《新闻两则》
教案
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一、教案背景
在了解新闻特点，把握记叙的六要素的基础上，进一步接触新闻的各
个要素，通过具体的新闻进行分析，体会解放军横渡长江的磅礴
大气， 使我们了解了历史，看到正义战争的威力，认识到中国
革命的胜利来之不易。两则新闻气势磅礴，语言准确简明，感情
色彩鲜明。让同学们把所学习的知识运用到今后的生活中去，用
心体验、感受、思考周围的世界，开阔视野，提高认识水平。 二、教学目标
1、了解新闻特点，把握记叙的六要素;
2、综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式; 3、把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。
三、教学重点
抓住新闻的文体特点，抓住战争的主
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
，体会本文准确精练的语言。 四、
教材
民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材
分析
《新闻两则》所报道的渡江战役和南阳解放，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。学习这两则新闻，使我们了解了历史，看到正义战争的威力，认识到中国革命的胜利来之不易。两则新闻气势磅礴，语言准确简明，感情色彩鲜明。给我们留下很深刻的印象。希望同学们把今天所学习的知识运用到今后的生活中去，用心体验、感受、思考周围的世界，开阔视野，提高认识水平。
五、教学过程]
第一课时
一、导入新课:
8月13日至30日，第二十八届奥运会在希腊雅典刚刚结束，大家通过电视、报纸、网络等渠道，了解到许多有关的新闻，二十多块闪亮的金牌，让全世界的炎黄子孙扬眉吐气，意气风发。现在，请同学们拿出准备的报纸，挑一篇你最喜欢的奥运新闻读给大家听听。(学生朗读新闻)
读后，大家能知道新闻的特点、要素、结构安排吗,今天，我们来学习毛泽东同志亲手撰写的《新闻两则》，想必你既能学到相关知识，更能真切感受人民解放军的英雄气概。
课前预习:1、预习生字词;查阅有关解放战争中三大战役的资料。
2、学生每人准备一份当天的报纸。
课前延伸:
1、 教师检查预习情况
2、 溃退(kui) 锐不可当(dang) 业已
3、 快速默读课文，用简明的语言说说新闻报道的
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
。
4、 再读课文，理清记叙的六要素:
5、 人物:人民解放军百万大军
6、 时间:1949年4月20日夜起至4月22日22时
地点:西起九江(不含)，东至江阴一千余华里的长江前线
事件发生的原因:国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放
军为打倒蒋介石、解放全中国而发起渡江战役
7、 经过:三路大军横渡长江
8、 结果:突破长江防线，占领南岸广大地区
9、 课内探究:
1、要想迅速了解新闻的主要内容，就要看什么, 看标题。
2、要比较详细地了解新闻的内容，要看什么, 看导语。
? 内容:“人民解放军百万大军„„的渡江区域。”
? 作用:从渡江作战的兵力、战线(即渡江区域)、战况三个方面总领全文。
3、要更为细致地了解新闻的内容，则要看什么, 看主体。
? 划分层次
a、分述中路军渡江情况;
b、分述西路军渡江情况，并阐述取胜的原因;
c、分述东路军渡江情况;
? 为什么要按这样的顺序进行报道,
中路军首先发起渡江作战，所以先说;西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议一议;最后说东路激战，文势也涌起高潮。
(以上小组讨论，可以参考练习二;教师参与)
四、品味语言
1、你认为文中使用精确、饱含情感的词语有哪些，简要说说理由。
?“百万大军”“横渡”这两字词，显现出战役的壮阔。
?“突破”:
表
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明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵。
?“渡至”:有横渡与到达的两层意思。
?“二十四小时内即已”:时间明确，且含渡江迅速，作战顺利之意。
?“不料”:有嘲讽意味。
2、课堂训练
在横线上填入适当的词语。
此处敌军抵抗______(较为、非常)顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，______(控制、占领、封锁)扬中、镇江、江阴诸县广大地区，并______(控制、占领、封锁)江阴要塞，______(控制、占领、封锁)长江。我军前锋，业已______(切断、阻断)镇江无锡铁路线。 课堂小结 :
这篇课文告诉我们，中国革命的胜利，是通过长期革命战争战胜强大敌人取得的。同时，我们也大致了解新闻的特点，是报道国内外最新发生的重大事件或新气象的。新闻有它记叙的六要素，其结构一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。希望大家利用所学，再读一读报纸，进一步掌握新闻这种文体。
布置作业
1、反复朗读课文，体会其中的磅礴大气;
2、观看录像片段《百万雄师过大江》;
3、预习《中原我军解放南阳》，扫清字词，初步感知内容。
六、教学反思:
1、学生对于新闻的了解，仅局限于表象，缺乏具体的时实践。 2、课堂安排前紧后松，后面的环节过于拖沓，有待于进一步提炼。
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