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教学内容 过程安排
教法与学法
指 导
效果
检测
第五单元 展示设计作品欣赏
第一课 展示设计作品欣赏
一、教学目的：
（1）知识与能力：
让学生了解展示设计的基本概念、展示设计的基本法则、展示设计手法、展示设计分类，并且能够运用设计的方法，为学校的某一活动设计展示
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（2）过程与方法：
通过分析、对比展示设计的作品，来理解展示设计的基本概念、基本法则、设计手法及展示设计的类别。
（3）情感态度与价值观：
留心观察生活中的展示设计，感受展示设计的美。
二、教学重点、难点：
重点：了解展示设计的基本概念、展示设计的基本法则、展示设计手法、展示设计分类，并且能够运用设计的方法，为学校的某一活动设计展示方案。
难点：理解展示设计的基本概念、基本法则、设计手法及展示设计的类别。
三、教学时数、教学方法、教具和学具：
1、总课时：2课时（讲课：1 实践：1）
2、方法：讲授、演示、示范、分析、练习为主。
3、教具：幻灯片、图片等。
4、学具：课本、收集的相关图片。
四、教学过程：
一、引导阶段：
首先了解学生对展示设计的认识。
出示两幅商业展示图片。
教师：当你看到这两张商业展示的图片，你会有什么样的感受？
引出课题：展示设计作品欣赏。
二、发展阶段
（一）展示设计的基本概念
（二）展示设计的基本法则
1、视觉元算的运用：
（1）直线的运用。直线在视觉中是最常见的元素，也是展示设计中运用最广泛的视觉因素之一。
（2）曲线的运用。从造型的角度而言，曲线趋向自由、活跃。展示中应用得当的曲线，能丰富整体效果，改变由单纯直线造成的冷峻、严厉的气氛。
（3）圆形的运用。从展示设计的角度来说，圆既可以是实心的盘状，也可以是空心的圆环。从圆形引伸出去，可以得到球形、扇形、螺旋等形体。圆形与这些形的配合，可以很好地协调起来。展示中，圆的形状可以用多种方法取得，圆形的道具，圆形的展品，甚至排列成圆形的展示品，也可以用球形来丰富圆形的造型
表
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现。
（4）三角形的运用。
（5）矩形的运用。
2、形式法则的应用：
（1）比例与尺度。
（2）对比与统一。
（3）节奏与韵律。
三、展示设计手法
1、拟人手法
（1）联想方法：采用联想展示手法、进行陈列布置。如陈列照相机，最好再配加照片、胶卷及其他摄影用品。
（2）夸张手法
（3）幽默诙谐手法
（4）场景展示手法
2、抽象手法
（1）对比手法
（2）重复手法
（3）蒙太奇手法
（4）象征手法
（5）并列手法
（6）错视手法
四、展示设计的分类
1、博物馆设计
2、大型博览会设计
3、商业展览设计
4、商业环境设计
5、庆典礼仪环境设计
五、学生思考并讨论设计方案
1、如果让你为学校的校庆设计展示方案，大家应该如何运用所学知识来设计？
2、学生讨论设计方案
3、学生表述自己的展示设计方案
六、知识评价
与学生共同进行知识评价
1、请同学们谈一谈本节课中你印象最深刻的展示设计。
2、请你评价一下自己的展示设计方案
3、你喜欢哪一位同学的设计方案？
七、课后拓展
1、留心观察生活中的展示设计，如在参观博物馆、博览会、节日庆典活动或在逛商店、超市的时候，注意其展示设计的手法，体会其中运用的展示设计的法则。
2、能否为学校、班级和社区、同学聚会等设计展示方案？
五、板书：
第一课 展示设计作品欣赏
1、 展示设计的基本概念。
2、 展示设计的基本法则。
视觉元素的运用 形式法则的运用
3、 展示设计手法
拟人手法 抽象手法
4、 展示设计分类：
博物馆、博览会、商业展览、商业环境、庆典礼仪环境等。
六、教学反思：
浙公网安备 33021202002483