nullnull第四章 点字的摸读和书写（一）摸读盲文的姿势：（一）摸读盲文的姿势： 身体端坐在课桌前，把书放正，将书的下边与桌子边对齐；
头和上身端正自然，双手放在书上，两前臂呈八字形，两个食指前端轻轻地接触点符，感知符形的点位、点数；
同时，将左右两手的中指和无名指略微弯曲，使其前端与食指前端并排轻轻地放在点字上，帮助食指辨别行次；
（随着摸读能力的提高，中指和无名指也能发挥辨认点字的作用）一、点字的摸读（二）摸读的顺序及注意事项： （二）摸读的顺序及注意事项： 1、从一行的第一个符形开始，从左向右顺着行次移动；
2、摸认清楚一方再摸第二方，摸完一行再摸下一行；
3、摸点时不要用力按，不能用指甲抠；
4、初学摸点时，食指前端部位可以微微向上下左右移 动，以清楚地辨认点位，随着摸读熟练，会逐步形成整体认读；
5、换行时，两手要有分工：
右手摸字，左手摸行，就是当两个食指摸到一行结束时，右手暂时不动，左手沿着这一行返回到第一个字母处，随即移到下行，放在下行的头一个符形上，然后右手移到左手处，两个食指并拢后，再一起重新开始向右摸读。null6、待盲生熟练地掌握了这种方法后，就要教他们逐步提高移行速度。
具体方法是：当左右手一起摸到一行中间时，左手就回去找下一行的开头，而右手则继续往后摸，等一行摸完，就能立即开始第二行摸读了。二、点字的书写二、点字的书写（一）书写工具——写字板和写字笔
1、写字板：点字写字板有金属或塑料两种质地的长方形、用铰链连接（即板轴）。分上、下两片，上片叫盖板，下片叫底板。底板上有与孔洞相对应的凹下去的点字模（每组六个小凹点），底板的四个角各有一个挂纸钉。
2、写字笔：主要是锥式笔，由笔体和笔尖两部分构成。笔体呈葫芦状，用塑料或木料制成。笔尖是金属质地，尖端稍钝，与写字板的点字恰好吻合。（二）装纸（又叫“上板”）
1、把字板放正，用左手把盖板打开；
2、用双手的拇指与中指挟住纸前边的左右两角，把纸放在底板上，用食指试探着使纸的前边与字板的前边对齐，纸的左边顶住写字板的铰链，然后用两手的拇指把纸紧按在字板前边左右两个挂纸钉上；
3、用右手按住纸，左手轻轻地把盖板盖回来，当盖板碰到右手时，右手轻轻放开，盖板合拢。（二）装纸（又叫“上板”）
1、把字板放正，用左手把盖板打开；
2、用双手的拇指与中指挟住纸前边的左右两角，把纸放在底板上，用食指试探着使纸的前边与字板的前边对齐，纸的左边顶住写字板的铰链，然后用两手的拇指把纸紧按在字板前边左右两个挂纸钉上；
3、用右手按住纸，左手轻轻地把盖板盖回来，当盖板碰到右手时，右手轻轻放开，盖板合拢。
（三）移板（又叫“串板”）
方法：打开盖板，把纸从底板上拿下来，往上移，把字板在纸上留下的后面两个小孔洞，套进底板上边两个挂纸钉上，然后把盖板合拢。
（三）移板（又叫“串板”）
方法：打开盖板，把纸从底板上拿下来，往上移，把字板在纸上留下的后面两个小孔洞，套进底板上边两个挂纸钉上，然后把盖板合拢。
（四）执笔
方法：用右手拇指和中指夹住笔标杆，食指靠手心处顶住笔杆，食指的一二节伏在笔杆上，无名指和小指成弯曲状。写字的时候，笔杆要拿得正，夹得紧，起笔落笔的动作直上直下，不偏不斜。笔的一上一下靠手腕活动，用手指控制笔的前后位置。
（五）书写
（五）书写
1、盲文点字的书写（反写正摸）
书写盲文则必须从右到左，先写右边的123点，再写左边的456点；1点2点3点4点5点6点认读时1点2点3点4点5点6点书写时反写正摸null2、从行来看，也是按从右到左的顺序，从右边第一行的第一方起，一方一方地写过去，写完一行再回到右边写第二行，以后再依次写第三、四行；
3、书写的姿势：字板放正，身体坐端正，千万不要趴在桌上。
盲文段落书写练习盲文段落书写练习 夏夜，公园里静悄悄的。
水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上，睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦？”
小蚂蚁说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！”
“快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来了。选自 盲文小学语文一年级下册 第15课null空两方夏夜，公园里静悄悄的。水池里，睡莲刚闭上空两方null眼睛，就呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看，被null是一只蚂蚁趴在一根水草上。睡莲问：“小蚂蚁，你怎么null啦？”小蚂蚁空两方说：“我不小心掉进池塘，null上不了岸啦！”“快空两方上来吧！”睡莲null弯弯腰，让他爬了上来。
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