高三总复习语言运用之扩展语句 (2)

高三总复习语言运用之扩展语句 (2) 语言运用题专题——扩展语句 一、知识提要 (一)考点解读 “扩展语句”，是指根据 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达中心的需要，把简单凝练的语句或一组词语，扩展成表达具体明朗，语言丰富多彩的语段。 (二)扩展语句的基本类型 扩展语句是通过扩展语意或语境使简单的、抽象的、概括的句子尽量丰富、形象、具体起来，它是近几年高考新出现的一种题型，旨在考查学生的想象、联想能力和语言表达能力。利用这种题型，采用一题多练法，可以使语言和思维的训练变得直观而有效。 扩展语句的形式很多，可以把它归纳为三种基本形式:一、句意的丰富，二、情景的再现，三、话题的拓展。这三种形式可以使几种主要的语言表达方式得到训练，还可以使我们的思维品质得到锻炼。下面我们通过举例，具体体会一下，这种训练形式在思维和语 言的训练中所发挥的作用。 1、句意的丰富 对一个结构简单的句子，通过加修饰成份，或通过加修辞手法使之具体生动起来以克服语言枯燥、表述乏味的毛病。用三种以上的方法，会使句子逐渐丰满起来。 例1: 扩展“她笑了” 方法1，加修饰成份:她含着泪笑了 方法2，加修辞手法:她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。 方法3，加表现手法:她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚。 (扩展1比原句多了笑的方式，扩展2通过运用比喻的修辞手法更加突出了含着泪笑动人之处，扩展3通过花和月烘托了她的笑的灿烂和娇媚，这样她的笑给人留下的印象就更加深刻了。这里通过给出参照句子和参照 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 ，通过依次加深法引导学生的思维由模糊到 清晰，由简单到丰富。思维的深入再借助一定的表达技巧，语言自然变得有表现力了。) 2、情景的再现 给出几个情景信息词，然后根据这几个词提供的信息充分展开想象和联想，并且运用一定的表现手法，将所构思的情景生动地表现出来。这种形式由于所给的几个词语之间存在一定的空白，这个空白给我们的思维提供了一定的想象空间。想什么,怎么想,这对我们的思维的信度和广度是一个很好的锻炼。思维的信度即思维的合理性，思维的广度即思维的丰富性，这是思维的两个重要的品质。 例2:以“黄昏 我 海风”中的“海风”为重点，运用一种修辞手法，进行情景描 。【参考答案】 写 黄昏时，我走在沙滩上，轻柔的海风萦绕地我的耳边，向我诉说着关于海的一个个动人的故事。 黄昏时，我漫步海边，海风像一个顽 皮的小孩，撩拨我的头发，撩起我的衣角，也撩乱了我的思绪。 例3:以“黄昏 我 海风”中的“我”为 重点，展开想象。 【参考答案】 黄昏时，我伫立在海边的一个巨大的礁石上，海风迎面吹来，我感觉自己像一个放飞的风筝。我飞上高空，我看到了海欧追逐着怒涛的英姿，我听到了它那欲征服大海的嘶鸣。我体内被灌注了无穷的力量。 例4:以“黄昏 我 海风”中的“黄昏”为 重点，运用想象写一段话。 【参考答案】 在海风的陪伴下，海的黄昏向我们走来:落日熔金，她带着她的炽热还有一天的疲惫缓缓向西沉去，而海——她最宠爱又任性的孩子——正在撕裂，正在摔打，正在吼叫，想把心中的不满都发泄在礁石和沙滩上，但落日静穆地 看着这一切，不为所动，继续带着她的宽容而慈祥的微笑缓缓地离去，她知道，搏击就是他的性格，就是他的生命。 (这里通过不断地变换写作重点和表现手法，告诉学生一种思路拓展的方式和写好语言的技巧，在这一系列明示要求的提示下，学生的思维能很快被激活，从而迅速地进入一种最佳的写作状态，找到一种最佳的表达途径。经过一个阶段的训练，这种拓展技巧一旦被熟练掌握，就会自觉引导学生思维和表达。注意:以某一个词语作重点，一定要把这一词语作陈述对象) 3、话题的拓展 这种形式旨在训练学生的逻辑思维能力和以议论为主的表达方式。其形式是给一个中心句或首句或结句，要求运用某种论证方法加以充实或拓展。 例5:请以“失败是成功之母”为结句，运 用正反论证法加以拓展。 【参考答案】 没有失败，就不会有成功的经验;没有失败就不会有战胜怯懦的勇气;没有失败，也就不会品尝到胜利后的甘甜，所以说失败是成功之母。 例6:请以“失败是成功之母”为结句， 运用假设推理法进行拓展。 【参考答案】 如果没有爱迪生999次试制灯丝的失败，就不会有他第一千次试制的成功;如果没有司马迁在仕途上的失败，就不会有他在史学上的辉煌的成就，„„所以说，失败是成功之母。 例7:请以“失败是成功之母”为首句， 运用因果论证法加以拓展。 【参考答案】 失败是成功之母，因为任何一次成功都是在总结失败的教训之后获得的，失败带给我们不仅是伤痛，更多的是宝贵的经验，不敢面对失败的人或经历一次失败就退缩的人，那是永远看不到成功的彩虹的人。害怕失败则是 人生最大的失败。 „„ (我们可以变换要求，继续拓展下去，这样可以从各个角度打开学生的思路，同时使学生的语言表达得到全方位的训练。其实学生大脑中并不缺少存贮，他们之所以在运用时找不到他们所需要的资料，是因为他们找不到提取资料的路径，教给他们拓展的方法，即是教给他们提取资料的路径。) (三)表达方式方面的要求 表达方式上的要求，是指运用记叙、描写、议论、 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 、抒情等五种表达方式来扩展语句。 例8:将“燕子飞翔”扩展。 方式1，用记叙的方式扩展:其特点是，介绍事物的概况，无细节描写。 在风雨到来之前，天气闷热，觅食的燕子，一边欢快地叫着，一边在低空飞翔着。 方式2，用描写的方式扩展:其特点是，能反映出事物具体情形，如形、声、色、 动态等。 天空象罩着厚重的灰幔，树叶无精打彩地垂着头。这时，一只只燕子一下子似流星掠过地面，一下子又箭一般射上天空，欢快地叫着，飞翔着。 方式3，用议论的方式扩展:其特点是，语句中有观点，有 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 判断。 物竟天择，适者生存。在暴风雨来临前的闷热时刻，一切生灵都热得难挨，可燕子却欢快地叫着，飞翔着。 方式4，用说明方式扩展:其特点是，用平实的语言介绍情况。 潮湿闷热的夏季，暴风雨到来之前，有翅目昆虫多在低空活动，这时是燕子觅食的最好时机，因而燕子也多在低空飞翔。 方式5，用抒情方式扩展:其特点是，语句中包含有较强烈的感情。 那白色的肚皮，昭示着燕子的高洁;那长长的翅膀，显示着燕子搏击的力量，让我们忧郁的灵魂也随着欢快的燕子飞翔吧。 (四)解题建议 1、辨情景 指准确辨识题目所提供的具体情景及情景所体现的具体氛围，所扩展的内容也应笼罩在这一氛围中。 例9:据下列两种情景，以“河水”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30 个字。 情景一:夏天 大雨过后 河水 情景二:冬天 中午阳光下 河水 【参考答案】 情景一:炎热的夏天，一场大雨过后，河水泛滥，如猛兽下山，冲毁农田，阻隔交通，吞噬村庄，令无数人无家可归。 情景二:晴朗的冬天，中午和煦的阳光下河水一片碧绿，清澈见底;一阵清风拂过，河水荡起涟漪，如婴儿甜蜜的笑容绽开。 2、明重点 指知晓题目扩写的对象是什么，为了突出扩写的重点，不至于使话题转换，可采用偏正短语作主语的形式，也 可以采用被动句的形式。 例10: 根据下列两种情景，以“树”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30 个字。 情景一:狂风中 马路边 树 情景二:阳光下 小河边 树 【参考答案】 情景一:狂风中马路边的那棵大树，被吹得折弯了腰，它低着头，似乎在乞求狂风的宽恕。 情景二:灿烂的阳光下，小河边的那排树，笔直地站着，像一个个哨兵，默默地守护着小河。 3、巧想象 指描写、叙述的内容，要做到想象自然、贴切。 例11: 根据下列两种情景，以“感情”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于 。 30个字 情景一:第一次独自远行 车站上 我 感情 情景二:在课堂上 老师突然点名表扬 我 感情 【参考答案】 情景一:第一次独自远行，置身于陌生的车站，我的感情如涌动的潮汐，翻滚不停;如猛烈的骤雨，下个不停;如漫天的飞雪，飘个不停。 情景二:课堂上，老师突然点名表扬思想正在开小差的我，我的感情如骤起的波澜，是高兴，是惭愧，还是内疚,道不清，说不明。 4、善表达 指要选好表达方式(叙述、描写、说明、议论和抒情)，特别注意叙述和描写这两种表达方式的选用。同时还要注意排比、比喻、拟人和夸张等修辞手法的运用。 例12: 根据下列两种情景，以“伞”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30 个字。 情景一:暮春时节 小雨霏霏 我 伞 情景二:盛夏时节 烈日当空 路上行人 伞 【参考答案】 情景一:暮春时节，小雨霏霏，我的那把油纸伞，为我遮着风雨，它如同我的朋友，伴我走过风雨人生路。 情景二:盛夏时节，烈日当空，路上行人撑着的一顶顶小花伞，远看像一束束色彩绚丽的鲜花，像一朵朵惹人喜爱的蘑菇，它给人带来爽心的凉意，带来一份好心情。 (五)扩展方法 (1)举例扩展法 如:松树的用途极其广泛——你看，松树的干是用途极广的木材;松树的叶子可以提制近发油;松树的脂液可以制松香„„ 例13:根据文意，仿照画线句的句式，用举例的方法扩展语句。 翻开古代诗句，你可以一一品味诗人们深切的思想感情，继而有所思，有所悟。读王维、孟浩然，你懂得了什么是钟情山 水; ， ; ， 。【参考答案】 读杜甫、白居易，你懂得了什么是忧民情结;读辛弃疾、陆游，你明白了什么爱国情怀。 (2)总分扩展法 如:黛玉听了这话，不觉又喜又惊，又悲又叹——所喜者，素来认他为知己，果然是个知己;所惊者，他在人前一片私心称扬于我，竟不避嫌„„ 例14:以“二十一世纪是一个充满了危机与希望的世纪”一句话为开头，进行扩 写，不少于80字。 【参考答案】 二十一世纪是一个充满了危机与希望的世纪。在这个世纪，人类仍将面临着环境污染、资源浪费、人口增加等难题的挑战;但科学、民主、发展的大趋势又将给人类带来前所未有的机遇。 例15:以“如果世界是一本 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf ，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西”为 句首写一个语段。要求，用总分法。 【参考答案】 登山，你可以读到浑厚雄奇;观 海，你可以读到博大深沉;游林，你可以读到物竞天择;访古，你可以读到沧桑演进„„ (3)推理扩展法 如:勿以善小而不为，勿以恶小而为之——(因为)量变会引起质变，(所以)不要以为好事太小而不屑去做，也不要以为坏事太小而无所谓，对于好事要从点滴做起，对于坏事要防微杜渐。 例16:以下面给出的文字为开头，以“笼子”为中心，分别写一段话。(每段 续写不少于40个字)。 (1)让鸟不能高飞的是有形的笼子。 【参考答案】 让鸟不能高飞的是有形的笼子。笼子约束了鸟的翅膀，遮挡了鸟的视线，改变了鸟的习惯。笼子使鸟不再有觅食的本领，不再有翱翔的志向。有形的笼子使鸟不再像鸟。 (2)让人不能前进的是无形的笼子。 【参考答案】 让人不能前进的是无形的笼子。死板的教条，保守的观念，不知变通的思维方式，都是无形的笼子。这些笼子捆绑了人的手脚，阻碍了人的思维。无形的笼子使人不再拥有智慧的灵光。 (4)比喻(比拟)扩展法 如:以树来喻人——有首歌叫《好大一棵树》，我想，老师是一棵树，一棵青春的树，他在我幼小的心灵里埋下种子;父亲是一棵树，一棵高大的树，他在我稚嫩的肩膀上撑起绿阴;母亲是一棵树，一棵婆娑的树，好在我清纯的世界里播下希望。 (5)对比(排比)扩展法 她又不杂些尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色，你却看不透她。——我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余的呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。 例17:请以“创造”或“爱心”为话题写一段文字，必须用比喻和排比修辞法， 字数在80个左右。 【参考答案】 创造是灰暗的夜空中划过的耀眼的流星，创造是早晨地平线上冉冉升起的一轮红日。创造缘于平凡，缘于思考，缘于智慧。牛顿从苹果落地中，悟出了万有引力定律;鲁班在草丛中被叶片划破，创造了进步工具---锯;毕升从千百次的探索中，创造了泥质活字印刷术。 【参考答案】 爱心是火种，能点燃心中的希望;爱心是清泉，能滋润即将枯萎的禾苗;爱心是绿荫，能撑起一片新的天地。爱心给我们勇气、力量和信心，爱心帮助我们一次又一次战胜危险和困难。快快打开我的心窗，让爱永驻我的心间。 练习 例18:扩展下列语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。(不少于30字) 梅花 开放了。 【参考答案】 当积雪压断枝头的时候，当冰凌高挂悬崖的时候，当百花纷谢的时候，梅花迎着风雪带着微笑悄悄地开放了。 例19:扩展下面语句，使之具体、生动。(70字左右) 琴声吸引了许多路人驻足倾听。 【参考答案】 优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，撒落在林间的小路上。许多行人情不自禁地停止了脚步，听得如痴如醉。(?“具体”就要明确出那支曲的名称为最好;?“生动”就必须有描写;?重点应抓住“琴声怎样吸引人”进行扩展。) (五)简单小结 扩展语句是2000年出台的考点，考生多失分在:?没有围绕“中心”、突出重点;?不擅对事物进行形象化的描 写。如2000年第27题有的考生把扩展的重点放在了“典礼”或“同学们”上。有的考生对“歌声”只作概括性描述。 扩展语句不能围绕“中心”突出重点是因为审题不清，在语言操作过程中分不清主次，详略失当，不擅描写，归根结底在于考生形象思维能力差。 在解题方法上，要引导学生审清题干要求，明确扩展的方向，仔细观察原句(或主题词)，把握扩展的基点。要让学生展开想象的翅膀，有连缀、补充、添加、插入等方法多管齐下扩充新句。 针对学生不擅长描绘的情况可采用多角度描写某物、反复描写某物来训练，如扩展“花园里，花”，学生反复训练，就能写出绝妙好词: ?花园里的花儿有的盛开怒放，有的含苞欲吐，有的紧绷自己的花骨朵，真是满眼春色，美不胜收; ?花园里，秋海棠长出来，两瓣圆鼓鼓如玫瑰颊间的酒窝，两片长长伸展着 的叶子如昆虫翼翅，从石阑干下斜斜擎出的茎仿佛在诉说一个凄美的故事; ?花园里的桃花盛开，猩红的热情，粉红的妩媚，那白瓣上洒着点点红斑的，则显得淡雅端庄。一簇簇、一片片，把残留的一丝春寒都驱尽了„„ 二、考题赏玩 1、(2000年全国)根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。 情景一:毕业典礼上 同学们 歌声 情景二:考试前夕 我 歌声 【参考答案一】上周三，在学校为高三年级举行的毕业典礼上，同学们手拉着手，满怀激情地唱起了校歌。歌声表达了他们对老师的感激，歌声传达了他们对母校的热爱，歌声唱出了他们对未来的憧憬，那歌声至今还萦绕在我的耳边。 期中考试前夕，我辗转反侧，难以入眠。忽然，从远处传来一阵优美的歌声，那歌声像妈妈的手温柔地抚摸着 我，使我的心渐渐平静下来，催我进入了甜蜜的梦乡。 【参考答案二】毕业典礼上，同学们一齐高唱《毕业歌》，那歌声铿锵有力，气贯长虹，使得白云驻足，大河止步。 考试前夕，我独坐窗前，静听着街头传来的歌声，那歌声，嘹亮动人，似一声声进军的号角，令我精神振奋，催我勇赴前程。 【参考答案三】毕业典礼上，同学们高唱《毕业歌》，歌声整齐洪亮，洋溢着拼搏奋斗的激情和报效祖国的斗志。 考试前夕，我站在走廊上放声歌唱，歌声驱除了连日来复习的疲劳和内心的紧张，伴我轻松愉快地复习迎考。 【参考答案四】毕业典礼上，同学们那激越的歌声如咚咚战鼓，充满着豪情和自信，叩击着大家兴奋的心弦。 考试前夕，紧张而有节奏的歌声不时从我的心里传出，伴我走过了一段不平凡的历程【病态答案示例】 毕业典礼上，同学们有说有笑，热闹 非常。彼此都谈论着今后的理想，未来的打算，时不时还传出阵阵歌声。(既不合语境，重点也不突出) 毕业典礼上，同学们唱出欢乐的歌声。(基本上没做扩展) 毕业典礼上，张雨同学激动地唱着，那歌声，如泣如诉，包含着师生间的离别意，蕴满了同学们的不了情。(格调不高，太伤感了) ( 提醒注意:扩写时?符合规定的情境，体现出两者的差别;?构思新颖，语言形象生动，没有语病。?不要误将扩展语句理解为字面上的简单解释或改头换面。) 2、(2001年全国春季)根据以下规定的情景，以“起跑线”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字。 情景一:田径场上 情景二:人生某阶段 【参考答案】 ?田径场上，短跑运动员们在起跑线上一字儿排开。粗粗的起跑线白得格外醒目，似乎在提醒大家，每个运动员的起点都是相同的，他们的辉煌将从这里开始。 ?进入高中了，来自不同地方的同学都站在了同一条起跑线上。起跑线预示着新的机遇的到来，新的挑战的开始，这是人生的又一个转折点，希望大家好好把握。 (考生答题时必须注意:把握表达的重点即陈述的重要对象“起跑线”，必须出现背景田径场上和人生的某一个具体的阶段) 3、(2002年全国春季)根据以下规定的情境，以“免疫力”为中心，分别扩展成一段话，每段40字左右。 情境一:身体健康方面 情境二:社会影响方面 【参考答案一】 ?免疫力没了，如同身体的屏障没有了，各种细菌会马上侵蚀你的健康的肌体。(实写) ?免疫力对于社会而言，则更严重。社会需要规则、法律、道德支撑，如果没有了这些，就会资源殆尽，罪恶丛生，道德沦丧，生命难保。(虚写。 对于社会而言，就是危机四伏) 【参考答案二】 ?免疫力与人的身心状况关系密切:免疫力差的人，做事总感到疲倦昏沉、力不从心，工作学习效率低;免疫力强的人，则常觉得浑身有劲，精神充沛，处理事情得心应手，毫不费力。 ?免疫力与人的学识修养关系密切:免疫力差的人往往学识修养不够，缺乏辨别是非的能力，抵不住社会上的种种不良影响;免疫力强的人，则往往博闻强志、是非分明，不惑于光怪陆离的社会现象。 4、(2002年北京) 以下面给出的文字为开头，以“路”为中心，分别写一段话。 (每段续写不少于50字) ? 北京的路平直而宽阔 ?人生的路漫长而多彩 【参考答案】 ?北京的道路平直而宽阔，清晨会有环卫工人为它洗脸，偶尔会有些许雾气滋润它的面庞;中午车来车往真是热闹非凡，在阳光的照射下，它的脸也热了;晚上两旁的路灯就是它佩戴的名贵首饰。(语段写的是具体、实在的路，感情是喜爱、自豪的;谋篇顺序是按时间纵向推衍;运用拟人的修辞方法贯穿全段，展示了具有个性风格的语言。) ?人生的路漫长而多彩。我背上行囊，踏上这漫长的路;渴了，梦想是甜美的甘露;饿了，信念是饱满的麦子。沿途美丽的风景多彩变幻，我执着，一直向前走～(语段写的是抽象、象征的路，感情是憧憬、自信的;谋篇顺序是按"漫长多 彩"横向展开;运用比喻、对偶等修辞方法，以形象语言表现抽象感情，展示了具有个性风格的语言。) 5、(2003年北京高考)根据要求写两段话。每段话都要包含下面三个词语，且不少于40字。 道路 身影 足迹 ?描绘一种情景 ?表达一种感悟 【参考答案】 ?A、刚刚下过一场大雪，天终于放晴了。洁白的雪地上留下一串弯弯曲曲、深浅不一的足迹。他那弱小的身影被冷冷的夕阳拉扯得又瘦又长，深深地刻印在道路上。 B、不知道这是第几次走在这条道路上，这里布满了我无数的足迹。蓓蕾一般默默地等待，夕阳一般遥遥地注目，却无法盼到熟悉的身影，泪，终于无声地落下。 C、夕阳的余辉投射在公园的道路上,为它镀上了金色的光辉.两位老人互相扶持,踏着昔日的足迹慢慢踱着.他们并肩的身影嵌在金色里,拖得很长很长„„(选取生活中动人的情景,三句话三个特写镜头:第一句描绘景物,第二句描绘人物,第三句人景交融.绘景摹人,简洁鲜明,寓情于景,情景交融。.) ? A、洁白的雪花飞满天，白雪铺盖着我的校园，端正身影坐在窗边，不禁浮想连翩:洁白无染的道路上，该如何留下足迹一串串„„ B、在我人生的道路上,妈妈的身影无处不在,十七年来,我亦步亦趋,踩着她的足迹前行.但是,妈妈,你可曾想过,没有您足迹的路,我该怎么办 ,(第一句是高度概括的描述,为抒情做好铺垫,第二句是思考和感悟,在描述基础上生发.主旨在感悟,第二人称的写法,亲切自然,结尾的问题,也就更发人深思。) 6、(2004年全国春考)请以“窗”为中心，分别写两段话，第一段描绘一个场景，第二段表现某种哲理。每段不少于40字。 第一段: 第二段: 【参考答案】 ?第一段 A、透亮的窗子上苍劲有力的“福”字与精巧的窗花相映成趣，两侧窗框上挂着吉祥如意的红灯笼，窗台上摆放着一排待放的鞭炮，窗子最能体现过年喜悦的气氛。 B、窗台上的小花撑出鼓鼓的花蕾，窗外的杨树伸来嫩绿的枝芽，檐下的燕子在窗外呢喃嬉戏，我坐在窗边，感受生命的绚烂美丽。 C、城市睡了，可窗醒着。千千万万的窗中透射出了或微弱或明亮的光芒，从远处望去，无数的窗装饰了夜晚的城市，组成 了城市的梦。 D、天冷了，窗也有了自己的装饰。晶莹多变的冰花，梦幻般展现在窗角，朦胧的雾气也如同幔帐般为窗增添了些许神秘。 E、当窗外的鸟儿欢快地鸣叫时，阳光早已透过那扇窗溜入室内，并映出窗的模样，小屋也变成了温馨和暖的橙红色，多么令人陶醉。 F、此时的窗外，又是一片生机，绿树成荫，繁花遍地，为此而来的蜂、蝶、鸟、雀不时落在窗棂，好奇地向窗内张望。 G、窗框是橙黄的金属，玻璃是明净的蓝，窗户微敞着，和暖的阳光投入屋内，微风吹来，把窗角的风铃吹得叮铃作响。 ?第二段: A、上帝为你关上一扇窗的同时，总会为你打开另一扇窗，所以，失败的人，不要沮丧，抬起头，去寻找为你打开的窗吧。 B、打开窗，迎接你的是清新的空气和温 暖的阳光;打开心中那扇窗，你同样会迎来一个新奇而美好的世界，不要让任何苦难遮住你的心窗，勇敢地推开它。 C、别开窗，别让那污浊的空气进来～别开窗，别让那讨厌的蚊虫进来～别开窗，别让那恼人的噪音进来～,,可是，不开窗，新鲜的空气，翩跹的蝴蝶，婉转的鸟鸣又怎样进来呢,～ D、有的明净纯静，如极地高原的冰雪;有的深邃悠远，如丹桂飘香的秋空;有的混浊黯然，如黄沙飞扬的沙尘暴天气;有的风情万种，有的似喜还愁„„那一双双眼睛不就是通向心灵深处的窗户吗, E、打开窗户，新鲜的空气流入室内，同时也飞进了蚊子苍蝇;关上窗户，拍死了蚊子，消灭了苍蝇，同时空气也显得污浊沉闷起来。这窗，到底是敞开呢，还是关闭, 7、(2005年重庆)根据要求，分别写一段话，每段话都要包括下面三个词语，词 语顺序可以不分先后，且字数在20到30字之间。思想健康，语意连贯。 想像 雾 倾听 (1)表现“欢快”: (2)表现“忧愁”: 【参考答案】 (1)、我们的想像也随着林中的雾气弥漫开来，虽然到处朦胧，我们依然能遥看瀑布，倾听泉声，品嗅百草„„ (2)、倾听着泉水幽幽的哀鸣，蒙着愁绪不结的雾气，你说，我们忧郁的心中怎能容下想像翅膀的翻腾。 (题中提供了两种情景，扩展时要根据规定情景展开合理联想和想象，使这些情景变得生动形象，丰富饱满;只要与这两种情景相一致，且分别融进提供的三个词即可。比如用三个词表达欢快情绪，可设想一个自然环境，在白雾缭绕的林间，倾听大自然声响，心的愉悦„„表现忧愁可运用比喻，写一个人 心头的迷雾，心的沉重„„ ) 例9:母亲是一颗树„„ 要求:扩句,可以写是"一棵柳树""一棵枣树""一棵红枫""一棵冬青"等等. 参考答案:(扩)母亲是一棵柳树.春天里披一身鹅黄,仲夏里撑一地浓郁,安安静静地生长在每个人的视野中,她的普遍导致她的普通,而她天性的安静又使她默默无闻. (扩)母亲是一棵枣树.小巷的土墙边,山涧的崖畔上,河埠头,沟谷中,似乎没有什么条件可以限制她的脚步.她的躯干生来与粗壮无缘,她瘦弱单薄很让人担心,让人怀疑那绵软甘甜的枣子是不是这样的躯干捧出来的. (扩)母亲是一棵冬青.是什么力量支撑着她独对严寒笑迎风雪,历经坎坷依然不枯不谢不恨不悔呢 例三:?歌声传到很远的地方 改文:?歌声,像小溪,像轻风,像白云,穿过 树林,掠过村庄,飘过山岗,一直传到很远的地方 读杜少陵、白居易，你可以懂得什么是忧民情结;读辛弃疾、陆放翁，你可以明白什么是爱国情怀。李太白的傲骨让你钦佩，苏东坡的豪放让你叹服，文天祥的忠心让你扼腕„„读着、品着，你就可以和诗人们融为一体，共同承担历史赋予的神圣使命。 分析:加横线的一句话是需扩展语句(下同)，后半部分是对该句的扩展。其中举了杜甫、白居易、辛弃疾、陆游、李白、苏轼、文天祥诗文中所体现出来的思想感情，从而使人对古诗文丰富的内蕴有了具体的感悟。 2、它往往只给你一朵浪花，叫你想象大海的浩淼;只给你一钩弯月，叫你去 想象夜空的宁静;只给你一颗露珠， 叫你去想象黎明的清新 分析:一首好诗怎样最大限度地调动人的想象力呢,该语段用“一朵浪花”之 于“大海的浩淼”，“一钩弯月”之于“夜空的宁静”，“一颗露珠”之于“黎明的清新”来进行比喻说理，使人对“一首好诗”在“刺激和调动”人们的想象力方面的作用有了具体而形象的认识。 扩展下面语句,要求突出梅花不畏严寒的品格. 梅花开放了. 模式:(什么样的)梅花(怎么样地)开放了. 当积雪压断枝头的时候,当冰凌高挂枝头的时候,当百花纷纷凋零的时候,洁白的梅花迎着风雪带着微笑,悄悄地开放了. 以"如果世界是一本书,旅游就是阅读,你可以从中收获许多东西"为首句,续写一个语段.要求:续写的内容是对首句意思的扩写;不超过70字;语言有文采. 参考答案: 登山,你可以读到浑厚;观海,你可以读到博大深沉;游林,你可以读到物竞天择;访古,你可以读到沧桑演化. 琴声吸引了许多人驻足倾听. (怎么样的)琴声(如何)吸引了许多人(怎样)驻足倾听. 优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲,轻轻地飘出小白楼的窗户,穿过蒙蒙细雨撒落在林间小路上,许多行人停下脚步倾听. 练习: 例:将"细雨悄悄走进天空低沉的北国"扩展，扩展部分要运用两种修辞格. 如:轻纱似(如丝)的丝细雨挟着一身轻盈,驾着薄雾，从迢迢千里的江南起身,在无人知觉的夜晚，悄悄走进天空低沉的北国。远处的绵绵山峦，近处的漠漠田野，都笼罩在这绵绵雨中。 1、以“多么美好的夏夜”为结句，写一段描写叙述的文字;再以“我愿做一棵 小草”为起句，写一段议论抒情的句子。每段40字左右。 2、以“执著,是一条小溪——”为开头写一段话,加以想象发挥,从而使之明确丰满起来,构成一个优美的语段,不少于40个字。 3、根据下面材料，紧接文意，用排比句式对“异想天开”进行分析议论。 长春光机学院职工的三个孩子私下带了六元钱，从长春偷偷出发前往大连，打算去蛇岛捉蛇，然后去西沙捉龟，最后去西双版纳原始森林进行动物考察。有人说，这三个孩子是“异想天开”。然而我们知道，爱迪生十二岁就开始做各种试验，瓦特小时候常望着蒸汽出神，袁隆平年轻时，梦想稻谷能像花生那么大。令人感动的正是这种“异想天开”。 _________________________________________________________。 4、用上“雨天”"读书""孤灯"三个词语,写一段有文采,有意境,完整的话.不少于60个字. 5、请以下面两个句子为基础,自设情境 分别扩展成一段话，每段不少于30字。 A、我散步回来。 B、走在路灯下，人群中，我被滨江道步行街的都市风景吸引了。 6、根据下列两种情景,以"月亮"为重点,分别扩展成一段话.每段不少于45个字. 情景一:将离开家门 我 月亮 情景二:回到家中 我 月亮 7、根据下面提供的情境，以"奉献"为话题,扩展成一段话，不少于30字 火花 爱 8、扩展下面句子(用总分法、举例法、排比法) 事业是人生不朽的丰碑。 9、根据特定的情景增加词语，使下面的文字表现出特定的内容。 早晨,太阳放出光芒,树上的鸟儿鸣叫着,树下的流水流向远方。 抒发主人公欢快的心情。 ?抒发主人公苦闷的心情。 10、按照下面句子的思路，合理展开(不少于两句，每句不少于20字)，组成一段话。 多读一些好书，能使人增长见识，丰富精神世界 _________________________________________________________。 6、情景一:走出家门，我不禁又回头望了一眼，深深的吸了一口气，抬头望望星空，月儿弯弯，像一叶扁舟，欲载我驶往成功的彼岸。 情景一:走出家门，心中恋恋不舍，先前的如钩残月又躲进了云层，似乎不愿见到这别离的情景，或许在偷偷地抹眼泪呢。 情景二:推开家门，我兴奋的环顾着这曾经熟悉而陌生的家，蓦地眼前掠过一丝余辉，抬头一瞧，一轮圆月当空高悬，流溢的清辉，激荡着每个家人喜出望外的心。 情景二:到家啦，心儿一阵狂跳，皎洁的月光洒在我的身上，瞧，月亮正对着我 微笑呢。月亮仿佛向我祝福，祝福我满载胜利的成果，回到了家这一幸福的港湾。 7、多一颗火花，世界就多添一抹亮色(实)，人人做一颗火花，世界就汇成爱的海洋(虚)。用爱擦燃青春的火花，让生命的火花放射爱的光芒，青春、生命在奉献中永恒。 8、事业是人生不朽的丰碑.人类的历史告诉我们:凡是留下英名的人,总是创造了永存的事业.孔子,司马迁,鲁迅之所以为千秋万代传颂,是因为他们为民族文化宝库增添了财富;屈原,岳飞,郑成功之所以载入史册,是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神;陈涉,李自成,孙中山之所以名垂千古,是因为他们推动了历史前进的步伐;蔡伦,毕升,黄道婆之所以永远为人们纪念,是因为他们贡献了自己的聪明才智,为子孙后代们谋求幸福.可以说,谁建树了对人类有益的事业,谁就筑起了一座人生的纪念碑. 9、?早晨，微风习习，暖融融的太阳发出 金灿灿的光芒，树上的鸟儿迎着金色的光芒，欢快地鸣叫着，树下的流水轻快地流向远方。 ?早晨，太阳发出凄清而冷寂的光，鸟儿在光秃秃的树上嘶哑的鸣叫着，似乎在讲述一个无奈的故事。树下的流水在凄清的早晨显得十分寒冷，疲惫地流向远方。 10、多读一些好书，能使人增长见识，丰富精神世界。读《史记》，那逝去岁月中的典章制度、历史事件使我们了解了民族兴衰的脉络，政权更迭的原因。读《欧也妮?葛朗台》，作者用犀利的笔撕破了家庭关系上温情脉脉的面纱，让我们看到了人与人之间赤裸裸的金钱关系，从而加深了对资本主义社会的认识。