金翅膀中班成语教案

精品文档 金翅膀中班成语教案 活动目标 : 1.能注意倾听故事，理解故事中的内容。 2.学习故事中的对话，并能用完整语言来 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 述故事内容。 3(能与同伴友好相处，懂得与好朋友共同分享才更快乐的道理。 活动准备: 1、背景图一幅，多媒体课件。 2、故事《金色的房子》视频 活动过程: 一、出示课件请幼儿看背景图，说说图上有什么, 房子是什么颜色的呢, 师:今天老师就给小朋友带来一个故事:《金色的房子》。 二、教师完整讲述故事，请幼儿仔细听故事，并动脑筋回答问题: 1、这是一座什么样的房子, 2、房子里住着谁, 3、故事里还有谁, 4、小羊见了小姑娘的房子是怎么说的,。 5、还有哪些动物也这么说, 6、小姑娘听了心里怎么样, 7、小羊、小鸟、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里 1 / 12 精品文档 玩，它们都是怎么说的呢, 8、小姑娘是怎么说的呢, 9、小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样,，那么房子的外面是怎样的呢,她打开了窗户看见-------- 10、小姑娘出来后对小动物们说了什么, 11、引导幼儿依次复述小动物是怎么回答她的。 三、再次欣赏故事视频，幼儿跟随视频大胆表述故事中的对话。 四、出示图片，了解小姑娘态度转变的原因。 为什么小姑娘开始不让小动物去房子里玩, 后面小姑娘为什么又邀请小动物去玩呢, 第二部分:小姑娘不让小动物们去房子里玩，那么她一个人在房子里快乐吗, 第四部分:小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩，那么她们在房子里快乐吗, 小结:小朋友要与同伴友好相处，让伙伴们来分享自己的快乐才快乐～ 五、小朋友，你们听了《金色的房子》这个故事后快乐吗,那你们想不想跟同伴分享你们的快乐,那我们回教室把这个故事讲给其他小朋友听吧。 延伸活动: 2 / 12 精品文档 请小朋友分角色表演故事. 附故事内容: 田野里有一座小房子，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂，大阳一出来，照得一闪一闪的，漂亮极了。有一个小姑娘，她就住在这金色的房子里。 每天早晨，她提着一只花篮，到草地上去采花。 一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑过来对她说: 小姑娘您早!您那金色的房子可真好，红的墙，绿的窗，金色的屋亮堂堂! 一只小鸟飞来对她说: 小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂! 一只小狗跑过来对她说: 小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂! 一只小猴跑过来对她说: 小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂! 小姑娘听到小羊、小鸟、小狗、小猴都说她的房子好，心里可真高兴，就带了小羊、小鸟、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。 快到中午了，小姑娘要回家了，小羊、小鸟、小狗、小猴给她采了许多许多的花，一直送她到金色的房子跟前。 小鸟说:小姑娘，让我进去玩玩吧!小姑娘说:不行，你朴棱朴棱地乱飞，把我的房子弄脏的。 3 / 12 精品文档 小狗说:小姑娘，让我进去玩玩吧!小姑娘说:不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉. 小猴和小羊说:小姑娘，让我们进去玩玩吧!小姑娘说:那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的。 小姑娘说完了话，就自个儿走进房子里去，嘭------的一声，关上了大门。小姑娘在家唱了一会儿歌，可是没人听她的;跳一会儿舞，可是没人看她的。她觉得闷极了。她打开窗子一瞧，小羊、小鸟、小狗、小猴在草地上玩得正热闹呢，小鸟飞着叫着，小狗跳着唱着，小猴骑在小羊的背上，像个猎人，多神气。 小姑娘悄悄地打开门，悄悄地走出去，悄悄地走近草地。小羊看见她，说:小姑娘，快来，快来，跟我们一起玩儿呀!小鸟看见她，说:小姑娘，快来，快来，跟我们一起玩吧!小狗和小猴也都欢迎她。小姑娘说:请你们到我家里去玩吧!小鸟问:你不怕我弄脏你的房子?小姑娘摇了摇头。小狗问她:你不怕我闹得你睡不着觉吗?小姑娘摇摇头。小羊和小猴问她: 你不怕我们踩坏你家的地板吗?小姑娘又摇摇头。大伙儿都高兴极了，一起跟着小姑娘到金色的房子里去。他们一起唱歌:红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。 幼儿园中班优秀教案――农场里的叫声 作者:周 兢 余珍有 来源:《上海托幼》2007.上传 4 / 12 精品文档 时间:2007-04-008:00:00 关键词:中班语言教案,汉字,公开课 中班语言教案――农场里的叫声 活动目标 1、 引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上，初步认识象声词:叽、呷、咩、噜。 2(指导幼儿通过观察比较“叽、呷、咩、噜”四个汉字的相同之处，知道它们都是从嘴里发出的叫声，都与“口”有关，初步了解汉字构成的规律。 3(通过游戏的形式，进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣。 活动准备 1(“叽、呷、咩、噜”汉字卡片各一张。 2(小鸡、小鸭、小羊、小猪的图片各一张。 3(教学挂图“农场里的叫声”。 4。幼儿会唱歌曲《在农场》。 活动过程 1(出示农场图片及小动物图片，并提问:在农场里有哪些小动物?它们是怎样叫的?要求幼儿能完整地回答问题。 5 / 12 精品文档 2(教师和幼儿一起阅读。 逐一出示汉字卡片，并放在相应的小动物嘴边，让幼儿结合图片，想象并认读动物叫声的汉字。可采用集体练习和个别练习的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，让幼儿学习这些象声词。 出示汉字卡片“叽、呷、咩、噜”，带领幼儿认读汉字。 3(引导幼儿仔细观察‘‘叽、呷、咩、噜”四个汉字的结构，启发幼儿找一找这四个字有哪些相同的地方，为什么它们都有“口，，字旁。再组织幼儿开展动物图片和汉字卡片进行配对的游戏活动。教师将小动物图片贴在黑板上，请幼儿帮他们找到表示各自叫声的汉字朋友并且贴在下面。 5(采用对话的形式(帮助幼儿巩固对动物叫声的练习。可以问:小鸡小鸡在哪里?幼儿边做鸡嘴动作，边回答:叽叽叽叽，在这里。教师问:小牛小牛，在哪里?幼儿边用手做牛角动作，边回答:哞哞哞哞，在这里((? 然后，教师带领幼儿采用接唱的形式，仿编歌曲《在农场》。建议教师唱前半句，幼儿唱后半句的叫声。如教师说:“猪儿在农场??，，幼儿说:‘‘噜噜”;教师说:“鸭子在农场??”幼儿说:“呷呷”??最后，在音乐声中结束活动。 6 / 12 精品文档 吃西瓜 设计意图: 西瓜是幼儿经常吃、喜欢吃的瓜果之一，但家长平时入入不能有意识地引导幼儿感知西瓜的特征以及西瓜与人们之间的关系。我们选择西瓜作为教学内容，是为了引导幼儿在观察和品尝的过程中，发现西瓜的主要特点，了解怎样吃西瓜、为 什么吃西瓜、什么样的西瓜更好吃等内容。课题看仅平常却体现了sis教育的精神。 目标: 1、感知、探索西瓜的特征。 2、通过比较、品尝，体验新品种无籽西瓜的优点。 [评:目标2体现了科技、发明与人们之间关系密切的观点。] 准备: 1、外形各异的普通西瓜及其他瓜果若干。 2、无籽西瓜若干。 3、餐巾、点心盘人手一份;刀、抹布各一。 4、课前请幼儿洗净双手。 过程: 一、用故事引出“怎样吃西瓜”的问题 7 / 12 精品文档 [评:以有趣的故事引出课题，既能启发幼儿联系自己的经验，又能激发幼儿讨论的兴趣。] 教师讲述故事《猴王吃西瓜》，提问:1、猴王是怎样吃西瓜的,2、你们是怎样吃西瓜的, 二、请幼儿在许多瓜果中挑选出西瓜进行观察、品尝 1、这里有许多瓜果，哪些是西瓜呢, [评:这一环节主要是让幼儿知道西瓜的多样性，同时也锻炼幼儿的 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 、思考能力。] 2、西瓜是什么样的, 请各组幼儿观察桌上的西瓜，教师观察幼儿的表现并进行适当引导。 [评:每组一个西瓜为每个幼儿直接感知提供了条件，保证了幼儿的自主活动。教师克服了怕幼儿不会观察、怕纪律难以维持、怕西瓜被打碎等等思想，让幼儿充分观察，从而了解了幼儿的观察方法，感知水平以及参与该活动是否主动、积极等情况。] 请幼儿表述各自的探索过程和结果。 小结:有的西瓜是圆圆的;有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的，还有的是带花纹的;西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的;敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。 [评:在幼儿充分感知的基础上，教师安排了让幼儿表述的环节，这主要是让幼儿通过自己的思考表达自己的探 8 / 12 精品文档 索过程和感知结果，以达到相互交流的目的。] 3、西瓜里面是什么样子的, 你们喜欢吃西瓜吗,为什么, 根据幼儿的表述教师小结:西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。 四、引导幼儿感受无籽西瓜的优点 1、请幼儿品尝无籽西瓜，说说它和刚才的西瓜有什么不一样。 2、根据幼儿的讨论作一小结，让幼儿感受科技新产品的优点。 [评:无籽西瓜又沙又甜，吃的时候不需要吐籽，很方便。幼儿通过比较，感受到了科学技术对人类的好处。] 附 猴王吃西瓜 很久以前，山上住着一群猴子。有一天，一只猴子捡到一个大西瓜，就把它送给了猴王。 可猴王不会吃西瓜，于是它就招来许多猴子问:“谁知道怎么吃西瓜呀,”其中一只小猴就叫道:“我知道，我知道，西瓜是吃瓤的～”可另一只老猴子却说:“不对，不对好像是吃皮的～”“是吃皮的～”“不对，是吃瓤的～”于是猴子们就争吵起来。 最后，猴王听信了老猴子的话，啃起了西瓜皮，而那些小猴子则吃到了甜甜的瓤。 诗歌仿编《梳子》 9 / 12 精品文档 课前分析: 这是一首短小精悍、想象新颖奇特的诗歌。诗歌从妈妈和孩子互相梳头谈起，用比拟的手法，将风比作树的梳子，把船比作海的梳子，在幼儿面前展现了一幅生动美丽的画面。这首诗歌在结构上采用了重复的方式，给幼儿仿编诗歌提供了模仿的句式，因此比较适合进行仿编活动。在幼儿中开展诗歌的仿编活动，可以循序渐进的培养幼儿对语言艺术的敏感性，锻炼幼儿的想象力，培养幼儿的创造力，增长幼儿的艺术思维能力，同时使幼儿的语言表达能力得到发展。这首诗歌是以诗的形式来揭示事物之间的相互联系，因此通过方编活动还可以增进幼儿对事物之间联系的了解。 活动内容:文学活动仿编诗歌《梳子》 活动目标: 1.初步引导幼儿学习仿编诗歌，培养幼儿仿编诗歌的兴趣。 金翅膀课程汇报课教案 目标:1、展示教学成果，让家长感受到孩子得进步。 2、通过游戏活动促进幼儿和家长之间的相互合作与交流。 准备:字卡、教学图片、小黑板 过程: 一、导入 10 / 12 精品文档 开场语:各位家长下午好，感谢你们在百忙之中抽空来参加我们这次活动。此次活动主要内容是金翅膀课程汇报。本学期我们中班金翅膀课程学习了10首古诗，20组成语，100个字。古诗分别有《七步诗》、《宿建德江》、《遗爱寺》、《 》、《 》、《 》、《春日》、《忆江南》，小朋友掌握得比较好的是《七步诗》，本学期我们所学习的成语均由本诗引起的，所以小朋友掌握得比较好。较难掌握的是寓意比较深得古诗，如《 》，小朋友对于古诗中的意思不是很了解，导致在背诵时记不住。在成语方面小朋友都能根据每组的龙头说出这组成语，值得表扬。识字方面小朋友认识能力都比较强，一些基本字小朋友都能很准确地说出，但是对于一些比较较多，或者是多音字还是有待加强。对此我们在平时的教学上更注意对比学习，相似的字我们通过对比、解释，让小朋友明白字的意思，更好的理解这个字。 二、活动过程 1、下面有请小朋友为我们展示本学期的金翅膀课程成果。 老师带领幼儿进入活动室就坐。 A、下面有请A组小朋友为我们边做记忆操边朗诵古诗《七步诗》、《宿建德江》、《遗爱寺》，《 》 B、下面有请B组小朋友为我们边做记忆操边朗诵古诗《》、《 》《春日》、《忆江南》 11 / 12 精品文档 教师小结: C、下面有请A组小朋友为我们边做记忆操边朗诵10组成语，由“煮”-----“泣” D、下面有请B组小朋友为我们边做记忆操边朗诵10组成语，由“本”-----“急” 教师小结: E、下面有请我们分成4组为家长们展示快速读字，每组快速读10个字。 教师小结: 三、结束部分 游戏:点兵点将 老师准备贴满字宝宝的小黑板，请个别家长上台点兵点将给幼儿读出，。 教师小结:小朋友们真棒～短短的时间就学会了那么多古诗、成语以及字宝宝。在我们成功的背后站着一群不辞劳苦的爸爸妈妈，他们平 时陪着我们学习，陪着我们复习，今天还陪着我们玩游戏，所以我们取得那么好的成绩还要谢谢我们的家长，那我们请爸爸妈妈吃顿肯德基好吗,今天金翅膀课程汇报到此结束，谢谢小朋友以及家长们的参与，谢谢～ 12 / 12