英语语音学课程教学标准

《英语语音学》课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 课程代码：2212007 适用专业：英语专业 一、课程概述 1、课程性质 本课程是英语专业的一门实践技能基础课程。它的主要任务是通过课堂教学的各个环节，运用各种教学方法，使学生了解和掌握英语基本语音的发音过程、发音技巧。帮助学生辨别中文语音和英文语音的区别，纠正错误口音，准确掌握英语发音，并且适当了解和分辨不同英语国家典型口音；使学生认识、学习和模仿英语常用语调，英语和汉语在语调及不同语境习惯表达方面的差异，掌握各种常用语境下的语调；了解和掌握连贯语流中节奏、同化、省音和连读等方面的技巧；明确英语语言和语调特点在听、说、交流方面的影响等。让学生在不断练习的基础上提高英语语音语调方面的技巧，为用英语进行口语交际打好扎实的语音基础。 2、课程设计思路 课程的教学强调其实践性：一是课堂内的实践，注重引导学生将所学的理论用于完成某项交际任务的实践；二是通过开展"语音语调大赛"-"语音语调模仿"、"演讲"、"电影配音"等旨在通过比赛改善学生的英语发音，提高学生英语的口头表达能力，为学生们提供一个学以致用的机会，一个展现个人才能的舞台，在学生中营造一个多听，多说，多练英语的活泼的学习气氛，更好地满足不同层次学生的需要，同时通过实践培养学生分析问题和解决问题的能力，从而使课程达到最佳的教学效果。 本课程作为一门专业基础课。坚持以“应用为目的，实用为主”的原则。教学内容不仅按照教学大纲的要求，使学生打牢了英语语音的基础，更重要的是激发他们的学习潜能，培养他们的自学能力和表达能力。使学生参与到教学过程的每一环节。在接受挑战的同时也体验到成就感和进步感，增强学习兴趣。本课程有别于理论知识课，其特点在于所使用的语言材料是系统的、精选的，技能的训练是综合的，同时注意与其它课程有机的衔接，使学生能学以致用，具备良好的英语语音素质，在毕业后熟练自如开展对外贸易业务活动。 二、课程培养目标 本课程属于英语基础实践课程，含有较多的练习，要求学生在老师的引导下，在掌握英语语音基本知识的基础上，从大量的练习中模仿和学习英语语音和语调的发音及应用技巧，并举一反三运用到听力等其他英语基本技能中，为用英语进行口语交际打基础。  本课程的教学目标是着重培养学生的英语语音实践能力，对学生进行系统、严格的英语语音技能训练，同时向学生传授必要的语音基础理论知识，使学生理论联系实际，具有扎实的英语语音基础知识、准确纯正的英语发音、流畅自然的语流语速、敏锐的辨音能力和综合的运用能力，从而帮助学生提高语言整体水平 三、与前后课程的联系 1、与前修课程的联系 无 2、与后续课程的联系 本课程的后续课程主要有综合英语、基础英语听力与会话等,本课程主要目的是通过对学生进行英语语音语调的纠正和强化训练，使学生掌握英语语音的正确发音方法和英语语调的正确使用方法，养成良好的发音和朗读习惯，为进一步的英语学习打下坚实的语音基础。 四、课程教学内容设计与学时分配 序号 工作任务 主要 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 教学内容 教学活动设计 学时 备注 1 Introduction 英国英语发音标准体系，专门音标体系 语音学的概念及学习目的 1.英语发音知识的简单介绍 2   2 Organs of Speech 掌握各发音器官的名称、位置和对发音的影响 英语语音的发音过程 1. 英语发音器官的介绍 2. 模仿练习 2   3 Classification of English Phonemes 了解以音的分布来作为区别元音和辅音的标准 英语音素的分类 1. 英语音素分类的介绍 2. 听辨、模仿练习 2   4 The English Vowels-Pure Vowels 掌握七个短元音的发音位置和发音技巧 英语短元音 通过大量典型短元音词汇的联系掌握基本发音 4   5 The English Vowels-Diphthongs 了解和掌握英语双元音的发音技巧，掌握各个元音的特点，特别注意易和中文发音相混淆的元音 双元音 通过大量典型双元音词汇的联系掌握基本发音 4   6 Consonants 喉、声带的构造，呼吸、声带震动及对发音的影响 辅音 1. 英语辅音发音的介绍 2. 听辨、模仿练习 4   7 Phonemes in Combination 掌握英语音节的结构、类型及构造对学习英语发音的作用 音节的概念、性质和结构 1. 英语音节的概念、性质和结构的介绍 2. 听辨、模仿练习 2   8 Consonants Clusters and Incomplete Plosion 掌握英语摩擦音的发音特点，英式发音与美式发音的区别 英语摩擦音 1. 英语摩擦音的发音特点的介绍 2. 听辨、模仿练习 2   9 Sound Changes in Connected Speech 掌握英语音节的结构、类型及构造对学习英语发音的作用 强音节和弱音节 1. 英语强音节和弱音节的发音特点的介绍 2. 听辨、模仿练习 4   10 Word Stress 掌握重音的作用和功能，辨别和了解简单词和复合词的重音技巧及弱式词汇的技巧 简单词和复合词的重音 1. 英语简单词和复合词的重音的介绍 2. 听辨、模仿练习 2   11 Sentence Stress 语义重音，逻辑重音，情感重音 句子重音 1. 英语句子重音的介绍 2. 听辨、模仿练习 2   12 Rhythm and Its features 节奏特点 节奏 1. 英语节奏的介绍 2. 听辨、模仿练习 2   13 Rhythm Patterns Sense-groups and Pausing 了解和掌握英语连贯语流的特点，其对听力及口语的影响 意群 1. 英语句子的意群介绍 2. 听辨、模仿练习 4   14 Basic Tones and Their Training 了解和掌握语调的概念、形式和作用 语调的概念、形式和功能 1. 英语语调的概念、形式和功能介绍 2. 朗读练习 2   15 Functions of tunes and Their Uses 了解和掌握英语语调的各种功能及不同语境下的作用，力求通过不断模仿掌握基本英语语调技巧 语调的功能 1. 英语语调的功能介绍 2. 听辨、模仿练习 2   16 Combined Tunes 了解和掌握升降调、降升调 升降调、降升调 1. 英语语调升降调、降升调介绍 2. 听辨、模仿练习 2   总学时 42                 五、教学资源 1、教材选用 《英语语音学》， 孟宪忠，华东师范大学出版社，1997 本书的编写与修订坚持以英语专业英语教学大纲为指针，力求科学、准确、简明、实用。它从实际出发，依据简明实用的编写原则，从语音的三要素(节奏、语调、发音)，扼要阐述英语语音学的基本理论，力求重点突出，要言不繁。本书每一单元之后，配有单项和综合的习题。学生在教师的指导下，可以通过“语流”的训练，切实打好语音功底以达到提高学生的语音素养，进而提高其英语交际水平的目的。 2、主要学习资料 《语音学教程》，林焘，王理嘉，北京大学出版社，1992； 《英语语音教程》，王桂珍，高等教育出版社，2000； 《英语语音语调教程》，王桂珍，高等教育出版社，1996； 《使用英语语音》，葆青，高等教育出版社，1993。 3、课程网站  无 4、教师任职要求 本课程教师需具有英语专业本科及以上学历和讲师及以上职称，经历过语音学专业知识 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 ，且具有高等学校任教资格。 5、实训教学条件 1）校内实训条件 序号 实训室名称 主要教学设备配备标准 完成的实训项目 备注 1 3204语言实验室 LBD2003+型54座网络数字 英语语音学教学   2 3206语言实验室 LBD2003+型54座网络数字 英语语音学教学   3 3207语言实验室 LBD2003+型54座网络数字 英语语音学教学   4 3208语言实验室 LBD2003+型54座网络数字 英语语音学教学                                 2）校外实训条件 序号 校外实训基地名称 完成的实训项目 备注 1 浙江盛泰物流有限公司 英语语音训练   2 上海顺杰船务有限公司 英语语音训练   3 南京宣德国际物流有限公司 英语语音训练   4 华泰重工（南通）有限公司 英语语音训练                   六、教学评价 1、 考核 绩效考核绩效考核表绩效考核方案绩效考核系统绩效考核指标 、评价方式 本课程考核以能力为中心，以考核学生素质为目的，考试内容和英语语音学的考试大纲相结合 本课程进行两次检测：课程学前测试和课程测试。 课程学前测试：课程学前测试在正式开课前进行，目的在于让老师了解学生和学生了解自己的语音基础，使学生认识到英语语音的学习远不止发好每个音素和说好每个单词，从而提高学生学习的目的性和自觉性。 课程的测试（即期末考试）：课程的测试在学完所有课本内容并进行复习后进行，这是对学生进行较为全面的英语语音知识及其运用能力的考查，主要测试形式为口试。口试含朗读和按指定内容进行的自由对话或人机对话。 学生的考核成绩，由平时成绩和期末考试成绩两部分组成，分配比例为3：7。平时成绩主要是平时的课堂练习、教师对学生的课堂表现、课堂笔记、考勤、课后作业和学习态度等方面进行考核，平时课堂练习内容为：每单元的练习都以该单元的重点语音练习项目开始，帮助学生提高听音辨音的能力和对不同的音、重音、节奏和语调的觉察力。接下来的练习是将该单元的语音练习项目与英语的重音模式与节奏模式结合起来，使练习项目置身于自然语音环境中。这一阶段练习内容的重点是语音基础知识。为了使学生能将所学得的知识自然、得体地使用，本教程每个单元都围绕着某个特定的语言功能展开听与说的练习促进英语语音的掌握。练习步骤为从听辨入手，以音像资料学习为手段，听说练习并重、交叉进行。而期末考试以课程的知识点为主。 本课程教学效果和教学质量的评价主要是通过学生评教、教师评学、教师互评、院系督导评价、课程的测试成绩分析和用人单位评价等途径来实现的。 2、考核标准 序号 课题 知识 能力 评价标准 01 语音 1、短元音 2、双元音 3、辅音 4、摩擦音 5、强音节与弱音节 1、具有掌握元音的发音位置和发音技巧的能力。 2、具有掌握辅音的发音位置和发音技巧的能力。 3、具有掌握英语摩擦音的发音特点的能力。 4、具有区别英式发音与美式发音的能力。 掌握元音、辅音及摩擦音的正确发音。 02 节奏 1、简单词与复合词的重音 2、句子重音 3、节奏 4、意群 1、具有辨别和了解简单词和复合词的重音技巧的能力。 2、具有掌握语义重音，逻辑重音和情感重音的能力。 3、具有掌握英语连贯语流特点的能力。 1、掌握词汇的正确重音。 2、掌握句子的正确重音。 03 语调 1、语调的功能 2、升降调与降升调 1、具有掌握英语语调各种功能及不同语境下作用的能力。 2、具有掌握升降调、降升调的能力。 掌握不同语境下的正确语调           七、其它 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书