英语听课心得体会
王杨
在调兵山市教育局赵国副局长引领下,我们调兵山市各个学校对“问题引导教学法”既“五环,三步,一中心”的教学模式进行了深入的研究与实践。问题引导教学法的实施,有效促进了课堂上教师教学行为的变化和学生学习方式的转变。学生在学习中能够体现出思想活跃,能够大胆质疑,积极提出问题,并能认真思考解决自己提出问题,学生的合作意识增强了,懂得了互帮互助,集思广益,学习兴趣提高了,学生能体会到经过努力解决问题的成功的喜悦。 2013年9月13日,我有幸听了两节优秀英语教师的课,收获颇丰!
孟云老师的课生动活泼,寓教于乐。这节课是九年级第二单元 I used to be afraid of the dark. 她先以郭美美的一首歌曲《不怕不怕》开始,利用歌词讲到used to,学生能很容易的理解这个词组的含义,由其中一句歌词引出本节课的标题,这种方式给人以耳目一新的感觉,这还证明孟老师的用心备课,对这节课花了很多的心思。接下来,展示郭美美的图片,让学生们用英语描述他的外貌,营造英语思维环境,之后进行头脑风暴,写出尽可能多的描写外貌和性格的词语,这就考查学生对单词的掌握情况,拓展他们的英语思维,把所学应用于实践。然后做课本上的内容,听听力。孟老师
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的活动特别好,本课主要讲变化,过去和现在的对比,她有一个活动是 Long time no see!讲学生间的变化,过去与现在对比,充分的操练used to
do sth这个句式,帮助学生达到学以致用的水平。最后写作文,自己的变化,老师给出一个模板,这就让更多的学生有思路,能动笔,动脑思考该如何写,但是又不拘泥于模板,可以自己创新。整堂课以任务型教学方式展开,在师生互动,生生互动中从课堂预设到动态形成。一环扣一环,学生活动高潮迭起,教师引导巧而得法,真是一堂让我受益匪浅的好课。
王海燕老师的课是七年级第一单元My name's Gina.先出示本节课教学目标,先呈现国际音标,根据读音舌位划分,讲了中元音,举例子,接着出现比尔盖茨和比尔克林顿的图像,这是为了讲解First name 和 Last name 的含义,国外姓名与我们姓名差异,通过Pairwork操练此短语。老师讲到,如果你想认识一个人,除了知道他的姓名外还要知道哪些信息呢,有的学生答道,联络方式,电话号码,紧接着老师讲授电话号的英语,以及国外电话号码的写法及读音规则,通过Groupwork操练“What’s your telephone number”句式,这有助于学生的口语
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达能力,最后是听力练习,完成教材上的听力内容。课堂上,老师真正把学生当作了主体,在任务型形式多样的活动中,学生参与度高,情绪饱满,探究欲望强烈。把自主探究与合作学习融为一体,从一堂课可以看到王老师平时的教学中训练到位,学生口头表达能力,动手能力强。从而说明王老师的专业素质是过硬的,对任务型教学由摸索到运用。老师的研究能力有了显著提高,研究的热情提升了教学设计能力和课堂应变能力。这都是我应该学习的地方。
通过这次听课,我进一步了解了“五环三步一中心”的教学模式。在我日后的课堂上,我会继续应用此模式。
调兵山市第五中学王杨
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