第二期教学简报 - 湖南涉外经济学院教务处

第二期教学简报 - 湖南涉外经济学院教务处 2013年第2期(总第2期) 2013年4月8日 目 录 , 质量监控 2012-2013年第一学期试卷检查工作圆满结束 关于教务处日常教学巡查情况的通报 2013年上学期第1-4周课堂教学情况汇报 , 教研教改 2013年省级教学改革研究项目立项推荐工作情况通报 2013年省、校级教学改革研究项目中期检查和结题验收评审工作情况通报 课堂教学改革研究培训系列讲座 , 实验室建设 2013年实验(实训)室建设项目评审会 , 考试管理 我校补考工作日趋规范 2013年3月专业八级考试有序进行 第37全国计算机等级考试圆满完成 , 质量监控 2012-2013年第一学期试卷检查工作圆满结束 3月19日上午，在校办四楼会议室召开了2012,2013年第1学期试卷检查工作会议，教学督导室全体成员到会，主管教学副校长李树英、教务处处长刘初生、教务处副处长黄要知出席。 会上，李树英副校长首先感谢督导室全体成员对试卷检查工作给予的支持，并期盼专家们找出问题和差距并形成整改意见;刘初生处长就试卷检查工作的重要性谈了自己的体会，并对这次检查进行了部署，就检查方式、方法做了细致安排;督导室主任周庆元对检查组成员进行了分组和分工，为试卷检查工作紧张有序的开展提供了保证。 本次检查共抽调各学院2012-2013 学年第一学期的171门期末考试课程的试卷。检查的内容包括考试试卷及归档材料质量，同时检查了各院部考试管理材料。督导专家们于3月19日-21日实施了检查，现特通报评价结果，同时反馈专家检查意见。 请各院部将督导室《2012—2013 学年第一学期期末考试试卷抽查意见反馈》及时反馈到全体教师，严格执行学校对考试工作的规范要求，切实加强对考试工作的管理，认真做好考试命题、阅卷、试卷分析、考试组织及相关材料的归档工作，以此来促进良好考风、学风的形成。 (教务处) 附:1、2012—2013 学年第一学期期末考试试卷抽查评分结果 2、2012—2013 学年第一学期期末考试试卷抽查意见反馈 附件1: 2012—2013 学年第一学期期末考试试卷抽查评分结果 学院 总得分 商学院 92.2 机械工程学院 91.3 体育学院 89.1 信息科学与工程学院 88.8 管理学院 88.6 外国语学院 86.5 文法学院 86.2 艺术设计学院 82.4 音乐学院 78.2 附件2: 2012—2013 学年第一学期期末考试试卷抽查意见反馈 根据教务处的安排，学校教学督导室全体人员对全校2012-2013第一学期的期末试卷进行了抽查。督导们认真查阅了商学院、管理学院、外国语学院、文法学院、机械学院、信息学院、体育学院、艺术学院、音乐学院以及思政部提交的171袋试卷，对照学校关于考试的各项 规定 关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定 和要求，进行评议，提出了对各学院试卷的评价意见。 从总体上看，学校坚持抓提高教学质量，抓学风、教风和考风建设，建立、完善考试制度，规范考试过程，严肃考试纪律，取得了明显的效果。大多数学院的领导和考务干事态度认真，考试管理比较到位，制订了相应的考试 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 ;每学期考试 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 命题安排、审核，考场安排有序;考试巡查、阅卷安排基本到位;试卷装订、考试总结能较好完成。试卷质量，归档材料质量均有较大提高。 对照规范教学、规范考试和教学评估要求看，在考试管理、考试试卷、归档材料等方面，仍然存在一些需要进一步加强、完善的地方。现将本次抽查反映的各类情况归纳如下。 一、考试管理材料 1、相当一部分学院的考试管理材料，未按要求整理。在材料中，有的有校院两级管理制度，有的只有院级管理制度，有的则未见任何管理制度，材料缺口较严重。 2、各学院的管理材料不统一，在内容要求、材料格式、纸张大小等方面，五花八门，各不相同。 3、有部分学院未见考试计划、命题安排及审查情况;也未见考场安排等材料，或这这类材料不够完整。 4、少部分学院考试巡查、试卷评阅安排等材料不太完整。 5、部分学院考试总结等工作不具体，不太到位。考试工作做得好，好在那里;做得不足，不足在何处，都没有给出，未对学院考试工作做出有参考价值的总结。 二、考试试卷及归档材料 1、从试卷命题看，大部分命题规范，符合教学大纲要求，但也存在问题。 试题难易程度把握不准。仍然有一些试卷偏难，导致一个班有相当一部分学 生不及格;也有一些试卷题目太容易，导致全班绝大部分学生考试成绩都在90分以上。 有的试卷区分度较差，大部分学生的考试成绩相差不多。 有些试卷题目数量安排不合理，在一份试卷中，只安排了二个或三个大题;题目类型也偏少。 2、试卷参考答案普遍都有，仅个别学院缺少。 但评分细则就缺得较多，大多数没有细则或细则不详细。有的试卷个别评分答案为“(略)”，没有交代评分要点，注意事项。这样在评卷时，能否客观准确判卷，就很难界定了。 3、从试卷卷面质量看，基本较好，只有少量错误，未发现大错误，印刷质量也较好。 4、试卷评阅情况总体达到基本要求，但小毛病不断，没有完全按要求做。 ?一些试卷阅卷人、审阅人没有签名。有的只签了姓，没签全称。 ?一些试卷阅卷人、审阅人是同一个人。 ?一些试卷有扣负分情况;有的用“×”替代0分;总分出现了小数点。 ?一些试卷中个别小题未予批改，导致试卷判分出错，影响了学生的成绩。 例如，人力资源201101班的《马克思主义基本原理概论》考试，1号学生的试卷中，第二题的2.3.1小题就未批阅，未给成绩。 ?一些试卷中大题加分有误，试卷总分统计也有误，大大影响了学生的成绩。 例如，旅游管理200902班的《旅游企业财务管理》试卷(任教童小春，阅卷杨远霞)，多处统分错误，甚至很简单的加法，居然也多次出现错误。 ?个别试卷分数改动没有教师签名确认。 ?一些试卷考题得分未按照标准答案给，有随意给分的情况，比如《运动训练学》试卷。 ?有的阅卷教师签名很不真实，比如思政部试卷上，署上了其他单位未参与该项工作的教师的名称。 5、部分试卷分析过于简单，缺乏针对性的分析，很难从中反映出该门课程教学中的问题，以及相应的整改措施，起不到试卷分析应有的作用。 部分试卷用总评成绩分析代替试卷分析，同样起不到试卷分析应有的作用。 个别试卷的卷面得分情况与试卷分析表中分数情况不一致，反映出教师工作 马虎，不负责任。 6、从材料归档情况看，总体还可以，但小毛病不断。 ?部分命题审定单、命题双向细目表填写欠规范，例如有的试卷纵向、横向数据统计对不上。 ?个别双向细目表无审核人签字。 有的填表时间与审核时间错乱“打架”，审核时间早于填表时间，这类笑话上次试卷审查时就已指出过，但此次仍然出现，值得警惕。 ?个别试卷缺少审定单。 ?个别试卷考场情况 登记表 调解登记表下载应聘登记表下载调解登记表下载调解登记表下载调解登记表下载 填写不规范，不完整。 ?个别试卷缺少空白试卷。 7、一些试卷材料中，学生的平时成绩评定不够合理、不够客观:有的全部是100分;有的一半100分，一半60分;平时成绩没有拉开档次;个别成绩表中未登录平时成绩。反映出教师平时工作之随意、马虎，很不严肃。 8、个别课程考试成绩单登分有误，有的多记，有的少记。 特别严重的是，有的学生考试已及格，由于登分错误，造成该学生该门课程成绩不及格，比如:艺术设计学院环艺1106班的《中国工艺美术史》课程考试试卷(任课老师、阅卷老师:鲁玲)。这是对学生极不负责任，实际上就是一次教学事故。 9、个别试卷装订封面填写不完整。试卷封面与内装资料内容不吻合。 三、几点建议 1、请学校重申对考试管理、考试试卷及材料归档等工作的要求。明确具体细则，并做到“家喻户晓”。 2、各学院的材料要求、格式等各异，是否需要全校统一，也要明确。 3、强化层层问责制度。 (教学督导室) 关于教务处日常教学巡查情况的通报 本学期李树英副校长组织教务处处领导及科长对我校课堂教学情况进行了巡查。现将有关情况通报如下: 一、总体来说，教学秩序良好，绝大多数教师都认真执教，学生学习状态也较好，值得肯定的有: 1、各学院都安排了青年文明监督岗学生执勤，对迟到、带早餐等现象予以监督。 2、管理学院要求学生上早自习，辅导员到岗监督，故迟到现象较少。 二、检查中也发现如下问题: 1、学生到课率低，迟到现象较为严重。如3月29日第一节课11教102教室(应到25人，实到1人，到课率为4%)、306教室(应到26人，实到2人，到课率为7.7%)。 2、个别课堂教学纪律差，带早餐现象普遍。如3月25日第一节课4教204教室16人上课(仅有1人认真听课 其他的玩手机、睡觉、听音乐等);5教408 教室26人上课( 前三排没有人坐， 2人玩手机， 2人睡觉)。 3、教学设备存在问题，教室卫生状况较差。如6教有教师反映一些小的实验设备采购不及时，影响教学;11教107教室老师反映无电脑，无法开展实践教学;3月26日第一节课7教比8教提早2分钟响铃;个别教室卫生脏乱差(7教405教室、4教很多教室);教学楼教室门牌号不规范(1教2楼以上教室无门牌)。 4、3月27日11教112教室陈波老师上《基础和声》课 ，8:23 无教师上课，8:26教师从辅导员办公室出来，教师解释之前有上课然后学生练习所以离开了一会。 5、4月1日第一节课11教A区102教室环艺专2班8:25无教师上课，经查教师早上临时请假，未及时通知辅导员和学生。 6、文法学院学生4-5月参加司法考试培训与正常上课有冲突。 (教务处) 2013年上学期第1-4周课堂教学情况汇报 本学期第1-4周，学校教学督导室11人，分别对商学院、管理学院、信息科学与工程学院、机械工程学院、体育学院、音乐学院、艺术设计学院、思政部、外语学院、继续教育学院和文法学院等单位的课堂教学进行督导、听课，共计听了192位教师的416节即416门课(不包括校督导室正副主任所听课程)。 根据学校要求，对各学院任课教师的教学准备情况、课堂教学情况和学生上课情况，进行了认真细致的调查、了解和记录。从这几周听课情况看，全校总体教学情况正常，总体教学态势较好。各学院能按照学校评估的要求，认真组织教学。教务、学工、后勤各条线到岗到位，保证了开学的正常秩序。任课教师做到了按时上下课，备齐教案、讲稿、教学日历、教学大纲等教学文件。 校督导室全体人员参与了教务处组织的试卷抽查工作，对全校2012-2013第一学期的期末试卷进行了检查。督导老师们认真查阅了商学院、管理学院、外国语学院、文法学院、机械学院、信息学院、体育学院、艺术学院、音乐学院以及思政部提交的171袋试卷，对照学校关于考试的各项规定和要求，进行评议，提出了对各学院试卷的评价意见。 一、教学督导基本情况 从教学督导的情况看，督导们所听的416门课程的教学质量情况测评数据如下: 测评分在90分及90分以上的课程有86门，占所听课程总数的 20.67%; 测评分在80分至89分的课程有283门，占所听课程总数的 68.03%; 测评分在70分至79分的课程有47门，占所听课程总数的11.30%; 本次测评没有测评分在70分以下的课程; 这些数据比较客观地反映了我校常规教学的基本状况。 二、存在问题及需要进一步重视、改进之处。 1、教师开始上课时，有相当一部分教师没有遵照学校的规定，要求学生喊起立。 2、学生随意进出教室、打瞌睡、玩手机、讲小话等违课堂纪情况仍比较严重。 在所听的416节课中，有344节课出现了学生违纪现象，占据比例为82.69%;一节课违纪在10人次以上的有38节课，占听课次数的9.13%。初步统计，违纪学 生多达1195人次;最高的一节课违纪学生人数竞达37人次。 3、学生迟到、早退现象较严重，从本学期进行的抽查情况看，不容乐观。 例如，2013年3月25日早晨在六教、七教、八教进行检查。7点左右有学生开始进入各教学大楼，7点半之前，大概有70余名学生进入教室，这部分学生应该是比较好的。在第一节课上课铃响过后，仍有许多学生在路上行走，多数学生不慌不忙。据我们的不完全统计，从8点开始，统计到8点15分，迟到学生共有424名，其中有136人是8点05分后赶来的。8点15分后仍有少数学生陆续赶来上课。看来学风建设任重道远。 4、督导们在听课时发现，课堂上记笔记的学生很少，课堂上教师讲授的内容、讲授的顺序、补充的内容往往没有记录，这对学生的复习、预习、知识巩固等都有较大的影响。这也反映出不少学生的学习方法存在着问题;有相当一部分老师也没有坚持、要求和指点。 目前，许多学生班都配备了导师，建议进一步发挥导师的作用，在学生中进行学习方法的指导、教育。 (教学督导室) , 教研教改 2013年省级教学改革研究项目立项推荐工作情况通报 根据省教育厅《关于2013年普通高等学校教学改革研究项目申报和已立项项目中期检查与结题的通知》(湘教通2013[37]号)要求和我校实际情况，教务处认真组织了2013年省级教学改革研究项目立项申报评审工作，经项目主持人申请，项目所在学院(部门)推荐，教务处审核，2013年3月14日聘请校外专家评审，教务处网站和学校OA系统公示并报校领导审批，确定从各学院(部门)申报的20个项目中择优推荐外国语学院刘县军老师申报的“基于结构方程模型的英语专业写作评价系统研究”等15个项目申报2013年省级教学改革研究项目。 (教务处教研教改科) 2013年省、校级教学改革研究项目中期检查 和结题验收评审工作情况通报 根据省教育厅有关文件要求及我校实际，教务处本着公平、公正原则于2013年3月14日聘请校外专家对我校2009-2012年省、校级教学改革研究已立项项目进行了中期检查和结题验收，共有12个项目申报中期检查，18 个项目申报结题验收，经教务处网站和学校OA系统公示并报校领导同意，12个中期检查项目全部合格，16个项目通过结题验收，2个项目结题验收暂缓通过，现予通报(详见附件)。 附件:1、2011-2012年省、校级教学改革研究已立项项目中期检查结果 2、2009-2012年省、校级教学改革研究已立项项目结题验收结果 (教务处教研教改科) 附件1: 2011-2012年省、校级教学改革研究已立项项目中期检查结果 序立项 项目 项目 项 目 名 称 所在学院 结果 号 时间 级别 负责人 以工程车辆底盘为特色的车辆工程专业机械工程学1 2011年 省级 刘孟祥 合格 建设与人才培养的研究与实践 院 2 高等教育涉外型人才培养模式研究 2011年 省级 吴建功 管理学院 合格 基于OBL模式构建高尔夫本科课程体3 2012年 省级 顾跃 体育学院 合格 系的研究 服装设计专业本科人才培养模式与课程艺术设计学4 改革实践研究——以湖南涉外经济学院2012年 省级 江成 合格 院 为例 基于耗散结构理论的大学公共英语教学省级 5 2012年 黄宏 外国语学院 合格 改革研究 公外 通信工程专业应用型人才创新能力培养校级 6 2011年 刘甫 教务处 合格 的研究与实践 重点 国际级特色专业--社会 体育专业(高尔校级 7 2011年 谢培山 体育学院 合格 夫方向)的特色建设与凝练 重点 就业导向下金融学本科实践教学体系的8 2011年 校级 李水平 商学院 合格 完善与创新 9 高校学生考试作弊原因及对策研究 2011年 校级 彭伊凡 教务处 合格 基于传统文化背景下的现代服装设计你艺术设计学10 2011年 校级 陈庆菊 合格 教学改革研究 院 表演专业(体育方向)学生艺术实力培11 2011年 校级 杨树 体育学院 合格 养的实践教学研究 民办高校经管类本科教学教学研究与改信息科学与12 2011年 校级 程立正 合格 革实践 工程学院 附件2: 2009-2012年省、校级教学改革研究已立项项目结题验收结果 序立项 项目 项目 项 目 名 称 所在学院 结果 号 时间 级别 负责人 1 大学英语教学评估模式的研究与实践 2009年 省级 张爱容 外国语学院 通过 2 高校音乐专业舞蹈形体课的课程建构 2009年 省级 管鸣 督导室 通过 3 高校市场营销专业特色建设与创新研究 2010年 省级 黄志红 商学院 通过 大学教学方法之研究——高校财经 案例 全员育人导师制案例信息技术应用案例心得信息技术教学案例综合实践活动案例我余额宝案例 暂缓4 2010年 省级 李有智 商学院 教学法的研究与实践 通过 面向行业，强化工程能力的软件人才培信息科学与5 2010年 省级 陈振 通过 养模式研究与实践 工程学院 材料成型及控制工程专业建设与人才培机械工程学6 2010年 省级 陈健美 通过 养的研究与实践 院 应用型本科会计实践教学体系构建的研7 2011年 省级 邓亦文 商学院 通过 究与实践 科学与人文相融、传统与特色并重的大8 2011年 省级 陈才发 体育学院 通过 学体育课程体系构建 基于实践应用能力培养的管理学原理课9 2012年 省级 禹海慧 管理学院 通过 程体系与教学模式改革研究 应用型本科院校程序设计课程实验教学校级 信息科学与10 2011年 马华 通过 改革的研究与实践 重点 工程学院 校级 暂缓11 司法考试教学的组织与实施机制研究 2011年 何长松 文法学院 重点 通过 大学课堂教学融入励志教育的创新研究12 2011年 校级 王卫霞 教务处 通过 与实践 13 高等师范院校声乐教材改革研究 2011年 校级 饶荣 音乐学院 通过 旅游管理专业“专业实习”中课堂教学优14 2011年 校级 程磊 管理学院 通过 化设计研究 15 民办院校会计信息化教学体系研究 2011年 校级 尹珍丽 商学院 通过 基于语篇衔接与连贯理论的第二语言读16 2011年 校级 邹巧妹 外国语学院 通过 与写互动教学的途径研究 基于价值链的材料成型及控制工程专业机械工程学17 2011年 校级 曾谊晖 通过 课程体系流程再造、重组及其实践 院 开放性实验室“项目制”教学模式与管理信息科学与18 2011年 校级 廖亦凡 通过 模式探讨 工程学院 课堂教学改革研究培训系列讲座 主讲人:Mark Schofield博士(英国知山大学) —“大学课堂中的转变:由被动学习模式转换为主动学习模式” 主讲人:李树英博士 —“聚焦一课，超越一课:国际视野中的课研、教研与课堂学习研究理论与实践” 大学课堂的转变,大学课堂该如何转变,4月1日，我校课堂教学改革研究培训系列讲座第三场在四教精彩开讲。本次讲座由英国知山大学Mark Schofield博士主讲，我校副校长李树英博士主持并讲座。 Mark Schofield博士的讲座主要针对“大学课堂中的转变:由被动学习模式转换为主动学习模式”这一问题进行分析与讨论。 Mark Schofield博士首先对英国教育与学习发展教育中心、solstice杰出教育与电子化教学中心这两个教育机构进行了简短的介绍，阐述了自己对教与学的认识。他指出，教师要确保教与学两者之间的最大化连接，让学生由被动的学习模式转换为主动的学习模式。 “What I hear, I forget! What I see, I remember! What I do, I understand!”(不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。)Mark Schofield博士引用了我国古代著名思想家荀子的这一名言强调了主动学习的重要性。明确表明“教”要针对“学”的标准对齐，注重反思、研究、评估并结合实践。应针对“学”而“教”，提高学习效果，评估与反馈是为了促进学习。 Mark Schofield博士客观分析了“传授式”教育、说教、被动学习方式与主动学习方式之间的差异。他指出在被动的学习模式下，教师仅仅是指导者，学生对教师俯首帖耳;而在主动学习模式下，教师充当着促进者、顾问、引领者的角色，学生独立探索、独立思考。而学习者的转换特征主要表现在记忆、吸收知识与思考、探索、知识构建之间的区别。Mark Schofield博士还进一步解释了转换与变革的意义，强调了评估与反馈的的重要性。最后，Mark Schofield博士与各学院教师进行了互动交流，针对教师们所提出的如何有效引导学生、如何使学生对课程感兴趣等问题进行了回答。 随后，副校长李树英作了题为《聚焦一课，超越一课:国际视野中的课研、教研与课堂学习研究理论与实践》的讲座。李树英副校长在简要讲述了香港课堂学习研究的特色后，重点介绍了课堂学习研究的内容、方法与过程。 如何让老师真正开展课堂学习研究,李树英副校长指出有三点要首先弄明白。即:什么是课堂学习研究，课堂学习研究的特色以及课堂学习研究的理论框架。在向教师们介绍了2012年我校部分教师开展课堂学习研究的进展与成果后，李树英副校长指出，希望大家积极参加教研活动，以教学带科研，以科研促教学，使我校的教学水平迈上新台阶。 全校各二级学院学科带头人、系主任、省级、校级青年骨干教师70余人参加了讲座。 (教务处)(院办供稿) , 实验室建设 2013年实验(实训)室建设项目评审会 3月31日上午，我校召开2013年实验(实训)室建设项目评审会，校长张放平、副校长李树英、财务总监李学才出席会议。教务处、财务处、物业公司等相关部门负责人、各相关学院院长及项目负责人参加了本次评审会。 为了保证本次评审的公正、公平、公开进行，主管教学副校长及教务处领导都予以高度重视，分别从湖南师范大学、长沙理工大学邀请10位专家参与评审。 张放平校长强调了本次实验(实训)室建设项目评审的目的和意义，指出要在实验开出率满足评估要求的基础上设法提高实验(实训)室建设水平和设备的利用率。同时希望专家就实验项目的开设、实验设备的选择、实验室的整体建设方面予以指导。 评审专家首先实地考察各学院的实验室，学院汇报了建设项目的必要性、可行性及建设目的和主要内容，最后与会专家就项目建设对学科建设的支撑、项目建设的功能性、整体性、共享性及未来发展方向及发展潜力等方面展开激烈讨论和深入交流，基本形成了一致的项目建设意见。 (教务处实践科) , 考试管理 我校补考工作日趋规范 教务处于3月15日- 19日有序组织上学期期末考试补考工作。其中，公共课由教务处统一安排，专业课由各学院组织。 本次补考由教务处考试中心负责公共课组考工作，李树英副校长带队组成督查组到各学院巡考，并专门安排教务处工作人员到各学院参加考务工作。 从巡查情况看，此次补考从组考到考场情况都比较正常，主管教学副校长高度重视，带领督查组每个考场一一巡视，重点检查监考情况，并严格核查身份证，对个别监考不力或未按规定监考的老师及时指出并提出批评，加强了老师的责任心，提升了学生的自觉性。 (教务处考试中心) 2013年3月专业八级考试有序进行 教务处于3月23日成功组织专业英语八级考试，此次考试610人报考，共设21个考场。 教务处考试中心精心组考，成立了以李树英副校长为主考的领导班子，有利地保障了考试工作顺利开展。 此次考试音频受雷电影响，加大了听力组考难度，在全体考务人员的共同努力下，利用音频与录音机相结合的方式成功地完成了35分钟的听力组考。 (教务处考试中心) 第37次全国计算机等级考试圆满完成 教务处于3月30日-31日成功组织第37次全国计算机等级考试，此次考试共4474人报考，开考二级ACCESS 等9种语言，第一次实行无纸化考试，传统笔试同时进行，新老交替的考试给组考工作带来了新的挑战。 教务处考试中心精心组考，成立了以李树英副校长为主考的领导班子，设置了考点办公室、报名组、考务组、保密组、保卫组、后勤组、宣传组，各组均由学校各职能部门负责人任组长，并配备了若干名素质高、责任心强的工作人员。 为了确保考试顺利进行，先后多次对考务专干、报名专干、系统管理员、监考员进行了详细具体的业务培训，使得每一位监考员都熟悉业务流程，并在工作前都签订了责任书。为了严肃考风考纪，启用了屏蔽仪、金属探测器与身份证识别仪等预防高科技作弊工具，有效地防止了考生作弊并利用以上工具发现6位代考考生与1位使用通讯工具作弊考生，从而确保了本次考试的圆满完成。 (教务处考试中心) 报:校级领导、总公司领导 送:各学院、各处室 主编:刘初生 副主编:黄要知 刘甫 陈善敏 责任编辑:王姿琰 共印35份