六年级音乐下册《邮递马车》教学反思邮递马车是一首很好听的歌曲,在上课的过程中发现学生很喜欢这首歌,还是先来说一说这首歌曲吧。这是一首由邱灯志夫作词,古关裕而作曲的日本歌曲,作于1951年,从70年代传入我国传播至今,歌曲表达了生活再边远牧场上的青年们,盼望那每天一趟的邮递马车给他们带来信函时的喜悦心情。当时,在那遥远的牧场上,得知家乡亲人和朋友的信息时比较困难的,只有邮递马车才能给他们带来一些快慰。再期待着好消息的牧场年轻人听来,邮递马车的马蹄声时多么清脆悦耳,于是充满希望的嘹亮歌声油然而起。歌曲洋溢着欢乐的情绪。歌曲结构为二部曲式二四拍,谱例上是...
邮递马车是一首很好听的歌曲,在上课的过程中发现学生很喜欢这首歌,还是先来说一说这首歌曲吧。这是一首由邱灯志夫作词,古关裕而作曲的日本歌曲,作于1951年,从70年代传入我国传播至今,歌曲表达了生活再边远牧场上的青年们,盼望那每天一趟的邮递马车给他们带来信函时的喜悦心情。当时,在那遥远的牧场上,得知家乡亲人和朋友的信息时比较困难的,只有邮递马车才能给他们带来一些快慰。再期待着好消息的牧场年轻人听来,邮递马车的马蹄声时多么清脆悦耳,于是充满希望的嘹亮歌声油然而起。歌曲洋溢着欢乐的情绪。歌曲结构为二部曲式二四拍,谱例上是g大调,音乐原唱里是f调,于是在教学中为了统一调我采用了原唱调进行教学,歌曲的尾声轻快活泼,用衬词“啦啦啦......”表现活泼、快乐的情绪,把欢乐的情绪推向高潮后,像年轻人跳动的心那样起伏不停。
课开的引入环节用歌曲中一小段音乐(邮递马车的前奏音乐),听过之后让他们说说自己的感受或想法,这一环节学生的思维很开阔,想象力很丰富,这段音乐其实描绘的是马车奔跑这一形象,有同学听出来说像小丑在舞台上表演,有的说像乒乓球跳动的声音等等,总之,我觉得学生的想象力是无限的,只要符合逻辑都是值得肯定的。
这首歌曲的难点之一就是“听啊听啊听啊听啊……”这一句的音准以及音重,为解决这一难点我在不同的班级尝试了不同的方法,发现不同的班级确实需要使用不同的手段才行,有些班级用打节奏的方法效果比较,有些班级用视听分析的方法比较有用,而有些班级则用听老师范唱效果比较明显,课上学生虽然唱出来了,可是与前后句的衔接以及配上音乐,因为相对音乐速度较快,学生唱的还不是很理想,为了完成教学任务,没有对这一环节做一巩固和深入,在学生的演唱及声音上注重也还不够,这的确是自己在教学上不够老练和到位。
本文档为【六年级音乐下册《邮递马车》教学反思】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。
该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
浙公网安备 33021202002483