如何做好高一初始阶段的英语教学工作
王麦锋
许多学生一进入高中就把目标瞄准高考，买了很多高考复习资料，拼命钻研高考
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。结果便出现两种情况:一是知难而退，放弃学习英语;另一种是只顾钻牛角尖，忽视基础，英语成绩反而下降。出现这两种情况都是学习方法不对头的结果。那么作为一名英语教师帮助学生做好高一初始阶段的英语学习就显得格外重要。
一:树立正确的学习态度，打好基础
态度决定一切。学生的学习态度直接影响着学生的学习成绩。 因此教师应在高一的初始阶段帮助学生克服厌学情绪，培养学生不怕困难、勤奋好学的学习态度，从而为以后的英语学习打下良好的基础。
首先，我向学生指出学习英语的重要性。英语是世界上较为广泛使用的一门语言。作为21世纪经济时代的人才，无论在职业选择领域，还是在个人发展空间的拓展上，了解英语、精通英语都将是一个极大的优势。
然后，我向学生指出高中学生应具备的英语知识和技能。要求学生在初中英语教学的基础上，巩固和扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，侧重培养阅读能力，并使学生获得一定的自学能力，为继续学习和运用英语切实打下基础。
最后，我向学生提出几点要求:一是要他们复习初中的知识;二是要他们尽快适应英语科任教师的授课方式;三是要他们多方位大胆学习英语，一定要做到早读大声朗读、上课积极回答问题、多用英语和同学交谈、多看英语报刊杂志等;四是要准备两本笔记本，一本用来
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积累每单元的生词和语法项目的典型句子以及老师所讲的重点、难点，进行背诵和记忆，然后在学习新单元是进行复习。另一本用来查露补缺，即把平时练习和测试中出现的错误记录下来，不时翻看，以免再犯同样的错误。
二:培养良好的学习习惯，学会学习
习惯是人们长期养成的不易改变的语言、思维、行为方式。学生良好的学习习惯对于学生的成长有重要意义，可以使其终生受益。所以在教学过程中我非常重视培养学生良好的学习习惯，特别是高中起始阶段。良好的学习习惯应该包括
以下四个方面。1，学会预习。预习是一种课前自学，不只是看一遍单词，读一遍课文，而要根据预习要求，借助一定的手段、工具发现、研究知识。学生在预习的时候可分两步走:第一步是整体预习，即对本单元知识有一个整体了解。第二步是分课预习，即在授课的前一天或前几个小时进行，比如学习阅读课上，可以在掌握单词和课后注释后有的放矢地阅读课文，初步了解课文内容。对于那些有难度有争议的问题，要重点标注，在课堂上认真听老师的讲解，以便在老师的帮助下有针对性地解决问题。当然，不同类型的课，预习的要求也就有所不同，要根据实际情况来安排预习
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，不能千篇一律。2，学会听课。课堂是获取知识的主阵地，要向40分钟要质量。所以在课堂上一定要做到仔细听讲、认真思考、勤于动脑、积极参与，以求最大限度地理解和掌握知识。同时在课堂上也要做好笔记。3，学会记笔记。每位同学在上课时都要做好笔记。但是在笔记中有两点是必不可少的。一是语言点，也就是课堂上老师讲解的重点词、短语、句型、语法等。二是自己课堂上没有弄懂的问题一定要记录下来，以便课后去解决。还有课后要整理课堂笔记，把漏掉的、不完整的或者省去的东西补充完整。同时要注意利用笔记，经常翻阅所学内容，随时补记新的例句，对重点语言点做进一步的归纳和
总结
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。4，学会记忆。掌握一定的记忆方法，进行有效的知识积累可以帮助学生收到良好的学习效果。科学有效的记忆程序可以是预习记忆------课堂记------复习记忆------整理记忆------强化记忆------周期记忆。在整个记忆程序中可忆
以帮助学生利用各种不同的记忆方法如联想记忆法、分类记忆法等来提高记忆水平。
总之，高一英语教学在高中三年的全程英语教学中起着举足轻重的基础作用。“授人以鱼不如授人以渔”，教师一定要结合学生的实际情况教给学生一些合适的学习方法，努力做好高一初始阶段的英语教学工作。
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