2013年度第一学期初一年级组德育工作总结

2012--2013学年度第一学期初一年级组德育 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 甘贤平 一学期以来,在学校德育处的正确带领下,我们初一年级组全体教师都能做到勤勤恳恳,教书育人,工作上相互配合,积极进取,不但如期实施了年级组学期计划中的各项工作,还顺利完成了学校布置的各项任务,并取得了一定的成绩。回顾一学期以来,小结如下: 一、同心协力、和谐相处 本年级组共有20位教师,平时工作都勤勤恳恳,不计较个人得失;教师之间互相配合,诚心实意地交流思想,寻求共识,认真讨论年级组工作中,班级工作中出现的各种问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ,在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围,使整个年级组的工作得以顺利展开。 二、管理工作踏实有序 1.准备早制度全:按学校的要求在暑假期间就对如何搞好年级组的管理的问题进行了很好的思考,在开学的第一天下午召开了年级组教师会,在会上学习了各项制度和考核 细则 测试细则下载防尘监理实施细则免费下载免费下载地暖施工监理细则公路隧道通风设计细则下载静压桩监理实施细则下载 ,并做好了宣传发动工作,使教师和班主任明确了工作要求和工作 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ,在教师和班主任的思想上产生了很大的震动,调动了教师和班主任的工作积极性,从而为搞好本期的年级组工作打下了良好的基础。 2.深入班级管理:本人坚信只有深入管理,才能发挥管理的功能,才能取得良好的管理效果。一方面深入班级深入学生亲自督查和检查,宁愿自己辛苦一些也不依赖学生搞遥控指挥,不耽误学生宝贵的学习时间。另一方面发现问题可以及时协调和处理,能第一时间对学生和教师进行教育和帮助,能够发挥管理的最大效益。 三、教育教学活动花团锦簇 1.扎实抓好了暑假期的军训工作 在军训期间,年级组长和班主任实行全程跟踪,积极配合教官抓军事训练,学生的表现也非常突出,绝大部分学生都坚持下来了,没有无故缺勤的现象。通过七天的训练,学生的纪律性、意志力、体力、吃苦精神、团队精神得到了很好的锻炼,增长了军事知识和纪律意识,为初一学生尽快地走上正轨打下了良好的基础。 2.认真抓好了入学教育 年级组组织召开了入学教育大会,各班也召开了入学教育班会,学习了《中学生日常行为规范》,学习了学校的规章制度和班级 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 ,向学生介绍了独立生活知识、与人交往常识等,学生很快的走向正轨。 3.扎实抓好教学工作 举行了入学考试和两次月考,每次考试之后都认真开了总结会,总结成功之处,表彰优秀学生和优秀班级,提出存在的问题,明确对教师的要求;每次考试之后都要求任课教师认真做好试卷分析,跟考试发挥异常的学生后进生谈话,与家长联系争取得到家长的支持和配合。 4. 架起了家校沟通的桥梁 要教育好学生学校、社会、家庭三者缺一不可。为了让学生受到更好的教育,为了让家长更好地配合,年级组在开学一个月和期中、期末都召开了家长会议,把新学期学校和年级组采取的新措施告知家长。班主任经常通过电话进行家访,让家长及时了解孩子的在校表现和成绩情况。初一年级的全体教师积极配合,主动与家长交流,取得良好的效果。平时教学中发现问题及时与家长联系、交流,同时通过交流,征求家长对班级、年级、学校管理的建议,对课任教师的建议,及时改进我们的工作。真正架起了学校与家长沟通的桥梁。 5.为发展学生的个性和特长提供平台 初一年级组响应学校的号召,认真抓好了班级文化园地和黑板报的建设活动的开展,为了展示文化园地工程的成果,初一年级组进行了班级文化建设比赛,通过这些活动的开展,充分调动了学生的创造性和积极性,从而进一步推动了班级管理各方面工作的进程。同时在校运会和元旦艺术节中,初一年级师生都有出色表现。 四、德育工作 在初一阶段这个青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期,也是增长知识,接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期,我们的工作重点就确定为从行为习惯和学习习惯入手,扎扎实实地抓好学生的养成教育,即:行为习惯、文明礼貌、卫生习惯、学习习惯等。并确立了“德育为首,规范管理,内强学生素质,外树学校形象,打造平安和谐校园”的工作思路和“先做人后做事、先成人后成才”的教育理念,坚持分步实施学生管理“强制-认同-内化-规范-习惯”的工作流程,有针对性地开展丰富多彩的教育活动,增强了德育工作的针对性、实效性。打造一支素质优良、特别能奉献、特别能吃苦、特别能战斗的班主任队伍,将学生管理纳入科学规范的轨道,使学生综合素质明显得到提高,形成平安和谐的校园秩序和优良校风、班风、学风。 (一)思想工作为先导 本学期不定期召开班主任工作会议和全级教师工作会议,共同商讨在工作中出现的问题,大家群策群力,统一思想,这也是本学期一切工作得以顺利开展的重要一环;另外多层次召开学生干部会议,通过学生干部会议及时了解和把握各班的动态与班主任老 师共同分享;通过学生干部会议让班干部互相交流学习管理经验,更好更快的促成了各班班委的成长,为班主任工作减轻了压力。 (二)持之以恒抓常规 从身边的小事抓起,从点滴做起,从背书包,放书本,到规范学生形象,设计美化教室;从收交作业,中午用餐,卫生工具的摆放到课间的文明休息,上操,升旗,大型活动,做到有要求,有布置,有督促,有检查,有总结,有评比,持之以恒,常抓不懈。 (三)脚踏实地建班级 学生是班级的细胞。班级的建设是年级形象的外在表现。因此在日常的管理过程中,紧紧依靠班主任这一最直接最亲近的管理者,紧紧依靠班委干部,初一年级8个班主任为贯彻落实各部门的教育教学工作付出了不懈的努力,付出了辛勤的工作。 班级文化是班级建设的主渠道之一,同时也是年级建设的渠道之一。班级文化对引导学生的言行、潜移默化地净化学生的心灵、陶冶学生的品格、启迪学生的思想、培养学生的能力有着重要的作用。因此初一八个班开展了各具特色的班级文化建设活动,取得良好的育人效果。 在这里我要特别感谢初一年级的全体老师,在大家的协同下,整个初一年级老师团结向上!互相提醒,互相弥补,相互促进,形成的合力。初一学生能够初步养成良好好习惯,全面形成积极向上的班风,整体情况稳定离不开他们每一个人的辛勤付出。 (四)学生会的组建 为了让学生更好的自我管理和自我发展,在年级内部发起了学生会的招聘活动,经过层层选拨,成功地配合学校组建了学生会组织。 (五)班主任队伍 班主任是学校最基层的组织——班级的管理者,班主任的素养直接关系到班级的稳定,学校的发展。初一年级有8位班主任,他们在教学上业务能力强,在班级管理上经验丰富。学生的可塑性空间,在一定程度上取决于班主任。 1.重视提高每周一次的班主任会的质量。每一次例会都注重班主任培训,通过班主任交流等活动,提升班主任的教育理念,引导班主任敢于扬弃,善于改进治班方式、方法; 2.认真搞好班级量化考核考核,天天检评公布,月月小结,学期末一次汇总,做到了工作有计划、有落实、有总结。 五、不足和需要进一步深化的工作 1、组织学生学习的各科学习方法,分学科分时段组织学法指导大会。 2、紧抓培优补差 凡是有人群的地方都有左中右。由于个人因素,家庭影响,学习习惯等原因,学生个体出现了优劣之别。如何培养优生,挽救差生缩小差距,因而培优补差工作就成了年级工作的重要一环。 3、班委培训 为各位班主任培养一批得力的助手是必须做的一件事情。合理利用时间来进行各个班级班委的培训,以此达到了解各班班级现状以及培养学生能力的目的。 4、学校的安全教育永远放第一位,因为学生的生命是无价的,出了安全故学校的声誉就会受到很大影响。为了杜绝校园内的安全隐患,反复强调安全,提高教师的安全意识,特别是室外课安全。提醒班主任及担任室外课的老师,时刻牢记对学生加强安全教育。 5、加大对突发事件的预见性。 6、把德育渗透到各个学科教学当中,而且在教学内容上,对原有德育内容又加以去粗取精,删繁就简,同时又从实际出发,补充和增添了一些新的针对性和趣味性更强的小故事、格言警句及生活中鲜活的典型事例,从而使内容更加充实,更加具有趣味性、教育性和实效性。 7、德育工作和教育活动内容还要与时俱进,创造更多实践活动,做到知行结合,进一步提高学生综合素质。 8、文化建设方面,要创造更多的形式和载体,丰富内容,形成更具特色年级文化。 9、多开展班主任交流 总之,百年大计,教育为本。思想工作长期的,细致的,也是艰巨的。我们有信心,有责任心在各级各部门的支持和指导下,努力工作,勤思多虑,想方设法把初一年级工作在原有的基础上提高一步。年级组就是一个和谐的大家庭,年级组内每个老师都在努力着,都在付出着,正是有了所有人的耕耘,才让整个初一年级组焕发出青春的活力。 2013-1-16