3《烟台的海》

教学内容 《烟台的海》 课型 授课时间 教 材 分 析 《烟台的海》是一篇写景散文。生动地描写了烟台的海一年四季的独特景观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发我们热爱大自然、热爱生活，为不断提高生活质量而努力的美好感情。本文的语言很美，写法上也有着鲜明的特色，文章写“景”也写“人”，“景”与“人”交相晖映。语言凝练，生动形象，运用比喻、拟人等手法，增强了语言的表达力。 三 维 目 标 1、知识目标：   学会并理解描写大海的词语：凝重，前赴后继，锲而不舍，壮观，壮丽等。 2、能力目标：     1)正确、流利、有感情地朗读课文，背诵精彩片段。     2)能理解课文理解比喻、拟人等修辞手法的作用，并能运用。 3、情感目标：   　凭借课文语言 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 ，了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发学生热爱大自然，热爱生活的美好感情。 重 难 点 1、重点：“烟台的海冬季的独特景观”这部分。  2、难点：理解“烟台的海是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台 第一课时教学流程 修改 。  （一）播放关于大海的多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 导入新课，并揭示课题：   　1、同学们，看见过大海吗？谁能说说大海是什么样子？   　2、（多媒体出示中国地图）这是一幅地图，太平洋在我国的东南面，我国大部分的沿海城市，都是东面或南面临海。请同学们来找找一找烟台在什么地方，并说说烟台哪面临海？   　3、导入课题：烟台的海（生齐读课题。） （二）自主学习 大声读课文，思考： 1、在作者的眼中，烟台的海是什么样的呢？用横线画出有关句子。                  　                          2、我们再到文中找一找句子，哪句话概括了烟台的海四季的特点？ 3、把找到的句子反复多读几次。看看课文是按什么顺序写的。 （三）合作交流 1、本文是“        ”的结构，具体描写各个季节的海是按（）-（）-（）-（）的顺序。 2、把你找到的描写烟台的海的句子读给小组内其他同学。 3、每人说一个季节的海的特点。 （四）展示反馈 把你最喜欢的一处描写烟台的海的特点的句子有感情地读给大家听，其他同学说说从他的朗读中你感受到了什么，并提炼各个季节的特点。 （五）拓展延伸 　①请开火车说出十个描写大海的成语。 　②请一口气说出十种海产品的名称。 　③看表演，猜猜海中的小动物。 　④说说海水涨潮、落潮的原因。         板 书 设 计 入学之时（校园） 眷恋      学习生活（同学） 成长历程（老师） 第二课时教学流程   修改 （一）复习导入 说说通过上节课的学习，烟台的海给你留下了怎样的印象？ （二）自主学习 1、自读课文，看看各个季节的海的特点是从哪些词句体现出来的。认真体会并做批注。 2、找出其中的修辞 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，说说这样写有什么好处。 （三）合作交流 每人说一个季节的体会，其他同学补充交流。 （四）展示反馈 1、冬天烟台的海是怎样的呢？谁来读一读，并能重点突出你刚才圈出的词语。   　2、、说说你为什么这样读？（理由围绕“壮观、有气势、力量大”）指导朗读。   　3、请大家看屏幕（播放海浪多媒体课件），体会烟台的海冬天的磅礴气势。再次指导朗读。   　4、此时烟台的人在干什么呢？   　5、壮观的景象指什么？壮丽的风景线说的是什么？   　6、小结读：烟台人和游客并未惧怕气势汹汹的大海，而是观赏这蔚为壮观的景象。让我们做一回烟台人，用不畏严寒、不惧风浪的豪迈情怀来读一读。   　7、刚才，我们一起欣赏到了烟台的冬天的海是那么凝重，人是多么豪情！ 　  8、第3自然段：抓住“嬉笑着追逐着奔向、触摸到、退了回去、扑了上来，像个顽皮的孩子”等词句，体会冬去春来，烟台的海“微波泛起”的景象。通过“脱去、驾船驶过、播下希望的种苗，期待着收获的季节”词句领悟烟台人不误春时、勤劳繁忙的情景和生气蓬勃、充满希望的幸福生活。   9、烟台人在勤劳播种，春天的海轻盈得像个顽皮的孩子，这是一片多么生机勃勃的春海啊！   　第4自然段     ①第4自然段：抓住“凉爽和惬意、水平如镜、浮出、拖着、倒映、呢喃细语”等词语，感受夏日烟台的海的浪漫可爱，人海相依的恬静和惬意。“夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。”进行仿句练习。     ②这真是一幅人海相依的恬静画面，所以说夏日烟台的海是浪漫的。   　第五自然段     ①“秋天的海平添了几分充实与忙碌”这又表现在哪里呢？从“渔家驾船出海了，货轮起锚远航了……”体会出秋日烟台的海清新高远的格调和渔民紧张忙碌的生活。并且能找出与前文相对照的，春种秋收。     ②这真是一个收获的季节，烟台人充满希望和幸福的生活着，所以说秋天的海是充实与忙碌的。 　10、小结全文：   　1、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 板书，配乐朗诵2—5小节。   　2、我们再次来体会作者眼中烟台的海：     出示：烟台的海是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。     3、齐读，说说感受。为什么说烟台的海是一幅画？一道广阔的背景？一座壮丽的舞台？     说是一幅画，是因为它像画一样美丽多姿；说是广阔的背景，是因为它是烟台人物质、文化生活的依托；说是壮丽的舞台，是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间 （五）拓展延伸 1、唱《大海啊，故乡》。 2、了解大海的知识。 教 学 板 书   　　海        人 　冬　凝重　              喜爱大海 春　轻盈                播种希望 夏　浪漫                凉爽惬意 　秋　高远                充实忙碌    题题 型 设 计 一、说出下列词语的意思   蔚为壮观——    前赴后继——       锲而不舍——      呢喃细语—— 崇山峻岭——    如痴如醉——       嬉戏——    恬静——    湛蓝—— 二、音汉互写 如痴如醉（    ）  锲而不舍（    ）   惬意（    ）   湛蓝（    ） wèi（    ）蓝   过lǜ（    ）   tián（    ）静   chóng（    ）山峻岭     三．写出四个描写大海的词_____、_____、_____、______      四、这篇课文按         顺序描写了烟台的海上景观。烟台的海春、夏、秋、冬四季的特点分别是_____、_____、_____、______     五、体会两个“扑”字的细微差别： （1）小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。（“扑”让人感到了海的壮观景象。） （2）……又害羞似的退了回去，然后又扑上来，像个顽皮的孩子。（“扑”展现了“微波泛起”的可爱与轻盈。） 六、课内阅读 冬天，深褐色的海面显得很凝( ning nin )重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹的掠过这片海域。小山似（si shi ）的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲( qi qie )而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景(象像)。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留（恋念），形成一道壮丽的风景线。   1、用“\”划去文中括号内不正确的字或者读音。   2、读了画线的句子，你分别想到________和________这两个成语。   3、“……有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。”从句中“数百斤重”、“十几米远”我体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“竟”应读出＿＿＿＿＿＿＿＿＿的语气。这个片段中“前赴后继”一词充分表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一个“掀”字让你感受到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。   4、根据语境，理解“寒流”一词的意思。   　①来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。     “寒流”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。   　②爷爷去世的噩耗传来，小华的心中立刻涌起一阵寒流。     “寒流”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。   5、如果把烟台的海比作人，那么春天烟台的海就像个顽皮的孩子，夏日烟台的海宛如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，冬天烟台的海仿佛是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。   6、片段中作者把小山似的涌浪比作千万头暴怒的狮子，你还可以将小似的涌浪比作什么？请你发挥想象将下列句子写完整。   小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，像＿＿＿＿＿＿像＿＿＿＿＿＿＿……   7、这段话写出冬日烟台的海＿＿＿＿＿的特点，作者采用了采用了比喻的手法，把＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿,写出了海浪的气势盛大;还采用具体数字，用＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，写出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；另外,作者还用许多词语生动反映海浪汹涌,请你作一分析: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。   8、请你为烟台的海设计一句广告语：     ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 教 学 反 思