流动的组织血液导学案
第一节、流动的组织血液 【学习目标】
1、知识与能力
?结合生活经验和观察分析，描述血液成分
?使用显微镜观察人血永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞
?解读血常规化验单，了解各种血细胞的功能及其病理表现，培养学生学以致用的能力 ?分组实验及讨论，在提高学生实验能力的同时，培养学生合作学习、自主学习的习惯 2、情感态度价值观
关注血干细胞及其研究进程，教育学生珍爱生命，关爱他人
【重难点】
1、重点:血液的成分及各自的主要功能
2、难点:运用所学知识解决实际生活中有关血液问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
的能力
【导入新课】
1、 让生完成这个问题——“人体内流有鲜红的血液，对于血液你了解些什么,” 2、 与生谈话创设情境:大家去过医院检查，有谁曾经验过血,以前咱们都是去看病，今天
我们也来学着当一回医生，试着给人看看病。(带领生完成“资料分析”。给学生提供健
康人群的各项正常指标让生比较哪项指标超标。)
生看“资料分析”
问:血液经离心机之后产生了分层的现象，这说明了什么,(血液不是一种单纯的物质，
而是由多种成分组成的。)
问:化验单上的“项目”中都描述了哪几项的指标,(RBC:红细胞;WBC:白细胞;
Hb:血红蛋白;PLT:血小板。)
问:为什么把血液称为“流动的组织”,(血液中有大量的血细胞，这些细胞与血浆共
同构成血液，完成物质运输等功能，因此，血液是一种组织，属于结缔组织。血液可以
流动，因此称做“流动的组织”。)
3、 谈话:(给学生提供“验血单”其中各组的验血单中都有某一项指标不正常且各组不同。)
各位小医生，这是××医院的几名患者的化验单，大家对照正常指标看看有什么问题,
生小组共同观察、对比，找出非正常项。
【自学提示】
一、 血液的组成
完成资料分析后，让生整理出下面问题的
答案
八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案
。(此处自主完成就可以) 1、血液的主要成分是什么,
2、血浆的主要成分是什么,血浆有什么作用,
二、血细胞
谈话:为了更好的做一名小医生，我们先来更好的认识一下血细胞。首先我们先来实际的观察下它们。(生分组观察“人血永久涂片”并
记录
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下来观察的结果)
谈话:对于三种血细胞书中有更确切的介绍，下面大家看看书，小组一起完成导学案里的内容。
1、红细胞
(1)显微镜下能观察到吗,显微镜下的红细胞有什么特点,
(2)红细胞的形态是怎样的,
(3)红细胞的结构有什么特点,
(4)红细胞的哪些特性让它利于氧的运输,
(5)如果人体内的红细胞或血红蛋白低于正常值，会对健康造成什么影响, 2、白细胞
(1)在显微镜下你能观察到它吗,在显微镜下它是什么样的, (2)白细胞的形态是怎样的,
(3)白细胞的细胞结构有什么特点,
(4) 白细胞在体内的作用是什么,
) 白细胞如果增多了，身体内可能有什么问题了, (5
3、血小板
(1)显微镜下能观察到吗,它是什么样的,
(2)血小板的形态以及细胞结构是怎样的,
(3)血小板的作用是什么,
(4)如果血液中的血小板过少，会有什么危害,
学生汇报小组学习成果。
谈话:现在我想各位已经能做一名合格的小医生了，那现在我们就来看看开始发现问题的报告单，现在大家能给这几个患者诊断下吗,
生“诊断”问题。
三、科学?技术?社会
1、造血干细胞为什么能治疗白血病,
2、看完这个事实之后你有什么想法,(与生交流，完成情感目标的体现。) 【小结本课】
谈话:下面我们一起回顾下本课所学。完成下
表格
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。
【巩固提高】
1、能吞噬病菌，对人体起保护作用的是( )
A、红细胞 B、血小板 C、白细胞 D、血浆
2、血浆的成分中，数量最多的是( )
A、蛋白质 B、水 C、葡萄糖 D、无机盐
3、扁桃体炎管着的血液常规检查中，( )的指标会升高 A、红细胞 B、白细胞 C血小板 D血浆
4、患血友病的人一旦出现伤口便会流血不止，原因是血液中( )比较少 A、红细胞 B、白细胞 C、血小板 D、血浆
5、血浆的功能是( )
?运输血细胞 ?运输二氧化碳 ?运输氧 ?运输营养物质 ?运输废物 A、??? B、??? C、???? D、???? 6、血细胞中具有吞噬侵入的病菌作用的是__________，当人体贫血时__________可能减少，初学时，有助于凝血的是__________，具有运输氧的功能的是_____________。
浙公网安备 33021202002483