体育课外活动记录-课外活动记录

体育课外活动 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 -课外活动记录 课外活动记录2活动时间: 活动地点:校园 活动人员:二年级全体学生 活动内容:踢毽子 活动目的:做健康有意义的运动，使学生懂得健康的运动有 益身心。 活动过程: 1、 老师检查活动准备。 2、 选择活动场地 3、 分好活动小组。 4、 提出活动规则，提醒学生活动中注意安全。 5、 活动开始 6、 教师巡查活动情况 7、 指导学生正确活动 8、 活动结束 9、 集合整队全体学生回教室 10、 活动小结 二年级 杨玉卿 活动时间: 活动地点:校园 活动人员:二年级全体学生 活动内容:跳绳 活动目的:做健康有意义的运动，使学生懂得健康的运动有 益身心。 活动过程: 1、 老师检查活动准备。 2、 选择活动场地 3、 分好活动小组。 4、 提出活动规则，提醒学生活动中注意安全。 5、 活动开始 6、 教师巡查活动情况 7、 指导学生正确活动 8、 活动结束 9、 集合整队全体学生回教室 10、 活动小结 二年级 杨玉卿 活动时间: 活动地点:校园 活动人员:二年级全体学生 活动内容:学跳兔子舞 活动目的:做健康有意义的运动，使学生懂得健康的运动有 益身心。 活动过程: 1、 老师检查活动准备。 2、 选择活动场地 3、 分好活动小组。 4、 提出活动规则，提醒学生活动中注意安全。 5、 活动开始 6、 教师巡查活动情况 7、 指导学生正确活动 8、 活动结束 9、 集合整队全体学生回教室 10、 活动小结 二年级 杨玉卿 课 外 活 动 记 录 活动时间: 活动地点:校园 活动人员:二年级全体学生 活动内容:拔河比赛 活动目的:使学生懂得团结力量大。做健康有意义的运动， 使学生懂得健康的运动有益身心。 活动过程: 1、 老师检查活动准备。 2、 选择活动场地 3、 分好活动小组。 4、 提出活动规则，提醒学生活动中注意安全。 5、 活动开始 6、 教师巡查活动情况 7、 指导学生正确活动 8、 活动结束 9、 集合整队全体学生回教室 10、 活动小结 二年级 杨玉卿 活动时间: 活动地点:教室 活动人员:二年级全体学生 活动内容:脑筋急转弯 活动目的:使学生在生动有趣的智力游戏过程中增进知识，发展智 力。 1、 激发活动兴趣 2、 老师检查活动准备。 3、 分好活动小组。 4、 提出活动规则，提醒学生活动中注意事项。 5、 活动开始 6、 教师巡查活动情况 7、 指导学生正确活动 8、 学生谈活动感想 9、 活动结束 10、 活动小结 二年级 杨玉卿 活动时间: 活动地点:教室 活动人员:二年级全体学生 活动内容:猜谜语 活动目的:使学生在生动有趣的智力游戏过程中增进知识，发展智 力。 1、 激发活动兴趣 2、 老师检查活动准备。 3、 分好活动小组。 4、 提出活动规则，提醒学生活动中注意事项。 5、 活动开始 6、 教师巡查活动情况 7、 指导学生正确活动 8、 学生谈活动感想 9、 活动结束 10、 活动小结 二年级 杨玉卿 活动时间: 活动地点:教室 活动人员:二年级全体学生 活动内容:词语接龙 活动目的:使学生在生动有趣的智力游戏过程中增进知识，发展智 力。 1. 激发活动兴趣 2、 老师检查活动准备。 3、 分好活动小组。 4、 提出活动规则，提醒学生活动中注意事项。 5、 活动开始 6、 教师巡查活动情况 7、 指导学生正确活动 8、 学生谈活动感想 9、 活动结束 10、 活动小结 二年级 杨玉卿 活动时间: 活动地点:教室 活动人员:二年级全体学生 活动内容:智力游戏题抢答 活动目的:使学生在生动有趣的智力游戏过程中增进知识，发展 智 力。 1. 激发活动兴趣 4、 老师检查活动准备。 5、 分好活动小组。 4、 提出活动规则，提醒学生活动中注意事项。 5、 活动开始 6、 教师巡查活动情况 7、 指导学生正确活动 8、 学生谈活动感想 9、 活动结束 10、 活动小结 二年级 杨玉卿 活动时间: 活动地点:教室 活动人员:二年级全体学生 活动内容:画一画 活动目的:培养学生的审美情趣和修养,以及良好的心理素质锻炼学 生的毅力、耐力。 1. 激发活动兴趣 6、 老师检查活动准备。 7、 分好活动小组。 4、 提出活动规则，提醒学生活动中注意事项。5、 活动开始 6、 教师巡查活动情况 7、 指导学生正确活动 8、 展示活动作品 9、 评选最佳作品 8、 学生谈活动感想 10、 活动小结 二年级杨玉卿 活动时间: 活动地点:教室 活动人员:二年级全体学生 活动内容:三句半 活动目的:使学生愉悦心情,陶冶情操,增进友谊,提高素质,促进学 生良好发展。 1. 激发活动兴趣 8、 老师检查活动准备。 9、 分好活动小组。 4、 提出活动规则，提醒学生活动中注意事项。 5、 活动开始 6、 教师巡查活动情况 7、 指导学生正确活动 8、 评选活动表演冠军 9、 教师给予鼓励表扬 8、 学生谈活动感想 10、 活动小结 二年级 杨玉卿 活动时间: 活动地点:教室 活动人员:二年级全体学生 活动内容:歌咏比赛 活动目的:使学生愉悦心情,陶冶情操,增进友谊,提高素质,促进学 生良好发展。 1. 激发活动兴趣 2、 老师检查活动准备。 3、 分好活动小组。 4、 提出活动规则，提醒学生活动中注意事项。 5、 活动开始 6、 教师巡查活动情况 7、 指导学生正确活动 8、 评选活动表演冠军 9、 教师给予鼓励表扬 8、 学生谈活动感想 10、 活动小结 二年级 杨玉卿 活动时间: 活动地点:教室 活动人员:二年级全体学生 活动内容:特长展示 活动目的:使学生愉悦心情,陶冶情操,增进友谊,提高素质,促进学 生良好发展。 1. 激发活动兴趣 2、 老师检查活动准备。 3、 分好活动小组。 4、 提出活动规则，提醒学生活动中注意事项。 5、 活动开始 6、 教师巡查活动情况 7、 指导学生正确活动 8、 评选活动表演冠军 9、 教师给予鼓励表扬 8、 学生谈活动感想 10、 活动小结 二年级 杨玉卿 数学课课外活动记录007数学课课外活动记录 课 题:体会旋转的意义 指导教师:张琼玉 时 间:2011年,月,, 地 点:电教室 参加人员:九年一班、九年二班全体学生 活动目的: 通过生活实物，感受旋转，并依据旋转的特点动手绘制旋转图形， 通过图形探究旋转的性质。 器材准备:刻度尺、量角器 活动过程: 一、熟读教材，了解旋转的意义。 二、结合生活实际，分组探讨现实生活中常见的旋转实例。 三、观察旋转特例，感受旋转的条件:旋转方向、旋转角度、旋转中心。 四、分析例题，动手绘制旋转图形。 五、改变旋转条件，分别绘制不同图形，并进行观察、分析，探究旋转的性质特点。 六、小组讨论:旋转在现实生活中的应用。 七、成果展示:旋转图形的性质。(可以补充回答) 活动成果: 本次活动，锻炼的学生动手动脑能力，体会了数学知识在现实生活中的广泛应用，通过作旋转图形，让学生体会了知识的生成过程，利用图形得出旋转的性质特点有理有据，锻炼了学生的归纳总结能力，小组合作更锻炼了学生的合作意识与团队精神，数学活动极大的调动了学生学习数学的兴趣。 小学美术课外活动记录美术社团活动记录 课题:了解美丽的剪纸艺术 一、 材料: 小刻刀、剪刀、彩色纸(两至三色)、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。(每人一份) 二、 制作: 1、 设计草图。 先构思好一幅自己喜爱的图画，可以是人物、 动物、花卉等，画好草图。尽量用大块面，图形要概括，力求简单。 2、 设计色彩。 想好每部分的颜色，用铅笔在草图上标好。可以用色块相拼，也可用大块色套小块色的方法。 3、 上 稿。 用复写纸将设计好的草图分颜色画在不同的彩色纸上。 4、 剪 刻。 用小刻刀或剪刀将画好的图形剪刻好，一般采用阳刻和阴刻结合的技法，还可采用手撕。 5、 调 整。 将剪刻好的图形摆在白卡纸上，根据画面的需要作小范围的调整。如:在过于空洞的地方添加一些配景，将过于繁琐的地方减去一些。 6、 完 成。 将刻好的图形按设计好的草稿粘贴在白卡纸上，并为自己的作品取个好听的名字。 二、 活动过程: (一)、了解民族传统手工艺: 1、 让各位同学讲述自己去过哪些风景区，购买过那些民间工艺品。 2、 通过网络和教师的演示资料，欣赏民族风光片和图片，感受我们祖国美丽的河山和灿烂的民族文化，适时进行爱国主义教育。指出剪纸艺术是我国劳动人民热爱生活、热爱美的结晶，同时，听一听优美的民族音乐，多方位感受民族文化的美。 3、 民间艺术在生活中的作用、地位。 (二)、 认识剪纸艺术(学生上网查寻资料): 1、 剪纸艺术的发展和分布，在古代我国广东的佛山和潮汕地区、陕西的安塞、山西的浮山、河北的蔚县等地区民间剪纸就很有名。 2、 现代剪纸的艺术价值和地位。 3、 剪纸的制作过程，传统的剪纸主要是单色，形象以动物、植物和文字为主，技法单一。现代剪纸拓宽了题材，人物、风景均可。表现力、思想性强，技法除了剪、刻还有撕纸，现代感极强。 (三)制作剪纸(课堂教学): 1、 说说剪纸好不好看，喜不喜欢,想不想自己也动手作一幅剪纸作品, 2、学生上网查询剪纸的步骤和方法。 工具、材料，(每人一份) 4、 发辅助用品(综合材料):看一看、想一想、议一议、做一做。 5、 议一议:准备设计一幅怎样的作品、彩色纸的搭配。 6、 试一试:将设计的草图剪刻出来。 7、 给自己的作品取一个好听又贴近主题的名字。 五、 活动总结: 1、 看一看、比一比:剪纸作品与其他艺术作品比较有哪些优点, 2、议一议:自己剪纸作品的优缺点。 3、评一评:共同评选最佳作品、优秀作品等。 4、试一试:组织一次剪纸作品展览。 5、总 结:可以说剪纸艺术自诞生以来，就没有中断过，它流传面之广、数量之大、样式之多、基础之深是任何一种艺术形式无法比的。在各种民俗活动中，她无时不在、无处不有。她来源于生活，充实了生活。以她特有的方式默默地唤起人们对生命的信念，如今，剪纸的天地更为广阔了，她早已走出了庄户人的小院，走入现代设计的广阔天地。在产品包装设计、商标、服装设计、书籍、邮票、舞台美术、连环画、影视等各方面都有她的倩影;她已走向世界，成为全人类的文化财富和艺术瑰宝。我国民族文化艺术光辉灿烂、源远流长，值得我们学习的地方很多，有望同学们日后进一步去研究和发扬。 6、 提 高:构思一幅命题作品:以 课题:奇妙的剪纸 教学目标: 1、实践活动，进一步加强对轴对称图形的认识，培养实际生活中的创造性，提高数学学习的兴趣。 2、通过参与创作，合作交流，启迪灵感，感受生活。 3、通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养民族自豪感。 教学重点:学习运用轴对称图形的特点创作美丽的 教学资源:实物投影、剪纸作品、剪刀、彩色纸 教学过程: 一、作品欣赏。 1、谈话:同学们，我手中有一把剪刀和一张普通的纸。我国劳动人民就是运用他们创造出了中国民间艺术——剪纸，又叫做窗花。这古老的传统有1000多年的历史，风格独特，深受内外人士的喜爱。今天，我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手的部分代表做品。(板书:奇妙的剪纸) 2、利用课件与实物投影仪教师和学生共同准备的剪纸作品。 3、提问:你最喜欢哪一幅剪纸,(学生对喜爱的作品进行谈话交流) 4、教师对部分作品进行解说(主要针对古老的吉祥图案)。剪纸艺术是生活化的艺术，尤其体现在古代。剪纸都应用于生活的哪些方面,(服装、瓷器、皮影居家装饰等) 二、作品分类。 1、观察分析。 (1)谈话:今天，我们一起看到了这么多的剪纸作品，在民间艺人的创作中，这些剪纸是分不同种类的。那么你们能进行分类吗, (2)小组讨论。 学生的分类只要合理就予以肯定。比如:分为人物、动物、花草、文字等或以颜色分类。 (3)小结。 同学们观察得非常仔细，从创作内容上看可以分为这几类，我们 还可以从创作的方法进行分类。比如有的剪纸图案是由一组或几组完全相同的图案组合而成的，大家来看看有哪些。 (4)学生从作品中找出部分符合要求的剪纸图案。 2、研究方法。 (1)引导观察:你们再来看现在这些作品，它们有什么共同的特点, (2)教师出示以对折形式剪成的枫叶图案。 提问:这张剪纸是什么图形, 这样漂亮的图案，你们知道是怎样剪成的吗, (3)谈话:大家想不想做一名巧手小艺人，用剪刀来创作漂亮的图案, 三、作品创作。 1、尝试创作。 学生观察书上两种正方形剪纸的步骤，并在小组内互相说一说具体做法。 指名说说并演示两种方法如何折纸、剪纸。 选择一种自己喜欢的剪法试着剪一剪。 学生独立完成后互相交流，教师了解学生活动情况，并展示学生的作品，师生共同点评。 2、独立创作。 谈话:想想正方形纸还可以怎样折,你们还可以折成几折来剪, 学生独立进行设计创作，后交流各自的做法。教师对学生新颖的设计给予肯定和夸奖。 3、提高阶段。 让学生自学课本上63页用长方形纸剪纸的做法，并模仿剪一剪。 提问:用长方形纸你还能剪出什么漂亮的图案, 学生思考，独立动手剪一剪，教师巡视学生活动情况，并参与讨论交流。 四、全课小结。 谈话:同学们，你们用行动证明了自己的聪明才智。瞧，你们创作出了这么多的精美图案，真令人佩服～请选择一件你最为满意的作品，将它贴在白纸上，并写上你的名字，然后放到讲台上展示，让我们共同分享成功的喜悦与创作的乐趣吧～ 十月份活动记录 课题:剪 纸 --小学综合实践活动 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 活动目标: 使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出较简单的图形图案，并组合成一幅完整的画面。 使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。 培养学生的动手操作能力和认真细致的好习惯，以及合作能力。 活动准备: 教师准备:课件及剪纸实物，剪纸图案若干。 学生准备:彩纸、剪刀、刻刀、胶水、白纸、刻垫、铅笔、橡皮等。 活动过程: 一、图片大观园: 1、出示图片，欣赏。 欣赏了图片你有什么感想, 师:一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。这就是我国古老的民间艺术——剪纸。 它是我国的优秀传统文化，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。 剪纸具有悠久的历史，它的制作，总体上分为单色和彩色两种。同时，又分阳刻、阴刻、套色等形式。我们常常运用阳刻和阴刻相结合的方法。 二、剪前作准备: 1、出示幻灯片:剪刀、刻刀、白纸、彩纸、胶水或固体胶、刻垫、铅笔、橡皮等。 2、学生检查工具和材料准备情况。 三、教师示范，讲解制作步骤。提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。 剪纸的制作过程: 1、折---剪纸前，应根据物品的特征，选择适当的折法进行折叠。 2、画---为了更好地把握住物体的形象特征，在剪纸前，应将所剪形象，在折好的纸上用笔轻轻勾出，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。 3 、剪---即是将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。一般采用阳刻和阴刻结合的技法，还可采用手撕。有些细部可用刻刀刻出。 4、贴---将剪刻好的图形摆在白卡纸上，根据画面的需要作小范围的调整。如:在过于空洞的地方添加一些配景，将过于繁琐的地方减去一些。最后根据需要，把剪下的纹样，贴在颜色适当的纸上。并为自己的作品取个好听的名字。 四、快乐大本营 1、学生自己动手制作，采用小组分工合作的形式，把剪出来的作品组合成一幅完整的图画。 学生伴乐练习，教师巡回指导。(屏幕投出“温馨提示”) 五、收获大展台 展示各小组的作品，互相观摩、评价。 六、教师小结: 剪纸艺术发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方面发展，这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化的观念，才能创造出更好的剪纸作品。 七、实践大舞台 一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形 态，随心所欲地表达内心世界的美感。 课后可灵活运用多种剪纸方法剪出自己所想要的图片，做一个剪纸集册。 课题:剪蝴蝶 教学目标 了解传统民间美术活动和民间美术的表现形式。 运用民间美术的表现方式，完成一件美术作品，通过设计制作来表现。 (一)组织教学 按常规进行 (二)导入 以喜庆的传统节日为题材，欢度春节的各种活动:划旱船、舞龙、贴窗花等等。 (三)学习新课 1、教师出示浦江剪纸作品，向学生问:这是一幅什么作品,学生回答:剪纸。 引出课题 教师讲述:这些作品出自我县农民之手， ，也反应了美好生活的向往和丰富的艺术想象力。 2、剪纸的基本类型(以讲解为主的教学) 剪纸是我们中国民间美术的表现形式之一，剪纸的类型，多种多样，窗花是剪纸艺术的一个主要品种，它用于节日民俗题材大多是对吉祥、幸福、美好的祝福，形式上则要求热闹，火红，有看 头，起了装饰、美化环境的作用。 3、剪纸的基本技法 阴刻:图案上的装饰纹样被(剪)去，形成镂空效果，一般要求线线相断。 阳刻:将图中的装饰花纹留下，花纹以外的部分剪(刻)去，要求线线相连。 一幅漂亮、完整的剪纸作品往往是阴刻、阳刻相结合的，它们互相连接，互相映衬，构成一幅完美的画面。 剪纸常用的装饰纹样 (1) 锯齿纹:常用来表现动物的皮毛、刺、草以及类似的东西，特点:较硬。 (2) 鱼鳞纹:用来表现鱼鳞、波浪以及类似的东西、特点:柔和，具有动感。 (3) 月牙纹:用来表现衣纹皱褶、头发、纹路以及类似的东西，特点:用途广泛，变化多端。 4、探究与表现学习活动(蝴蝶表情) (1) 欣赏蝴蝶剪纸。 (2) 讨论分析，交谈感受，讨论点，线面不同，组合表现的不同美感。 (3) 学生表演与愤怒的表情、教师引导学生观察不同表情的面部特征，结合以上结论，从外形，装饰纹样等方面分析 (4) 教师给学生做剪纸示范。 (5) 设计与制作(教师辅导) 学生根据黑板上已画好的蝴蝶外形进行装饰设计，教师针对设计中出去的问题加以引导，讲课设计剪刻步骤 (四)展评学生作品，请部分学生阐述表现意图(12分钟) (五)师生回顾本节课的知识特点:剪纸来自民间，表现民间，我们要从中 间吸取营养，多看、多想、多动，一定会创作出好的作品 我和福娃的 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt 一、 活动内容:剪纸创编故事——《我和福娃的故事》 二、 活动目标 1、尝试利用剪纸的形式创编故事，会用自己的语言进行创造性讲述。 2、 尝试剪出人物的不同姿态，培养学生的观察力。 三、 准备活动:福娃运动的照片 彩色复印纸 剪刀 胶棒 废旧纸筐 四、 活动重点:引导学生学会有顺序的观察福娃的动态。 五、 活动过程 1、 出示福娃运动的图片，请学生说一说福娃在干什么,它们在做这些运动时心情是什么样的, 2、 教师引导学生说一说: (1) 你和爸爸妈妈在一起运动时是什么感觉, (2) 你和小朋友在一起运动时是什么感觉, 3、 教师引导幼儿想一想: 你如果和福娃在一起做什么运动最快乐, 4、 请学生用剪纸的形式编出《我和福娃的故事》。 5、 把学生的作品放在展板上供小朋友欣赏。 6、 请2,3个小朋友给全班小朋友讲《我和福娃的故事》 7、 小朋友选出自己最喜欢的作品，说一说为什么喜欢这副作品。 课题:剪纸——双喜字 教学目标 1、了解喜庆的习俗，喜花的使用; 2、能独立完成双喜字的折剪; 3、感知对称，及对称剪纸的折剪。 教学过程 一、 谈话引入 1、猜猜:有一个字很常用，却在字典中找不到。 2、说说在什么场合用到喜花。 3、小结 4、谈谈双喜字的由来 把“喜”字写成“喜喜”，是人们希望好事成双的心理体现。人们举行婚礼时，都要贴出红双喜字，以示庆贺。表示成双成对的意思。与其相应的是，结婚的良辰吉日也选双日子。据说，这种 习俗源于宋代。宋代的宰相王安石进京赶考时，见马员外家门外写着一副上联:”走马灯，灯马走，灯熄马停步。”却没有下联，王安石便暗自记在心中，寻思下联怎么个对法。 他到京城应考，主考官指着一杆飞虎旗念道:“飞虎旗，旗虎飞，旗卷虎藏身。”王安石顿时想起马员外家那副上联，便以此为对，主考官惊赞不已。在回程路过马员外家宅时，马员外恰在门首恭听几名书生应对联。王安石便挤进前随口喊出主考官出的对子。不想走马灯上的对子是专为择婿而出的。马员外觉得石安石的下联对得最出色，便将女儿许配给他。不久，王安石择吉日良辰完婚，恰逢官差来报“恭喜王大人高中了”。王安石喜上加喜，提笔在大红纸上写下一个金色大“喜喜”字，贴在门上。并吟诗一首:“巧对联成双喜歌，马灯飞虎结丝罗，洞房花烛题金榜，小登科遇大登科。”从那以后，这种习俗一直流传至今。 二、找规律，学剪“方形双喜” 1、把长方形纸，横向对折; 2、再对折，成四等份长条状; 3、用铅笔描出1/4个喜花(注意将折叠后的中轴线置于左侧 ): 4、剪出展开即成。 三、照样子，按步骤完成作品。 每人准备两个作品 四、拓展 1、适当的变形，让喜子更丰富多彩 2、尝试三刀剪成一个喜花。 尝试通过折叠，三刀完成一个喜子。 十二月份活动记录; 课题:鱼的剪纸 教学过程: 一、导入 展示鱼的剪纸作品，揭题:《鱼的剪纸》 鱼是人们司空见惯的水中动物，形态多样，学生的创作的兴趣点比较广，容易发挥想象。 二、导学达标 l、民间剪纸作品欣赏 感受:多幅图片加配乐。 在欣赏中锻炼自我感悟图形的能力，体验民间剪纸的审美情趣，以及艺术风格。 归纳:提问“有什么感觉?”。可多角度归纳。 民间剪纸表现出的朴实、粗犷、和谐、夸张，正是民间剪纸艺术家们长期生活在具有这样特征的环境中，所产生的情感，也是对家乡对这块土地的热爱。让学生欣赏，一方面是学习它的表现形式，另一方面是让学生感受民间艺术家在作晶中表现出的真善美的情感，在欣赏中逐渐加深对这种情感的认识，为欣赏现代儿童剪纸做铺垫。 2、现代儿童剪纸欣赏 感受:多幅图片加配乐。 在欣赏中使学生对同龄人的剪纸作品产生情感共鸣，激发创作欲望。 归纳:提问“有什么感觉?”。可多角度归纳。 学生作品所表现的是他们身边看到的各种事物，充满童趣、稚拙、自由与单纯——同样表现，真善美的情感。 3、作品分析 民间剪纸和儿童剪纸的共通之处是:通过夸张、自由、多变、诙谐、自然的艺术形式来体现真、善、美。 4、剪纸技法分析、示意 分析感悟上述剪纸作品的技法。出示有不同剪刻技法的剪纸作品，请同学们研究分析“用什么方法做的?,‘这样做有什么特点?认识到不同的技法有不同的视觉效果。“最合适的技法，就是最好的技法”。教师再对每一种技法进行归纳，示意，并鼓励学生创造新的表现方法。(研究性学习的因素) 5、欣赏各种鱼 感受鱼的不同形态，将多元形态带入创作思维中。 6、演示作业过程: 选用深色彩纸?用铅笔构思起稿?刻制作品?调整作品?粘贴作品 7、作业提示: 一条鱼。目的是在较短的时间里，让学生能完成创作。 构图满。剪纸作品的特点是比较饱满，也为了学生在剪刻时不易 断裂。 有特点。这是作品的核心所在，它包括学生的审美心理，表达方法，作品的造型特点、刀法特点，寓意特点等。在宽松的课堂气氛下，激活学生的灵感，鼓励学生刻自己喜欢的鱼。 课外科技小组活动记录课外科技小组活动记录 课外科技小组活动记录 活动时间: 活动地点: 四年级教室 参加人员:四年级 活动内容:制作万花筒 活动过程 1、在万花筒的底层你可以使用两个手电筒的玻璃片来间隔一些彩色的碎玻璃渣(间隔1CM即可以利于彩色玻璃渣的流动)，或者添加一些彩色透明的碎胶片,(最好用手工剪切一些具有几何形状的---不一定需要规则的形状，米粒大小即可)，最外层的玻璃片最好选用磨砂的玻璃，实在找不到可以在里面衬上一层硫酸纸(制图用的类似于磨砂玻璃的半透明纸，其功能主要是为了透光性好。) 2、万花筒的中间主要是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体(镜面一律向内互相反射从而产生了复杂的图案)，三条小镜子镜面向内用胶带粘贴捆好。 3、万花筒的目镜也使用相同半径的手电筒玻璃片，一片等大的圆形纸板在圆心处挖出一个直径1CM的圆孔作目镜。 4、三角镜子柱装入纸筒内卡紧， 纸筒的一端是两片玻璃组成的空心小盒子，里面放入彩色的碎玻璃渣胶片渣等，直通的另一端是目镜。最后就是美化外壳了，可以随自己的想象力用美丽的包装纸包裹，这样一支奇妙的万花筒就制作好了，很好玩的，可以带给你很丰富的想象力和奇妙的开心感觉。 #兴趣活动 体育课外活动记录体育课外活动记录 体育课外活动记录 名 时 称 间 足球 2011.6.16 指导老师 学生考勤 孙建民 30 人 活动情况记录: 秋风略带着寒意，我们班的足球队员们却只穿着单薄的球衣，腿上只有长长的球 袜和未过膝盖的短裤，冲上了球场，让我这个穿着厚厚衣服的观众看了都觉得混身打着颤，我们班女孩子 们同男球员们打趣道:“你们真是美丽动人啊～。。。。。。敢快热身吧，别冻了啦～～～” 其实，我们班每个同学心里都蛮紧张的，可谁都不愿打破这种随和的场面，因为在比赛之前的心理稳定是 非常重要的。这场球是初二(14)班与初二(11)班这两个淮安外国语学校强化班之间的对抗，无论哪队 队员都显出胸有成竹的样子，谁胜谁负,这成了每个班同学乃至全年级同学的热点。 裁判的一声哨响，比赛开始了。球像宝贝蛋，被队员们抢来抢去，得不到球时，球象是金子，拼命去抢， 当得到球时，球又象是废物，总是想方设法踢出去。上半场开始前 5 分钟，球一直在我班球门前周旋，心 都快跳出嗓子眼了，却不得不提着嗓子喊着:“14 班加油～～～14 班加油～～～。。。。。。”仿佛那加 油声在球员们的心里是一种动力，其实那不过是助威罢了，也是我们没有上场的这群旁观者的自我安慰， 给自己相信他们能赢的理由，不管有没有用，全班的同学却从破天荒地这么齐心地喊着，此时，早将平日 里小小的纠纷抛到了九霄云外了，只有两个字“集体”，的确是心往一处想、劲往一处使了，我想，比赛 的意义也就在于此吧～ 呀，怎么一不留神球又飞到我班球门前了,11 班的好几个人都与我班的后卫、中锋争夺 着球，看不清他们 怎么抢的球，也看不清分阶段产的胜算如何，只知道那儿有几个穿蓝球衣的与几个穿白球衣的人影在晃， 晃得我眼镜都要掉了，只听得身边我班同学遗憾的抱怨声，与对面 11 班同学的欢呼声，我这才缓过神来， 11 班进了一球。 秋风一阵阵吹来，天气越来越阴，我觉得身上丝丝颤微，心里一阵担心—--怕输吗,我们不会输的，心里 突然觉得初二(14)班的名字很亮，还应该让它更亮些。这样想着，球真的开始有了飞跃的机会，一会儿 来我们球门前晃晃，一会儿又到 11 班门前冲冲，成曦二次有了很好的射球机会都没把握好，纪登辉的大脚 开得像棉花糖软弱无力，嗯，球被 11 班 7 号队员带过了我班中锋，一步一步朝我门前逼进，这时后卫刘介 瀛大脚将球踢到 11 班球场，好～前锋何介伟接到了球，11 班 3 名后卫与 2 名中锋前来拦截，但何介伟一 个漂亮的带球过人，飞起一肢将球踢向 11 班球门。顿时操场上一阵欢呼 ，我班的啦啦队沸腾了，班主任陈 老师孩子般高举双手“好～好～”，比分 1:1 平，大家的心也稳了下来，这时的风好象柔和了许多，吹在 人身上暖暖地。 比赛依旧一分一秒地进行着，队员们的体力明显下降，双方队员的情绪也开始急躁起来，王敬驰向我要了 矿泉水，他喝了几口后，就递给成曦，球正好飞了过来，成曦用胸抵出去，被 11 班同学截下，成曦猛地灌 了几口水后，忙着去抢球，将半瓶水猛地斜扔出去，正好瓶子滚落到 11 班后 卫沈坚的脚下，或许也是情绪 的原故，他狠狠地将瓶子踢向场外，瓶子又回到我的面前，不过，此时它已空了，水洒了一地，裁判吹了 口哨，判沈坚犯规，这下队员的情绪更加不稳定了，一直到加时赛结束，比分始终保持 1:1 平，于是上演 了点球大战。 我班第一球，没进„„11 班第一球，进了。我班第二球，又没进。。。11 班第二球，又进了，第三球，王 敬驰踢了个死角，天啊～谢天谢地我们班进了一球，虽然 11 班的最后一球踢得着实不怎么样，那球几乎是 慢镜头滚进球门，比赛结束了，我们输了。 秋风吹得更大了，天气更加阴沉了，大家垂头伤气地往回走，充满了遗憾，有人在报怨天气，有人在后悔 自己没有上场，队员们则显得心情沉重，可当队员们刚回到教室，如雷般的掌声从我们的教室飞出，充满 了安慰、理解、认同、鼓励和团结，这才是一个集体的灵魂，这才是初二(14)班的精神。 体育课外活动记录 孙建民 音乐课外活动记录课 外 活 动 记 录 表 时 间 1 地 二年 点 级 组音乐 别 辅导 余建平 教师 参加人 员 30 人 活动 内容 问声好(1) 1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学 生拍手、踏脚(三拍子 8 小节;二拍子 8 小节。) 活 动 2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。 3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。 4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。 5、分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满 意，就 在自己的课本上画上一朵大红花。 过 程 学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。 活 动效 果 课 外 活 动 记 录 表 时 间 活 动内 容 一、聆听《森林水车》 教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直 观的感受。 活 动 二、表演《小麻雀》 1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。 2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。 过 程 活 动效 果 3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。 6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。 学生表演训练，活动效果良好。 2 地 二年 点 级 问声好(2) 组音乐 别 辅导 余建平 教师 参加人 员 55 人 课 外 活 动 记 录 表 时 间 活动 内容 活动 过程 一、聆听《在钟表店里》 1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。 2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。 你感到音乐描绘了一个怎样的故事,讲给大家听。 二、聆听《调皮的小闹钟》 1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲故事。小 2、听音乐，学 生可随着课本上的图谱用手指指点。 3、 发现小闹钟有什么特点,复听时每次都用 手点出来， 表 示时间到了。 4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁 画的次数准确。 3 地点 二年 级 时间的歌(1) 组 音乐 辅导 周伟 别 教师 参加 人员 人 50 课 外 活 动 记 录 表 时 间 活动 内容 一、表演《时间像马车》 1、用听唱法学唱歌曲。 活动 过程 2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头 要清楚，唱“哒哒”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。 3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲 动作，选择打击乐器。 4、分组 汇报 关于vocs治理的情况汇报每日工作汇报下载教师国培汇报文档下载思想汇报Word下载qcc成果汇报ppt免费下载 ，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打 击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。 活动 效果 采取表演的方式，有助于学生兴趣的培养。 4 地 三年 点 级 组音乐 别 辅导 周 教师 伟 参加人 员 55 人 时间的歌(2) 课 外 活 动 记 录 表 时 间 活动 内容 活动 过程 一、出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格 式，让学生感受、分辨乐曲的情绪。提问:听到音乐，你感觉 小天鹅怎样舞 蹈, 2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。 3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。 4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。 二、聆听《糖果仙人舞曲》 1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的 梦幻色彩。 2、复听音乐前，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，引起 学生的兴趣。 活动 效果 感知童话音乐的情趣。 5 地 三年 点 级 组音乐 别 辅导 教师 周 伟 参加人 员 57 人 童话故事(1) 课 外 活 动 记 录 表 时 间 活动 内容 活动 一、表演《小红帽》 1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。 2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。 过程 3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学生编创 与课本不相同的动 作表演，培养学生的求异思维。 4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加 入情节表演，可制作刀道具配合表演。 活动 效果 由于故事比较熟悉，学生学习兴趣高涨。 6 地 三年 点 级 组音乐 别 辅导 周伟 教师 参加人 员 51 人 童话故事(2) 课 外 活 动 记 录 表 时 间 7 地 四年 点 级 跳起舞(1) 活 动内 容 表演《多么快乐，多么幸福》 1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。 活 动 2、 用高兴的心情、 连贯的饿声音延长歌曲， 尤其是衬词“查 组 乐 别 音 辅导 余建平 教师 参 加人员 25 人 拉羊卓拉”， 用微笑的感觉去唱， 既连贯， 又要唱足、 唱满时值。 3、尝试学跳藏舞的两个动作:踢踏步和三步一靠。 4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的 气氛。 过 程 活动 效果 教授基本舞蹈知识。 课 外 活 动 记 录 表 时 间 8 地 四年 点 级 跳起舞(2) 活动 内容 表演《我的家在日喀则》 1、结合地理知识简单介绍日喀则。 活 动 2、用听唱法学唱歌曲。演唱时情绪饱满，声音要轻快，不 组音乐 别 辅导 余建平 教师 参加人 员 40 人 要拖拉。 3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。(想一想:三 种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好,) 过 4、分组伴奏，看哪一组合作得最好。 程 活动 效果 学生们在小组合作方面存在问题。 课 外 活 动 记 录 表 时 间 9 地 五年 点 级 组音乐 别 辅导 高应荣 教师 参加人 员 49 人 愉快的劳动(1) 活动 内容 聆听《海娃的歌》 1、初听前提示;是否去过还边，见过大海退潮的情景,退 潮后海滩上都有什么, 活 动 2、你捡过贝壳、小虾吗,让学生明白“赶海”的含义。 3、初听后可提示:歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样 的印象, 过 程 体会劳动的热情。 活动 效果 4、复听歌 曲，边听边做动作表演。 课 外 活 动 记 录 表 时 间 0 1 点 地 五 年级 组 别 乐 音 辅 高应荣 导 教 师 愉快的劳动(2) 活 动内容 活动 过程 表演《不再麻烦妈妈》 1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。 2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用 柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。 3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈， 再将自己力所能 及的劳动编创成为新歌词演唱。 4、边唱边表演，看谁表演地最好。 活动 效果 小组比赛激发学生兴趣。 参 加人 员 人 59 课 外 活 动 记 录 表 时 1 间 活动 内容 活动 过程 一、表演《我的小绵羊》 1、用听唱法唱会歌曲。指导学生用轻快而亲切有感情的声 音演唱，启发学生想象小绵羊的可爱，白白的绒毛，躲在绿绿 的树丛里的情景。 2、在表演歌曲时，注意歌中带有“,”的字要唱得有力，并 提示学生句尾两个音不同，不要唱错了(“12”与“54”)，唱会 歌再选择合适的地方加入小动物的叫声。 3、 分小组演唱， 互相评价， 看哪一组同学演唱的感情饱满、 吐字清楚。 4、启发学生用自己喜爱的小动物编唱新歌词，可将同学们 编创的歌词整理为几段，全体同学逐一演唱。 活动 效果 指导学生的音乐发音。 1 地 六年 点 级 组音乐 别 辅导 周伟 教师 参加人 员 52 人 小动物的歌(1) 课 外 活 动 记 录 表 时 2 间 活动 内容 一、聆听《袋鼠》 活动 过程 1、指导学生讨论有关袋鼠的知识，描述袋鼠敏捷的动作和 机警的神态。 2、初听乐曲，说一说音乐中描述的袋鼠给你感受。 3、复听乐曲。提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作，用动 作感受音乐。 二、表演《小袋鼠》 1、用听唱法学会歌曲。根据学生的程度安排范唱和听录音 感受的次数。 2、指导学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲。讨论:这首歌 怎样唱才能表现小袋鼠的可爱,教师示范，用连音、断音两种 方法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种更好。 活动 效果 学生表演效果良好。 1 地 六年 组音乐 别 辅导 高应荣 教师 参加人 员 56 人 点 级 小动物的歌(2) 课 外 活 动 记 录 表 时 3 间 活动 内容 二、聆听《百鸟朝凤》 活动 过程 1、静静细听乐曲。初听后结合图片或实物让学生认识演奏 乐曲得乐器——唢呐。 问:乐曲表现了什么景象,使你想到了什么, 2、复听时，提示学生注意唢呐模仿的不同的鸟叫声，有多 少种,试着学一学。 1 地 五年 点 级 音乐会(1) 组音乐 别 辅导 周伟 教师 参加人 员 58 人 活动 效果 学生兴趣高涨，效果良好。 课 外 活 动 记 录 表 时 4 间 活动 内容 活动 过程 二、聆听《小乐队》 1、教师引导学生 看课本上得乐器图，让学生感受乐器。 2、初听歌曲。3、复听 时模仿演奏乐器。 三、创编与活动 1、结合《唢呐配喇叭》一课，引导学生用口风琴当做唢呐 或喇叭。学生分组在空格处填上字母谱奏一奏。 2、唱一唱，看谁得旋律好听，由学生评出奏与唱准确的学 生。 活动 效果 学生具备初步的编排能力。 1 地 六年 点 级 音乐会(2) 组音乐 别 辅导 周伟 教师 参加人 员 25 人 课外阅读活动记录13课外阅读活动记录 日 期:2012年10月15日 活动主题: 读书快乐，快乐读书 参加人数:全体学生 负责老师:各班班主任 活动目的: 1(让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 2、通过本次活动，让学生喜欢读书，使书成为他们的朋友。 3、要引导学生多读课外书，从课外书中获取知识，增长见闻。 4、争取借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成良好的读书习惯。 活动指导: (一)营造书香浓郁的读书氛围。 (1)征集凡人名言的读书名言，制作书签。 (2)以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。 (3)记住班级读书口号，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。 (二)积极开展读书活动 1(学生选择自己喜欢的书阅读，并做好好词、好句的摘记。 2(指导学生每天坚持课外阅读，每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事，每天用十分钟交流读书所得，利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，形成良好的班级读书氛围 活动过程: 1、老师讲读书故事。 2、名人读书小故事。(学生介绍自己知道的名人读书小故事) 3、考察读书知识(1、四大名著与作者的连线题。2、名著人物猜测。) 4、我的读书故事(学生讲自已的读书故事。) 5、诗朗诵:《书之歌》。 6、学生演唱:《读书郎》。 7、读书格言(同学一一上来介绍读书格言。) 8、好书推荐。 活动总结: 通过此活动的开展，开拓了学生视野，使学生了解到更多有关读书的小故事，知道读书的重要性，以及读书的乐趣。学生还在交流中了解到很多自己不曾阅读的书籍，而且提出了更多的读书 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 。 信息技术课外活动记录信息技术课外活动记录 周次 地点 活动内容 一 微机教室 电脑报刊 日期 人员 指导教师 3月2日 课外小组 朱秀瑜 1、如何正确使用计算机，创建自己的文件夹。 2、初步认识 wps，并向学生展示由 wps 制作的成品 电脑报刊。以引发学生的学习兴趣 活动过程记录 3、设置电脑报刊的页面，插入文本框、输入文字、 进行颜色、字体、字号、边框样式、边线端点的设 置。 使学生初步认识了电脑报刊的设计，掌握了报刊的 效果 常用设置。 信息技术课外活动记录 周次 地点 活动内容 及应用技巧 在使用电脑的过程中，大家都有这样一种印象， 电脑是越用越慢。这里面的原因除安装的应用程序 多等原因外，还有一种很重要的因素就是硬盘上磁 盘碎片太多。说起磁盘碎片，大家可能听说过这个 名词，也知道电脑使用一段时间后需要进行磁盘碎 片整理，但是对磁盘碎片本身并不十分了解。下面 活动过程记录 的一些时间里我们就去子解磁盘碎片，并试着对几 台计算机进行磁盘碎片整理。 学生活动过程 1、网上搜索相关内容。 2、小组成员上交搜索到的相关资料。 3、 进行实践操作。 4、制作效果: 经过一翻整理后，发现系统运行情况好了许 多。并且对作为系统的“心脏”的注册表进行碎 效果 片整理后， 把安装和卸载软件过程中产生大量碎 片消除了，注册表经过优化后，故障少了，系统 三 微机教室 磁盘碎片基础 指导教师 朱秀瑜 日期 人员 3 月 16 日 课外小组 运行速度也变快了，同学们学到了不少知识，老 师们非常满意。 总结:通过本次活动，让学生们学习到了信息技术 课本中没有的知识，并且提高了学生应用计算机的 能力。 信息技术课外活动记录 周次 地点 活动内容 自己的博客 1、 调查各个成员所在班级同学能博客的了解，看 看有多少同学有自己的博客， 在自己的博客中做 什么, 2、 各小组成员创建自己的博客。放上自己喜欢的 内容，并且有效的管理。 活动过程记录 3、 小组成员人物分工 一组，他们创建博客的主题是:当代学生的网络 生活。 二组，他们创建博客的主题是:让我们为祖国的 明天加油。 4、 创建 结果非常好，他们的作品很棒。 总结:通过本次活动，让学生们了解了博客，并且 效果 再创作过程中加强了同学们的团结意识，提高了学 生们计算机的应用水平。 五 微机教室 怎样创建学生 指导教师 朱秀瑜 日期 人员 3 月 30 日 课外小组 信息技术课外活动记录 周次 地点 活动内容 威胁 1、 调查各个成员所在班级同学是否遇到过网络安全 问题。 2、针对调查中的问题应采取的策略, 3、讨论分析: 通过此次调查看来 网络面临严重的安全问题， 面 活动过程记录 对网络的种种威胁， 为最大限度地保护网络中的 敏感信息， 我们应采取有效的安全对策来确保网 络系统的安全运行。 同学们讨论出的主查策略有: 特权分散、 防火墙、 更换口令、设置系统日志、安装正版软件、安装 系统补丁等、定期检查系统安全性。 总结:通过本次活动，让学生们提高了网络安全意 效果 识，提高了计算机的应用水平。 七 微机教室 计算机网络面临的 指导教师 朱秀瑜 日期 人员 4 月 13 日 课外小组 信息技术课外活动记录 周次 地点 九 微机教室 以奥运为主题 活动内容 制作一个 FLASH 动画 1、在网上搜索奥运的相关内容。 2、组织素材，制作作品。 3、制作过程: 第一个小组制作了 3 个场景，在场景里放入了北京 奥运会的各个会场，并配有解说词，在场景二里放 入全国各地以不同方式支持北京奥运会，在场景三 里放入自己为迎接北京奥运会所做的种种事情。 活动过程记录 第二个小组做了一个“小人”来代表“我”，通过 “我”的一系列活动来反映主题。 4、制作效果: 同学们能通过互联网查找各种素材，并且在制作过 程中通过书籍、老师指导、网上资料把要表达的主 题用 FLASH 动画来表现出来，真得很超出老师的想 象。 指导教师 朱秀瑜 日期 人员 4 月 27 日 课外小组 效果 总结:通过本次活动，让学生们学习到了信息技术 课本中没有的知识，并且在遇到问题时同学们知道 运用各种方法来解决问题，大大提高了学生解决问 题的能力。 信息技术课外活动记录 周次 地点 活动内容 十一 微机教室 电脑报刊 日期 人员 指导教师 5 月 12 日 课外小组 朱秀瑜 1、如何正确使用计算机，创建自己的文件夹。 2、初步认识 wps，并向学生展示由 wps 制作的成品 电脑报刊。以引发学生的学习兴趣 活动过程记录 3、设置电脑报刊的页面，插入文本框、输入文字、 进行颜色、字体、字号、边框样式、边线端点的设 置。 使学生初步认识了电脑报刊的设计，掌握了报刊的 效果 常用设置。 信息技术课外活动记录 次 地点 活动内容 十三 微机教室 动画制作初步 日期 人员 指导教师 5 月 26 日 课外小组 朱秀瑜 1、用 ACDSee 软件感受动画原理 活动一:师演示用 ACDSee 打开图片进行连续性浏 览，由生观察，并说一说他看到了什么, 2、制作逐帧动画 师演示如何打开 flash，并介绍 Flash 界面窗 口，让学生对 Flash 软件有初步的认识。 活动二:请学生操作隐藏除了“属性”之外的其他 活动过程记录 所有面板。学生间可进行相互协作。 师演示将图片逐帧导入至舞台中，直接播放预 览动画，让 学生观察动画是否存在什么问题。 (注意图片存放位置，会使 动画会产生偏差) 3、在 Flash 中画图 活动三:学生自学，按照书中步骤，在舞台中绘制 一个圆，并将最后绘制的图画保存至 E 盘中。 使学生感受制作动画带来的乐趣，培养学生的动手 效果 操作能力。 信息技术课外活动记录 周次 地点 活动内容 十五 微机教室 制作简单动画 日期 人员 指导教师 6月8日 课外小组 朱秀瑜 1、制作一个形变动画。 活动一:制作一个由矩形转变成圆形的形变动画。 (1) 师演示制作形变动画步骤， 将操作步骤直观的 展示在学生的面前，使他们形成初步的认识。 (2) 学生根据板书步骤进行操作， 有问题及时提出。 (3) 师巡视， 观察学生操作遇到有大部分学生遇到 活动过程记录 同样问题的，要着重讲解。 2、制作一个动作动画。 (1)活动二:请同学们根据书上的步骤进行操作， 试试看能否制作出“运动变色球”的动画。 (2)师巡视指导，可引导学生相互帮助。 (3)学生完成 自己作品，并保存。 通过学习，让学生动手制作简单动画，从而培养学 效果 生的制作兴趣及信心。培养学生观察及动手操作的 能力。 信息技术课外活动记录 周次 地点 活动内容 十七 微机教室 海龟作动画 日期 人员 指导教师 6 月 22 日 课外小组 朱秀瑜 活动过程记录 活动一:画会旋转的风车 做一做:制作会动的风车 师示范操作，学生再偿试。 DRAW REPEAT 100[REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD 30 RT 90]RT 45 CLEAN] 活动二:让小圆动起来. 做一做:画会水平移动的圆 DRAW HT REPEAT 100[REPEAT 36[FD 50*0。174 RT 10]PU RT 90 FD 20 LT 90 PD WAIT 30 CLEAN] 活动三: 做一做:画会走动的秒表 画会走动的秒表分五步: 1、画圆 2、海龟移动圆心 3、画 60 条秒表刻度线 4、画 12 条秒表分钟刻度线 5、用笔擦命令实现秒针的移动。 通过本课的学习，激发学生动手操作的兴趣及培养 效果 学生合作交流，相互帮助的意识;培养学生的审美 观,增强学生的成就感 1课外阅读活动记录12013课外阅读活动记录 日 期:2013年5月8日 活动主题: 经典诗文诵读比赛 参加人员:全校学生 参赛选手:每班一人(一组) 评 委:刘志文、蒲树、陈德华、田晓林 蒲燕、龚春梅、刘军、黄河 活动目的: 1、引导学生共同领略中华经典之奥妙，感悟中华文化之精深， 享受中华文明之乐趣。 2、丰富同学们的文化生活，增强同学们朗读水平。 3、提升学生阅读经典的兴趣。 评分要求: 1、赛前以抽签方式决定出场顺序，比赛中不得显示班级姓名。 2、诵读内容必须是课外阅读中的经典美文。 3、前三组选手诵读之后再开始打分，采用十分制，保留两位小数。 4、评委打分后应去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余计入取平均分。 5、本次比赛设一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个，其余为优秀奖。 获奖选手: 一等奖:黄丝寒《金色花》 二等奖:陈俊齐《祖国啊，我亲爱的祖国》 田荣恒《匆匆》 三等奖:郑文天《我爱这土地》 黄沙沙《春江花月夜》 胡子怡《我的青春我做主》 活动总结: 本次比赛活动以经典名篇美文为主要内容。同学们采用不同的形式，抑扬顿挫的吟诵，精彩的表演，配以悠扬的音乐，让大家共同领略中华经典之奥妙，感悟中华文化之精深，享受中华文明之乐趣。这次经典诵读活动，使学生青春时光得以丰盈，丰富了同学们的文化生活，增强了同学们朗读水平，同时也极大提升了学生阅读经典的兴趣～ 活动虽然结束了，但经典诗文的铿锵音韵还在耳边回响，经典诗文的千古风韵还在心头徜徉。相信以后的日子里，古宋一中的同学们会更珍惜宝贵的时间，多读书，读好书，好读书，让心灵徜徉书海，让书香溢满校园。 科学课外活动记录表课 外 活 动 记 录 表 时 间 活动 内容 1、在万花筒的底层你可以使用两个手电筒的玻璃片来间隔一些彩 色的碎玻璃渣或者添加一些彩色透明的碎胶片,最外层的玻璃片最好选 活动 用磨砂的玻璃，实在找不到可以在里面衬上一层硫酸纸 2、万花筒的中间主要是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体(镜面 一律向内互相反射从而产生了复杂的图案) 过程 2 周 地 点 实验 室 组 别 科技 辅导 教师 参加 人员 小组成员 万花制作万花筒 万花制作万花筒 快举在眼前看看，能看到什么,哇～能看到外面的东西哪～这就是 活 动 它的神奇之处，一般的万花筒只能看到里面的东西，这个神奇的万花筒 效果 还可以看见外面的景色呢～ 课 外 活 动 记 录 表 时 间 活动 内容 1.在玻璃杯中倒入多半杯水。 2.把鸡蛋轻轻放入玻璃杯中，观察发现鸡蛋沉入水中。 活动 3.在水中放入盐，观察发现随着食盐的放入，鸡蛋渐渐上升，最后浮出 水面。 过程 3 周 地 点 实验 室 组 别 科技 辅导 教师 参加 人员 小组成员 鸡蛋浮起来 因为鸡蛋的密度大于清水的密度， 造成鸡蛋所受的重力大于水对鸡蛋的 活动 浮力，所以鸡蛋在清水中要下沉。 效果 课 外 活 动 记 录 表 时 间 活动 内容 4 周 地 点 实验 室 组 别 科技 辅导 教师 参加 人员 小组成员 带电的气球 1、 将两个气球分别充气并在口上打结。 2 、用线将两个气球连接起来。 活动 3、 用气球在头发(或者羊毛衫)上摩擦。 观察发现摩擦后的气球可 以吸在头发上。 4 、提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。 过程 5 、将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。 用气球在头发 (或者羊毛衫) 上摩擦后生电， 气球和头发分别带上了正、 活动 效果 负不同的电荷，因异性电荷相吸，所以气球和头发会吸在一起。 课 外 活 动 记 录 表 时 间 活动 内容 1、 把装满开水的杯子盖拧紧了后，很难打开，但放到冷水中泡泡就很 容易打开了。 活动 2、 学生说说其中的原理。 过程 3、 说说生活中可以利用这一现象解决的一些难题。 5 周 地 点 实验 室 组 别 科技 辅导 教师 热胀冷缩 参加 人 员 小组成员 学生明确了热胀冷缩的原理。理解了自然界中热胀冷缩的现象。 活动 效果 课 外 活 动 记 录 表 时 间 活动 内容 1.、我们把筷子放在水中的时候，会发现筷子在水中不是直得，看起来 活动 好像被折了一样。 2、 让学生说说这是怎没回事。 过程 3、 通过实验证明光的折射。 4、 应用折射解决生活中的问题。 由于光的折射，池水看起来比实际浅。所以，当你站在岸边，看着清澈 活动 效果 见底的水，千万 不要贸然下去，避免发生危险。 6 周 地 点 实验 室 组 别 科技 辅导 教师 光的折射 参加 人员 小组成员 课 外 活 动 记 录 表 时 间 活动 内容 1、制作太阳能 活动 2、学生写出制作步骤，在小组里交流，找出优劣。 3、动手制作。 过程 4、成果展示。 7 周 地 点 实验 室 组 别 科技 辅导 教师 参加 人员 小组成员 科技小制作 通过对太阳能的制作，知道了怎样才能得到更多的光和热。并培 活动 养了动手能力。 效果 课 外 活 动 记 录 表 时 间 活动 内容 8 周 地 点 实验 室 组 别 科技 辅导 教师 声的传播 1、学生说说自己一般在什么情况下能听到声音。 活动 2、教师点拨，使学生明确声音的传播需要介质，一切气体、液体、固 体都能作为传播声音的介质。 过程 3、让学生通过实验体会声音在坚硬的物体中传播得更快。 参加 人员 小组成员 学生兴趣高涨，通过拓展，学生会分析一些实际的问题，如登上月球的 活动 效果 宇航员靠什么来交谈。 课 外 活 动 记 录 表 时 间 活动 内容 9 周 地 点 实验 室 组 别 科技 辅导 教师 沸点 1、谈话引入，水开时会冒出很多气泡，也就是说谁在沸腾。我们包液 体沸腾时的温度称为它的沸点。 活动 2、学生实验，各种液体的沸点是不一样的。 过程 3、教师小结。 参加 人员 小组成员 实验效果很好，水和酒精的沸点就不同。 活动 效果 课 外 活 动 记 录 表 时 间 活动 内容 11 周 地 点 实验 室 组 别 科技 辅导 教师 潜望镜 1、讲解，使学生明确潜望镜是通过光的反射原理制成的。 活动 2、学时制作潜望镜。 3、展示潜望镜。 过程 4、根据原理说说潜望镜是怎样从低处看到高处的物体的。 参加 人员 小组成员 学生制作的潜望镜不但复合光反射原理，而且造型也特别有创意。 活动 效果 课 外 活 动 记 录 表 时 间 活动 内容 12 周 地 点 实验 室 组 别 科技 辅导 教师 无影灯 1 谈话引入。影子是怎样形成的,影子是光照射物体 形成的。 活动 2、观察等光线的影子。谈自己的发现。 3、交流发现:影子中部特别黑，四周稍浅。 过程 4、质疑，这是怎么回事。 参加 人员 小组成员 带着疑问结束了本次活动，有效地激发了学生的探究愿望。 活动 效果 课 外 活 动 记 录 表 时 间 活动 内容 13 周 地 点 实验 室 组 别 科技 辅导 教师 无影灯 1、实验探究，a 把一个圆柱形茶叶盒放在桌上，点燃一支蜡烛。进行 观察。b 活动 2、观察现行并作分析。发现发光物体的面积越大，影子就越小。 过程 3、制作无影灯。 点燃两支、三支、更多支。 参加 人员 小组成员 学生能通过手术用得无影灯给予的启示， 制作无影灯， 并有很 大 的创意。 活动 效果 课 外 活 动 记 录 表 时 间 活动 内容 1、搜集关于科学家的资料。 活动 2、学生汇报他们的事迹、 3、学生谈听后的感受野 过程 4、谈自己的理想、 14 周 地 点 实验 室 组 别 科技 辅导 教师 参加 人员 小组成员 认识科学家 学生的思想受到了很大的震撼，大多数学生立志要为国家做贡献，树立 活动 了热爱科学的观念。 效果 课 外 活 动 记 录 表 时 间 活动 内容 15 周 地 点 实验 室 组 别 科技 辅导 教师 参加 人员 小组成员 做个土电话 1.、教师出示今天的活动主题:做个土电话 活动 2、介绍互动过程中的注意事项。 3、学生自行探究，研制土电话。 过程 4、成果展示:展示自己做的土电话，并注出优劣点。 学生都能做出土电话，并且在玩土电话的过程中，找出了优劣点，探讨 活动 效果 出了土电话的原理。 课 外 活 动 记 录 表 时 间 活动 内容 16 周 地 点 实验 室 组 别 科技 辅导 教师 小风车 1.、教师出示今天的活动主题:小风车 活动 2、介绍互动过程中的注意事项。 3、教师指导，制作小风车。 (强调使用剪刀时要注意安全) 过程 4、玩风车，通过玩风车，体会风车在转动的过程中，会产生力的效果。 参加 人员 小组成员 学生在制作风车的过程中有一定的困难，但在玩的过程中，学生体会到 活动 了风车在转动的过程中，能产生力的效果。 效果 年小学生趣味运动会项目一: 跃动先锋” 2011 年小学生趣味运动会项目一:“跃动先锋” 参与人数: 参与人数:20 人，男女各 10 人。 比赛道具: 比赛道具: 1、踏板球:1 个 2、短绳:1 根，长度 2M(学校自备棉质短绳) 比赛方法: 比赛方法: 1、比赛距离为 20 米，起点线及终点线后各排列 10 名队员，面对面站立; 2、比赛以接力跑跳的形式进行。比赛开始后，由一名参赛队员踩跳踏板 球， 从起点线一边踩跳踏板球一边跳绳行进至终点线; 3、第一名参赛队员完全越过终点线后，将踏板球和短绳交给终点线后的 第一名参赛队员，以相同的方式跑跳至起点线进行接力，依此类推; 4、最后一名参赛队员完全越过起点线后比赛宣告结束，用时最少的一组 队伍即为获胜。 比赛规则: 比赛规则: 1、 根据裁判口令开始比赛 (口令为二级口令) 任何参赛队员须于起点线、 ， 终点线内出发，不可压线、超线; 2、各参赛队在各自跑道中进行比赛，不可超越至其他参赛队的跑道; 3、预备时，参赛队员必须手握短绳处于静止状态站立在地面，踏板球须 置于起跑线内。 参赛队员必须在听到发令信号后才能踩跳踏板球， 并摇动短绳; 4、比赛过程中，参赛队员的脚不可接触 地面。如有参赛队员的脚接触地 面、或从踏板球上落地、或跳绳失误，则该参赛队员须退回失误点重新开始; 5、比赛过程中，参赛队员每次跳跃必须以跳绳的形式进行，如没有跳绳 而直接在踏板球上跳跃,则为失误,该参赛队员需退回失误点重新开始; 6、接力时，参赛队员须连同踏板球和短绳完全越过终点线，才能将踏板 球和短绳交给下一名参赛队员。 年小学生趣味运动会项目二: 极速穿越” 2011 年小学生趣味 运动会项目二:“极速穿越” 参与人数: 参与人数:22 人，男女各 11 人。 比赛道具: 比赛道具: 长绳:10 根，长度 4M(学校自备棉质长绳) 比赛方法: 比赛方法: 1、参赛队员两人一组，第一组参赛队员并排面向跑道站立在起跑线后; 2、 其余 20 名参赛队员每两人为一组， 各手持长绳的一端面对面站立在跑 道上，有节奏地甩动长绳，每组之间的距离为 3 米; 3、比赛开始后，第一组参赛队员同时进入第一根长绳进行跳动 1 次后跑 向第二根长绳，依次完成 10 次跳动后，替换最后 2 名摇绳的队员; 4 被替换的 2 名参赛队员迅速跑回起点线，同时依次进入长绳完成 10 次 跳动后，替换倒数第 2 组的摇绳队员，依次类推; 5、 最后一组参赛队员完成 10 次跳动后比赛宣告结束， 用时最少的一组队 伍即为获胜。 比赛规则: 比赛规则: 1、根据裁判口令开始比赛(口令为二级口令) ，任何参赛队员须于起跑线 内出发，不可压线、超线; 2、预备时，绳子必须处于静止状态，摇绳者必须在听到发令信号后才能 摇绳; 3、比赛过程中，每组参赛队员必须两人同时进入长绳完成 1 次跳动，如 两人没有同时跳动、或直接穿过长绳没有跳动、或跳绳失误，则该组参赛队员 须退回失误点重新开始; 4、比赛过程中，除正在交接长绳的参赛队员以外，其余摇绳的参赛队员 不可以停止摇动手中的长绳， 直至比赛结束。 如有任一组参赛队员停止摇绳则 判为犯规，每发生一次，在总成绩上加罚 5 秒; 5、交接长绳时，须依次从最后一组参赛队员开始替换，如替换错误，则 宣告该参赛队伍挑战失败。 年小学生趣味运动会项目三: 锦上添花” 2011 年小学生趣味运动会项目三:“锦上添花” 参与人数: 参与人数:8 人，男女不限，其中 2 人为替补队员。 比赛道具: 比赛道具: 1、毽子:1 个 2、档网:1 个，长 4M，宽 50CM(训练时学校自备，比赛提供) 比赛方法: 比赛方法: 1、对抗赛场地为 4×8 米的长方形，每队比赛区域为长 4 米、宽 4 米; 2、比赛以对抗形式进行，通过抽签决定“开球”方; 3、比赛开始后，由“开球”方率先将毽子踢入对方 场地，另一组参赛队 须将毽子踢回，双方依次往返对抗; 4、如任何一组参赛队无法接住毽子并将其踢回对方区域，致使毽子在己 方区域落地，则宣告该轮比赛失败，对方参赛队得 1 分; 5、本轮获胜的参赛队伍获得下一轮比赛的“发球”机会; 6、比赛时间为 3 分钟，在规定的时间内得分最多的一组队伍即为获胜。 比赛规则: 比赛规则: 1、根据裁判哨声开始比赛，任何参赛队员须站于己方区域内; 2、裁判哨声指示发球后，发球队员可在 己方区域内任意位置发球，且必 须在 5 秒钟内将毽子击出; 3、比赛过程中，参赛队员只可用除手及手臂以外的身体部位接触毽子， 如有任一参赛队员的手或手臂碰到毽子则判为犯规， 每发生一次， 对方参赛队 得 1 分; 4、比赛过程中，毽子在己方区域落地、或在对方区域外落地(出界) 、 或发球不过网，则判该参赛队本轮失败，对方参赛队得 1 分; 5、比赛过程中，毽子在己方区域内传递时，同一名参赛队员不能连续击 毽超过 3 次，如任一名参赛队员连续击毽超过 3 次,则判该队员犯规下场，由 替补队员接替; 6、比赛过程中，毽子在己方区域内传递时，同一参赛队不能连续传递毽 子超过 3 人次， 如同一参赛队在己方区域内连续传递超过 3 人次， 则判该参赛 队本轮失败，对方参赛队得 1 分; 7、比赛过程中，任何参赛队员不得故意接触档网妨碍对方参赛队员，如 发生则判该队员犯规下场; 8、每个参赛队有 2 名替补队员，用于犯规、疲劳等原因下场的参赛队员 的接替， 替补队员名额用满后则该参赛队以实际剩余人数继续参加比赛， 被判 犯规下场的队员不得再次上场比赛; 9、比赛时间为 3 分钟; 10、在规定的比赛时间内，如对抗的 2 个参赛队得分相同，则立刻进行加 时赛，时间为 1 分钟。 小学课外活动记录(1)小学课外活动记录 班级:四年级 学科:课外阅读、写字时间:2014年4月2日 活动内容 朗读会:你能读准吗, 活动目的 训练学生区别多音字的能力，提高他们正确拼读和使用汉字的水平。 一、拼读接力。老师可让全班同学围成一圈，从某一名同学开始，一个接一个接读下面所列的多音字。老师可根据班级人数，适当增减题目。 二、出示朗读题: 下面每题中加点的字，都是字同音不同的多音字，试一试，你能读准吗,在括号里写上正确的读音。 1.他绷()着大脸，正往腿上缠着绷()带，把腿部缠得绷()硬。 2.张阿姨是中国医科大()学毕业的大()夫。 3.张老师拿着一卷()卷()子走进教室。 4.上音乐()课，老师让我们听了一首乐()曲，大家乐()得合不拢嘴。 5.许多外国朋友都()来到我国的首都()--北京参观。 6.马家军连续打破了()女子中长跑世界记录，真了()不起。 7.上次我的体重()没量准，这次我要重()新量一次。 8.王风的数()学成绩好，全班速算他数()第一。 9.小力背()完课文背()着书包回家去了。 10.柳树长()出了许多长()短不一的枝条。 11.商店里卖的方便()面，价格很便()宜。 12.如果你们再闹别()扭，大家就都别()去了。 13.由于受贿，他被免去了处()长的职务，并受到了纪律处()分。 14.据我揣()测，是他自己把钱揣()在兜里的。 15.张叔叔坐在参差()不齐的草丛中整理皮包，吃惊地发现，这次去北京出差()的公共汽车票竟差()了七八张，差()额在3元左右。 16.哑巴给营业员打()手势，要买两打()毛巾。 17.他虽然待()我很好，但我还是待()一会儿就走了。 18.批评要有分()寸，不要过分()指责。 19.爸爸每天都穿过树林子，步行()去银行()上班。 20.自给()自足的自然经济，给()农业机械化带来一定的障碍。 21.你拿扫()帚把院子扫()一扫。 22.他咽()喉红肿，咽()不下东西，窗外北风呜咽()。 23.老师要()求我们回答问题应该简明扼要()。 三、学生个人读，分小组读，齐读、开火车读等。 四、评价。 活动 效果1、学生朗读积极性很高，勇于展示自己，给同学们作示范。 2、个别同学咽的音读不准，应该强化。 课外活动记录 班级:四年级一班学科:课外阅读、写字时间:2008.9.18 活动内容写字练习 活动目的培养学生的正确的书写姿势和认真的书写的习惯。 活动过程 一、谈话导入课题，板书课题。 1、提问:我们学过了哪些良好的学习习惯, 2、导入新课，板书:认真写钢笔字 二、指导书写 1、师:我们已经是四年级学生了，我们要学习用钢笔写字。用钢笔写字的握笔姿势与用铅笔一样，我们完全能够很好地掌握。 2、老师示范，学生模仿练习使用钢笔的握笔姿势。 3、注意事项: (1)用钢笔写字时要把笔套套在笔的另一端，不能使笔套和笔身分开。 (2)用钢笔写字时眼睛和练习本的距离要保持在一尺左右，身 体和桌沿的距离要保持一拳，握笔点与笔尖的距离要保持一寸左右。 4、指导练习 三、书写练习 1、指导观察学生写钢笔字的样张。 2、讨论交流: (1)要看清字的大小，在田字格或方格中写钢笔字，既不能过大，也不能过小，要大小适中。 (2)字要写在方格中间，做到字的重心落在格子中心，不能偏向某一侧。 (3)注意一笔一画在田字格的位置，把字写得端正美观。 3、书写练习 4、指导学生如何洗笔、吸墨水、擦笔端、套笔帽、拧紧墨水瓶盖。 四、总结 活动 效果同学们能按要求进行书写，并且书写比较认真。按时完成了写字的要求。 体育课外活动记录2008- 2009学年度第一学期罗屯高中体育课外活动记录 9.游戏 10.呼啦圈 11.跳跃 12. 乒乓球 13.持物 掷准、掷远 14.力量练习 2008- 2009学年度第二学期罗屯高中体育课外活动记录 9.游戏 10.呼啦圈 11.跳跃 12. 乒乓球 13.持物掷准、掷远 14.力量练习 2009- 2010学年度第一学期罗屯高中体育课外活动记录 9.游戏 10.呼啦圈 11.跳跃 12. 乒乓球 13.持物掷准、掷远 14.力量练习 2009- 2010学年第二学期度罗屯高中体育课外活动记录 9.游戏 10.呼啦圈 11.跳跃 12. 乒乓球 13.持物掷准、掷远 14.力量练习 2010- 2011学年度第一学期罗屯高中体育课外活动记录 9.游戏 10.呼啦圈 11.跳跃 12. 乒乓球 13.持物掷准、掷远 14.力量练习 2010- 2011学年度第二学期罗屯高中体育课外活动记录 9.游戏 10.呼啦圈 11.跳跃 12. 乒乓球 13.持物掷准、掷远 14.力量练习 2011- 2012学年度第一学期罗屯高中体育课外活动记录 9.游戏 10.慢跑 11.跳跃 12. 乒乓球 13.持物掷准、掷远 14.力量练习