《走进广告语》
——四年级综合性学习片段教学MATCH_
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(设计、执教:杨程芳)
一、感知广告语,指导学生
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
活动主题
1、师:老师最近有些苦恼,你们能帮我出出注意吗?
生:好!
师:每天在来学校的路上,我总会看到这样一些“招牌”——【出示:“百衣百顺”“默默无闻”“有杯无患”“骑乐无穷”】你发现什么了吗?
生:我发现这些广告招牌利用谐音,乱改成语。
师:没错,我害怕这些五花八门的“谐音”成语给人们带来困扰,你能帮帮这些商家吗?(请4个学生各选择1个,并按照提示要求发言:①纠正并书写正确成语②讲解成语含义③猜广告语类型④说说“谐音”广告语的效果)
2、师:其实,“谐音”广告也有很强的展现力,大多起到了“一语双关”的效果。不过,作为广告的“点睛之笔”,广告语可是种类繁多,我们完全可以通过别的形式去帮助商家出创意、做宣传。今天,就让我们走进广告语,去感受、探究其中的魅力和奥妙。
二、了解广告语,引导学生分组探究主题
1、师:广告有几千年的历史了,最早的广告语是什么呢?磨剪子嘞———戗菜刀!我小时候,听到大街上这一声吆喝,大人们就会拿出剪刀、菜刀去磨,这种叫卖广告一般都充满韵律和吸引力,我们来欣
赏一下。【播放“老北京吆喝声”】有谁想加入“叫卖创意组”呢?
2、师:另一种古老的广告是招牌,招牌形式比较固定,但文词各有千秋。如北京“全聚德”烤鸭、“同仁堂”药店等。老字号招牌,实际上已成为经营者的品牌标志,流传至今,比如“王麻子剪刀”、“狗不理包子”等。有谁想加入“招牌创意组”?
3、师:除此之外,还有一些印刷的广告,你们见过哪些令你印象深刻?它有什么独到之处呢?
生1:农民山泉纯净水瓶上印着——“农民/山泉/有点甜。”,写出了农夫山泉的口感,形容得恰到好处。
生2: 我在路边的灯牌上看到“酒杯﹢方向盘=棺材”,简单明了的算式带给人很大的震撼,引人深思而不再饮酒驾驶。
生3:我在报纸上看到奔驰轿车的广告语——领先,因为不断向前。既写出了奔驰汽车的速度快、质量稳定,而且体现了“奔驰”车的经营和制造理念,让人称赞。
师:我们不难看出,广告也是一门语言艺术。在印刷媒介上语言的独到之处体现得最为明显。谁想加入到“印刷创意组”呢?
4、师:随着经济和科技的发展,广告从“量”的“投入大战”上升到“质”的创意竞争。我从网上截取了一段广告视频,我们一起来看一看【播放一段创意广告】你们能猜猜这是什么产品的广告吗?
师:这是某品牌啤酒的美国大瓶装广告,你能说说它好在哪吗?
生:结果让人意想不到,而且马相比狗给人体积很庞大的感觉,让人联想到大瓶装的会比正常瓶大很多、很实惠的感觉。
5、师:我们知道广告语有趣、美妙,那究竟美在哪?我们就分为四个小组“叫卖广告组”、“招牌幌子组”“印刷广告组”“电视广告组”去“走进广告语”,每个组推选一个创意总监,你们的设计方向主要有以下几个方面:①:各司其职:搜集本组主题的广告;②集思广益:设计有关的趣味活动;③齐心协力:选择一个产品设想创意
方案
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下次课就请广告部的四大创意组来展示汇报你们的成果。
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