全国中小学教师继续教育-----教师职业道德试题及答案

全国中 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 教师继续教育-----教师职业道德试 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 及答案 7: [判断题] A A : 教育部门和下属学校 孔夫子所说的的“其身正，不令而行;全国中小学教师继续教育-----教师职 B : 教育机构和非教育机构 其身不正，虽令不止”，从教师的角度业道德试题及答案教师公正实际上就是要在以师生关系为C : 教师和学生 来说可以理解为 2008年07月09日 星期三 15:23 基础的人际关系处理上实现某种中度。 D : 教育领导和教师 A : 走路身体一定要端正 1: [判断题] A A : 正确 B : 对学生下命令一定要正确 B : 错误 14: [单项选择题] C C : 自己做好了，不要教育学生，学生孔子说:"少成若天性，习惯如自然"。: [判断题] A 依法治教的重点是 自然会学好 可见，早期家庭教育是学校教育的基础。 教师廉洁从教，就必须坚守大义，不取A : 教育法学教育和研究 D : 教师自己以身作则，其一言一行都A : 正确 非法之利。 B : 教育法律的遵守 会对学生产生巨大的影响 B : 错误 A : 正确 C : 各个教育部门按照法定的权利和20: [单项选择题A B : 错误 义务要求来治理教育，依法指挥、组织、从教师个体职业良心形成的角度看，教2: [判断题] B 9: [判断题] B 管理、实施、监督、参与教育活动 师的职业良心首先会受到 教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯在市场经济、改革开放的冲击和影响下，D : 教育立法 A : 社会生活和群体的影响 上，多读少思。 要教师廉洁从教是不可能的。 15: [单项选择题] B B : 教育对象的影响 A : 正确 A : 正确 所谓为人师表是指教师要在各方面都应C : 教育法规的影响 B : 错误 B : 错误 该成为学生和社会上人们效法的表率、D : 教育原则的影响 榜样和楷模。这一涵义是由 3: [判断题] A 10: [判断题] A A : 社会舆论决定的 21: [单项选择题] D 一个教师的举止既体现了他的道德修教师尊重家长，有利于教书育人工作顺B : 教师的工作对象决定的 当前教师队伍中存在着以教谋私，以热养、文化水平，又表现出他与别人交往利的开展。 C : 法律法规决定的 衷予"有偿家教"现象，这实际上违背了 是否有诚意。 A : 正确 D : 传统习俗决定的 A : 爱岗敬业的职业道德 A : 正确 B : 错误 16: [单项选择题] D B : 依法执教的职业道德 B : 错误 托尔斯泰说:"如果一个教师把热爱事业C : 严谨治学的职业道德 11: [单项选择题] A 和热爱学生结合起来，他就是一个完美D : 廉洁从教的职业道德 4: [判断题] B 教师职业道德区别于其他职业道德的显的教师"。这意味着教师要 一个教师不热爱自己的工作对象同样可著标志就是 A : 关心学生、了解学生 22: [单项选择题] A 以说热爱自己所从事的教书育人工作，A : 为人师表 B : 尊重学生、信任学生 在现代社会，教师与学生家长的社会地就像一个不喜欢自己的工作的工人同样B : 清正廉洁 C : 严格要求学生，对学生一视同仁 位应该是 可以生产出高质量的产品一样。 C : 敬业爱业 D : 把热爱事业与热爱学生结合起来 A : 平等的 A : 正确 D : 团结协作 17: [单项选择题] A B : 不平等的 B : 错误 12: [单项选择题] C 教师、学生合法权益集中体现是 C : 对立的 随着时代的进步，新型的、民主的家庭A : 学校合法权益 D : 互补的 5: [判断题] A 气氛和父母子女关系还在形成，但随孩B : 教育行政部门合法权益 道德意义上的良心是一种道德心理现子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父C : 学校领导的合法权益 23: [单项选择题] C 象，是指主体对自身道德 责任 安全质量包保责任状安全管理目标责任状8安全事故责任追究制幼儿园安全责任状占有损害赔偿请求权 和道德义母的教诲听不进或当作"耳边风"，家长D : 社区的合法权益 青少年学生处于学知识、懂道理、学习务的一种自觉意识和情感体验，以及以感到家庭教育力不从心。教师应该 18: [单项选择题] B 做人的初级阶段，在这个阶段中，最直此为基础而形成的对于道德自我、道德A : 放弃对家长配合自己工作的期望 师表美的精神内涵或内在方面应该是 接、最重的教育除了学校教育，还有 活动进行评价与调控的心理机制。 B : 督促家长，让家长成为自己的"助A : 表美 A : 社会教育 A : 正确 教" B : 道美 B : 团队教育 B : 错误 C : 尊重家长，树立家长的威信，从而C : 风格美 C : 家庭教育 6: [判断题] A 一起做好教育工作 D : 形体美 D : 单独教育 仁慈就是具有高度理智性和超越性的爱D : 在孩子面前嘲笑这些家长 24: [单项选择题] B 心和宽恕的伦理精神和道德原则。 13: [单项选择题] C 19: [单项选择题] D "师者，所以传道、授业、解惑也"，这A : 正确 教育法律关系中两个最重要的主体是 句话出自 B : 错误 A : 柳宗元 B : 爱学生 依法执教的内容包括 任和道德义务的一种自觉意识和情感体B : 韩愈 C : 爱学校 A : 依法执教是依法治国的必然要求 验，以及以此为基础而形成的对于道德C : 欧阳修 D : 爱教育事业 B : 要依法贯彻执行党和国家的路线、自我、道德活动进行评价与调控的心理D : 苏轼 31: [多项选择题] ABCD 方针和政策 机制。 25: [单项选择题]B 对《中小学教师职业道德规范》规定的C : 要依法贯彻落实教育教学的各项A : 正确 俗话说:"满招损，谦受益"、"虚心使人教师为人师表内容可以概括为 法律法规 B : 错误 进步，骄傲受人落后"，在团队合作中，A : 教师的行为示范 D : 要依法维护学校、教师的合法权益 请选择答案: A 最好首先做到 B : 教师的语言示范 3: [判断题] 一个教师不热爱自己的工A : 严以律已，以诚待人 C : 教师的衣着、仪表示范 37: [多项选择题] BC 作对象同样可以说热爱自己所从事的教B : 谦虚为怀、戒骄戒躁 D : 教师的举止示范 下列哪些属于违法、犯法的行为 书育人工作，就像一个不喜欢自己的工C : 相互帮助通力合作 32: [多项选择题] ABCD A : 教师适当惩罚学生 作的工人同样可以生产出高质量的产品D : 凡是不要先出头 严谨治学的道德意义有 B : 教师采用各种方式体罚学生 一样。 26: [单项选择题] A A : 是党和人民对教师的业务要求 C : 教师私拆私扣学生的信件 A : 正确 人们为了集中力量实现共同理想或任务B : 是教育事业改革和发展的要求 D : 教师批评犯错误的学生 B : 错误 而联合起来，相互支持，紧密合作。这C : 是培养创造性人才的迫切需要 38: [多项选择题] AB 请选择答案: B 就是 D : 是由教师的教与学过程中的矛盾下面有关教师为人师表的特征正确的是 4: [判断题] 所谓师表美就是教师的外A : 团结协作 决定的 A : 为人师表具有鲜明的示范性 在形象之美。 B : 分工负责 33: [多项选择题] ABC B : 为人师表具有突出的严谨性 A : 正确 C : 任务到人 对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容C : 为人师表具有较弱的激励性 B : 错误 D : 求真求实 包括 D : 为人师表缺乏可操作性 请选择答案: B 27: [单项选择题] D A : 不贪学生及家长的钱物 39: [多项选择题] ACD 5: [判断题] 依法治教的主体就是各级提出了教育事业要"面向现代化、面向世B : 不贪占公共和他人的钱物 廉洁从教的内容包括 行政机关。 界、面向未来"的要求的是 C : 不染社会上出现的一些贪、贿、欲A : 坚持高尚情操 A : 正确 A : ****** 等恶习 B : 发挥奉献精神 B : 错误 B : 胡锦涛 D : 不能抱怨自己的薪酬 C : 自觉抵制社会不良风气 请选择答案: B C : 周恩来 34: [多项选择题] CD D : 不利用职权之便谋取私利 6: [判断题] 由于职业的规定性，教师D : 邓小平 严谨治学对教师来说，有两个具体内容，40: [多项选择题] BD 的道德人格与一般道德人格有显著的不28: [单项选择题] B 即 教师尊重家长的正确方式方法包括 同。 严谨治学，最重要的是 A : 严格要求自己 A : 学生犯了错误，让家长来学校惩罚A : 正确 A : 死扣书本 B : 严格要求学生 学生 B : 错误 B : 实事求是 C : 刻苦学习、求知，勇于探求新理论、B : 主动联系及时沟通 请选择答案: A C : 一视同仁 新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌C : 将“调皮捣蛋”的学生教给家长，7: [判断题] 教师可以在"教书"实践中D : 虚怀若谷 握渊博的科学文化知识 管教好了再送回来 贯彻落实教育法律法规和其它相关的方29: [单项选择题] A D : 认真细致地向学生传授科学文化D : 听取建议积极配合 针和政策。 教师在求知和传授知识和学问的过程中知识，坚持真理，求真务实，做到诲人 A : 正确 要做到严密谨慎、严格细致。这就要求不倦 《教师职业道德》网络考试题及答案(1) B : 错误 教师必须 35: [多项选择题] BCD 请选择答案: A A : 严谨治学 教师热爱学生的作用表现在 1: [判断题] 教师刻苦学习，钻研业务8: [判断题] 伦理学与心理学对人格的B : 实事求是 A : 得到学生及其家长的馈赠 就是唯书、唯上，多读少思。 解释是一样的。 C : 与时俱进 B : 爱学生是教育学生的感情基础 A : 正确 A : 正确 D : 理论联系实际 C : 爱学生是提高教育质量的重要条B : 错误 B : 错误 30: [单项选择题] B 件 请选择答案: B 请选择答案: B 教育学生的感情基础 D : 爱学生是获得教学效果的基础 2: [判断题]道德意义上的良心是一种9: [单项选择题] 随着时代的进步，新A : 爱工作 36: [多项选择题] BCD 道德心理现象，是指主体对自身道德责型的、民主的家庭气氛和父母子女关系 还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增某市教委在教师中随机调查，问“您热爱请选择答案: d 下列哪些是1993年通过的《中华人民共强，很多孩子对父母的教诲听不进或当学生吗,”90%以上的教师都回答“是”。19: [单项选择题] 和国教师法》规定的教师的义务 作"耳边风"，家长感到家庭教育力不从而当转而对他们所教的学生问“你体会狭义的教育，主要指 a : 按时获得薪水和报酬 心。教师应该 到老师对你的爱了吗,”时，回答“体会a : 家庭教育 b : 遵守宪法、法律和职业道德，为人师A : 放弃对家长配合自己工作的期望 到”的学生仅占10%～这说明 b : 社区教育 表 B : 督促家长，让家长成为自己的"助教" a : 教师还没有掌握高超的沟通与表达c : 道德教育 c : 贯彻国家的教育方针，遵守规章制C : 尊重家长，树立家长的威信，从而技巧 d : 学校教育 度，执行学校的教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ，履行教师聘一起做好教育工作 b : 教师尚不具有崇高的道德境界 请选择答案: d 约，完成教育教学工作任务 D : 在孩子面前嘲笑这些家长 c : 教师缺乏信心 20: [单项选择题] d : 不断提高思想政治觉悟和教育教学请选择答案: C d : 教师缺乏爱心 良心中最一般、最基础和最普遍的内容业务水平 10: [单项选择题]教育法律关系中两请选择答案: a 就是 请选择答案: b c d 个最重要的主体是 15: [单项选择题] a : 特殊良心 21: [单项选择题] A : 教育部门和下属学校 教师在所从事的教育教学活动中，严格b : 个人良心 按照马克思和恩格斯的理论，义务形成B : 教育机构和非教育机构 按照《宪法》和教育方面的法律、法规c : 职业良心 的最后和物质的基础是 C : 教师和学生 以及其他相关的法律、法规，使自己的d : 一般良心 a : 主观意识 D : 教育领导和教师 教育教学活动符合法制化。这就是 请选择答案: d b : 集体世界观 请选择答案: C a : 依法执教 请选择答案: d c : 社会存在 11: [单项选择题]孔夫子所说的的“其身b : 爱岗敬业 29: [多项选择题] d : 社会意识 正，不令而行;其身不正，虽令不止”，c : 热爱学生 下面有关教育的论述，正确的是 请选择答案: c 从教师的角度来说可以理解为 d : 严谨治学 a : 教育是教育者根据一定社会(或阶22: [单项选择题] a : 走路身体一定要端正 请选择答案: a 级)的要求 按照英国现代伦理学家罗斯的分法，我b : 对学生下命令一定要正确 16: [单项选择题] b : 教育就是学校教育 们日常生活中能够看到的普遍的常识性c : 自己做好了，不要教育学生，学生自既是我国法律体系的根本大法，也是教c : 教育是一项有目的、有计划、有组织的(理所当然的)义务，例如忠诚、赔然会学好 育类法律的根本大法的是 地对受教育者身心施加影响的社会活动 偿、感恩等属于 d : 教师自己以身作则，其一言一行都会a : 《中华人民共和国义务教育法》 d : 教育是对受教育者身心施加影响，把a : 显见义务 对学生产生巨大的影响 b : 《中华人民共和国教师法》 他们培养成为一定社会(或阶级)所需b : 实际义务 请选择答案: d c : 《中华人民共和国教育法》 要的人的活动 c : 一般道德义务 12: [单项选择题] d : 《中华人民共和国宪法》 请选择答案: a c d d : 教育道德义务 从教师个体职业良心形成的角度看，教请选择答案: d 30: [多项选择题] 请选择答案: a 师的职业良心首先会受到 17: [单项选择题] 教师仁慈的意义大体上可以概括为 23: [单项选择题] a : 社会生活和群体的影响 教师要成功进行自己的人格修养，最好a : 职业自由感 人们面对利害道德主体应该作到的事情b : 教育对象的影响 采取哪种策略 b : 动机作用 就是 c : 教育法规的影响 a : “取法乎下” c : 榜样效应 a : 权利 d : 教育原则的影响 b : “取法乎中” d : 心理健康功能 b : 权力 请选择答案: a c : “取法乎上” 请选择答案: a b c d c : 利益 13: [单项选择题] d : “无法即法” 31: [多项选择题] d : 义务 师表美的精神内涵或内在方面应该是 请选择答案: c 教师仁慈的特点包括 请选择答案: d a : 表美 18: [单项选择题] a : 教师仁慈无处不在 24: [单项选择题] b : 道美 一个人作为权利和义务(尤其是政治权b : 教师仁慈的教育性 教师在履行教育义务的活动中，最主要、c : 风格美 利与义务)主体的资格，这是 c : 教师仁慈的理性色彩 最基本的道德责任是 d : 形体美 a : 社会学意义上的人格 d : 教师仁慈的方法特性 a : 依法执教 请选择答案: b b : 论理学意义上的人格 请选择答案: b c d b : 教书育人 14: [单项选择题] c : 心理学意义上的人格 32: [多项选择题] c : 爱岗敬业 d : 法律意义上的人格 d : 团结协作 请选择答案: b 从心理结构上说，良心有三种主要的构b : 教育行政部门合法权益 a : 努力培养自己的道德义务认知水平 25: [单项选择题] 成成份，即 c : 学校领导的合法权益 b : 努力提高自己的业务能力 中国人有句俗语说，“师生如父子”，这a : 激励 d : 社区的合法权益 c : 努力提升自己的教育事业意识水平 句话的真正内涵是 b : 认知 请选择答案: a d : 实现教育义务意识向教育良心的转a : 师生关系就是父子关系 c : 情感 15: [单项选择题] 化 b : 师生关系基本等同于父子关系 d : 意向 振兴民族的希望在教育，振兴教育的希请选择答案: a c d c : 教师对学生既有像父母一样的关爱，请选择答案: b c d 望在 33: [多项选择题] 又有像父母对自己子女一样的偏爱 35: [多项选择题] a : 教师 教师的道德人格与一般道德人格两个显d : 教师对学生既有像父母一样的关爱，良心的三大主要特质是 b : 学生 著区别是 却没有像父母对自己子女一样的偏爱 a : 内隐性 c : 学校 a : 水平较低 请选择答案: d b : 神圣性 d : 学习 b : 范围较窄 26: [单项选择题] c : 基本性 请选择答案: a c : 人格与师格的统一 认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬d : 上层社会性 18: [单项选择题] d : 较高的格位水平 之心、是非之心，这是 请选择答案: a b c "教书"和"育人"的关系是 请选择答案: c d a : 孟子的观点 36: [多项选择题] a : 并列的 35: [多项选择题] b : 朱熹的观点 道德义务与非道德义务相比，具有一些b : 递进的 下面有关教师为人师表的特征正确的是 c : 王阳明的观点 明显的特质，主要表现在三个方面，即 c : 相互联系、相互促进的辩证统一 a : 为人师表具有鲜明的示范性 d : 程颐的观点 a : 道德义务的精神性 d : 互补的 b : 为人师表具有突出的严谨性 请选择答案: a b : 道德义务的自觉性 请选择答案: c c : 为人师表具有较弱的激励性 27: [单项选择题] c : 道德义务的意志特征 22: [单项选择题] d : 为人师表缺乏可操作性 良心可以以直觉、顿悟、预感等瞬间完d : 道德义务的阶级性 一个人作为权利和义务(尤其是政治权请选择答案: a b 成的方式起作用，这是良心的 请选择答案: a b c 利与义务)主体的资格，这是 36: [多项选择题] a : 瞬时作用 5: [判断题] a : 社会学意义上的人格 廉洁从教的内容包括 b : 长期作用 从广义上说，凡是增进人们的知识和技b : 论理学意义上的人格 a : 坚持高尚情操 c : 直觉作用 能、影响人们的思想品德的活动，都是c : 心理学意义上的人格 b : 发挥奉献精神 d : 理智作用 教育。 d : 法律意义上的人格 c : 自觉抵制社会不良风气 请选择答案: c a : 正确 请选择答案: d d : 不利用职权之便谋取私利 28: [单项选择题] d : b : 错误 26: [单项选择题] 请选择答案: a b c d 据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的请选择答案: a 教育学生的感情基础 时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有6: [判断题] a : 爱工作 21: [单项选择题] 按照马克思和恩格关，这说明教师的仁慈对学生学习具有 教师可以在"教书"实践中贯彻落实教育b : 爱学生 斯的理论，义务形成的最后和物质的基a : 榜样作用 法律法规和其它相关的方针和政策。 c : 爱学校 础是 b : 心理健康功能 a : 正确 d : 爱教育事业 A : 主观意识 c : 成功作用 b : 错误 请选择答案: b B : 集体世界观 d : 激发努力学习动机作用 请选择答案: a 30: [多项选择题] C : 社会存在 33: [多项选择题] 8: [判断题] 师表美的几个构成方面应该包括 D : 社会意识 决定义务的主观因素主要有两个方面，教育对社会发展的作用，是通过促进生a : 身材美 请选择答案: C 即 产力发展来实现。 b : 表美 22: [单项选择题]按照英国现代伦理学a : 先验理性 a : 正确 c : 道美 家罗斯的分法，我们日常生活中能够看b : 道德认知 b : 错误 d : 风格美 到的普遍的常识性的(理所当然的)义c : 客观世界 请选择答案: b 请选择答案: b c d 务，例如忠诚、赔偿、感恩等属于 d : 客观存在 14: [单项选择题] 31: [多项选择题] A : 显见义务 请选择答案: a b 教师、学生合法权益集中体现是 教师要培养良好的道德义务感可以从哪B : 实际义务 34: [多项选择题] a : 学校合法权益 些方面努力 C : 一般道德义务 D : 教育道德义务 28: [单项选择题] 据说美国杜鲁门总D : 不断提高思想政治觉悟和教育教学8.教育的多元化就是指教育思想的多元请选择答案: A 统的成功与当学生的时候赢得英文教师业务水平 化× 23: [单项选择题] 人们面对利害道德布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁请选择答案: B C D 9.教育的本质在于引导学生而非命令学主体应该作到的事情就是 慈对学生学习具有 33: [多项选择题] 决定义务的主观因生。? A : 权利 A : 榜样作用 素主要有两个方面，即 10.学生的民主意识和行为需要规范的B : 权力 B : 心理健康功能 A : 先验理性 教育才能达成。? C : 利益 C : 成功作用 B : 道德认知 11.好班主任应该让班里每个孩子是自D : 义务 D : 激发努力学习动机作用 C : 客观世界 由的，有活力的。? 请选择答案: D 请选择答案: D D : 客观存在 12.如果教师不能容忍学生的错误，那么24: [单项选择题] 教师在履行教育义29: [多项选择题] 下面有关教育的论请选择答案: A B 几乎就剥夺了学生成长的权利。? 务的活动中，最主要、最基本的道德责述，正确的是 34: [多项选择题] 从心理结构上说，良13.教育的本质在于引导学生而非命令任是 A : 教育是教育者根据一定社会(或阶心有三种主要的构成成份，即 学生。? A : 依法执教 级)的要求 A : 激励 14.双基的内涵要以终身学习和发展为B : 教书育人 B : 教育就是学校教育 B : 认知 取向，而不能仅以学科需要和发展来定C : 爱岗敬业 C : 教育是一项有目的、有计划、有组C : 情感 位。? D : 团结协作 织地对受教育者身心施加影响的社会活D : 意向 15.新课程倡导的教学过程中的师生互请选择答案: B 动 请选择答案: B C D 动，就是要求教师讲课时多提问，学生25: [单项选择题] 中国人有句俗语说，D : 教育是对受教育者身心施加影响，35: [多项选择题]良心的三大主要特质积极地举手回答× “师生如父子”，这句话的真正内涵是 把他们培养成为一定社会(或阶级)所是 16.自主学习就是学生自学，强调突出学A : 师生关系就是父子关系 需要的人的活动 A : 内隐性 生的主体地位，排斥教师的介入和指导。B : 师生关系基本等同于父子关系 请选择答案: A C D B : 神圣性 × C : 教师对学生既有像父母一样的关30: [多项选择题] 教师仁慈的意义大C : 基本性 17.终身教育主要指成人教育。× 爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱 体上可以概括为 D : 上层社会性 18.无论教学手段如何先进，教学媒体仍D : 教师对学生既有像父母一样的关A : 职业自由感 请选择答案: A B C 然是辅助教学的工具? 爱，却没有像父母对自己子女一样的偏B : 动机作用 36: [多项选择题]道德义务与非道德义19.热闹的课一定是好课。× 爱 C : 榜样效应 务相比，具有一些明显的特质，主要表20.教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 就是对教学过程的设计。× 请选择答案: D D : 心理健康功能 现在三个方面，即 21.美国心理学家詹姆斯曾说过:“人性26: [单项选择题]认为人都有恻隐之请选择答案: A B C D A : 道德义务的精神性 最深刻的原则是渴望得到赏识。”所以心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，31: [多项选择题] 教师仁慈的特点包B : 道德义务的自觉性 教师要毫不吝啬 地赞赏和表扬学生。? 这是 括 C : 道德义务的意志特征 22.班级管理中的民主就是尊重学生，与A : 孟子的观点 A : 教师仁慈无处不在 D : 道德义务的阶级性 学生商量。? B : 朱熹的观点 B : 教师仁慈的教育性 请选择答案: A B C 23.素质教育就是多开展课外活动，多上C : 王阳明的观点 C : 教师仁慈的理性色彩 一[判断题] 文体课。× D : 程颐的观点 D : 教师仁慈的方法特性 1.三维目标是三种目标。 × 24.批评双基意味着否定双基。× 请选择答案: A 请选择答案: B C D 2.全面发展即均衡发展。× 25.教师是行动研究的主体? 27: [单项选择题] 良心可以以直觉、顿32: [多项选择题] 3. 一位教师只要能上好课就是合格教26.关注人是新课程改革的核心理念。? 悟、预感等瞬间完成的方式起作用，这下列哪些是1993年通过的《中华人民共师。× 27.错误也是一种学习资源。? 是良心的 和国教师法》规定的教师的义务 4.教师的一言一行，一举一动对学生的28.对话”的前提是教师实行教学民主。A : 瞬时作用 A : 按时获得薪水和报酬 影响很大，所以不能随便在学生面前流? B : 长期作用 B : 遵守宪法、法律和职业道德，为人露自己的情绪。? 29.从学生角度来说，教学过程是一个C : 直觉作用 师表 5.教师的职责可以简单概括为传道、授“从教到学”的转化过程。? D : 理智作用 C : 贯彻国家的教育方针，遵守规章制业、解惑，而传道是指传授知识。? 30.创设情境的目的就是为学生的学习请选择答案: C 度，执行学校的教学计划，履行教师聘6.教学关系是静态的、固定的。× 提供认知平台和激发学生的学习心向。 约，完成教育教学工作任务 7.现代教学理论主张分学科教学。? ? 31.教师保持乐观心态其实很简单:停止49.教学要针对学生的最近发展区，走在抱怨，学会赏识，内心平静而有激情地学生的前面。? 生活。? 50.教师补充教材就是以“加法”的态32.有“深度描写”的教育叙事所描写度对待教材。× 的故事背后隐含了相关的教育道理或教51.热闹的课堂是有效教学的表现之一。育理论。? × 33.知识、技能与过程、方法相互作用、52.提高学习效率、增强学习结果、强化相互依存、相互转化。? 学习体验是学习有效性的努力方向。? 34.学生是有差异的，学生表现出来的差53.师生关系和谐是有效互动的关键。? 异可以为教育提供丰富的课程资源。? 54.从有效教学到优质教学是一个自然35.学生是学习的主体，但教师是教学的的过程。× 主导，所以在教学中学生自己没有做主55.重视教学的生成性是新课程的基本的资格和权力× 要求。? 36.“行为跟进”是将校本研修活动中56.缺乏经验的老师会死守课本，经验丰建构性反思成果付诸行动的过程，是校富的老师会超越课本。? 本研修的后续段? 57.教学是一个发展的、增值的、生成的37.“行为跟进”体现了“知行合一”过程。? 的认知方式，是教师实践与理论相结合58.教学中强调生成就意味着否定预设。可操作化的途径? × 38.教师做正确的事情比正确地做事情 更为重要。? 39.“教是为了不教”强调的是要教会 学生学习的方法，激发学生学习的欲望。 ? 40.一个教师的好与坏关键看他所教学 生学习成绩如何。× 41.预设和生成应共同服务于学生的发 展。? 42.向师性是学生的本质属性。? 43.学生正确的态度和价值观主要靠班 主任通过班会的形式来形成。× 44.学生应试的高分和长远发展是难以 兼顾的× 45.教师知识越多，课会上得越好。× 46.当前的课改更重视学生情感态度和 价值观的培养，而不重视知识的传授。 × 47.目标教学就是先确定一个目标，然后 开始学习，在下课之前或结束本单元教 学之前必须检查原来定的教学目标是否 已经达到。? 48.预设和生成是矛盾统一体，课堂教学 既需要预设，也需要生成。?