20课《妈妈的账单》教案
《妈妈的账单》教案
一、学习目标:
1、学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
2、读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。 3、培养独立的阅读能力，运用以前学到的阅读方法自读自悟，读懂课文。 二、教学重难点:
重点:读懂课文内容，体会人物的思想感情。
难点:理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。
教学过程:
(一),)导入:同学们好，今天上语文课之前，老师给你出道数学题，看看那个小朋友最聪明
比大小 ,,(),
可是今天老师要给你讲一个,大于,,的故事，让我们来学一学吧 2)看老师板书这个课题。
你能理解“账单”的意思吗, 读了课题你们有什么想要问的吗, ,)请同学们翻开课本，打开,,课(请个同学读读课文的导语(看看导语中给我们提了几个问题,
(二)初读课文(,))让我们带着这些问题来读读课文吧，
课件
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出示(a.读读课文，了解课文写了一件什么事;b.想想妈妈为什么写的都是“0芬尼”;c.小彼得看到妈妈的账单是怎么想的。)
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
:1)你可以选择自己喜欢的方式读课文，可以轻轻地读，也可以大声地诵
读。
2)碰到难读的词语或
句子
关于阅读的唯美句子关于古风的唯美句子执行力的经典句子鼓励人努力奋斗的句子用沉默代替一切的句子
把他划下来反复地读，把课文读通顺。
3、检查词语:你从书中找到了哪些容易读错的词语，和我们大家交流吧。
(随机键入电脑)
索取 报酬 款项 如愿以偿 羞愧 慈爱 蹑手蹑脚 小
心翼翼 怦怦直跳 都会读吗,先请你的同桌检查一下。
“报酬”-就是付出劳动后得到的酬劳， “款项”-就是每一个项目多少钱;
“如愿以偿”-就是实现了自己的愿望:“芬尼”-是德国货币单位1马克
=100芬尼; “蹑手蹑脚”-就是轻手轻脚，不弄出一点儿声音;“小心
翼翼”-是特别小心、认真
(,)回答问题，了解课文内容。课文写了件什么事,
三、 对比两份账单
1、出示两份账单(电脑显示):这就是同学们刚才提到的两份账单。 2、让我们仔细看看它们有哪些区别,
3、引导学生理解两份账单的不同。
A、 内容不同:一份是母亲欠他儿子彼得的帐单，一份是彼得欠他母亲的帐单。 B、 时间不同:妈妈为彼得付出了十年的辛苦劳动，而彼得也许是一天或两天。 C、 报酬不同:妈妈为彼得付出了很多，却要彼得支付0芬尼，而彼得一共向妈妈索取了60芬尼。
4、妈妈读了彼得的账单后，有什么反应,为什么什么话也没有说, (她期待小彼得能够自己醒悟，而且她相信小彼得看了她的帐单会象她期待的那样，明白事理，改正自己的不当行为。)
5、那让我们再仔细瞧瞧妈妈的这份帐单，你们说母亲十年来为彼得的辛勤付出就仅仅只有这四条款项吗,如果我请你把这份母亲的帐单再列详细点，还可以列举什么呢,
(引导:从小到大，已经为他洗了数不清的衣服，生病时„„) 6、既然妈妈付出了这么多，为什么妈妈的账单上写得都是“0芬尼”,(是啊，妈妈为孩子付出的已经不能用金钱来衡量了。妈妈的爱不但是无价的，也是无私的，妈妈只是全身心的爱着自己的孩子，从不计报酬。)
7、如果妈妈的帐单上不写“0芬尼”，你认为该写多少,
8、对比这两份账单，你感受到了什么,
四、诵读感悟“羞愧”
(1)、 那小彼得体会到妈妈的爱了吗,从哪儿看出来的,请你仔细读读最后一段。 (,))小彼得的心情怎样,请在最后一个自然段中找到一个词来概括。(羞愧万分)
1( 你能从课文中找出表现彼得羞愧万分的话吗,
小彼得读着妈妈的账单，心里很不平静，心里想了许多许多: 小彼得想着，„„
小彼得想着，„„
小彼得想着，„„
,( 小彼得将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，会对妈妈说些什么呢, 也许这一刻更是无声胜有声。
五、讨论题意，升华内涵
1、我们相信，妈妈这一份充满宽容、怜惜、关怀、挚爱的亲情，会像缓缓流淌的小溪，永不停息地陪伴着小彼得一天天长大。所以说
这还是一份( )的账单。请同学想象还能换上什么题目, 2、孩子们，你们幸福的笑容背后，也一定有着一位伟大无私的母亲。我昨天在你们班做了个抽样调查，这是其中的三份，让我们一起来看看吧。(出示调查单，你们有什么感想,)
3、把你们想说的话，那份感激那份歉意写下来吧。
(六)
总结
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母爱是伟大的，母亲在平淡的生活中无微不至的关爱着自己的孩子，这种呵护轻如蝉翼，却在我们心中撑起了一个色彩斑斓的童年。母爱是无私的，母亲从来不向我们索求任何的回报，对她来说，我们健康快乐地成长就是她最大的幸福
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