大班语言教案:成语郑人买履
活动目标:
1、听成语故事，理解成语“郑人买履”的含义。
2、喜欢成语故事，体验成语学习活动的乐趣。
准备:
成语卡片、视频、蒙眼布
过程:
一、引题
1、猜谜:一左一右，一前一后，一般模样，会跑会走。
谜底:脚
2、让我们来低头瞧一瞧，我们的小脚现在在哪里呢,
3、奇怪~～，为什么我们都要穿鞋子呢,(鞋子对脚的保护作用) 4、每个人的鞋子大小都一样吗,为什么,(因为每个人的脚的大小不一样) 5、那就是每个人的鞋子和脚的大小都一样，那我们为什么要穿与脚一样大小的鞋子呢,
(知道鞋子要穿着合适的尺寸才舒服。)
二、听听、说说、学习成语
师:在古时候，有个人要去买鞋子，我们一起来看一看，他是怎样买鞋子的, 欣赏故事第一部分
春秋战国时期，有一个郑国人，他的鞋坏了，他打算到集市上去买一双新鞋，于是先在家里量好了脚的尺码，来到买鞋的地方，却忘了带尺码了。 提问:
1、你们猜猜看，郑国人会不会买到鞋子,为什么,(因为忘了带尺码) 2、这个尺码是什么的大小,(脚)你知道尺码是什么意思吗, 小结:郑国人可能买不到鞋，因为他忘了带尺码，也有可能郑国人用另一种方法买到鞋。这个郑国人到底有没有买到鞋子呢，请接下来听故事。 2、欣赏故事第二部分
于是他赶紧跑回家去取尺码，等他再赶回集市时，集市已经散了。 提问:
这个郑国人最后有没有买到鞋子,(没有)为什么,(因为集市已经散了) 小结:最后郑国人没有买到鞋子。
3、欣赏故事第三部分
师:那我们一起来看一下故事的最后讲了些什么,
几个过路的人知道情况后，纷纷不解地问:“何必跑一趟呢，刚才你用自己的脚去试一试鞋，不就得了”“我相信，我量的尺码很准确，置于我的脚嘛，我可不相信它”
提问:
(1)过路人是怎么跟这个郑国人说的,(用脚试一下，不就知道新鞋是不是合适了吗,)
(2)而郑国人却是怎么回答的,(我相信我量的尺码很准确，置于我的脚嘛，我可不相信它。)
小结:郑国人宁愿相信自己量的尺码也不相信自己的脚的大小 三、引导幼儿认识成语“郑人买履”
提问:
1、你觉得这个郑国人怎么样,(很笨)怎么笨了,(用脚穿一下就知道了) 2、那在我们实际生活中，买鞋的时候都是用脚穿一下就知道要买多大鞋子了，可是这个郑国人却只相信自己量的绳子，不相信自己的脚实际的大小。 3、你们做事的时候会像这个郑国人一样吗,(不会)
4、那你们就应该相信实际情况。
5、刚才我们听的是一则成语故事，题目叫“郑人买履”。你们现在知道“履”是什么意思了吗,履:鞋子。 (出示成语卡片)
小结:小朋友，听了这个成语故事:《郑人买履》之后，我们学到了做事要按照实际情况来做。
四、游戏:我试我试我试试试
师:那现在我们一起来做个游戏，游戏的名字叫“我试我试我试试试”，让我们也来买买鞋，试一试哪双鞋子是你的,
玩法:请五位穿同一类型但尺码不同的鞋子的幼儿，脱下鞋子，用布蒙上眼睛，围坐在一起，谁最先试穿上自己的(合适)的鞋子为胜。游戏进行2到3次。
反思:这学期我们成语故事《郑人买履》进行了一课三研的活动，而我就对这次活动进行了一研，就此我也对实施的活动做了一个反思。
首先，在
设计
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教学活动的时候，我将重点放在了理解成语故事的寓意上，让幼儿了解做事要懂得变通来解决问题的方法。在活动中，通过一系列的提问，幼儿对本次活动的重点目标有了一定的了解。
在活动的第一个环节中，我先用谜语的形式引入“鞋子”，然后再向幼儿提问每个人穿的鞋子大小都一样吗,这样一来让幼儿了解到每个人要穿着自己舒适的鞋子，适合自己大小的鞋子。
第二环节中，我首先让幼儿分段听故事，第一段是向幼儿提问郑国人有没有买到鞋子，然后提出理由是什么,这个时候一个重要的词就从故事中印了出来，而故事的重点也就在这个词上，也就是“尺码”。而当我问起什么是尺码时，幼儿仿佛比较模糊，只有一名幼儿答出“尺码就是量脚的大小”，而我面对这一回答却没有做出更多的回应，因此其他幼儿对“尺码”这个词的理解有的还不是很深刻，这是需要改进的地方。在听故事第三段的时候，故事中是这样说的“郑国人宁愿相信自己量的尺码也不相信自己的脚的实际大小”，就是这句话，我提出了“到底是脚的大小准呢还是量的尺码准,”，在这个问题上，由于第一段中我没有重点讲“尺码”是什么，因此到了这里，孩子们就统统认为是自己脚的大小比较准，而却忽略了尺码也是脚的大小，这也是因为之前我疏忽了的原因。
第三环节是让幼儿认识成语，理解成语故事的寓意。孩子们通过我的引导，大部分都能理解故事的寓意。当我提问“履”是什么意思时，孩子们能异口同声的回答“鞋子”，这也就说明他们都投入到了本次活动中去。
最后一个环节是游戏的部分，是让幼儿模拟买鞋子，但是在实际操作中，却没有像没有达到预设的效果，经过几位老师的研讨，其实可以将游戏更实际化:向其他班级的小朋友借鞋子，然后摆出一个鞋子摊位的样子，让幼儿自己选择
材料
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，自己选择自己喜欢的方式去购买鞋子。而不是请几位小朋友上来把鞋子互换，这样未必能选出适合自己的鞋子。
通过这次活动，我也知道了自己的组织活动中欠缺了些什么，什么是我今后要更注意的，也希望在以后的活动中去完善自己的缺点，让我能更上一层楼，并通过一次又一次的努力去做到最好。
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