“螃蟹的责备”――作文讲评

“螃蟹的责备”――作文讲评 3江苏省洪泽中学严勇螃蟹的责备螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙问道“青蛙哥哥到河边去怎么走”青蛙指着前面说“你一直往前走一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天还是没走到河边后来螃蟹遇见了青蛙指责到“你害得我好苦走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说“我没有骗你叫你一直往前走你却横着爬当然到不了河边。”全面理解材料但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意确定文体确定标题不要脱离材料内容或其含义范围作文不要套作不得抄袭。这是一道带寓言性质的多角度命意作文题对同学们而言难度稍大但通过这道题目的训练希望大家能够明白这种带寓言性质的题目的思考方向。从材料中我们可以看出青蛙与螃蟹之间发生了一场美丽的误会从某种程度上说青蛙的指点没有问题螃蟹的理解也是理所当然那么如何把握住这则材料的中心呢关键在于抓住材料中“我没有骗你叫你一直往前走你却横着爬当然到不了河边。”这个关键句另外由于题目中要求我们“可以从一个侧面、一个角度构思作文”所以我们在构思的时候可以分开从青蛙或螃蟹两个方面进行思考。如果从螃蟹的角度思考我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边的路是因为它对青蛙的意见生搬硬套不从自己的实际出发。从这个角度出发我们可以得出“对别人的意见不要盲从”“接受别人好的意见思想的同时也要结合自己的实际情况”等观点。如果从青蛙的角度思考我们也可以看出青蛙之所以好心没办成好事是因为它给别人提建议是只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想忘记了它天生是横着爬这一特点结果好心办坏事。从这个角度我们可以得出“帮助别人给别人提建议要多站在别人的角度想问题”等类似的观点。如果有同学全面地把握材料提出“误会源于错误的沟通”等观点并能自圆其说那也属于切合题意。1、关于内容内容项评分侧重切合题意和内容充实每个等级可再分三等评分如判内容一等的可分上19、20分中18分下16、17分判内容二等的可分上14、15分中13分下11、12分判内容三等的可分上9、10分中8分下6、7分判四等的酌情处理。2、关于 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达侧重看文体和语言两项表达项评分可参考内容项3、关于发展等级参照“深刻、丰富、有文采、有创意”综合评定有一点突出就可打满分。?切合题意的发展等级不低于16分?符合题意的发展等级不低于11分?基本符合题意的发展等级不低于8分?偏离题意的写得再好基础等级不超过四等评分发展等级不给分?一般情况下发展等级不低于相应的内容及表达项的等级分?一般情况下发展等级不低于8分。4、其他?缺题目扣2分?完篇但字数不足800的每少50字扣1分?每个错别字扣1分重复的不计扣满5分为止?全文200字以内不超过10分400字以内不超过20分不再分等评分。《听的艺术》徐雪玉45 《擦亮心灵之窗》谈鹏45 《变则通通则达》张龙44 《变通》李辰44《学会换一个思维》张芹44 《通则不痛》周舟44《换个角度看问题》徐翔44段万勇43《从别人的角度对待别人》傅金42《从自我扬帆》李文凯42《正视自我》张翔42《一切从实际出发》俞克龙冯业超42《认识自我找准方向》赵燕41《认识自己》刘琳41《盲从不是捷径》王兆云41《跳出思维误区》王静40《架起心灵的桥梁》张青40《学会改变》何正龙45《站在你的角度》陈红44 《换一种思维》韦明44 《讲究“变”字》张弦44 《正确理解别人意见》孙权43 《换种角度思考》高燕43《学会审视自己》赵云43《做自己的主人》刘雨43螃蟹问青蛙如何到河边青蛙告诉它只要一直往前走就能走到可螃蟹走了半天都没有找到就责备是青蛙的错可青蛙却认为是螃蟹没有直走而是横着爬螃蟹为什么找不到河呢是青蛙指错路了吗没有河确实在前面。是螃蟹走错路了吗没有对于它确实是往前走只是螃蟹用错了方法就像穿了一双不合适的鞋举步维艰。有些人就像螃 蟹一样做事盲从从不动脑筋思考这些方法是否适合自己。如果穿了一双不合适的鞋即使走一步也不舒服何况走完漫长的人生道路更何谈走向成功人做事就好像螃蟹找河一样需要一双自己能驾驭的鞋太高了驾驭不好容易摔倒。在高考中取得优异成绩是大部分学生的心愿聆听高考状元成功经验不失为一个方法。但状元除了一点运气外靠的还是自己雄厚的实力脑筋灵活、基础扎实是他们的资本。我们的资本是否如此齐全呢有些人没想过只是盲从最终却是事倍功半。这些人没有找到适合自己的方法他们只是穿了“状元鞋”谁知高得无法驾驭状元们为我们指点了方向我们应该穿上一双自己能驾驭的鞋来实践这些“指点”最终找到自己的河。人做事就像螃蟹找河一样需要一双大小合适的鞋只有穿着舒服走着才舒服。苏联和东欧诸国是第一批实现社会主义的国家但在90年代初苏联解体、东欧剧变这给世界留下了一个宝贵的经验社会主义必须与本国国情相结合。如果只是照搬 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 或只是听从共产国际的指挥而不从自己是否适合来考虑最终只会像苏联、东欧那样走上“歪路”。中国则是一个懂得借鉴的国家在兼收并蓄中找到了一双大小合适的鞋走上了“中国特色社会主义道路”。从今天的中国看难道不比苏联、东欧走得舒服不比苏联、东欧更容易找到河吗当脚遇到合适的鞋子如钥匙遇到锁头款式多种多样合适的才能与我同行。18181753分析这篇文章观点清晰鲜明结构清晰把“听取别人意见的同时还要结合自己的实际”这一中心论点比喻为穿一双“合适的鞋”贴切生动。不足在于行文通顺有余而文采不足。一束白光照射在人生的多棱镜上每个角度都有不同的斑斓。蛙的世界里每一次跳跃都是一次逆风的前进在螃蟹的世界里每一次迈步都是一次目光的平移。当两个不同的世界相遇便有了无法重叠的部分。青蛙无法为螃蟹指路因为他们思考的角度不同于是误会陡生。思考的角度不同就无法真正了解对方的需要因此施以的援助就无法解决对方之所急有时候援助的效果反而会适得其反于是满腔的热情在误会中便无奈地被冷却。而站在别人的角度上一切都将释然。当一颗求救的心在设身处地中得到理解与关怀时所有不必要的误会都将不会产生。螃蟹不会寻不到河边青蛙不会受到责备。被施以帮助的人能感受到世界的温暖伸出援手的人能感受到心灵的喜悦。站在别人的角度上一切才不会成为徒劳。由于领悟到国人需要的不是身体上的强壮而是心灵上的爱国热忱鲁迅先生断然弃医从文以犀利的文笔在文坛上耕耘不息驱赶国人精神上的麻木。正是他的洞察入微、心系民众站在他们的角度设身处地感受、思考让他一步步接近自己的理想。他的文字激励着年轻人为祖国前赴后继。鲁迅先生变换了角度从心灵上拯救了世人。站在别人的角度上“授之以鱼更应授之以渔”。有时候为对方解决困难无异于为他内心依赖的苗儿浇灌。“物竞天择适者生存”这项自然法则在社会中同样适用没有人能通过一辈子的依赖求得生存依赖的尽头是毁灭。因此当你伸出援手请把他人引向独立引向生存。当“自我”被放下当两个思考的角度逐渐靠近趋于相同两颗心才会相通伸出的援手才能紧紧握住对方而不会迷失方向关怀才有了意义才温暖人心。让青蛙以螃蟹的目光为螃蟹指路。让我们从不同角度看这束穿透人生多棱镜的白光感受它的温暖欣赏它的斑斓。17171650分析本文一开始便提出了“思考的角度不同于是误会陡生”接着通过正反对比进一步提出了消除误会要“站在别人角度”思考这一观点然后通过“站在别人的角度上一切才不会成为徒劳”“站在别人的角度上“授之以鱼更应授之以渔”两个分论点建构全文。观点明确结构清晰文字通顺稍有文采不足在于举例略嫌单薄分论点的构建还可以更加清晰但考虑题目的难度及只用50分钟完篇这两个要素本文不失为一篇较好的考场作文。穿 别人的鞋走自己的路迷路的螃蟹向青蛙请教如何才能走到河边去它听了青蛙的指点后一味生搬硬套忘记了自身横着走的特点结果最终都未能找到回家的路。细想这个故事我们不禁要问是青蛙错呢还是螃蟹错呢 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 是他们都没错。误会的根源只是螃蟹不能将别人的意见与自身实际相结合罢了。同样的现实中常常也会出现类似学习了别人的好方法却无法达到自己目的而啼笑皆非的事情。因此我们在现实生活中应该大力提倡“穿别人的鞋走自己的路”。“穿别人的鞋”指的是学习别人好的方法“走自己的路”指的是要结合自己实际切忌生搬硬套。“穿别人的鞋走自己的路”这是很多人都懂的道理可是“穿别人的鞋”却没有走好自己的路的例子却很多巴黎公社便是其中的代表。巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。它学习了先进的马克思主义实际上是穿了别人的一双好鞋。那么为什么它最终失败呢原因是它没结合本国实际情况考虑——当时的法国正处于资产阶级上升发展阶段没有总结出一套适合自己国情的革命理论只是照搬别人的东西当然要注定失败了。穿别人的鞋走自己的路便会如鱼得水。我国的改革开放便是一个历史见证。中国的社会制度“穿了前苏联的鞋”可是我国也根据自身的国情通过了一系列学习实践走出了一条属于自己的路——有中国特色的社会主义道路。所以在当今社会主义国家解体的解体变革的变革之时中国人能生机勃勃地走着自己的路。究其原因正是她并没有照搬苏联的模式而是自主开创并且根据国情的发展而不断改善这样才可永立不败。“穿别人的鞋走自己的路”要求我们学习掌握别人的好方法并结合自身实际双管齐下方可成功。18161751分析本文观点鲜明结构清晰。文章从“穿别人的鞋不走自己的路”所得的恶果与“穿别人的鞋走自己的路”所得的善果做比较得出了中心论点论述较有条理同时能用比喻的修辞表述自己的观点是本文的一个亮点。不足之处略嫌用例比较单薄分析不够深入。在狭小的病房中住着两位行动不便的病人其中一位的床位靠近病房唯一的窗户。每天靠窗的病人都会给他旁边的病人描述窗外精彩的世界——蔚蓝的天空变幻莫测的云彩婆娑的树影嬉戏的孩子甜蜜的情侣……而离窗较远的病人并不满足于此他希望有一天自己能在靠窗的床位上欣赏窗外的一切。在一天深夜靠窗的病人病发而旁边的他却无动于衷最后靠窗的病人死了他移到了靠窗的床位上却看到窗外只是一堵惨白的墙。如果离窗较远的病人懂得换位思考从靠窗病人的角度想想他会明白其实每天给别人描述窗外的世界也不是一件舒服的事情也许就不会出现那个令人后悔不已的结果。如果离窗较远的病人懂得换位思考从靠窗病人的角度出发他会想到病发的时候是极需身边的人的帮助的也许那位病人就不会像流星那样轻易地滑落。如果那位离窗较远的病人懂得换位思考从靠窗病人的处境出发他会懂得感激那位每天将他枯燥的日子变得有趣的人也会主动去帮助他就不至于出现那令人痛心的结局这也许是一个“好心没好报”的例子吧。为什么会出现“好心没好报”呢“好心”的人总是从自己的角度去猜想别人的需要而没有从别人的角度想问题而且他们并没有意识到换位思考的重要性。我们经常能听到这样熟悉的声音“哎我真替我的孩子担心我做的一切都是为了他好啊他总是不领情。”“我想讨好我的上司可是我无论做什么都得不到他的肯定。”这些人就是没有换位思考把自己的想法强加于人以致他们好的想法最终都没办法实现。家长与孩子之间人与人之间许多纷争误解就是因为他们没有换位思考而到导致的。不换位思考不从别人的角度考虑问题是不尊重别人的表现若人们都明白换位思考懂得蹲下从婴儿的角度看看周围——只能看到大人的脚却无法看到人们的表情也许会明白婴儿为什么会哭。这个世界是成人的、冷静的、逻辑的、凡是 违反了它制定的规矩就会受到打击和抑制人都认为是理所当然的然而每个人的身份、背景经历处境痪?嗤咏强隙ú煌氩?皇嵌挤险飧鍪澜绲摹肮嬖颉薄,虼顺?曰匙乓豢藕闷娴男幕晃凰伎加肴烁玫墓低ň湍苌僖坏惴渍嘁坏憧炖帧,治霰疚哪馨盐兆〔牧系闹饕馑剂?獠凰阌刑笪侍馊囊步嫌幸馐兜匚啤盎晃凰伎肌闭庖恢行恼箍还谛形闹懈蒙氪蟛糠值难谎噶斯忠美拥拿?恼碌目吠耆梢允?ニ孕形南缘帽冉嫌分姿道聿还磺逦虼伺形认隆?612937