小学留守儿童管理制度　

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小学留守儿童管理制度　小学留守儿童管理制度小学留守儿童管理制度管农村留守儿童正处于人生关键时期，由正于父母长期不在于身边，这些些孩子往往感到“情感缺失失”、“情感饥饿”，他们们无法享受到父母在思想认认识及价值观念上的引导和和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，母极易产生认识、价值极上的偏离和个性、心理发展的偏异常，思想道德教育上出异现现缺失。为此加强和改进未未成年人思想道德教育决不能忽视农村不留守少年儿童这一特殊群体。童 1、建立留守儿童情况登记制建度。各班级要对在校留守度儿儿童进行全面登记，了解和掌握留守儿童基本情况和，以利于对，留守儿童开展有针对性的管理和教育。有 2、建立留守儿童监护人人联系制度。每学期向留守儿童守临时监护人通报留守儿童在校学习、生活、守品德和心理健康品等方面的情情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。班主教任任每学期要对全班每位留守儿童进行一次以上家访守，了解指，导监护人开展正确确的家庭教育。学校开通“帮扶热线”，畅“ 通家校联系渠道。联 3、建立留守守儿童情况报告制度，对带带有普遍性和典型性的问题及时报告上级教育主管题部门。部 4、压滤机滤布厂厂家建立留守儿童结对帮扶扶制度。通过 1 / 2 师生之间一对一、学生之间一对一等对多种形式，与留守儿童多结成学习、生活帮扶对子，成使留守儿童得到学习、生使活活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。和 5、建立留守儿童沟通交流制度。将德育工作放在流首位，首通过组织开展多种学生喜闻乐见又积极参与学的少先队活动、的除尘滤布社社区服务活动、心理健康教育活动、文体活动、法教治治安全教育活动等，为留守儿童增进与同龄人的交守流沟通、流师生间的关爱互动动、社会环境人际交往等搭搭建健康和谐的情感交流平台。平 6、建立留守儿童童管理教育责任制度，形成学校、社会、成家庭三位一一体，共同关心、教育、管管理留守儿童的机制。 2 / 2

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