小班数学说课稿[精品]
小班数学说课稿:比长短
(2011-12-12 18:03:22)
标签: 分类: 说课稿
育儿
一、说活动教材
今天我说课的内容是小班数学活动《比长短》。比较、排序在小班的教学和游戏活动中～我们会经常运用到。我将幼儿生活中常见的吸管投放到活动中～运用启发性、针对性的问题引导幼儿观察吸管的外形特征～重点探索、发现比长短的
方法
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～就是将吸管一端对齐就能比出另一端的长短。活动中问题的提出直接指向活动目标～突出重点～激发幼儿的问题意识～感受比较的需要～体会比较的方法～在这个过程中培养了幼儿不断发现问题和解决问题的能力。
二、说活动目标
根据以上分析及小班幼儿的年龄特点、能力、发展水平～制定本次目标:
1、知道长和短～学习比较物体的长短。
2、能从短到长或从长到短的顺序进行排序～体验动手操作的快乐。
三、说活动准备
1、教师:吸管一根,一份从长到短排好队的吸管。 2、幼儿:长短、粗细、颜色不同的吸管若干,不一样长短的吸管每人3根～
排序卡1张。
四、说活动重难点
重点:能用一端对齐的方法比较吸管的长短。
难点:通过比较～能将3根吸管从短到长或从长到短的排序。
五、说教法、学法
在活动过程中教师给足幼儿自由的时间与空间～提供丰富的
材料
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～采用启发探索法、观察比较法与幼儿有效地进行互动～进一步激发幼儿的探索兴趣。
幼儿在活动中以多感官观察发现～探索、感知吸管的不同外形特征以及用一端对齐比较吸管长短的方法。在整个教学过程中～幼儿通过看一看、比一比、说一说等多种形式～主动积极的参与活动～感受比较的需要～从而为突破本次活动的重难点打下铺垫。
六、说活动过程
本次活动分为四个环节:
首先～引导幼儿观察吸管～了解吸管的外形特征,其次～通过两两比较使幼儿初步感知吸管的不同点～并通过探索比长短的方法,其次～引导幼儿将3根吸管从短到长或从长到短的排序～强化比的方法,最后～将两种不同的排序方法分开展示～引导幼儿检查排序情况。
第一环节～活动刚开始直接出示吸管～提问:“看～这是什么,吸管是什么样子的,”调动幼儿观察吸管的兴趣～通过看看、说说～多感官感知吸管的外形特征～进一步加深幼儿对吸管的认知。
第二环节～再次提供吸管～引导幼儿自选第二根吸管进行两两比较～通过观察使幼儿感知吸管的多样性～如吸管是五颜六色的、有粗有细、有长有短～丰富对吸管的了解。重点引导幼儿通过眼睛看和动手操作～初步感知吸管有长有短～并探索比较的方法。教师以启发性的问题引导幼儿探究比长短的方法～拓展幼儿的经验～提高幼儿解决问题的能力。
第三环节中～在知道比长短方法的基础上～让幼儿通过比较3根吸管的长短再进行排序。强化幼儿比的方法～培养幼儿按长短排序的能力。通过一名幼儿在集体面前操作～有助幼儿直观地观察、了解排序的方法～为孩子们下一步的操作奠定基础。同时教师以启发性的问题～发散幼儿的思维～从而帮助幼儿感知另一种从长到短的排序方法～丰富幼儿的排序经验。培养幼儿的想象力和创新意识～体验用数学的乐趣。
最后第四环节～教师有意识地将从短到长和从长到短的排序卡分两边展示在黑板上～让幼儿检查排序情况。这样既有助幼儿再次直观感知这两种不同的排序方法～同时又能巩固幼儿的排序经验～使幼儿体验成功的快乐。
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