小浪花实验幼儿园教师培养MATCH_
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小浪花实验幼儿园2005年度
队伍培养规划
我园的教师正处于以老带新阶段，教师的新旧比例基本持平，业务水平正处于大力提高阶段，新教师对工作的内容、
方法
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都不熟悉，各项教育教学技能不成熟。老教师中也有一部分老师处于边学习边指导的状态，业务素质有待提高。新教师的队伍不够稳定。在学历方面，全体老教师都达到了专科学历，有两人正在参加本科学历提高。新教师也正在参加专科层次的学历提高。针对以上情况，根据各级各类文件精神，特制定出我园的全体教师培养计划如下:
一、具体培养目标。
(一)、领导班子:
1、:在本年度进一步丰富科学的管理理论知识，提高管理水平，掌握现代教育理论，树立先进的教育理念，提高教育教学及组织教师进行教育教学改革的能力。提高文化素养，争取一人取得本科学历，一人参加研修班学习。
(二)、教师
业务素质
1、、新教师:在本年度做到基本会制定半日活动计划，指导游戏，能独立组织一日活动，理解创设环境的意义，知道利用环境。
2、一般教师:在原有的基础上进行相应提高，熟悉教育教
学规律，更新观念，具有面向全体，因人施教，建立教育教学及生活活动常规的能力，提高普通话水平和基本专业技能，具有与家长沟通，做好家长工作的能力，达到自己制定的自我提高目标。
3、骨干教师:具有指导其他教师教学工作的能力，能适应幼儿教育规律，对幼儿教育改革进行有效实践，成为我园专题研究的带头人。
学历
本年内获本科学历层次的教师达到1人，专科学历的教师在
全面参加各类型的本科学历提高。新教师参加专科学历提高学习。
二、具体内容。
业务素质方面:我们的老教师要在原有的基础上获得更大的提高，对《纲要》的理解更加深入，实施《纲要》要落到实处。教育教育教学技能得到进一步提高。主要表现在提高教师钻研教材、观察了解幼儿、预成和生成活动的能力。新教师要学会合理地组织一日生活活动，提高七项基本技能和顺利有效地进行家长工作这些方面。目前我园教师的理论水平普遍不高,实践的经验比较丰富,但是理论经验的提升能力不强，以理论指导实践的有效的教育行为还不够，针对此情况，现在我们主要的学习内容就是通过各种形式、各种方法以自主学习和集体的有针对性地学习相结合，以学习《纲要》以及各种解读文章为主，提高教师的理论水平和以理论指导实践的能力。其次，在组织教育教学活动方
面。新教师现在的组织方式、方法不灵活、活动形式单一、活动的
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
与活动过程的指导、年龄特点的把握都还存在较大的问题。有的老教师在班级管理和教育特色方面还存在一系列的差距。所以我们力求通过各种听课、评课、赛课、献课活动、教研活常规检查等活动来提高这方面的能力。在游戏指导方面，我们的教师对于观察幼儿游戏、有目的地指导游戏、有效地投放游戏
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
调整游戏材料方面都还需要进一步学习与研究。另外在班级的环境创设方面，也需要不断地学习与改进，从以教师为主真正地转化为以幼儿为主，以幼儿的需要、幼儿的兴趣点出发，使墙饰环境成为幼儿学习过程的记录与孩子们表达、探索的平台。教育观念也需要切实的转变，并落实到具体的教育行为之中。主要落实以幼儿发展为本的教育观念。根据教师的具体情况分别进行普通话、琴法、舞蹈、教育活动组织、三笔字等基本功培训，力求使基本技能较差的教师在原有基础上提高。
学历提高:鼓励教师有目的、有计划地参与符合专业的学历提高活动。做到学有所用，学以致用，理论与实际密切地联系起来。
二、具体措施。
业务素质方面的提高，要根据各位教师的具体情况，在全园及全镇范围内组织各种学习。以师徒结对子、互帮互带为具体实施小组，保证师徒共同提高。开展常规教研组的活动，研究工作中的具体问题，进行集体备课，研究教材、设计教育活动、组织
教师有针对性地学习提高。进行专题研究，增强教师教育科研的意识和能力。以各种献课、赛课、听课、评课活动为载体，促进不同层次的教师素质的提高;以各种学习笔记的交流、学习体会、反思笔录、观察记录、案例活动讨论为基本活动，达到互相学习、相互补充的目的。通过不同层次的比赛，来促进教师成果感的形成和不断进取的信心。送教师外出听专家讲座，参加到优秀园去学习先进经验，做到学习一次、交流一次、并实践反思，评价，力求把所学的先进理念渗透给每一位教师。
开展基本功测试和基本功比赛，对有提高的教师给予奖励。
参加学历提高学习的教师，幼儿园要从鼓励与支持的角度出发，为教师参加学习提供时间上的保证与支持。另外根据幼儿园的经济情况实施相应的奖励。
具体活动安排见附表。
浙公网安备 33021202002483