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合唱知识与声乐指挥训练论文.doc 合唱之美，始于人心 ——浅谈合唱美丽之根源与合唱审美 【导言】 合唱，是自然给予人类最美的馈赠，自然赐予我们能够随着心情跳动的音符，赐予我们近乎天籁的神奇之音，赐予我们最神秘的声音之美。没有任何一种乐器可以比拟我们的声音，她就像翩翩飞舞的仙女，又似如痴如醉的仙境之树;当自然的这种馈赠汇集，互相融合，互相补充，互相欣赏，成为合唱，便成了最美的一幅画。然而，合唱的美，正是始于人心的美，始于人们对优美旋律的追求和探寻。 【摘要】 本文通过 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 我国高校合唱教育的现状引出音乐素养对大学生全面发展的重要性，提出歌唱由心而发的观点，深入分析了合唱美丽的根源和审美，阐述了真正的合唱要发自内心的喜爱和愉悦，而不是简单技巧的堆砌和累加。学会合唱审美，要深入理解合唱作品的精髓才能演唱出感人肺腑的乐曲。对于非音乐专业的大学生，技巧是其次，重要的是怀有一颗对自然的敬畏之心，对人类完美声带的感激之心，对合唱带给人们身心愉悦的欣慰之心。只有声由心生，才能奏响独特的绝美合唱之音。 【关键词】 合唱审美 声由心生 素质教育 情感表达 一、我国高校合唱之现状 高校提倡素质教育，全面提高学生各方面的素养和品位。因此，提高大学生音乐素质是全面素质教育的重要部分，而运用合唱艺术来提高大学生音乐素质是非常有效的方式。无论我们的专业是什么，从严谨传统的工科到理论研究的理科，从活泼新型的人文科学到现实客观的社会科学，都需要从精神上给予补充和滋养，无疑，音乐作为人类发展过程中的瑰宝，为我们的生产生活提供了源源不断的灵感和专业提升之余的精神食粮。而合唱更是利用人声，将音乐发挥到极限的绚美。 纵观中国大多数非音乐专业大学生音乐素养的现状，不得不承认我国高校学生相比较于西方发达国家高等学校中的音乐教育普及程度，相差甚远。有资料表明，美国的2000余所大学中，有1400余所大学设有音乐系，音乐教育普及程度非常高，相比之下，我们的音乐素质教育十分落后，很多大学生对基础音乐常识和音乐作品知之甚少，有相当一部分学生除了知道几位流行歌手和一些通俗歌曲之外，对其他音乐知识一无所知，更不用说内容高深的交响乐了。 李岚清在《让交响乐走进大学校园》的讲话中明确指出:“音乐的美育功能不只是一般的提高审美能力和陶冶情操等，它对人的智力开发，特别是提高人的想象力和创造力，锻炼表达和解决问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 的能力，激发学习新知识的动力和能力等方面都有帮助，音乐对社会的文明进步有着深远的影响。:课件，通过提高音乐素养来开阔视野、启迪智慧、挖掘潜力，从而提高大学生的整体素质是十分必要的，尤其对培养新时期开拓性、创新性人才尤为重要。 在我看来，浙江大学对学生的音乐素养的教育还是走在各大高校前列的，在浙大的近两年来，在紫金港小剧场我有机会欣赏了美国密歇根大学的交响乐团中国巡演浙大站的精彩演出;在南华园，我有幸结识奥地利国家少年交响乐团的孩子们，聆听他们在古色古香的明式建筑里精彩演出;每年，我们更有机会聆听到浙江大学文琴合唱团的精彩合唱演出。这些资源，都为我们提供了优质的音乐素养提升的机会。 在提高大学生音乐素质的途径中，运用合唱艺术来提高大学生音乐素质是一条非常有效的途径。因为合唱是一项集体性的音乐艺术，可以同时是很多人受益。合唱艺术善于表达时代的声音和人们的共同心声，可以唤起人们对自然美、社会美和艺术美的感受和追求。合唱艺术以人声作为乐器，充分利用了最易于表达情感的人的声音，再加之语言韵律的美，更容易使人们获得享受。 二、从合唱的起源谈合唱精神 合唱艺术源于基督教多声部圣咏的发展和古希腊戏剧中合唱歌队的应用，可以说，合唱艺术的起源离不开宗教的发展。然而到了文艺复兴时期，合唱艺术则发展到了一个黄金时期。之后的巴洛克时期，歌剧的产生进一步推动了合唱艺术在这几种题材中的应用。然而，西方合唱艺术大量传入中国是鸦片战争之后的事 情。在合唱中，尤其提倡和谐二字;人类向往和谐，生命向往和谐，艺术向往和谐，音乐向往和谐。 从合唱的起源我们可以发现，无论是合唱历史短暂却辉煌中国还是历史悠久成果丰硕的西方国家，合唱都是为了抒发情感、释放激情的产物;从宗教的意义上，合唱是人与神的对话，显然，为此人们绽放出了最优美的声音旋律，从欣赏的意义上，合唱更是人们对生活积累下来的情感的激发。因此，要产生好的合唱作品，首先就必须要求参与其中的每一个个体全身心投入到合唱的热情中去。 合唱艺术作为声乐的最高形式，以其独特的美丽被人们所接受所喜爱;它是普及性最强、参与面最广的高雅艺术品种之一。通过合唱这种艺术实践，能够使人真正感受到艺术的美、和谐的美、生活的美、健康人格的美。合唱，必须通过声音对音乐作品的正确表达，引起欣赏共鸣从而实现其艺术效果上的声情并茂。 所谓合唱精神，就是将集体的情感通过合唱团队每一个人的声音释放出来，将团队中每一个成员的心声表现出来。因此，合唱之美，从心而起，由声而发，幻化成为一段最美好的旋律，让演唱者和听众产生情感上的共鸣～ 合唱在起源的意义上是神圣的，是不容侵犯的，是虔诚的，因此，它要求每一个参与合唱的人都能够全身心的投入，不能敷衍了事，用一颗最炽热的心去歌唱，去释放自己的情感，从而才能获得神的共鸣，听众的共鸣。 三、从审美的角度看合唱艺术 审美沟通是人通过对符号形式和活的形象的体验而实现人与事物、人与人、人与自我之间的沟通的方式。合唱艺术实践中的审美沟通根据“艺术知觉的基本规律(直接、沟通、深化三个阶段)”可分为直接反应、美感沟通、思想深化三个阶段。这三个阶段的关系是由表及里、由浅入深。第一阶段是对音乐刺激所做出的一种直接的、生理的反应;第二阶段是建立在审美经验基础上对合唱艺术本身审美特征的一种体验，是对合唱所具有的美的韵味的美感沟通;第三阶段是对合唱作品所寓意的思想内涵的一种深层体验。 如果说第一阶段是本能性的反应，只对演唱者做出基本的发声技巧要求就可以达到审美沟通，那么第二、第三阶段则对我们的演唱团做出了更高更具体的要求，我们的合唱必须首先具有美的韵味，这关乎演唱技巧和情感表达，要想听起 来有美感，首先我们自身要投入热情和情感，其次，合唱还必须建立在对作品的思想理解上，用心感受过的内涵往往比临场作秀更能打动人心。 不同的作品能带给人们不同的审美感受，例如在合唱《长城谣》时，我们更多感受到的可能是对家乡的热血情感，是一种诚挚的感情;在充满诗情画意的歌曲《雪绒花》和《半个月亮爬上来》中，我们感受到的是静谧和安宁。因此，对合唱艺术的鉴赏和审美，更要用心去聆听和感悟。 四、合唱艺术中的情感表达 一个优秀的合唱团体，一定是依靠其中每一个成员对合唱艺术的热爱和热情而成长发展的。合唱的美，好似取决于技巧和声乐知识，但实际上合唱的美更多源于我们的心。只有具有一颗诚挚的热爱之心，将合唱融入生命，融入生活的点滴，才能唱出优美的天籁之声。 当然，合唱联系也必不可少，美丽始于心，但是如何将这种对合唱的炽热感情通过声音表达出来，则更需要依靠借助技巧和方法表达情感。 首先，要用科学的发声方法进行歌唱。合唱艺术是声音的艺术，它必须通过声音来塑造音乐形象。不同的音乐作品所需要的音色或明或暗，或柔或刚，就算是同一首作品在不同意义的乐句或乐段中也需要不同的嗓音技巧，因此我们就需要灵活运用科学的发声方法进行歌唱。简单的发声原理是:通过声带在气体的冲击下产生振动，然后声带振动发出声音，经过胸腔、咽腔、喉腔、口腔、鼻腔、头腔的共鸣，便发出响亮和动听的声音，然而不同的人声带和共鸣腔体各异，所以，每个人在歌唱的时候，都应该建立专属于自己的发生体系。只有这样，歌唱者才能以声传情，以情带声。声音和感情的关系就好比船和水，相互依托相互依存，相辅相成。 其次，要合理调动合唱队员的情绪，重视合唱队员的情感体验。很多合唱团只是反复让队员 练习 飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习 ，而忽视了对音乐情感的体验和理解，甚至让队员对合唱产生了厌恶情绪。合唱的初衷便是愉悦，如果没有这样快乐的情绪，唱出来的音符也不会具有合唱本身应该具备的感染力。合唱是情感的美化和升华，但是要把这种审美情感真切地表达出来，就必须要“进入角色”，要设身处地体验歌曲的情感内涵，才能赋予歌唱感人的魅力。在歌唱过程中，对歌曲情感体验地越深刻、 越丰富，歌曲的艺术表现就越富有艺术感染力，歌唱者和听众也才能真正获得艺术美的愉悦和熏陶。 最后，合唱要注重团队的合作，要协调各个声部，促进情感的表达。合唱不同于独唱，需要整个团队的协作和配合，只有齐心协力，才能更好的表达出作品的真谛。在合唱过程中，我们更要学会协调各声部的关系。是各声部形成相互配合，相互支持的关系，而不是相互竞争相互干扰。只有热爱我们合唱的整个团队，为之付出自己的心血和努力，才能真正获得情感上愉悦的体验。 【小结】 我们选择用合唱来表达自己内心的情感，选择用美妙的嗓音来释放心中的热情。合唱艺术取决于我们内心的对发声对美妙歌声的渴望和孜孜不倦地追求。合唱之美，始于人心。用心创造每一个音符，辅以歌唱技巧和声部合作，你听，那响起的串串美丽音符，不正是我们内心对美的追求，对歌唱的渴望吗, 【参考文献】 1.《运用合唱艺术提高大学生音乐素质的思考》 黄春玲、乔孟涛 2.《关于合唱和审美的理论思考》 钟家明 3.《在合唱艺术中如何表达情感》 杨力豪