武安亮点工作之教育均衡发展
武安亮点工作之教育均衡发展
用创新思维推动教育均衡优质发展
——武安教育发展亮点工作情况
近年来，武安市坚持教育事业“城乡一体化”发展思路，在义务教育发展上创新实施了“六化两改三确保”均衡发展模式。“六化”就是校舍建设标准化、教育装备现代化、教师交流制度化、教育管理规范化、教学手段信息化、教育机会均等化;“两改”就是改造薄弱学校、改革高中招生制度;“三确保”就是确保贫困生不失学、确保学困生不流不失失、确保农民工子女同城同待遇。通过创新机制统同筹，多措并举推筹
进，全市形成了规范有序、均衡协形调调、充满活力的教育生态，，初步实现了县域义务教育育均衡发展。省委副书记赵赵勇同志作出重要批示:“要结合扶贫予以推广，“切实抓好贫困地区教切
育均衡发展问题。”衡
一、推行“以城带乡、强弱联盟行”，解决城乡整体办学”
水平不均衡的问题平
促进教育均衡，农村是短板，硬育件件是基础，教学水平是核心。一是硬件建设标准化心。四年来，新改扩建标准。化学校化28所，每年至少55所。投资4800万元，对，146 所学校功能教教室改造升级，全市中小学包括教学点按标准全部学配套建设配了功能教室。二是结对帮扶长效化。出台是了《农村薄弱校帮了
扶实施意见》，以城带乡、以大意帮小，两年抽选帮30所较大大规模学校，分批对1788所农村教学点和薄弱校对对口帮扶，从资金、师资、教研和管理等方面整体、
帮扶，教学点和薄弱校的办办学条件和教学质量明显提提升。三是校际联盟网络化。积极开展网络盟校建化设，依托“武设安教育云平台”、网络教研交流平台台、、优质学科资源中心等，实实现宽带网络“校校通”、、优质资源“班班通”。四是农村四中学代管制。通过实施农村初中托管制，过整整体提升农村初中办学水平，缓解了“进城热”问平题题。强校托管弱校，使农村村初中学校的办学水平得到到大幅提升，生源逐步开始始回流。
二、推行“组团团支教、定期交流”，解决决农村教师数量、能力不足的问题足
我们建立了四项机制，着力加强农村师项资力量和提升师资
资水平。一是建立人才长效补充机一制。优先补充紧缺学科教制师师，设立农村定岗教师，定定向招聘，重点充实农村师资。二师是实施组团式支教教和定期交流。2010年创新实施了“组团式年
支教”，均衡编组，涉及全教学学科，明确一名副校级干部部带队，校对校支教。中央电视台、中国教育报等央媒媒体给予高度关注和持续报道，河北省原副省长龙报庄庄伟给予高度评价，经验在在全省推广。三是提高教师师待遇。在职称评定、评优评模、绩优效工资上，优先向农村倾斜。教学点教先师师，按照单师校每人每月1001元、双师校每人每月月50元，给予补助，鼓励教师励
扎根山区。四是奖励重用“三名”教师。启励动实施了“名校动
长、名教师、名班主任”三名
工程
路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理
师，先后有一批“三名人员，””走上了领导岗位。启动实施了“感动武安教育人实物”评选活物动，评选两届感动教育人物感25名，邵丽丽萍被评为邯郸市
焦裕禄式校长;张海方事迹在禄《中国教育报》整版刊载《;;臧大汉、龙改叶事迹在中中央电视台报道。
三、推行“扶贫济困、对口救推助”，解决适龄学生“因助困困辍学”、上不起学问题
我市建立健全了“全面覆盖、不留盲区”的公平覆教教育机制，坚持“财政为主主，社会为辅”，构建起“十五年、一条“
龙”的贫困生救助体系。一是认真困落实国家助学政策，按照落小小学每生每年1000元、初中、1250元的标准，给予寄宿制贫，
困生生活补补助。二是积极发动社会力量助学，先后成立了海力平平、磁二等12家社会助学基金，对中小学贫困生学进行救助。进三是着力解决留守儿童和外来务工人员留子女“上学难”。建子
立完善了留守儿童关爱体系，善启动校车全覆盖工程，投启资资500万元，首批16辆校车投入使用。四是大辆力力发展特殊教育，武安特校被国家教育部、中国残校联联命名为“全国特殊艺术人人才培养基地”。全市三类类残疾儿童入学率达100%0。
四、推行“三位一体，联合办学”，解决一城城区学校“择校热”难题
按照“老城区优化扩容、新新城区同步建设”的思路，在，基础设施建设上，积极推进城区学校新建、改极建建工程，不断提高承载力。近年来，先后投资。1.22亿元组建了二中分校，新新改扩建了中山小学等小学学。在教育质量提升上，探探索推行了“三位一体”集团化办学模式，即在划集定定区片内，由一所老牌强校牵头，带动新校
建校、薄弱校同步发展。薄
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