过程中尝试解决所遇见的问题,可以达到直观、形象的了解与掌握。同时启发学生将实验成果及在实验中学到的新知识,产生的新想法以讨论的形式写成实验报告,并鼓励学生进行进一步的创新性研究探索,激发其创新潜能的发挥。这样不仅有利于成果转化,还能更好地培养学生的能力与素质,促进科研与教学的互动。 3(预期效果与具体成果 通过本项目的研究形成《药物分析》实验课程的分层次实验教学体系，对实验内容进行优化和夯实，拓宽知识范畴，体现工科特色。培养适应时代需要的制药工程专门人才。 本项目完成后，将公开发表教改论文2-3篇，编写《制药工程专业药物分析实验指导书》1本。 二、具体安排及进度 2010年:设计《药物分析》实验的基础性层次、综合性层次和研究性层级的具体实验项目。同时开展《药物分析》实验教学内容的研究，对教学内容中的模块I，模块II，模块III所涉及的实验内容进行细分。 2011年: 编写《制药工程专业药物分析实验指导书》，同时将改革后的《药物分析》实验课程应用于制药工程专业学生的教学实践。发表相关教改论文1篇以上。 2012年:调查学生的反馈意见，并就该教学改革中出现的问题进行总结。发表相关教改论文1篇以上。 三(经费概算 ,一,资金来源: 学校拨款 1(申请市教委专项经费: 2(学校配套:0.8万 3(其他: ,二,资金运用: 申请经费总额为8000元，具体分配如下: 1、2000元用于文献检索，书籍购买，资料复印等。 2、3000元为实践实验教学改革补充部分实验试剂及耗材。 3、1000元用于发表文章的版面费。 4、1000元用于《制药工程专业药物分析实验指导书》的修订和印制。 5、1000元用于学生反馈意见的调查。 四、项目主持人所在单位意见及配套支持 申请书所填内容属实。 课题组成员具备较高的政治思想素养和很强的科学研究能力～形成了一支团结协作的教学研究团队,适合承担本课题研究。 学校将提供完成本课题所需的时间、图书资料、设备、场所等基本条件～同意承担本项目的管理任务～并根据学校政策提供相应的配套经费支持。 单位,盖章, 负责人,签章, 2010年3月28日 五、项目所在单位主管部门的经费投入和其他配套支持 单位,盖章, 负责人,签章, 年 月 日 六、专家组评审意见 单位,盖章, 负责人,签章, 年 月 日 七、市教委意见 单位,盖章, 负责人,签章, 年 月 日