学困生辅导记录66
学困生辅导记录
辅导教师 黄天凤 辅导时间 2014、3、4、 辅导地点 办公室 辅导学生 谢 航
谢航同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，
书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字学生存
的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平时总能按时按量在问题
完成作业，上课不能认真的听讲，爱劳动，成绩虽不太好，
但是许多同学都乐于和他交往
1、培养良好的学习习惯和学数学信心 帮 教
2、相关数学知识的辅导
内容
1、走近他，发现其闪光点，促其上进。
2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多帮 教
一点信任，多几份理解，少一些责难。
措 施
3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给他补习
功课，多数利用课间时间帮助他学习。
学困生辅导记录
2014、3、10、 辅导教师 黄天凤 辅导时间 辅导地点 办公室 辅导学生 欧春福
学生存
欧春福同学学习成绩较差，
在问题
1、培养良好的学习习惯和学数学信心 帮 教
2、相关数学知识的辅导
内容
1、走近他，发现其闪光点，促其上进。
2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多帮 教
一点信任，多几份理解，少一些责难。
措 施
3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给他补习
功课，多数利用下午放学时间帮助他学习。
学困生辅导记录
辅导教师 田杏 辅导时间 2011、3、6、 辅导地点 办公室
辅导学生 潘忠益
潘忠益同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，学生存
书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字在问题
的情况比较糟糕，有厌学倾向。
1、培养良好的学习习惯和学数学信心 帮 教
2、相关数学知识的辅导
内容
1、走近他，发现其闪光点，促其上进。帮 教
2、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给他补习措 施
功课，多数利用下午放学时间帮助他学习。
学困生辅导记录
辅导教师 田杏 辅导时间 2011、3、4、 辅导地点 办公室 辅导学生 韦成明
学生存 韦成明同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，
在问题 书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字
的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平时总能按时按量
完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不
太好，但是许多同学都乐于和他交往
1、培养良好的学习习惯和学数学信心
帮 教
2、相关数学知识的辅导
内容
1、走近他，发现其闪光点，促其上进。
2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多帮 教
一点信任，多几份理解，少一些责难。
措 施
3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给他补习
功课，多数利用下午放学时间帮助他学习。
学困生辅导记录
辅导教师 田杏 辅导时间 2011、3、4、 辅导地点 办公室 辅导学生 韦成明
学生存 韦成明同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，
在问题 书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字
的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平时总能按时按量
完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不
太好，但是许多同学都乐于和他交往
1、培养良好的学习习惯和学数学信心
帮 教
2、相关数学知识的辅导
内容
1、走近他，发现其闪光点，促其上进。
2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多帮 教
一点信任，多几份理解，少一些责难。
措 施
3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给他补习
功课，多数利用下午放学时间帮助他学习。
学困生辅导记录
辅导教师 田杏 辅导时间 2011、3、4、 辅导地点 办公室 辅导学生 韦成明
学生存 韦成明同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，
在问题 书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字
的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平时总能按时按量
完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不
太好，但是许多同学都乐于和他交往
1、培养良好的学习习惯和学数学信心
帮 教
2、相关数学知识的辅导
内容
1、走近他，发现其闪光点，促其上进。
2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多帮 教
一点信任，多几份理解，少一些责难。
措 施
3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给他补习
功课，多数利用下午放学时间帮助他学习。
学困生辅导记录
辅导教师 田杏 辅导时间 2011、3、4、 辅导地点 办公室 辅导学生 韦成明
学生存 韦成明同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，
在问题 书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字
的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平时总能按时按量
完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不
太好，但是许多同学都乐于和他交往
1、培养良好的学习习惯和学数学信心
帮 教
2、相关数学知识的辅导
内容
1、走近他，发现其闪光点，促其上进。
2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多帮 教
一点信任，多几份理解，少一些责难。
措 施
3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给他补习
功课，多数利用下午放学时间帮助他学习。
本文档为【学困生辅导记录66】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。
该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
浙公网安备 33021202002483