小石潭记习题(1)
1(本文为作者贬官于永州时所作的《 》中的第四篇，作者是唐代文学家 。(1分)
2.解释下列加点的词语在文中的含义。(2分)
?水尤清冽( )?佁然不动( ) ((((
?悄怆幽邃( )?以其境过清( ) (((
3.文章前面写“心乐之”，后面又写了“悄怆幽邃”，一乐一忧是否矛盾,为什么,(2分)
4.借景抒情，寓情于景是很多写景抒情散文常见的写法，而本文更是发挥得淋漓尽致，请你结合具体内容简要分析一下本文作者是怎样运用的,(2分)
5.本文作者曾写过《江雪》一诗，“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”诗中孤独的渔翁以极其坚强的精神面对着“前不见古人，后不见来者”的巨大的孤独寂灭，可是我们在本文中感受到却不是这样，本文中的作者的情感的主调是怎样的,你如何理解这种巨大的反差,(3分)
《小石潭记》训练题参考
答案
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1(永州八记 柳宗元(1分)
2. ?清凉?呆呆的样子?忧伤的样子?凄清(2分)
3. 不矛盾。乐是忧的另一种
表
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现形式。作者因被贬而凄苦，寄情山水是为了摆脱这种抑郁心情;再则优美山水被弃自然角落，联想到自己的处境，忧伤悲凉的心境自然又流露了出来。(2分)
4. 这里作者不仅描写山水之美，而且把个人思想情感寄托在对山水的描绘中去。做到情景交融。如借游鱼的嬉戏来表达纵情山水的乐趣;小石潭幽深的环境引发凄神寒骨，悄怆幽邃之叹，都是抓住景物特点寄予作者思想感情的。(2分)
5. ?凄苦忧伤。?《小石潭记》中的作者寄情山水是他对心中的抑郁悲苦的排遣，是诗人的自我调适;而仅仅靠排遣是不够的，他毕竟经历了常人难以想象的苦难，因此他还要靠《江雪》中的坚强勇气活下去，这是他孤独面对人生挫折的终极力量。(3分)
1、本文作者 ， 代文学家。
2、解释下列加点的词语在文中的含义。(2分)
?蒙络摇缀( ) ?斗折蛇行( ) ((
?悄怆幽邃( ) ?隶而从者( ) (((
3、第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写?运用了什么修辞手法?
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4、第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛,反映了作者怎样的心情,
5、课文写水、写木、写石、写鱼……细腻生动，得益于作者多角度的描写。请同学们结合课文举一例，谈谈作者从哪些角度描绘了小石潭的美景的,
参考答案:
3、抓住岸身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用比喻的修辞手法。写小溪，就溪身说，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的;就溪水说，作者形容它像蛇行那样曲折，这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。
4、描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦心情。
5、?绘声。如“隔篁竹，闻水声，如鸣佩环”，为比喻绘声。作者以人身上佩带的玉佩玉环相碰发出的声音来喻指水声，写出了流水的清脆悦耳。
?绘色。如“青树翠蔓”，是采用近义的色彩词直接着色。“ 青”与“翠”皆有“绿”意，交互使用，避免重复，表现了树木的青翠葱郁。
?绘形。如“全石以为底……为岩”，是绘石形，或整或零、或高或低、或仄或平，多姿多态;再如“蒙络摇缀，参差披拂”，是绘木形，或盖或绕、或摇或连、或长或短，变化万千;又如“斗折蛇行”是绘水形，“犬牙差互”是绘岸形，曲曲折折，交互错杂，形象生动。
?绘影。如“日光下澈，影布石上”，是绘鱼影。石底光洁完整，水体清澈透亮，日光艳丽明朗，鱼影便越发鲜灵滋润。
?绘神。如“似与游者相乐”，绘出了游鱼自由闲适的神韵。
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