数鸭子舞蹈教案中班

数鸭子舞蹈 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 中班 篇一:幼儿园优质公开课-中班数学 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 教案《数鸭子》 数小鸭--幼儿园中班数学教案 结合了主题《在农场里》，为了提高中班孩子数数能力，尝试对呈封闭状排列的物体进行数数，结合"在农场里"的主题，针对幼儿的年龄特点，通过提供不同层次的操作材料，从而积累封闭式数数的不同经验，同时创设了有趣的情景，在情境中开展数学活动。 活动难点:学习呈封闭状排列的物体的数数 活动重点:提高幼儿数数能力 活动目标: 1、在数小鸭的情境中，运用已有数数的经验数数，并尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数能力。 2、体验帮助鸭妈妈数小鸭的快乐。 活动准备: 1、小鸭若干，(直线排列、曲线排列、呈封闭状排列)。 2、辅助材料:夹子、笔、数字等。 活动过程: 一、鸭宝宝排队游泳(价值 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 :运用已有数数的经验数数) 情境导入:暖和的春天来了，小河里的水变暖了，我的鸭宝宝排好了队来游泳了。 1、数数鸭宝宝(出示若干只小鸭呈一字式排列、曲线排列) 提问:数一数有几只鸭宝宝呀, 小结:嗯，你们的办法真灵，数的真快! 二、鸭宝宝花样游泳(价值分析:尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数能力) 情境导入:我的鸭宝宝说他们要和运动员一样来一次花样游泳了呢。刚刚它们排好队的时候，我一遍就数清楚是几只了。可他们一摆了个花样游泳的造型，我数来数去好几遍还没有数清楚，这可怎么办呀, 1、数花样游泳的鸭宝宝 提问:(1)小朋友，你们来帮帮我，有什么办法能让我数清楚我的鸭宝宝到底有几只呢,(幼儿相互讨论商量。) 提问:(2)你是怎么数的,你从哪里开始数的,数到哪里结束, 2、数丢了帽子的鸭宝宝 提问:(1)可是我的鸭宝宝太顽皮了，把帽子也给丢了，现在小鸭一摸一样了，又该怎么数呢, 小结:你们的办法真灵，用各种办法记住了从哪只小鸭数起，就能知道数到哪只停下来。这样不会多数也不会少数，今天多亏了你们教了我这个本领，谢谢小朋友～ 3、幼儿帮忙数小鸭 情景导入:可是你们看呀，还有那么多调皮的鸭宝宝还在河里摆造型，他们长的都一模一样，我数也数不清，请你们用刚刚的好办法快来帮助我吧～ 提要求:鸭妈妈还提供一些工具可以帮助你们数数，如果你需要它就用，不需要它也可以不用。 4、幼儿交流 提问(1):你数了怎么样的鸭子宝宝,你是怎么数的,(2)碰到一摸一样的鸭子你怎么记住的，从哪里开始的, 小结:今天你们既帮助了鸭妈妈，又让自己学到了许多数数的本领。以后当我们碰到要数的图案像圈儿排队的时候，我们可以用这些方法试一试，数一数，这样我们数数的本领会更大。 三、鸭妈妈感谢小朋友(价值分析:体验帮助鸭妈妈的快乐。) 1、今天鸭妈妈要谢谢你们小朋友，所以要请你们去我家里做客，要感谢你们，我们一起出发吧～ 活动评析 活动的选材非常的有趣生动，孩子们非常喜欢，符合中班幼儿的年龄 特点。中班幼儿的社会意识正在逐步的加强，因此通过这个绘本故事培养了幼儿初步的责任意识，对幼儿的发展具有一定的价值性。 活动的目标清晰，各环节能紧扣活动目标层层递进，提问和回应也能围绕"约定"和"遵守约定"展开，及时 捕捉孩子的信息，适时的回应，有效的达成了活动的目标。如:小朋友说到:"兔子不能再车上蹦蹦跳跳"时，老师便追问:"为什么兔子不能在车上蹦蹦跳跳,"小朋友纷纷说了自己的理由之后老师总结:"是呀，在车上蹦蹦跳跳是一件很危险的事情。"老师的回应归纳了孩子们的回答。又如:狮子爷爷和小动物们分别做了约定以后，老师用 ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 的形式归纳总结了这些"约定"，进一步加强了孩子们对"约定"含义的理解。为后面遵守"约定"的环节起了很好的铺垫作用，使幼儿在后面的活动环节中更能感受到小动物们违反了"约定"最后倒置的严重后果，知道遵守"约定"的重要性。 在活动中老师在"仔细观察图片"环节上还需加大一些，让孩子有充分的时间去仔细观察，促使孩子更大胆的表达自己的想法。 篇二:数鸭子教案 《数鸭子》音乐教案 教学目标: 1、完整地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确，有感情地演唱《数鸭子》。 2、分小组边唱边表演，能够自编动作。 3、启发学生的思维，锻炼学生的创造力。 教学重点:能完整、准确地演唱歌曲，准确视唱休止符。教学 难点:第二小节的唱法 一( 听力训练 师:小朋友们，老师想请大家猜个谜语，谜面是“一个住在这边，一个住在那边，说话都能听见，就是从不见面～”打一人体器官。 师:对，是耳朵～那耳朵有什么作用呢, 师:小朋友们说得真好，耳朵的作用很重要，能听各种各样的声音。现在，老师来考考小(本文来自:www.bdFqY.cOM 千 叶帆文 摘:数鸭子舞蹈教案中班)朋友们的耳朵灵不灵，然后导入播放歌曲——《数鸭子》。 二、学唱歌曲《数鸭子》 1、初听歌曲《数鸭子》。“要求听出这些小朋友是怎么数的。”师在学生聆听音乐时表演与歌词相符的舞蹈动作，加 深学生对歌词的理解，也为后面的学生自编动作做好铺垫。学生回答后集体学一学。 2、复听歌曲。“要求听出这些小朋友在哪里数鸭子以及歌 中唱了那些话。”听后学生回答，然后出示儿歌集体学一学。 3、教师范唱。感受情绪 4、轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。 5、学生学唱。 1)先听录音，比较一些跟你以前说的有什么不同(同学们没有唱出四分休止符) 2)教授四分休止符的知识 3)跟琴唱，再跟录音唱， 4)简单加入表演。 7、歌曲表演。由学生自由选择唱还是用动作表演。 三、创编歌词(难度较大，可不作要求)。 1、导入。“你还喜欢什么动物，我带大家去饲养场看看，你能不能象数鸭子那样唱一唱。” 2、分组创编。根据学生报出来的喜欢的动物，自由组合在所贴的动物画前讨论如何唱 3、分组表演。 四、课堂小结 1、小结。师:“今天，我们在见到了许多小动物，小朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来，和他们成为好朋友，你们可真能干～” 教学反思 平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思 : 《数鸭子》这首歌曲，是一年级下册的表演歌曲，由于这首歌很多小朋友在幼儿园的时候就会唱了，所以在整个学唱过程中，同学们都表现得很积极，一听到音乐就迫不及待地唱了起来，而往往就忽视了歌曲中的四分休止符。这是我在上课过程中发现的问题。也是我在备课中没有预料到了问题。于是我就放录音让同学们自己听一听，进行比较，有没有不一样的地方，趁机渗入四分休止符的只是，利用拍手来解决。 篇三:数鸭子教案 《数鸭子》 大庆市远望小学 王冰冰 教学目标: 1、完整地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确，有感情地演唱《数鸭子》。 2、分小组边唱边表演，能够自编动作。 3、启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。教学难点:为歌曲创编歌词。 教学重点:能完整、准确地演唱歌曲，准确视唱休止符。教学用具:钢琴、多媒体、头饰。 教材分析: 《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。歌曲的第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭子的情景，第二段以老爷爷风趣幽默的口吻教育孩子平时要养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上学，还形象地告诉孩子们考试时千万别抱回“鸭蛋”，充满了浓郁的生活气息。 《鸭子拌嘴》是民间打击乐器合奏，以小镲为主要演奏乐器，另外还有大锣、大镲、水镲、排木鱼、小云锣等等。 教学过程: 导入 听赏《鸭子拌嘴》，师讲这个故事。 师:在鸭子回家的路上遇见了一群小朋友，他们在做什么呢,对了，他们正在数鸭子，小朋友，你们想不想跟他们一起去数鸭子呀,我们今天就来学习一首新的歌曲《数鸭子》。(揭示课题，进入新课教学。) 新课教学 1、出示歌曲《数鸭子》，聆听歌曲，歌曲当中出现了一个特殊的朋友，请小朋友们找出来。(休止符) 2、讲解休止符:0 四分休止符 0 八分休止符 把0比作交通中的红灯(遇到了就要停)，出示节奏及练习打节奏: x x xx x , xx xx x 0 , xx xx xx x , xx xx x 0, 3、把休止符放入歌曲中，听唱歌曲。 4、再次聆听歌曲，看看老师在做什么,(手指操)你们想不想学,再次聆听歌曲，一起做手指操。 (设计意图:让学生在学手指操的时候也能熟悉歌曲《数鸭子》) 5、分工、合作学习:生生合作(一组做手指操、一组对口形，反之第二遍。) (设计意图:对手指操进行复习，听唱歌曲《数鸭子》，体会合作的乐趣，为小结作铺垫。) 三、表现歌曲: 师:这首歌曲有几段,哪一段描写了鸭子的叫声,(有两段歌词， 第一段唱了鸭子的叫声。)生唱歌曲的第一段，要他们仔细听听，师唱的跟学生的有什么区别,(师唱的歌曲中，把鸭子改编成另一种动物。) (设计意图:让学生明白在哪个地方改编歌词，怎样改编创作，为歌词编创作铺垫。) 1、让学生自己创编的歌词及舞蹈并演唱。 2、完整唱歌曲，创造场景表演，师:我们一起再把《数鸭子》，这首歌曲完整地唱一遍，等下还需要小朋友上来表演这首歌曲。(两个学生架起桥梁，学生饰演角色:老爷爷，小鸭，小朋友)生自编动作表演，并生评。 (设计意图:为自己所学的歌曲表演场景，让学生体验再次合作的快乐。) 四、小结 师:小朋友说说今天这节课我们都做了些什么,(引导生说到分工、合作。)我们大家都是好朋友，只要我们一起团结合作，就不怕困难。我们永远都是好朋友。