《大大和小小》课程单元说明

《大大和小小》课程单元说明 港城实验幼儿园 小班第九周主题活动:大大和小小 《大大和小小》课程单元说明 什么是大,什么是小,有人说:“大象很大:”有人说:“鲸鱼比它还大:”有人说:“蚂蚁很小:”可是～又有人说:“跳蚤比它更小:”其实～世界上各种事物的“大”和”“小”是一种相对的概念～“大”和“小”是通过比较得来的。对孩子而言～他们不仅要在学习中获得这些相对的概念～而且还要通过多角度的观察～对“大”和“小”的概念有更深入的认识～大的东西不一定重～而看上去小的东西不一定轻。比如～一大团棉花外 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 看起来比铅球大～但是铅球却比一团棉花重。我们不能仅仅根据外表的观察对事物做出判断或下结论。通过这个课程单元的学习～可以让孩子们知道～从不同的角度去观察和思考是很重要的。 在活动的过程中～孩子们会对很多东西由小变大的变化结果惊叹不已。毛毛虫会变成蝴蝶～通过放大镜观察很多东西都变大了～打气筒会把气球变成不同的造型～加工爆米花和制作棉花糖的过程更让他们惊喜:幼儿会发现～学习不仅是很重要的～而且也是非常有趣的。在本课程的探索过程中～希望能让孩子从平凡的生活中发现不平凡的趣味～引导孩子在与环境的交互作用中～初步获得数、形、量、空间的感性经验和相应的数学概念～愿意并喜欢不断地探索学习。 1 港城实验幼儿园 小班第九周主题活动:大大和小小 本周提示: 家长和孩子共同准备: 1(学习单《只要我长大》～准备幼儿小时候和现在的照片。 2(每人收集一个玩具。 3(各种形状的收纳盒。 星期 一 二 三 四 五 大和小 圆圆的饼干在哪里大茶壶 圆圆的饼干在哪里 食物变变变 ,语言, ,一,,数学, ,语言, ,二,,数学, ,科学, 上午 大笔画一画 打勾儿 吹气球 我叫、、、 风婆婆和小树叶 ,美术, ,游戏, ,音乐, ,游戏, ,游戏, 大大小小来集合 只要我长大 大鱼来 大人国、小人国 收拾小妙招 下午 ,社会, ,健康, ,美术, ,健康, ,社会, 教师准备: 1(有关蜻蜓和犀牛的资料。 2(大茶壶一个。 3(爆米花 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 。 4(各种形状的卡片或实物。 5(认真浏览 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 ～做好二次备课～根据活动流程～创设适宜的环境。 活动参考安排: 重点领域:语言 大犀牛、小蜻蜓 活动目标: 1(认识犀牛和蜻蜓。 2(跟随儿歌节奏做手指谣的动作。 活动准备: 1(儿歌《大和小》。,请参见幼儿用书。, 2(有关蜻蜓和犀牛的资料。,资料见《教学指导用书》第220页, 活动过程: 1(用猜谜的方法向幼儿介绍犀牛和蜻蜓。 你们见过犀牛吗,在哪里见过的, 有没有见过蜻蜓,在哪里见到的呢, 它们有哪些地方不一样, 犀牛走路的样子是怎样的, 蜻蜓又是怎样飞的呢, 2(阅读幼儿用书《大和小》～学习儿歌。 犀牛和蜻蜓～哪个大,哪个小, 蜻蜓身上什么东西大, 犀牛身上什么东西小呢, 3(教师向幼儿讲述有关犀牛和蜻蜓的知识。 4(学说儿歌。 ,1,请幼儿倾听CD或磁带里的儿歌内容～说说跟我们平常说儿歌有什么不一样。 ,2,跟着一起唱出儿歌～并配合手指谣～做表示大和小的动作来“阅读”儿歌。 2 港城实验幼儿园 小班第九周主题活动:大大和小小 重点领域:语言 大茶壶(儿歌) 活动目标: 1(认识茶壶和茶杯的外形特点。 2(学习念唱儿歌并做合作游戏活动。 活动准备: 1(儿歌《大茶壶》 2(大茶壶一个～幼儿日常用杯子若干。 活动过程: 1(出示大茶壶让幼儿了解简单的茶文化。 2(配合幼儿用书～让幼儿观察图片～念儿歌。 3(引导幼儿用肢体动作表现大茶壶和小茶杯。 请幼儿变成大茶壶。 幼儿尝试变茶壶～教师可用语言提示:哪里是大茶壶的身体,哪里是大茶壶的嘴巴, 请幼儿变成小杯子。 大茶壶给小杯子倒水会发出什么声音, 4(游戏:“大茶壶和小杯子”。 老师做大茶壶～幼儿做小杯子～边念儿歌边游戏。 幼儿两两互相合作玩大茶壶、小杯子游戏并念儿歌。 重点领域:健康 大人国、小人国 活动目标: 1(想象并表现身体某部位的变化。 2(体验身体收缩与伸展的变化。 活动准备: 幼儿用书 轻松的音乐 活动过程: 1(阅读幼儿用书。 图书中有大人国和小人国的游戏呢:请大家来找一找～找到了要告诉大家它在哪一页哦。 请幼儿对照着图书想象一下:一天～大人国里飞出了谁,小人国里蹦出了谁, 2(带领孩子们做“大小身体”暖身操。 把脸变成最大和最小、把肩膀变最大和最小、把手脚变最大和最小、把整个身体变最大和最小。 做暖身操时～以轻松活泼的乐曲作为背景音乐。 3(游戏:“大人国”和“小人国”。 游戏方法:朗读图书中的儿歌“抬头挺胸张开手～扮个大巨人”～变变变:变巨人:幼儿便要以 “大”的肢体造型停好不动,再朗诵图书中的儿歌“缩起肩膀低低蹲～演个小矮人”～变变变:变小 人:幼儿便要以“小”的肢体造型停好不动。 3 港城实验幼儿园 小班第九周主题活动:大大和小小 重点领域:科学 食物变变变 活动目标: 1(认识物体遇热膨胀的现象。 2(比较物体膨胀变化前后的差别。 活动准备: 挂图:食物变变变 爆米花材料 活动过程: 1(出示挂图《食物变变变》～并将挂图中变大、变熟的食物当住～引导幼儿猜测。 它们是谁,你吃过吗, 2(幼儿充分猜测后～教师神秘地、慢慢地移去遮挡物～让幼儿在惊奇中感受和表达。 小小的面团～烤一烤～变成圆圆胖胖松松软软的面包了。 扁扁的面条～变成膨膨酥酥的油条了。 小小的米粉团～变成又圆又大的芝麻球了。 噼里啪啦～噼里啪啦～爆米花爆开了: 转转转～转转转～慢慢转出了蓬蓬软软的棉花糖了。 3(观察尚未爆开的玉米粒～让幼儿看一看～摸一摸～闻一闻～并说一说。 玉米粒是什么颜色、形状的,摸起来感觉怎么样,样子像什么, (让幼儿猜测爆开后是什么样子的。请幼儿回家观察爆开的玉米。 4 重点领域:社会 收拾小妙招 活动目标: 1(学习将不同物体收拾在盒子里。 2(了解不同物体与收纳盒对应关系。 活动准备: 幼儿用书 方盒子、圆盒子、心形等各种形状的空盒,各式各样的物件～如:玩偶、球、卡片等 活动过程: 1(在桌上凌乱地摆放各种物品～引导幼儿想出解决的方法。 桌上的东西又多又乱～要怎么收拾才好呢, 2(展示各种大小不同～形状不一的盒子～引导幼儿发现盒子收拾的方法。 请幼儿说说自己的方法～并让幼儿试试自己提出的方法。 为什么有的东西放不进盒子呢, 可以将物品先分类～然后把物品对照盒子的大小、形状来装装看。 3(请幼儿看幼儿《用书收拾小妙招》～看看还有什么收拾东西的好方法。 重点领域:游戏 我叫、、、 活动目标: 1(在游戏中学习向同伴介绍自己的姓名、年龄及性别～体验同伴间相互认识的快乐。 4 港城实验幼儿园 小班第九周主题活动:大大和小小 2(不害羞～不胆怯～主动大胆地向同伴介绍自己。 3(有初步的交往意识和能力。 活动准备: 手偶娃娃一个 活动过程: 1(通过手偶的自我介绍～引发幼儿兴趣～了解自我介绍的方法。 今天～我们班上来了一位客人～它是谁呢,教师操作手偶娃娃～以它的口吻进行自我介绍:小 朋友们好:我叫红红～今年3岁～是个女孩。 手偶说了什么,我们来学学。 小结:手偶娃娃先问小朋友们好～再说出自己的名字和年龄～最后告诉大家自己是男孩还是女 孩。 2(引导幼儿和手偶交朋友～掌握自我介绍的方法。 你们愿意和红红握手～交朋友吗, 幼儿与手偶交流～学习介绍自己。 重点领域:艺术 大笔画一画(美术) 活动目标: 1(尝试用不同粗细的画笔画画。 (体验在不同条件下进行创作的乐趣。 2 活动准备: 1(幼儿用书《大笔画一画》 2(故事《大家来画月亮》 3(准备大小不一的物品～如:茶杯盖、碗、盘子等 活动过程: 1(体验大和小。 展示大小不一的物品～请幼儿一一认识。引导幼儿按照从大到小的顺序排列实物～并找一找谁 最大、谁最小。 2(讲述故事《大家来画月亮》 边摆弄实物～边给幼儿讲故事《大家来画月亮》讲述过程中～教师根据故事情节～请幼儿猜一 猜～小动物们会用什么东西来画月亮。 讲完故事后～请幼儿想一想～说一说:小动物用什么东西来画月亮～还有什么办法可以画更大 的月亮。 3(请幼儿看幼儿用书《大笔画一画》 请幼儿认真观察～画面上有什么工具。 猜一猜:假如用上面的工具画月亮～谁画得大～谁画的小, 4(教师用不同工具来画月亮～让幼儿体验大面积创作与小面积创作的不同。 重点领域:艺术 吹气球(音乐) 活动目标: 1(感受音乐节奏的强弱、快慢。 2(能用身体动作表现音乐的变化及想象物体的收缩和伸展。 5 港城实验幼儿园 小班第九周主题活动:大大和小小 活动准备: 1(音乐《吹气球》,参见幼儿用书,。 2(配套CD。 3(节奏图谱。 活动过程: 1(玩吹气球游戏。 教师演示吹气球～请幼儿看看气球的变化。请幼儿用肢体动作来表现气球是怎么变大、变小的～ 可加上象声词。 2(游戏、节奏练习。 我给 气球 吹 气,呼 呼 呼 呼,气球 慢慢 漏 气,咝———, ×× ×× × ×,× × × ×,×× ×× × ×,×———, f p 我给 单车 打 气,嘭 嘭 嘭 嘭,轮胎 慢慢 漏 气,咝———, ×× ×× × ×,× × × ×,×× ×× × ×,×———, f p 引导幼儿注意音乐的力度和节奏的变化。 教师和幼儿共同边念儿歌边拍节奏～引导幼儿用肢体动作来表现气球渐渐变大或渐渐变小的样 子。教师还可用铃鼓为象声词伴奏～渲染活动气氛。 3(欣赏音乐《吹气球》 第一遍欣赏～提问:你听到了什么, 再次欣赏音乐～请幼儿用手跟着音乐拍节奏～再次感受音乐的强弱和快慢。 4(音乐游戏:吹气球 跟随音乐～幼儿做气球～老师来吹。随着吹气、放气的动作～幼儿做动作表示变大变小。 幼儿手拉手集体吹气球,两个幼儿互相玩吹气球。 重点领域:艺术 大鱼来(折纸) 活动目标: 1(感受传统儿歌“一字韵”的特点。 2(初步掌握简单折纸的技巧。 活动准备: 中华文化《大鱼来》 活动过程: 1(与幼儿一起阅读幼儿用书《大鱼来》。 请幼儿认真观察《大鱼来》画面中有什么动物～它们生活在哪里。 你能数一数有多少条鱼吗,它们一样大吗, 鱼儿在什么地方游戏, 除了鱼儿之外～还有什么,有几只, 2(边用手指比划图画中“鱼儿游戏的对形”～边念儿歌。 请幼儿用手指着《大鱼来》的画面～教师一遍遍地念儿歌。 当发现幼儿已参与到朗诵中来时～教师便小声念～或不念。 教师与幼儿一起过渡到用身体来比划着做刚才的手指动作。告诉幼儿这种转的方式是螺旋形。 3(请幼儿玩体能游戏《大鱼来》 6 港城实验幼儿园 小班第九周主题活动:大大和小小 边走螺旋形边念儿歌～念玩时～教师说:“撒网捕鱼啦:”幼儿立即蹲下来不动～变成石头～来 不及蹲下的幼儿被捕走。 4(集体组画～一起来做书《大鱼来》。 将幼儿分成组～给每组一张对开的图画纸～用铅笔在纸上画好螺旋形的海浪线。 指导幼儿用大小不同的彩纸折成鱼状～贴在螺旋形的海浪线上。 边折边念儿歌:大鱼不来小鱼来～小鱼不来------ 重点领域:游戏 打勾儿 活动目标: 发展幼儿动作的协调性。 活动准备: 1(园本手指游戏教师篇～游戏儿歌《打勾儿》。 2(教师事先学会儿歌和手指游戏。 活动过程: 1(复习已经学会的手指游戏。可以请能干的小朋友当小老师带着孩子一起做。 能干的小手会做很多的手指游戏～一起来做做。 2(学习新儿歌《打勾儿》。 ,1,导入语:今天我们又要来学一个新的手指游戏了。 2,教师示范游戏。 , ,3,用提问的方式帮助幼儿熟悉手指游戏的儿歌内容。 ,4,教师和幼儿共同游戏。 3(拓展: 打勾儿是什么意思, 什么时候～我们可以和别人打勾儿。 4(幼儿表演学会的手指游戏。 重点领域:游戏 风婆婆和小树叶 活动目标: 1(能听信号练习走、跑交替。 2(初步学习在奔跑中用眼睛观察前方～避免碰撞～注意安全。 3(积极参加游戏～遵守游戏规则。 活动准备: 观察落叶 儿歌《片片飞来像蝴蝶》 风婆婆头饰一个 活动过程: 1(教师带领幼儿一起念儿歌～并编动作。 2(教师提问～帮助幼儿回忆落叶与风的关系。 起风了～小树叶会怎样,风大了～小树叶怎样动的,风小了～小树叶又怎样了,风停了～小树 叶会怎样,幼儿可以用动作来回答问题。 7 港城实验幼儿园 小班第九周主题活动:大大和小小 3(玩游戏“风婆婆和小树叶” 交代游戏玩法:你们做小树叶～老师来做风婆婆～小树叶蹲在地上～当你们听到风婆婆说“起 风了”～就站起来,听到“风大了”～你们就跑步,听到“风小了”～你们就慢慢地走～轻轻地飘,听 到“风停了”～你们就一起蹲下。 附:片片飞来像蝴蝶 秋风吹～树枝摇～ 红叶黄叶往下掉～ 红树叶～黄树叶～ 片片飞来像蝴蝶。 重点领域:健康 只要我长大 活动目标: 1(了解动物和人成长的变化。 2(用简单的语言讲述“小时候的我”和“现在的我”。 3(在认识自己发展成长中树立自信心。 活动准备: 幼儿用书 挂图《只要我长大》 学习单《只要我长大》、收集幼儿小时侯和现在的照片～并布置在一面主题墙上。 活动过程: 1(出示挂图《只要我长大》～了解动物小时侯和长大后的变化。 图中有哪些动物, 它们小时侯是怎么样的,幼儿观察、描述图片～教师可用图书中的语言进行补充。 长大后的小动物是什么样的呢, 小动物们会长大～小时侯与长大了不一样～那我们人呢, 2(观察照片～说说自己的变化。 教师出示小朋友小时侯的照片～让幼儿猜猜是谁～引导幼儿对照照片与现实的不同。 长大了真好～学会了很多本领～自己的事情会自己做。 3(鼓励幼儿拿着学习单～向身边的同伴介绍小时侯的我和现在的我。 重点领域:社会 大大小小来集合 活动目标: 1(通过比较玩具认识大与小的概念。 2(初步尝试从大到小或从小到大的排序。 3(体会与同伴分享玩具和交往的乐趣。 活动准备: 每个孩子收集一个玩具 活动过程: 1(和同伴比一比玩具的大小。 你收集到什么玩具,请幼儿介绍自己的玩具。 8 港城实验幼儿园 小班第九周主题活动:大大和小小 和你身边的同伴比一比～谁的玩具大～谁的玩具小, 2(分小组比一比玩具的大小。 请每个小组的幼儿将玩具展示在桌上。 在老师的引导下每组的幼儿从大到小或从小到大排序。 3(集体比一比最大和最小的玩具。 选出每组最大玩具在集体前比较～哪个玩具是最大的呢,同样方法选出最小的玩具。 4(分享玩具。 教师引导幼儿有礼貌地和交换玩～并学习使用礼貌用语:“请你和我一起玩。”“请你给我玩一玩 好吗,” 重点领域:数学 圆圆的饼干在哪里(一) 活动目标: 1(通过触感感知圆形～知道圆形没有边～没有棱角。 2(能说出生活中圆形的东西。 活动准备: 1(神秘袋。,自制布袋或用一个纸袋代替, 2(大小不同的圆形卡片～质地可以有布、塑料、硬币等。 (每组准备一盒各种图形的图片:圆形、方形、三角形、椭圆形等。,玩具或卡片均可, 3 活动过程: 1(出示神秘袋～请幼儿触摸感知圆形。 ,1,只把手伸进袋子摸一摸～说说触摸的感觉～猜猜有可能是什么, ,2,拿出袋子里的东西～ 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 总结圆形的特点: 圆形摸起来没有棱～没有边～周围是很滑的～圆溜溜的感觉。 ,3,倒出袋子里所有的圆形～告诉孩子～这些虽然颜色、种类、大小等都不一样～但是形状是 一样的～它们都是圆形。 2(找找教室里哪些东西是圆形的。 3(说说生活中有哪些东西是圆形的。 4(游戏:慧眼识圆形。 每组准备好一盒包含圆形的各类图形实物或卡片～请小组合作～将圆形找出来～比一比～哪一 组小朋友又快有对。 5(尝试变圆形。 用半圆形尝试变。 活动延伸: 认认盒子里其他的图形。 重点领域:数学 圆圆的饼干在哪里(二) 活动目标: 1(继续感知圆形的特征:没有边～没有棱角。 2(学习观察数学操作图片内容～能简单地说出图片所表达的意思。 3(形成良好的作业习惯:能根据要求完成操作～不乱涂乱画。 活动准备: 9 港城实验幼儿园 小班第九周主题活动:大大和小小 1(神秘袋～内装含有圆形的各种形状的图片或实物。 2(《我的数学》第2页～油画棒。 活动过程: 1(出示各类图形～请小朋友从中找出圆形。 2(小结圆形的特征: 没有边～没有棱角。 3(游戏:用触感找圆形。 出示神秘袋～告诉孩子:这里有好多的图形宝宝～但是我们只能把圆形宝宝找出来～请小朋友 不用眼睛～用自己的小手把它摸出来～好吗, 4(引导幼儿观察《我的数学》第2页的画面。 这幅画里有没有圆形呢,是什么, 你知道今天这幅画告诉我们什么,要我们做什么呢, 教师结合幼儿的回答～再根据作业要求～提出本次活动的作业要求: 看一看桌上哪些点心是圆形的～请把圆形的点心圈起来。 5( 根据以往作业的经验～和孩子共同总结操作要求: ,1,笔宝宝不乱涂乱画～只把是圆形的饼干圈起来。 ,2,用拇指、食指、中指捏住油画棒的靠笔头的一端～不将油画棒的保护纸撕掉。 ,3,作业完成后～立即将笔送回盘子里。 ,4,独立完成作业～不和别人大声说话。 (幼儿作业。 6 ,1,用小手做笔宝宝～找出圆形的饼干并尝试圈起来。 ,2,幼儿独立作业。 7(讲评幼儿作业～并和孩子一起整理《我的数学》操作本。 10