学前班健康教育教案

学前班健康教育教案 精品文档 学前班健康教育教案 活动目标 了解换牙的基本知识，学习保护牙齿的方法。 活动准备 大牙齿模型，小镜子若干，饼干一袋，幼作用书。 活动过程 一、 猜谜语引出课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。 健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。 二、了解牙齿的作用。 1、教师发给每人一块饼干，让幼儿体会牙齿的作用。 2、提问:牙齿有什么作用, 小结:牙齿可以把大块的食物嚼碎，嚼碎的食物吃下去容易消化。 三、 发现牙齿的秘密。 1、 幼儿观察牙齿模型，说说牙齿的形状、颜色，数一数有多少颗。 2、 幼儿每人一面小镜子，看看自己的牙齿是什么样的。 3、 引导幼儿互相交流自己的发现。 4、 看教 材，提问:为什么有的小朋友的门牙不见了,请已经开始 1 / 12 精品文档 换牙的小朋友讲讲自己的换牙经历。 5、 小结:小朋友刚生下来时没有牙齿，慢慢长大了，就会长出牙 齿，叫乳牙，到了六岁左右就开始换牙了，唱歌漏气。 四、 保护牙齿的方法。 提问:如何保护牙齿, 小结:当牙齿松动时，不要用手去动它，否则会影响恒牙的长出，并容易引起牙床感染发炎，要让它自己脱落;也不要用舌头去舔它，这样会牙齿长得不整齐;要早晚刷牙，饭后漱口，少吃糖果，不挑食，多吃含蛋白质和钙质的食物;牙齿有问题时要到医院治疗。 五、 游戏“扣牙”:教师和幼儿一起听音乐作扣牙游戏。 活动延伸与建议 1、 请家长提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。 2、 开展“比比谁的牙齿好”活动。 活动二身体小卫士 活动目标 1、 了解皮肤的特点、作用及种类。 2、 学习保护皮肤的方法。 活动准备 放大镜若干，不同肤色人的图片，冰水，热水、绒毛 2 / 12 精品文档 玩具、砂纸、海绵、钢丝球、幼儿用书。 活动过程 一、 认识皮肤的特点。 1、 幼儿互相观察，看看身体的哪些地方有皮肤。 2、 幼儿在放大镜下观察皮肤，看看皮肤上有什么 3、 幼儿摸摸自己的皮肤，说说有什么感受。 4、 幼儿交流自己的发现。 小结:皮肤像一件合身的衣服，穿 在我们的身体的外面，保护 着我们的身体。皮肤上有小毛孔、汗毛和细小的纹路，皮肤有弹性。 二、了解皮肤的作用。 提供冰水、热水、绒毛玩具、砂纸、绸布、海绵、钢丝等材料，让幼儿逐一触摸或用身体不同部位的皮肤感觉材料的冷热、粗糙、光滑、软硬等特性。 小结:皮肤能感觉到冷、热、疼、痛，感觉出物体的软硬、光滑、粗糙。有了这些感 觉，我们就能保护好身体不受伤害，如很烫的东西我们就不去碰它。皮肤能调节人体温度，天热时，毛孔张开，帮助身体排汗、散热;天冷时，毛孔收缩，不让冷空气进入体内。 三、了解保护皮肤的方法。 提问:如何保护皮肤的方法, 小结:经常 进行户外锻炼，保持皮肤的清洁;使用 3 / 12 精品文档 合适的护肤品，防止皮肤冻、裂伤及损伤;皮肤受伤或被蚊虫叮咬应及时处理，防止感染。 四、了解皮肤的种类。 1、提供不同人种的图片，引导幼儿观察了解生活在世界各地的人有着不同的肤色。 2、看看自己的皮肤和他们有什么不同, 小结:不同种族的人有不同颜色的皮肤、有褐色的、黑色、白色、和 黄色。我们中国人是黄皮肤。 五、 欣赏歌曲《龙的传人》 活动三 健康节日 活动目标 1、 知道“爱牙日”、“爱眼日”等 和健康有关的节日。 2、 学习保护牙齿、眼睛等身体重要器官的方法。 活动准备 1、 活动前教师和幼儿一同将收集的爱牙日，爱眼日、爱耳日的资 料布置成展板。 2、 健康节日的课件或图片;幼儿用书。 活动过程 一、 了解健康知识。 4 / 12 精品文档 1、 教师和幼儿欣赏展板，自由交流。 2、 提问:这块展板上都有什么,你能向大家介绍一下自己收集的 材料吗, 3、 请幼儿逐个介绍展板上的这些图片、照片等都是宣传和介绍与 健康有关的知识，如爱护眼睛、保护牙齿、爱护耳朵等。 二、 观看课件，了解和健康有关的节日。 1、 提问: 为什么要宣传这些健康知识呢,眼睛、耳朵、牙齿这些器官司 有什么重要的作用, 你知道爱牙日、爱眼日和爱耳日是哪一天吗,为什么要设立这 些有关健康的节日呢, 2、 教师出示图片，和幼儿玩匹配游戏，把爱牙日、爱眼日、爱耳 日与具体的时间联系起来。 小结:眼睛、耳朵、牙齿是我们身体上很重要的器官，为了让大家好好保护它们，所以设立了专门的节日。 三、 教师引导幼儿 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 宣传画。 5 / 12 精品文档 1、 提问:我们应该怎样保护眼睛、耳朵、牙齿这些重要的器官呢, 2、 教师鼓励幼儿为健康节日设计宣传画。 小结:在“爱牙日”这天我们可以做些什么, 四、小小设计师:幼儿分小组设计宣传画，并进行展览。 活动四 细菌家族 活动目标 1、 了解细菌的多样性，知道细菌对人体的益处和害处。 2、 培养良好的卫生习惯。 活动准备 显微镜，幼儿用书 活动过程 一、 了解细菌的特点。 1、 请幼儿用显微镜看不洁食物上的细菌，告诉幼儿如果吃了不干 净的食物，这些细菌就会跑到我们身体里面。 幼儿园大班健康教育教案:预防传染病 一、活动目标 1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。 6 / 12 精品文档 2、培养幼儿的语言 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达能力。 3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。 二、活动重、难点重点:了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。 难点:幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。 三、活动准备1、有关传染病的资料与图片。 2、幼儿用书。 四、活动过程1、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。 、讨论春秋季为什么是流行性传染病的多发季节,、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性传染病会出现,、重点介绍手足口病的临床表现。 请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。2、教师讲述手足口病的传播途径。 、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。 、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。 、老师小结:咳嗽，打喷嚏，吐口水，，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。 、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。 7 / 12 精品文档 3、幼儿讨论:如何预防手足口病。 、提问:我们应该怎样预防传染病, 、幼儿自由回答。 、老师小结:多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。 4、带幼儿到洗手池吸收结束活动 幼儿园大班健康教案:我换牙了 活动来源: 生活是孩子们学习的大课堂，让孩子们在生活中学习，在生活中成长，教师应关注孩子成长中的特殊生理现象，根据孩子的需要，生成丰富的教学活动。由于幼儿生活经验缺乏，他们对于牙齿的保健常识知之甚少。同时，由于家长对孩子在保护牙齿方面的针对性指导非常少，有的还会出现指导不科学的情况，使得有些幼儿在最初换牙时有着害怕和担心的心理，遇到各种牙病也不愿意接受检查和治疗。其实，换牙是每个孩子必须经历的一个过程，它标志着小朋友的成长。针对这一现象，我生成了本次活动，帮助幼儿正确认识这一生理现象，了解牙齿的保健常识，使幼儿坦然面对换牙、护牙，并初步养成良好的卫生习惯。 活动目标: 1(了解换牙的过程，知道换牙时要注意的问题。 8 / 12 精品文档 2(巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 3(体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。 活动准备: 镜子;各种饼干;纸;笔;牙刷;牙膏;杯子。 活动过程: 一、了解牙齿的形状 1(猜谜语引入主题:“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。” 2(用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，把它画下来。 3(展示牙齿形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。 4.请幼儿品尝饼干，提问:你们是用什么牙咬的,用什么牙磨碎的, 5.牙齿除了吃东西，还有什么作用, 小结:牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们正确地发音，说话清楚。 二、交流换牙的感受 对比观察: 9 / 12 精品文档 1(请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。 2(请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。 讨论:为什么要换牙,换牙时该怎么办, 小结:小朋友最初换牙时总感到害怕担心。其实，换牙是我们每个人都要经历的过程。换牙的特殊经历，让你们真的长大了～ 三、认识恒牙和乳牙 幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》，通过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。 四、探究:刷牙 1(小实验:老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照:你发现了什么, 2(我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。如果不及时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢, 3(请幼儿探讨正确的刷牙方法。教师请一名幼儿示范讲述正确的刷牙过程:用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口，然后开始刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最后喝水将嘴漱干净。 4(带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙，教师注意指导方法不正确的幼儿。 小结:换牙时期是非常重要的，希望小朋友记住正确 10 / 12 精品文档 的刷牙方法，还希望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查，让镜子成为你护牙的小帮手。 活动延伸:。争做护牙小明星:请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每天刷牙的情况，每做到一次就得一颗星。看看谁得的星最多，谁就会拥有一口健康、漂亮的牙齿，成为健牙小明星。 活动反思: 《我换牙了》是本期健康活动主题之一，借助幼儿换牙期，对幼儿进行换牙护牙的教育，帮助幼儿学习刷牙的正确方法，并逐步形成良好的习惯。本次活动中，孩子通过观察、绘画、小组讨论等多种学习方式，让幼儿体验和分享了换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享了由此带来的成长的喜悦和烦恼，初步了解了换牙的常识。 活动评析: “生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心，也是幼儿园健康教育的基本理念，《我换牙了》这一主题活动，就充分地体现了这一点。 首先，注重从生活中生成教学资源。活动主题是教师根据本班孩子的年龄和心理特点，捕捉幼儿生活中有教育意义的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ，及时地把幼儿生活中的新问题、社会中的新信息吸收到教学内容之中。活动过程:中，像“照镜子、吃饼干、演示刷牙”等等都是在生活中生成、提炼的教学资源。 11 / 12 精品文档 学习是为生活服务的，通过教学使目标得到了真正的落实。其次，教学过程呈开放性。活动中，幼儿充分参与活动，在有趣的实际操作中获得知识，形成技能，得到充分的发展。让幼儿通过观察、集体谈话、日常生活中的练习，再在集体中创设一些生动形象的、便于每个孩子都能参与、老师也能即时了解的情境，使幼儿无论在换牙、还是每天刷牙的情况每天都处于动态的交互过程中。在这种过程中，老师既是观察者，更是引领者和教育者。所以，生活活动不是单一空洞的说教，而应是多途径、多形式的教育过程。只有这样，才能真正地从知、情、义等方面让孩子们掌握良好生活及卫生习惯的真谛。 但是，在这次教学中，也存在着问题。教学过程中幼儿用了较多的时间认识牙齿的形状、作用，以及龋齿的形成，影响了本次教学核心目标的完成。建议加强幼儿换牙的体验、换牙时的卫生这些环节的实施，使教学重点突出。 12 / 12