2021年人教版高中语文必修上册课文同步检测试卷全套（含答案）

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同步检测试卷《第一课沁园春·长沙》同步检测试卷一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1～3题。《沁园春·长沙》这首词上阕主要是写景抒情，下阕主要是回忆往事，用词中的“问苍茫大地，谁主沉浮？”把这首词的上阕和下阕联系起来，从“谁主沉浮”的设问到“粪土当年万户侯”的豪情，再到“到中流击水”的壮志，鲜明地彰显出作者少年时期的　　，含蓄地回答了“谁主沉浮”的问题，(　　)。词中运用对比手法，把作者心忧天下和人民处于　　　　之中的情景与祖国的大好河山形成了鲜明的对比，这种强烈的对比反差展现了人民无法做江山主人的悲哀，作者在　　　　，充分显露出要改造旧天地，建立新世界的决心和胸怀。从湖南农村走出的一个农民的儿子，到是一位“问苍茫大地，谁主沉浮”的负重之人，再到“埋骨何须桑梓地”的有志之士，最后能够“指点江山，激扬文字”的血性青年。作为一个青年，把祖国放在心中，以天下为己任，其爱国报国之情，在文中展现得　　　　。1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(　　)A．蹉跎岁月　水深火热　弦外之音　淋漓尽致B．峥嵘岁月　生灵涂炭　弦外之音　酣畅淋漓C．峥嵘岁月　水深火热　字里行间　淋漓尽致D．蹉跎岁月　生灵涂炭　字里行间　酣畅淋漓答案　C解析　①峥嵘岁月：形容不平凡的年月。蹉跎岁月：把时光白白地耽误过去，指虚度光阴。根据“谁主沉浮”语境，应选“峥嵘岁月”。②水深火热：比喻百姓生活异常艰难痛苦。生灵涂炭：形容政治混乱时期人民处于极端困苦的境地。生灵，指百姓、人民。前文语境中有“人民”，故用“水深火热”。③字里行间：指文章的某种思想感情没有直接说出，通过全篇或全段文字透露出来。弦外之音：比喻言外之意，即在话里间接透露而没有明说的意思。根据介词“在”可知，应选“字里行间”。④淋漓尽致：形容文章、谈话表达得十分透彻，充分；也形容暴露得彻底。酣畅淋漓：形容非常畅快、舒适；常指文章绘画、文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发。语境体现了内容表达“透彻、充分”，应用“淋漓尽致”。2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　)A．在当时的社会背景下，正是需要千千万万个这样胸怀崇高理想肩负起主宰大地的重任的热血青年B．在当时的社会背景下，正是需要千千万万个这样胸怀崇高理想的热血青年肩负起主宰大地的重任C．正是需要千千万万个这样胸怀崇高理想的热血青年，在当时的社会背景下，肩负起主宰大地的重任D．正是需要在当时的社会背景下，肩负起主宰大地的重任的千千万万个这样胸怀崇高理想的热血青年答案　B解析　“在当时的社会背景下”作为状语，应放在句首，排除C、D。“需要”的应是“青年肩负起……重任”，“肩负起……重任”应是强调的重点，故排除A，选B。3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)A．一个从湖南农村走出的农民的儿子，到是一位“问苍茫大地，谁主沉浮”的负重之人，再到“埋骨何须桑梓地”的有志之士，最后能够“指点江山，激扬文字”的血性青年。B．从湖南农村走出的一个农民的儿子，到是一位“问苍茫大地，谁主沉浮”的负重之人，再到“埋骨何须桑梓地”的有志之士，最后成为能够“指点江山，激扬文字”的血性青年。C．一个从湖南农村走出的农民的儿子，到能够“指点江山，激扬文字”的血性青年，再到“埋骨何须桑梓地”的有志之士，最后成为“问苍茫大地，谁主沉浮”的负重之人。D．从湖南农村走出的一个农民的儿子，到能够“指点江山，激扬文字”的血性青年，再到“埋骨何须桑梓地”的有志之士，最后是一位“问苍茫大地，谁主沉浮”的负重之人。答案　C解析　原句有三处错误：“从湖南农村走出的一个农民的儿子”多层定语语序不当，排除B、D；“到是一位‘问苍茫大地，谁主沉浮’的负重之人，再到‘埋骨何须桑梓地’的有志之士，最后能够‘指点江山，激扬文字’的血性青年”逻辑顺序不当，排除A；“最后能够‘指点江山，激扬文字’的血性青年”缺少谓语动词“成为”。故选C。4．在下面一段文字的画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺，每句不超过15个字。在《沁园春·长沙》里，词人面对祖国大好河山却惨遭反动派蹂躏的事实，不禁满腔悲愤：“　①　？”祖国大地，应该由谁来主宰呢？对于这个问题，词人虽然没有正面作答，但读者可以体会，祖国大地应该由那些“　②　”的“同学少年”，也就是无产阶级革命知识分子，无产阶级代表人物来主宰。这个问题的提出，像　③　，唤起了人民的觉醒。答：①______________________②______________________③______________________答案　①问苍茫大地，谁主沉浮　②指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯　③一声震撼天地的春雷解析　本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。答题时应紧密结合诗歌思想内容，同时兼顾上下文语境。第①空由“在《沁园春·长沙》里”“祖国大地，应该由谁来主宰呢？对于这个问题”可以得知；第②空由“的‘同学少年’”可以得知；第③空所在句子是个比喻句，本体是“这个问题的提出”，想象一个合适的喻体即可，下文是“唤起”，故而喻体应是雷声或钟声等。5．参照下面的示例，仿写一首歌颂毛泽东同志的短诗。要求：必须用比喻的修辞手法；不超过50字。示例：你，就是那只，主宰沉浮的雄鹰。此刻，翱翔于橘子洲头的上空。答：____________________________________________答案　你，就是那位，领航方向的舵手。此时，谋划于陕北高原的窑洞。解析　本题考查仿写的能力。解答此题要注意题目的显性要求：第一，歌颂毛泽东同志；第二，运用比喻的修辞，字数上不能超过50字。答案要和所给的示例相仿。二、阅读(一)阅读下面这首词，完成6～7题。忆秦娥·娄山关①毛泽东西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。　　雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。[注]　①该词写于1935年2月，红军过娄山关时。当时因张国焘的错误指挥，红军受挫，损失颇大。娄山关在遵义市北的大娄山上，是由黔入蜀的要道。6．下列对本词的理解不正确的一项是(　　)A．此词虽然写的是翻越娄山关的行军情景，但表达的却是胜利后的所见所闻所感。B．“长空雁叫霜晨月”意思是清晨时分，雁声穿空，霜华铺地，残月在天。C．上阕前两句作者通过感觉、听觉、视觉进行勾勒，呈现出一种暗淡冰冷的色调。D．“漫道”指道路漫长，“真如铁”指真的像钢铁一般坚固——说明前行之路漫长而艰难。答案　D解析　D项“漫道”解释错误，应该是“漫说”“别说”的意思。7．“西风烈”三字开头，渲染了一种怎样的意境？“烈”字具有怎样的表达效果？答：____________________________________________答案　“西风烈”三字开头，渲染了一种悲壮慷慨高亢的意境。“烈”字既可理解为“激烈”，又可理解为“壮烈”，让人读来犹如置身凛冽的西风之中，平添悲壮之情。解析　本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩语言表达艺术的能力。第一问考查的是写景的作用，“西风”即秋风，寒风；“西风烈”，西风正激烈地吹着，英雄落寞之情划破寒空，直上云天，渲染了一种悲壮慷慨高亢的意境。第二问是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，需要放在句中，并结合全诗的意境和情感来分析。(二)阅读下面这首词，完成8～9题。采桑子·重阳①毛泽东人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地②黄花③分外香。　　一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。一九二九年十月[注]　①重阳：阴历九月初九为重阳节。因“九”是阳数，两阳相重，故名。②战地：指战场。③黄花：指野菊花。《礼·脍》：“鞠有黄华。”鞠，古“菊”字。黄华，即黄花。后人称菊花为黄花。8．下面对本词的理解分析不当的一项是(　　)A．本词写得有景有情，情景交融。B．本词表现了词人叹老怀悲，蹉跎岁月，虚掷光阴的感情。C．本词表现了毛泽东在革命初期虽屡遭挫折，但仍然信念坚定、坚持斗争并不断取得胜利，表现了诗人高度的革命乐观主义精神。D．本词最突出的写作特点是以“易老”“难老”和“不似”“胜似”两组矛盾的事物作比，抒发感情，表现主题。答案　B解析　本题综合考查鉴赏诗歌的能力。B项，结合词句内容分析可知，本词并未表达“叹老怀悲，蹉跎岁月，虚掷光阴的感情”，而是抒发了革命者为革命而战，只要一息尚存，就奋斗不止的革命乐观主义精神。9．词的上片写了什么，表达了词人什么样的心情？答：____________________________________________答案　(1)词的上片点明了时间、地点，年年都有重阳节，看似不变，其实也在变，如今战地又逢佳节，别有一番风光。黄花装点了战地的重阳，重阳的战地因此更显得美丽。(2)尽管“人生易老”，但革命者的青春是和战斗、战场、解放全人类的崇高事业联系在一起的，显示了作者词人兼战士的豪迈旷达的情怀，表现了一种战斗者的喜悦心情。解析　本题考查评价作品的思想内容和作者的观点态度的能力。此类 试题 中考模拟试题doc幼小衔接 数学试题 下载云南高中历年会考数学试题下载N4真题下载党史题库下载 解答时，要注意结合词的标题、注释和词中表情达意的重点字词进行分析。“今又重阳”，点明了时间；“战地”，交代地点。“战地黄花分外香”，如今战地又逢佳节，别有一番风光，黄花装点了战地的重阳，重阳的战地因此更显得美丽。这“黄花”，经过硝烟炮火的洗礼，依然在秋风寒霜中绽黄吐香。“分外香”三字写出毛泽东此时此刻的大情怀：黄花因胜利而显得异常之美，她的芳香也远胜已往。这一句有情有景有色有香，显示了毛泽东词人兼战士的豪迈旷达的情怀，表达了革命者的青春是和战斗、战场、解放全人类的崇高事业联系在一起的，表现了一种战斗者的喜悦心情。第二课同步检测试卷*立在地球边上放号　红烛*峨日朵雪峰之侧　*致云雀一、语言文字运用1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，恰当的一项是(　　)郭沫若先生不但　　　　，国学基础也相当深厚。在甲骨文、金文研究方面，他确有原创性的贡献。即以《中国古代社会研究》《十批判 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 》《青铜时代》几部书而言，其中仍有不少自己的见解。他虽然也遵从“一家之言”，却与套用公式有别。我曾严厉批评过他袭用他人研究成果而不坦然承认，犯了学术研究的大忌，然而我并未对他　　　　。不过从现代学术的规范来说，他逞才使气有余，而史学的纪律则远为不足。这主要是因为他和二陈(指陈垣、陈寅恪)、吕思勉等不同，其志不在学术，而　　　　。治学有成的学者可以参考他上述三书，但初学则不宜由此类作品入手。A．才华横溢　一笔抹杀　别有怀抱B．才华盖世　一笔勾销　别有用心C．才华盖世　一笔抹杀　别有用心D．才华横溢　一笔勾销　别有怀抱答案　A解析　①才华横溢：多指文学艺术方面而言，很有才华。才华盖世：才能很高，远远超过当代的人。后者程度过重，故选前者。②一笔抹杀：比喻轻率地把优点、成绩等全部否定。一笔勾销：把账一笔抹去，比喻把一切完全取消。语境是“我”没有对他的优点、成绩全部否定，故选前者。③别有怀抱：即有别的抱负。别有用心：心中另有算计，指言论或行动另有不可告人的企图。由“其志不在学术”可知，应选前者。故选A。2．下列各句中，没有语病的一句是(　　)A．郭沫若的诗集《女神》应和着五四时期的狂飙突进，以饱满的激情书写了时代的青春和民族的新生。B．郭沫若是20世纪中国史学史上任何人都无法回避的人物。他的崇高学术地位是由他的突出贡献决定的。C．闻一多是很重视诗的音乐美的。他认为，诗之所以能激发情感，完全是因为它的节奏造成的。D．雪莱被认为是历史上最出色的英语诗人之一，他写了很多优秀的抒情诗，体现了其民主思想和战斗精神。答案　B解析　A项，缺宾语，在“突进”后补“精神”。C项，“是因为……”和“由……造成的”两种句式杂糅在一起了，删除其一即可。D项，暗换主语，前句主语是“他”，后句主语变成了“抒情诗”。3．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(　　)诗歌的表现手法是很多的，　①　历代以来不断地发展创造，运用　②　灵活多变，夸张、复沓、重叠、跳跃等等，难以尽述。　③　各种方法都离不开想象，丰富的想象既是诗歌的一大特点，　④　是诗歌最重要的一种表现手法。在诗歌中，　⑤　还有一种重要的表现手法是象征。但在现代诗歌中，象征　⑥　又表现为心灵的直接意象，这是应予注意的。①②③④⑤⑥A并且更尽管也/就B而且也但是也/则C/因此但是又假如则D尽管也因为又虽然/答案　B解析　“各种方法都离不开想象”和前面文意是转折关系，故③处应选用“但是”，据此排除A、D；“一大特点”“一种表现手法”，结合关联词“既”可知，④处应该是“也”，排除C；“象征”“心灵的直接意象”之间不是全部包含的关系，不能用“就”；综合以上，B项合适。4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。诗歌的原则就是以简括体现丰富。中国诗歌经常用典，就是这一原则的具体体现。因为用一个典故，　①　，是符合诗的精练原则的。陈毅《梅岭三章》中的“此头须向国门悬”一句就字面上是浅显的，　②　。用的是春秋战国时代伍子胥因进谏吴王夫差而被杀，临死前他矢志悬首国门以 证明 住所证明下载场所使用证明下载诊断证明下载住所证明下载爱问住所证明下载爱问 他所谏之不妄。懂得了这一点，　③　。答：①______________________②______________________③______________________答案　①可以省去一大篇文字　②但其中就有典故　③才能领略这句诗的更深沉的含意解析　第①空白处前论述的内容是“诗歌经常用典”的话题，根据句中的关键词“因为”可看出此处应是对“诗歌经常用典”的原因的介绍，此处后提到“是符合诗的精练原则的”，那么据此推敲空白处填写的内容应是“可以省去一大篇文字”；第②空白处前是“陈毅《梅岭三章》中的‘此头须向国门悬’一句就字面上是浅显的”，后面提到伍子胥的典故，据此推断此处应用转折关系的语句，如“但其中就有典故”；第③空白处前叙述了“伍子胥被杀的典故”，后说“懂得了这一点”，再结合第一句“诗歌的原则就是以简括体现丰富”，故③处应填“才能领略这句诗的更深沉的含意”。5．下面是某校“校园诗会”活动的初步构思框架，请把这个构思写成一段话。要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过85个字。答：___________________________________________答案　主题为“庐州唱月”的校园诗会拟定于9月中旬举行。准备阶段利用海报、校报和校园网进行宣传；主要活动包括原创诗歌评选、诗歌诵读和诗歌微讲座。解析　作答本题，要注重构思图的层次和顺序问题。这个构思图分为三个层次，第一层是这次活动的主题，第二层分为“宣传准备”“主要活动”和时间“9月中旬”，第三层主要介绍“宣传准备”和“主要活动”各自包括的内容。具体分析时，可以从“主题为‘庐州唱月’”开始，先写时间，再写“宣传准备”阶段的内容，最后写“主要活动”的内容。二、阅读阅读下面的文字，完成6～8题。给诗下定义是很难的，如果一定下一个的话，就是诗是心灵的产物。诗难写就难在这儿了。为什么说诗是属于年轻人的？因为年轻人涉世未深，还保留着“赤子之心”，王国维在谈到古代诗人李煜时，特别强调这个“赤子之心”。也许，对一个诗人的基本判断就是他是否还保留着“赤子之心”。诗歌具有的恰恰是其他文学形式没有的。比如，诗歌的音乐性和节奏，诗歌诗歌，所谓歌就是音乐。最初的诗歌是唱给人听的，所以决定了它的语言必须是简洁的，音乐性还体现在押韵上，但一篇故事怎么能一直押韵呢？随着书面阅读的发达，音乐性逐渐弱化了，诗与歌分离了。还有其他叙事艺术的出现，诗歌的叙事功能也退化了，因为叙事从来不是诗歌的长处。但是不管它怎么变，诗歌最古老的元素还在，诗这种分行的形式就是节奏，就是音乐和旋律，所以不能小看诗歌的分行。诗在它的演变过程中，弱化了叙事，也就相对和现实生活拉开了距离，因为它不注重描述了；诗的音乐性弱了，它的理性色彩变得浓了，变得复杂化了，之前因为有押韵等等限制，不可能写得太复杂；继而增强的是，诗歌转向了诗人内部，它更像是心灵的产物，更注重于抒情，甚至是幻觉、是梦；同时也改变了创作者观察生活、理解生活的眼光。一个小说家看待事物、观察世界，即使没有看到世界的隐喻层面，仍然可以不失为一个好的叙事作家。但是诗人如果只看到生活的表层，而对它的隐喻层面无所察觉的话，那他就不可能写出好诗来。这也造成诗人和小说家表达上的不同。诗歌最终依赖的是语言，如果语言出了问题，一切都将无以表达。诗歌的语言很多人有误解，以为应该是华丽的、优美的，其实不是。诗歌并没有创造出自己独有的文字和语言，它和非诗语言的不同在于它的组合，所谓组合就是音韵和节奏感，这是诗歌最古老的元素，它使日常化的语言得到了提升。现代诗歌对中国诗歌而言指的是“五四”以后的白话诗，对西方而言指的是19世纪末20世纪初发端于欧洲的诗歌流派，传统诗歌我们一般指的是古典诗词。作为体现时代精神的诗歌，它们在时间上的差距那么大，当然诗歌的精神迥然而异了。至于形式上的不同，不用我说，谁都看得到的。那是诗歌自然演变的结果，这个演变的真正导演说到底还是时间。有人爱拿古典诗词和现在的诗比较，说现代诗就是不如古典诗词好。怎么说呢？我觉得这两者很难比较，尤其孰优孰劣更不好说了。就像李白不会玩电脑，你就说李白不如现代人聪明，不是一回事嘛。内行人的做法应该是，不去做那种无益的比较，而是认真学习古典诗词的精髓，摸索到它与现代诗歌传承的路径，这才是对传统真正尊重的态度。我是写现代诗的，一开始就喜欢上这种形式，写了几十年，越来越体会到写好太不容易了。用什么形式写、写什么，每个人都有选择的自由。写作者可以没有权力、金钱，但必须给他自由。(选自《山西日报》)6．下列关于“诗是最先锋的也是最古老的”一句，说法有误的一项是(　　)A．诗自从产生以来，虽然它的音乐性逐渐弱化了，诗与歌也分离了，但诗歌的最古老的元素却依然还在。B．年轻人虽然经验不足，但他们涉世未深，还保留着“赤子之心”，从这一点来说，诗是最先锋的，是属于年轻人的。C．诗歌创造的语言富有音韵和节奏感，它使日常化的语言得到了提升，这是诗歌最古老的元素。D．诗在它的演变过程中，不仅改变了创作者观察生活、理解生活的眼光，同时它也转向了诗人内部，更像是心灵的产物。答案　C解析　选项有误，原文倒数第三段是“诗歌并没有创造出自己独有的文字和语言，它和非诗语言的不同在于它的组合，所谓组合就是音韵和节奏感，这是诗歌最古老的元素，它使日常化的语言得到了提升”。7．下列关于诗的叙事性，说法不正确的一项是(　　)A．伴随着其他叙事艺术的出现，诗歌的叙事功能也退化了，它更注重抒情，甚至是幻觉、是梦。B．叙事从来不是诗歌的长处，因此诗歌在其演变过程中，也就自然地和现实生活拉开了差距，最终脱离了现实生活。C．诗歌在其产生初期注重描述，是有叙事功能的，但因为诗歌有押韵等限制，又不可能写得太复杂。D．诗人和小说家的表达方式有所不同，诗人如果只看到生活的表层而不察觉隐喻层面的话，那他就写不出好诗来。答案　B解析　选项“最终脱离了现实生活”于文无据。原文第四段是“也就相对和现实生活拉开了距离”。8．下列说法，不符合文意的一项是(　　)A．作者对现代诗情有独钟，写了几十年，已有自己独到的体会，认为写现代诗比写传统诗要容易一些。B．诗歌的音乐性和节奏是诗歌的一大特征，而这一特征是其他文学形式所没有的。C．传统诗歌我们一般指的是古典诗词，这种诗歌与现代诗歌相比，孰优孰劣是无法比较的。D．传统诗歌与现代诗歌形式上的不同，是诗歌自然演变的结果，这个演变的导演是时间。答案　A解析　原文最后一段是“我是写现代诗的，一开始就喜欢上这种形式，写了几十年，越来越体会到写好太不容易了”，并没有“认为写现代诗比写传统诗要容易一些”。第三课同步检测试卷百合花　*哦，香雪一、语言文字运用1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(　　)①不少领导干部面对尖锐的话语和毫不留情的诘问，在镜头面前局促不安，有的干部甚至因此丢了“官帽”，而这些都表明电视问政起到了应有的作用。②这个醉汉不仅没有认识到闯了祸，反而还气势汹汹地质问前来处理事故的交警“前车为什么挡道”。③吴祥同志在敌人的监狱里受尽折磨，浑身被打得遍体鳞伤不说，还被灌辣椒水，坐老虎凳，太惨了，你们一定要设法营救他。④在国家全面实施二孩政策的背景下，女教师过度集中生二胎，会让教育管理部门在人事安排上捉襟见肘，不少地方不得不采取应对措施。⑤我喜爱青衣的凤头绣鞋，绿裙衩里露出的红里子；我喜爱花旦的兰花指、甩水袖、水上漂样的小碎步，以及不温不火、缠绵悱恻的唱腔。⑥在南极的一个小岛上，一群企鹅正在嬉戏打闹，突然，闯进来一只海狗。于是发生了惨无人道的一幕。A．①②⑥B．①②④C．③⑤⑥D．③④⑥答案　C解析　①局促不安：局促：拘束。形容举止拘束，心中不安。使用正确。②气势汹汹：形容态度、声势凶猛而嚣张。使用正确。③遍体鳞伤：浑身受伤，伤痕像鱼鳞一样密；形容受伤很重。“遍体”与前面的“浑身”重复。④捉襟见肘：比喻顾此失彼，穷于应付。使用正确。⑤不温不火：指不冷淡也不火爆，形容平淡适中，也指性格温和。这里应为“不瘟不火”(指戏曲不沉闷乏味，也不急促)。⑥惨无人道：残酷到了没有一点人性的地步，形容凶恶残暴到了极点。“惨无人道”只用于人，而不用于动物，用错对象。2．下列各句中，没有语病的一句是(　　)A．我们期待“五四的火炬”再次为国家与民族的发展注入青春的能量，激励新时代的广大青年，紧紧围绕以社会主义核心价值观为中心，在中华民族伟大复兴的征程中谱写新的青春乐章。B．梦在前方，路在脚下，青年人要更加坚定信念，珍惜青春韶华，在追求中国梦的道路上放飞青春，以青春之我建设青春国家。C．站台工作人员帮助乘客爬车窗，不出事，群众认为是“人情味”，但是，如果一旦发生安全事故，由此造成的责任谁来承担？这时还有人认为是“人情味”吗？D．只要有人，只要有生活，人性才会演绎出多彩的故事，而真与假、美与丑、善与恶，则是它反复呈现的主题。在优秀的作品中，一滴眼泪也能折射出人性世界的多彩光辉。答案　B解析　A项，句式杂糅，“围绕”和“以……为中心”杂糅。C项，成分赘余，“如果”与“一旦”重复。D项，搭配不当，“只要”与“就”搭配。3．填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)青春短暂，尽管如此，　　　　。　　　　。　　　　，　　　　，。　　　　，只有积极向上。①青年当享受“最好时代”，把握“最关键时代”②但奋斗是对青春最好的诠释③还是在大街小巷穿行的快递小哥④他们的脚步始终与这个时代合拍同行⑤不管是在象牙塔里奋斗的莘莘学子⑥当代青年有自己的奋斗范式，没有垮掉，没有“佛系”A．②⑥①③⑤④B．①④⑤③②⑥C．①⑥⑤③②④D．②①⑤③④⑥答案　D解析　本题考查语言表达连贯的能力。解答此题，结合“只有积极向上”分析，抓住“只有”，分析六句话，⑥中“没有垮掉，没有‘佛系’”，与“只有”照应，故⑥应该放在最后一空；据此排除A、C两项。结合⑤句的“不管是”和③句的“还是”分析，⑤③应依次排在一起；④句中的“他们”应该是指前面⑤句的“莘莘学子”和③句的“在大街小巷穿行的快递小哥”所以④放在③后面，排除B项。故选D。4．下面是一名中学生写给某杂志社的一封信，其中有四处用语不妥当，请指出并加以修改。尊敬的主编：您好！我是一名高中生，对语文情有独钟。偶然发现了贵刊合订本，至今惠存于家，时常翻阅。我觉得贵刊既有很浓的人情味，又有很高的文学品位，让人读了很受启发。高考在即，希望贵刊能刊登一些对写作有帮助的时评类文章，并且务必要传达一下思考的角度，我将不胜感激。×××　顿首2019年2月1日答：__________________________________________________________________________________________________________________________答案　①“惠存”改为“保存”；②“务必”改为“最好”；③“传达”改为“分析”；④“顿首”改为“敬上”(或删掉“顿首”)。解析　本题考查语言表达得体的能力。语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份、对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。①“惠存”用于别人保存自己的东西，这里用于自己保存，使用错误，应改为“保存”；②“务必”语气过于生硬，可改为“最好”；③“传达”和“角度”搭配不当，可将“传达”改为“分析”；④“顿首”用于下级对上级，这里不存在上下级，可将其改为“敬上”或删掉。5．仿照下面的示例，续写两个句子，要求语意连贯，修辞句式与示例相同。示例：青春是坚定的、自信的，她就像浩瀚长空中驱散黑暗的一轮圆月，是她让我们坚信，不管人生多么坎坷，最终一定会是圆满的；青春是____________________________________________________________________________________________________________________青春是_____________________________________________________________________________________________________________________答案　(青春是)激情的、火热的，她就像广袤苍穹里冲破乌云的一束阳光，是她让我们坚信，不管人生多么迷茫，最终一定会是光明的；(青春是)勇敢的、拼搏的，她就像辽阔大地上奔流不息的一条河流，是她让我们坚信，不管人生多么曲折，最终一定会是壮阔的。解析　仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都应注意一个原则，即“形似”“意谐”。①形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此，要对例句的结构、运用的修辞方法、句式进行分析，弄清例句的“骨架”、外形，这样才能进行仿写。②意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。此题要找到合适的喻体，如“青春像……”，然后按例句样式来仿写。二、阅读下面的文字，完成6～8题。兵刘帆从抗战纪念城参观回来，8岁的我问兵：“你上过前线吗？”“这话也问，笑掉大牙！”“你就回答我，上还是没上？”“好样的！”兵，不急，坐在青石板上，招呼我：“想听，就坐。”“不坐！你快讲！”“行，你小子不去当兵，真是可惜了。”兵说道，“我们家按照现在的话说，就是当兵世家。当然也是提着脑壳干革命的世家……”湘水拍打河岸，兵望着远方出神。1944年，鬼子打到我们这里。枪炮声噼噼啪啪，火光就像现在的落霞一样红。爷爷接到命令，天黑之前必须赶到茶山坳。爷爷跋山涉水，终于赶到了那里。接防阵地上只剩下一个士兵，他狠狠地指着对面：“狗日的鬼子，不停地进攻，兄弟，你多个心眼，对他们，开火，开火！千万不要心慈手软！”爷爷听了，连忙应允：“放心，我这杆枪，专打鬼子！”爷爷在枪林弹雨中像一团烈火，专等冲锋的鬼子向前，然后，出膛，开火，枪把子热得发烫。他说神枪手点射，就是一搭又一搭地送鬼子上路。民国三十三年冬，父亲十三岁。爷爷回家对奶奶说，要英杰快快长大，要奶奶好生带大孩子。“爷爷后来呢？”兵说爷爷开拔，去了哪里打仗也不知道。后来，来了一个人，他自称是爷爷的战友，他说爷爷去了很远很远的地方，要很久很久才能回来。奶奶一听，急了，跺着脚一连串地说要去寻找爷爷……爷爷的战友对奶奶说，爷爷是好样的，茶山坳他杀死了几十个鬼子，是英雄。这样行不？让孩子认我做义父，来人对奶奶说。将来孩子明白我手里的东西，就知道他的父亲去了哪里。孩子我带走，如果你实在不同意，我就将东西郑重交给你。说着，来人就脱下身上的军服，将兜里的东西递给奶奶。奶奶接住，对来人说孩子他爸嘱托我好生带大孩子，不管他在哪里打仗，孩子不能带走，孩子是我心头的肉。你不知道，孩子两岁时差点夭折，他爸长年在外，孩子的爷爷悲痛了几个月，托人写信逼迫孩子他爸才回家半个多月。奶奶说起这些，眼泪马上不争气地流淌出来。来人严肃地说，嫂子不要悲伤，五年后，我再来，我答应过明伦兄，等孩子长大后，带他去部队。奶奶无言地点头，答应了来人。来人腿长，迈开了又合拢，敬了军礼，又对奶奶鞠躬才走。奶奶说，来人身手矫健，再三告诫不要让保长知道了，最后一步步警惕地远离村子。那时就有一种预感，感觉孩子他爸和他一样，越来越远。那些云啊树啊山啊，直直地在眼里模糊，然后消失，等到实在望不到的时候，奶奶紧闭房门，抱着父亲号啕大哭，真想一把锁锁好屋子这扇门。太爷爷知道后，又急又气，特别是听到儿媳妇的哭声后，对儿子大骂，言语犀利。不知什么原因，奶奶竟然不哭了。奶奶说，明伦是好样的，我答应他想方设法好生养大英杰。年后，鬼子投降了，明伦没有回来，转眼又过了四年，其间发生了数次战斗。有一天县里采用公历1949年，之后村里人都忙土改忙生产。就在全家焦急盼望的时候，五年前来过的明伦的战友又来了。他给奶奶一张盖有鲜红大印的“烈属证”，同时，他说要带明伦的儿子英杰走。他说要带到部队入伍，实现明伦生前的嘱托。奶奶号啕痛哭，之后说，为了新中国，明伦的血流进了土地，但并未流完，他的血还在英杰身上。父亲随着来人到了部队，参军，1952年到了朝鲜战场。之后就有了我，1979年2月，我所在的东线部队在北越的高平至谅山段攻击敌人。兵说着，潸然泪下。兵哽咽着：“哪一次，我们不是上最前线？”原来兵的爷爷，他的名字刻在抗战纪念城的碑上。兵说，衡州保卫战后，爷爷接受党的秘密指示，随八路军南下支队，准备去延安，在湘鄂赣一带遭到国军围剿，不幸遇难……“爷爷的战友给奶奶带了什么东西？”兵坐在湘江边，望着远处说：“你真想知道吗？”“是。”“那是一颗红五角星，奶奶给了父亲，父亲给了我。”兵缓缓道出。十年后再去寻找兵的时候，兵已经不在了。而我头上，也戴上了五角星。(选自《小小说选刊》，有删改)6．下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是(　　)A．“出膛，开火，枪把子热得发烫”运用动作和细节描写，表现出爷爷对日本鬼子的满腔仇恨，揭示了战斗的紧张激烈。B．文中“预感”一词，写出了奶奶担心保长会知道来人的事情，以及感觉爷爷将离自己越来越远再也不回来的害怕心理。C．文中多处故意不点明来人给奶奶带来的东西是什么，既设置悬念，又为后来父亲随爷爷的战友到了部队埋下了伏笔。D．红五角星是革命精神的象征，也是理解“兵”的故事的关键。它跨越时空，见证了一个家庭走上革命道路的历程。答案　B解析　B项，“写出了奶奶担心保长会知道来人的事情”不当，原文是“奶奶说，来人身手矫健，再三告诫不要让保长知道了，最后一步步警惕地远离村子”，说明担心保长知道的不是奶奶，是爷爷的战友。7．“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________答案　①线索：是小说故事的引发者和串联者，贯穿全文。②推动情节：“我”是故事发展的参与者，由于“我”的不断发问，推动了情节的发展。③深化主题：“我”受“兵”一家三代人革命精神的感召，最后也戴上了五角星，深化了革命精神激励人的主题。解析　本题考查分析作品中人物作用的能力。解答本类试题，应注重从三个方面思考，即“我”在线索、情节、主旨等方面有什么作用，根据小说内容分条叙述。本题中，①“我”是小说故事的引发者和串联者，贯穿了全文，因此，“我”是本文的线索；②从情节结构方面来看，“我”是小说故事的亲历者、见证者，是推动小说故事情节发展的人物；③从主题思想方面来看，文章最后写道“而我头上，也戴上了五角星”，这说明：“我”受“兵”一家三代人革命精神的感召，深化了革命精神激励人的主题。8．小说题目是“兵”，却花了大量笔墨写爷爷的故事，这样处理有什么效果？请结合全文作简要分析。答：______________________________________________________________________________________________________________________________答案　①题目中的“兵”，表面上指主人公“兵”，实际上指小说中的兵群像，而爷爷是兵群像中的一个。②小说中“爷爷”的故事，是所有老一辈革命家浴血奋战、保家卫国的缩影；正因为有了他的经历，才使“爸爸”和“兵”走上了革命道路。③小说重点写“爷爷”的故事，强调了革命先辈精神的引领作用，凸显了革命精神永不灭、红色基因代代传的主题。解析　本题考查分析作品结构，探讨作者的创作背景和创作意图的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后明确文中相关的内容，再看这一内容与小说情节、人物形象、小说主旨之间的关系。本题中，①从人物形象上看，“兵”一家几代都为兵，所以题目表面上指主人公“兵”，实际上指小说中的兵群像，而爷爷只是其中的一个；②从情节上看，小说中“爷爷”的故事，是所有老一辈革命家保家卫国的缩影；正因为有了他的经历，才使“爸爸”和“兵”走上了革命道路；③从小说的主题来看，小说重点写“爷爷”的故事，强调了革命先辈的引领作用，凸显了革命精神代代相传的主题。第四课同步检测试卷喜看稻菽千重浪*心有一团火，温暖众人心　*“探界者”钟扬一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1～3题。在历史的进程中，我们既需要像袁隆平这样在科学领域辛勤耕耘、卓有成就的科学家，也需要心明眼亮、不染尘嚣的精神守望者。守望是一种角度。当我这样说时，我已经承认对待历史进程还可以有其他的角度，它们也都有存在的理由。譬如说，你不妨做一个战士，甚至做一个将军，在时代的战场上　　　　，发号施令。你不妨投身到任何一种潮流中去，去经商，去从政，去称霸学术，统帅文化，叱咤风云，　　　　，去充当各种名目的当代英雄。但是，在所有这些显赫活跃的身影之外，还应该有守望者的寂寞的身影。守望者是这样一种人，他们并不直接投身于时代的潮流，毋宁说往往与一切潮流保持着一个距离，但他们也不是旁观者，相反对于潮流的来路和去向始终怀着深深的关切。他们关心精神价值甚于关心物质价值，在他们看来，无论个人还是人类，物质再繁荣，生活再舒适，(　　　　)。所以，他们虔诚地守护着他们心灵中那一块精神的园地，其中珍藏着他们所看重的人生最基本的精神价值，同时警惕地瞭望着人类前方的地平线，注视着人类精神生活的基本走向。天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，他们怀着忧虑之心守卫土地，仰望天空，他们守的是人类　　　　的生命之土，望的是人类　　　　的精神之天。1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(　　)A．赴汤蹈火　指点江山　安居乐业　超世绝伦B．冲锋陷阵　指点江山　安身立命　超凡脱俗C．赴汤蹈火　高谈阔论　安身立命　超世绝伦D．冲锋陷阵　高谈阔论　安居乐业　超凡脱俗答案　B解析　本题考查正确使用词语的能力。①“赴汤蹈火”指沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋不顾身。赴，走往；汤，热水；蹈，踩。“冲锋陷阵”形容作战勇猛。语境中有“在时代的战场上”，故选后者。②“指点江山”指评说国家大事。指点，评说；江山，国家。“高谈阔论”指漫无边际地大发议论(多含贬义)。文中并无贬义，故选前者。③“安身立命”指生活有着落，精神有所寄托。“安居乐业”指生活安定，对所从事的工作感到满意。根据语境，选用“安身立命”。④“超凡脱俗”即超出常人，脱离凡俗。指与众不同，超脱世俗的高雅境界。“超世绝伦”指超出世人和同辈。根据语境，选用“超凡脱俗”。2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　)A．如果心神难定，意识不明，就绝无幸福可言B．无论是精神流于平庸，还是灵魂变得空虚，都绝无幸福可言C．无论是心神难定，还是意识不明，都绝无幸福可言D．如果精神流于平庸，灵魂变得空虚，就绝无幸福可言答案　D解析　本题考查语言表达连贯、准确的能力。根据上下文，此处应该填入表假设关系的复句，而不是表条件关系的复句，可以排除B、C两项。“精神”“灵魂”是与“物质”相对的概念；“心神”“意识”虽然也属于“精神”范畴，但不与“物质”概念相对，因而排除A。3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)A．在天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，他们怀着忧虑之心仰望天空，守卫土地B．天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，他们怀着忧虑之心仰望天空，守卫土地C．在土地和天空日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，怀着忧虑之心他们守卫土地，仰望天空D．天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，怀着忧虑之心他们守卫土地，仰望天空答案　C解析　本题考查辨析并修改病句的能力。文中画横线的句子有两处语病：一是缺少介词“在”，导致出现了两个主语；二是照应不当，前面是“天空和土地”，后面却是“土地”在前，“天空”在后。B、D两项，缺少介词“在”，排除。A项，“土地”是人类生存的家园、根基，应先“守卫土地”，后“仰望天空”，排除。4．下面是某校生物社团学生负责人小杜给我国杂交水稻之父袁隆平院士写的一封信，其中有多处用语不得体，请指出其中四处并改正。尊敬的袁爷爷：您好！作为当今国际水稻界的王者，您能够光顾我们生物社，百忙之中挤出时间为贵社的发展提供指导帮助，我们十分感激！本社广大生物学精英们恳请您不吝赐教。敬祝安康！生物社团　小杜2019年4月10日答：________________________________________________________________________________________________________________________答案　①将“王者”改为“大家”或者“专家”；②将“光顾”改为“光临”；③将“贵社”改为“本社”；④将“精英们”改为“爱好者”。解析　本题考查语言表达得体的能力。考生应结合语境(使用场合、使用对象、语体色彩)具体分析。本题是某校生物社团学生负责人给袁隆平院士写的一封信，“王者”不够规范，应改为“大家”或者“专家”；“光顾”适合经营性场合，应改为“光临”；“贵社”是敬辞，此处应该用谦辞，改为“本社”；“精英们”是敬辞，此处应该用谦辞，改为“爱好者”。5．仿照下面的示例，利用所给材料续写两句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。示例：孟子、黄宗羲，著书立说，立潮头先发声，一代哲人具有鲜明的民本思想。材料：科技成就　文学贡献屈原　沈括　白居易　袁隆平遭贬谪吟歌赋　埋头干创新见探物究理　感怀时事答：________________________________________________________________________________________________________________________答案　屈原、白居易，感怀时事，遭贬谪吟歌赋，一代文豪做出卓越的文学贡献；沈括、袁隆平，探物究理，埋头干创新见，一代科学家取得非凡的科技成就。解析　本题考查仿用句式的能力。结合例句内容分析，这是通过一系列词语总结概括中国的某种精神，因此在选词的时候要注意选能体现同类精神的词，还要选出有共同特点的人物，如屈原和白居易，这二人都是遭贬谪吟歌赋，如沈括和袁隆平，这二人都在科学上取得非凡成就，然后概括出二人做了什么事，有什么成就，表述的时候，需要注意语言表达的流畅性和思维的严密性。二、阅读下面的文字，完成6～8题。植物学家胡先骕1894年，胡先骕生于南昌，小时候便受到良好的教育。胡先骕志向高远，曾以诗明志，“乞得种树术，将以疗国贫”。1913年，他留学美国攻读植物学。期间，胡先骕发起创办了我国最早的综合性科学刊物《科学》杂志，还发起组织“中国科学社”，后迁址国内，1928年定址上海，先后出版《科学画报》《科学季刊》《科学丛书》《科学译丛》《科学史丛书》等，为培育科技人才，推动中国科学事业的发展起到了铺路石的作用。1919年，胡先骕决定进行一次大规模采集标本和调查植物资源的活动。在浙江的天台、雁荡、松阳、遂安、天目山一带采得大量植物标本。转年春季，又去江西的吉安、赣州、宁都、建昌、广信和福建的武夷山区，在历时半年多的考察与采集中，获得多以万计的宝贵腊叶标本。后著《浙江植物名录》《江西植物名录》等，并陆续发表在《科学》杂志上。1922年，胡先骕与邹秉文、钱崇澍用中文编著了中国第一部大学教材《高等植物学》。该书于1923年由商务印务馆出版，462页，插图306幅，书末附有英汉名词对照表。该书成为国内大学的主要教材，在教育界影响很大。1928年，胡先骕与秉志等人在尚志学会和中华教育文化基金会的支持下，于北京创办了静生生物调查所。胡先骕任植物部主任，并受聘在北京大学和北京师范大学讲授植物学。在教学过程中，他善于发现和培养人才，鼓励青年蔡希陶和助教俞德浚到云南去搞科研，称他们是“不可多得的人才”。在胡先骕等人的倡导下，1933年8月20日“中国植物学会”在重庆北碚成立，同时创办《中国植物学杂志》，胡先骕任主编。1930年，胡先骕在《岭南科学杂志》上发表观点，推测中国东南沿海各省定有川苔草科植物。1944年，果然有人在福建长汀东北隅龙门的岩石上采到该科植物1种。一年后，又在汀江、晋江和闽江流域发现2种。卢沟桥事变爆发后，北平成立了临时政府，有人邀他出任伪职，胡先骕断然拒绝。1938年，静生生物调查所大楼被日军看中，胡先骕便急派蔡希陶等人，赶赴云南找到俞德浚共同建后方基地，在昆明黑龙潭创建了“云南农林植物研究所”。胡先骕的远见卓识，保住了一支造诣很深的科研队伍及一大批珍贵的图书、标本和科研资料。1941年，有人在四川与湖北发现了大水杉，胡先骕便与郑万钧教授前去调查研究，断定这些植物正是亿万年前在地球大陆生存过的水杉，这一发现轰动世界。从此，植物分类学中就有了水杉科水杉属水杉种。1940年，胡先骕出任国立中正大学校长后，竭力延揽人才，先后聘请蔡方荫、俞调梅、戴良谟等大批名流学者前来任教，一时名家毕至，学者云集。他提出“大学教育，既贵专精，尤贵宏通”的理念。1942年，日寇进兵江西玉山、上饶一带，“正大”师生激于爱国之心，发起组织战地服务团，胡先骕支持师生的义举，拨款过万元作为活动经费，自己也捐300元，并身任名誉团长，不幸，教授姚星微、学生吴达昌死于日寇枪下，胡先骕率师生举行祭悼，并手书挽联：盛年绩学，识贯古今，黉序获良师，平生读尽陈编，早有鸿文垂宇宙；溽暑遄征，志吞胡羯，荒村斗强寇，此日迎归忠榇，永留浩气壮山河！1919年前后，陈独秀、胡适提倡新文化运动，胡先骕、吴宓、梅光迪等人以《学衡》杂志为阵地，以继承中国传统、发扬中国文化为己任，向“北大学派”发起反击，形成了与之对峙的“学衡派”。胡先骕曾撰文《中国文学改良论》，对胡适的改良说提出批评：“用白话推翻文言、把中国古代的文学成就全盘否定的态度过于偏激。”并阐明自己的文学观：“欲创造新文学，必浸于古籍，尽得其精华，而遗其糟粕，乃能应时势之所趋，而创造一时之新文学。”“二胡”之争，成为20世纪中国文化史上一场重要论战。上世纪50年代，胡先骕坚决反对生物界一味搬抄苏联李森科理论。1958年，他在交心书上连写二十九个不满意。1968年，胡先骕走到了人生终点。(摘编自胡启鹏的《胡先骕传》)6．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(　　)A．胡先骕年轻时便有报效祖国的远大志向，他留学国外，发起组织“中国科学社”，回国后出版各种杂志书刊，为我国培养科技人才做出了一定的贡献。B．当时，中国还没有自己编著的供大学生使用的中文本生物教材，1922年胡先骕与邹秉文、钱崇澍合著《高等植物学》，该书在国内影响颇大。C．胡先骕曾在杂志上发表推测观点，认为中国东南沿海各省定有川苔草科植物，后来还推测中国有大水杉，结果都证实他的推测是有科学依据的。D．胡先骕出任中正大学校长，先后聘请大批名流学者前来任教，提高学校办学水平；他还提出“大学教育，既贵专精，尤贵宏通”的办学理念。答案　C解析　C项，“后来还推测中国有大水杉”说法错误，“中国有大水杉”不是他推测的，原文第七段“有人在四川与湖北发现了大水杉，胡先骕便与郑万钧教授前去调查研究，断定这些植物正是亿万年前在地球大陆生存过的水杉，这一发现轰动世界。从此，植物分类学中就有了水杉科水杉属水杉种”。7．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是(　　)A．胡先骕写的挽联，情感饱满，文采熠熠。他与胡适在文化上的争论，更可窥视他深厚的文化底蕴，他还是多家杂志的主编，这些主要得益于其良好的家教。B．胡先骕身体力行，从1919年开始，便到浙江、江西、福建等地进行实地考察，采得大量植物标本，最后还整理成书，发表在《科学》杂志上。C．胡先骕等人把静生生物调查所搬迁到云南，他的远见卓识，保住了一支造诣很深的科研队伍以及生物研究所的珍贵图书、标本和科研资料。D．上世纪五十年代，胡先骕批评那些一味搬抄苏联李森科理论的人，表现出对生物界的不满，这激愤的情绪从他的交心书上连写29个“不满意”中可以看出。答案　B解析　A项，“这些主要得益于其良好的家教”文中没有体现；C项，“胡先骕等人把静生生物调查所搬迁到云南”说法错误，原文是：在昆明黑龙潭创建了“云南农林植物研究所”；D项，“胡先骕批评那些一味搬抄苏联李森科理论的人”表述错误，原文是“胡先骕坚决反对生物界一味搬抄苏联李森科理论”。8．臧克家说“有的人死了，他还活着”，虽然，胡先骕走到了人生终点，但是他精神犹存，结合文本，谈谈胡先骕身上具有哪些精神品质。答：________________________________________________________________________________________________________________________答案　①敢为人先的精神：创办(科学)杂志、组织中国科学社、编写大学教科书、组建静生生物调查所等；②重视实践的精神：到浙江、江西等地采集标本，亲自考证水杉种，进行调查研究等；③坚持真理、毫不妥协的精神：反对生物界一味搬抄苏联李森科理论，在“交心书”上连写29个“不满意”；④有科学预测、敢于担当的精神：在杂志上发表预测观点，认为中国东南沿海各省定有川苔草科植物。解析　分析人物身上的精神品质主要从传主的人生经历、追求、成就等各个方面去概括，如创办(科学)杂志、组织中国科学社、编写大学教科书、组建静生生物调查所等，这些都体现了他敢为人先的精神；到浙江、江西等地采集标本，亲自考证水杉种，进行调查研究等，体现了他重视实践的精神；反对生物界一味搬抄苏联李森科理论，在“交心书”上连写29个“不满意”，体现了他坚持真理、毫不妥协的精神。筛选信息时，要注意归类概括。《第五课以工匠精神雕琢时代品质》同步检测试卷一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1～3题。在杭州的一场传统竹制技艺沙龙活动中，(　　　　)。做这样的作品，是对传承人技艺的一次极大的考验，因为竹子质地没有玉石坚硬，很容易雕烂，没有丰富的经验和过硬的本领难以完成。这是一次技艺的展示，更是对工匠精神的完美演绎。非遗之所以能够传到今天，是因为后一代匠人都不甘让前人的技艺在自己手中耗损掉，他们守住了一门手艺的初心，他们可能一辈子只做一件事情，但每件作品背后都映照着一个专注、　　　　的身影。无论时代如何变化，文化遗产背后蕴含着的工匠精神和创新精神，永不会褪色的价值。以雕版印刷技艺为例，虽然有些出版机构还用它出版线装书，但数量已经不多了，传统的雕版印刷术早已让位给铅印技术和激光照排。然而，如果我们了解雕版印刷术的发展历史，会从中得到丰厚的精神资源，它值得现代人学习。比如福建建阳，当初这里是　　　　，没有任何优势，然而，建阳人　　　　利用嫩竹做纸，除了印制大开本书外，还开发了大量口袋书，印制通俗小说、蒙学读本、医方等，打开了市场。当地多山，交通是一个难题，当地人就在水路上做文章，开辟了新的运输渠道。当年建阳雕版印刷业的辉煌之道，让人感受到的正是这种因地制宜、　　　　，不断求新求变的内在追求，这在今天同样值得借鉴。1．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　)A．来自四川的有位竹簧艺术非